国家开放大学电大《数据库系统及应用》形成性考核4Word文档格式.docx
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A.varchar(10)
B.char(10)
C.nchar(10)
D.nvarchar(10)
12.关于numeric(p,s)说法错误的是(C)。
A.p代表整个数值的数字位数
B.q代表小数点后的数字位数
C.numeric(p,s)是近似数值类型
D.最大的存储空间是17字节
二.判断题
1.decimal(p,s)数据类型属于字符型。
(╳)
2./**/之间的内容用于表示注释,对程序无影响。
(√)
3.'
Good'
+morning的结果为:
'
Goodmorning'
。
4.SsexNCHAR
(1)DEFAULT'
男'
语句中的DEFAULT约束表示Ssex变量的默认值为'
5.SageTINYINTCHECK(Sage>
=22ANDSage<
=60)中的变量Sage只能取值在22到60之间。
三.简答题
1.简述SQL语言的功能,每个功能的作用是什么?
答:
SQL按其功能可分为四大部分:
数据定义、数据控制、数据查询和数据操作。
数据定义功能用于定义、删除和修改数据库中的对象;
数据查询功能用于实现查询数据的功能,查询数据是数据库中使用最多的操作;
数据操作功能用于增加、删除和修改数据;
数据控制功能用于控制用户对数据库的操作权限。
2.Transact-SQL支持的主要数据类型有哪些?
数值类型(包括准确数值类型和浮点数值类型)、字符串类型(包括统一字符编码的字符串类型和普通字符编码的字符串类型)、日期时间类型以及二进制数据类型。
四.综合应用题
例1.计算两个变量的和,然后显示其结果:
DECLARE@xint=10,@yint=20,@zint
SET@z=@x+@y
Print@z
解析:
声明了三个整型变量x,y,z,其中x的初值为10,y的初值为20。
利用SET语句为z赋值
Print语句的作用是向客户端返回Z的值。
例2.If语句使用示例。
DECLARE@xint,@yint,@zint
SET@x=40
SET@y=30
IF(@x>
@y)
SET@z=@x-@y
ELSE
SET@z=@y-@x
语句DECLARE@xint,@yint,@zint
声明了三个整型变量x,y,z,
语句SET@x=40和SET@y=30给出变量x的初值是40,y的初值是30,
语句IF(@x>
@y)进行判断,决定进入哪个分支。
本例中,程序进入SET@z=@x-@y
Z值为10。
例3.计算1+2+3+…+100的值。
DECLARE@iint,@sumint
SET@i=1
SET@sum=0
WHILE@i<
=100
BEGIN
SET@sum=@sum+@i
SET@i=@i+1
END
PRINT@sum
例4.创建表并给出约束。
用SQL语句创建如下三张表:
学生表(Student)、课程表(Course)和学生修课表(SC),这三张表的结构和约束如表4-1到表4-3所示。
表4-1Student表结构
列名
含义
数据类型
约束
Sno
学号
CHAR(7)
主键
Sname
姓名
NCHAR(5)
非空
SID
身份证号
CHAR(18)
取值不重
Ssex
性别
NCHAR
(1)
默认值为“男”
Sage
年龄
TINYINT
取值范围为15~45
Sdept
所在系
NVARCHAR(20)
表4-2Course表结构
Cno
课程号
CHAR(6)
Cname
课程名
Credit
学分
NUMERIC(3,1)
大于0
Semester
学期
表4-3SC表结构
主键,引用Student的外键
主键,引用Course的外键
Grade
成绩
创建满足约束条件的上述三张表的SQL语句如下:
CREATETABLEStudent(
SnoCHAR(9) PRIMARYKEY,
Sname NCHAR(5) NOTNULL,
SIDCHAR(18) UNIQUE,
Ssex NCHAR
(1) DEFAULT'
Sage TINYINTCHECK(Sage>
=15ANDSage<
=45),
Sdept NVARCHAR(20))
CREATETABLECourse(
CnoCHAR(6 )PRIMARYKEY,
Cname NVARCHAR(20) NOTNULL,
Credit NUMERIC(3,1) CHECK(Credit>
0),
Semester TINYINT)
CREATETABLESC(
Sno CHAR(9) NOTNULL,
Cno CHAR(6) NOTNULL,
Grade TINYINT,
PRIMARYKEY(Sno,Cno),
FOREIGNKEY(Sno)REFERENCESStudent(Sno),
FOREIGNKEY(Cno)REFERENCESCourse(Cno))
例5.为SC表添加“修课类别”列,此列的定义为:
TypeNCHAR
(1),允许空。
ALTERTABLESCADDTypeNCHAR
(1)
例6.将新添加的Type列的数据类型改为NCHAR
(2)。
ALTERTABLESCALTERCOLUMNTypeNCHAR
(2)
例7.为Type列添加限定取值范围为{必修,重修,选修}的约束。
ALTERTABLESC
ADDCHECK(TypeIN('
必修'
'
重修'
选修'
))
例8.删除SC表的“Type”列。
ALTERTABLESCDROPCOLUMNType
例9.“图书表”结构如下:
书号:
统一字符编码定长类型,长度为6,主键;
书名:
统一字符编码可变长类型,长度为30,非空;
第一作者:
普通编码定长字符类型,长度为10,非空;
出版日期:
日期型;
价格:
定点小数,小数部分1位,整数部分3位,默认值为20。
写出创建表的SQL语句,要求在定义表的同时定义数据的完整性约束。
(表名和列名用中文)
createtable 图书表(
书号 nchar(6) primary key,
书名 nvarchar(30 )not null,
第一作者 char(10) not null,
出版日期 date,
价格 numeric(4,1) default20)
10.为图书表添加“印刷数量”列,类型为整数。
altertable 图书表 add 印刷数量 int
国家开放大学(中央广播电视大学)《国家开放大学学习指南》
课程教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程性质与任务
《国家开放大学学习指南》是国家开放大学(中央广播电视大学)在本、专、一村一所有专业的一年级第一学期开设的、起到基础导学作用的一门统设必修课。
课程任务是:
以完成学习任务的过程为导向,从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度,让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习,同时描述国家开放大学基本的学习方式,说明国家开放大学的学习环境,解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义,使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动,并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。
使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。
二、先修课要求
无
三、课程的教学要求
理解国家开放大学课程、专业平台,熟练基本的远程技术学习操作技能,掌握远程学习的学习方法,较好利用国家开放大学资源和学习支持服务。
四、课程的教学方法和教学形式建议
1.本课程的特点是:
网络课程完善、课程内容新、课程形式丰富、实践性强、涉及面广,因此建议通过网络,在计算机教室(或计算机多媒体教室)进行授课、答疑和讨论。
讲授与实践统一考虑。
2.为加强和落实动手能力的培养,应保证上机机时不少于本教学大纲规定的学时。
3.对于重要概念、关键技能和方法等问题可辅以网上答疑讨论的形式。
五、教学要求的层次
课程的教学要求大体上分为三个层次:
了解、理解和掌握。
1.了解:
能正确判别有关概念和方法。
2.理解:
能正确表达有关概念和方法的含义。
3.掌握:
在理解的基础上加以灵活应用。
第二部分教学媒体与教学过程建议
一、课程教学总学时数、学分数
课程教学总学时数为18学时,1学分。
其中网络课程为13学时,课堂练习和实验为5学时。
二、课程呈现方式
课程以网络课程为主,这是学生学习的主要媒体形式,因此课程呈现方式以视频、动画为主,配以必要的文字说明,每段视频、动画不超过8分钟。
视频以学习发生的场景为主,也可以是学生访谈,体现一定交互性。
课程内容可以在手机、PAD、计算机、电视等多种终端上呈现。
根据课程呈现方式,课程要做到只选取完成国家开放大学学习的必备知识,摈弃过多的理论知识,尽可能简捷。
实用、方便、模块化设计,基于问题、案例形式呈现。
概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。
在内容上要紧密围绕培养目标,突出重点、兼顾一般,反映当代最新技术及应用。
三、主要教学媒体的使用与学时分配
章节
序号
教学内容
网络课程学时
课堂练习和实验学时
1
认识国家开放大学
3
2
完成专业学习
完成课程学习
4
网上学习操作技能
5
学生事务服务
合计
13
四、考核
本课程采用上机操作的考核方式,100%国家开放大学考核。
开放教育的学生应严格执行该课程的有关考核文件。
第三部分 教学内容和教学要求
1、学习活动一:
认识国家开放大学(3学时)
【教学内容】:
任务一走进国家开放大学
(一)基本介绍
介绍国开的历史,办学模式,提供的学科门类等。
(二)案例导入
由国家开放大学的学生讲述参加国家开放大学学习的体会与收获(由学生讲,把国家开放大学学习的特点和优势讲出来,包括学习时间、学习方式等等。
)
(三)国家开放大学的学习环境
1.在线学习平台;
2.教师(教师群体与角色);
3.学习者(个人角色与学习小组创建);
4.学习资源(文字教材、录像、网络课程、流媒体资源、全媒体数字教材、小课件等);
5.学习活动(网上教学活动、论坛讨论);
6.支持服务(获得途径:
面对面的服务、电话、短信、电子邮件、网上论坛、在线即时答疑系统);
(四)拓展内容
报名渠道,获得学习资源,买书,有困难时候如何寻求帮助。
任务二如何有效学习
(一)学习策略
1.纸质学习和电子学习的认知策略;
2.制定计划、自我监控与调节;
3.学习时间管理、学习资源与环境利用、互动空间与手段(QQ群、课程论坛、学习空间)、学业求助策略。
(二)学习方式
1.自学(自己阅读学习资源,做测试与练习);
2.听讲(听看讲课视频或音频、面授);
3.体验;
4.探究;
5.问题解决;
任务三学前准备
了解并完成一些学前准备工作,从学习方法、知识储备、计算机技能、学习环境等多方面了解自身的情况,为日后学习奠定基础。
【教学要求】:
●了解:
国家开放大学的基本介绍,教学环境;
●掌握:
国家开放大学的学习策略与方式;
在国家开放大学进行学习的学前准备;
2、学习活动二:
完成专业学习(3学时)
任务一走进专业
1.专业概况、专业培养方案及实施细则,专业学习的知识、能力要求。
2.本专业师资队伍、学生概况、毕业生风采。
任务二专业学习过程和评价
1.本专业的学习过程及主要环节
2.该专业与社会证书或社会考试的接轨,学分互换等问题。
任务三学位授予及其他
1.申请学位相关要求。
2.了解转专业、转学等相关政策。
国家开放大学的专业概况及师生概况;
国家开放大学专业学习过程及主要环节
国家开放大学的学位授予资格、转学与转专业相关要求
●
3、学习活动三:
完成课程学习(3学时)
任务一选择课程
通过学习风格测试、咨询学业顾问、体验课程学习,进一步明确个人的学习要求,找到自己需要学习的课程组合。
1.搜索课程;
2.了解课程;
3.体验课程。
任务二课程学习
从国家开放大学学习指南课程入手,完成各学习任务,制定学习计划,并最终拿到国家开放大学学习指南课程的单科结业证书。
1.浏览与订阅资源;
2.参加面授辅导;
3.完成作业;
4.参加学习活动;
5.参加考试;
6.参加实践活动;
7.单科结业;
8.课程评价要求(如形考、终考、网考等具体要求)。
拓展内容:
非学历课程学习、面授安排、学习积分等。
任务三互动与分享
协作学习;
知识分享;
校友互助。
国家开放大学的课程及如何选择课程;
●理解:
如何协作学习、知识分享、校友互助;
如何取得国家开放大学的单科课程结业;
4、学习活动四:
网上学习操作技能(2学时)
任务一上网基本技能
(一)基本网上技能
1.打开特定网站(网址或链接);
2.浏览网页、返回网页;
3.使用搜索引擎;
4.网上下载文件。
(二)基本电子邮件技能
1.电子邮箱的出现、注册电子邮箱2.收取、阅读电子邮件;
3.发送电子邮件、上传附件。
任务二网上学习操作
(一)学习平台
1.登陆与忘记密码
2.栏目导航与页面布局;
3.文本课件下载与浏览;
4.视频在线观看与下载;
5.提交作业;
6.参与讨论。
(二)学生空间
任务三常用工具
(一)浏览器
1.IE;
2.360;
3.QQ。
(二)搜索引擎
1.Google;
2.Baidu;
3.Sogou。
(三)下载及解压缩工具
1.迅雷;
2.电驴;
3.WinRAR。
(四)文本显示、影音播放工具
1.MSWord;
2.MSPowerpoint;
3.POF;
4.MediaPlayer;
5.KMPlayer;
6.暴风影音。
(五)交流工具
1.QQ;
2.微博;
3.微信;
4.论坛。
上网基本技能;
常用的网络工具;
国家开放大学网上学习的基本操作;
5、学习活动五:
学生事务服务(2学时)
任务一了解开放教育学生事务服务
(一)学生事务服务的机构
1.学生工作处(部)、其他部门下设的学生科、其他形式;
2.机构的系统性、分级设立(组织结构图)。
(二)学生事务服务的内容
1.评优;
2.奖助学金;
3.学生活动;
4.虚拟学生社区
5.其他个性化服务
(三)学生事务服务的方式
1.面对面的服务;
2.网上服务;
3.手机服务(短信、微信、微博)。
任务二如何获得奖励
(一)奖助学金
1.国家开放大学总部的奖学金
(1)奖学金的种类:
国家开放大学奖学金、“希望的田野”奖学金、残疾人教育阳光奖学金、士官奖学金。
(2)四类奖学金的区别
(3)具备什么条件可以申请奖学金?
(4)奖学金的评审过程是什么?
(5)获得奖学金的学生案例展示
2.国家开放大学总部的助学金
3.国家开放大学分部的奖助学金
(1)总体开展情况
(2)部分奖助学金的案例介绍
(二)学生评优
1.国家开放大学总部的评优项目:
优秀毕业生
(1)具备什么条件可以申请优秀毕业生?
(2)优秀毕业生的评审过程是什么?
(3)通过哪些渠道了解优秀毕业生的开展情况?
(学校网站、海报、老师通知等)
(4)优秀毕业生案例展示。
2.开放大学各分部的评优项目
(1)整体介绍
(2)个别案例展示
优秀学生、优秀学生干部、优秀学习小组、网上学习之星等。
任务三如何参加学生活动
(一)丰富多彩的学生活动
1.国家开放大学总部的学生活动;
2.国家开放大学分部的学生活动;
(二)多样化的学生组织
1.学生会
2.学生社团
3.校友会;
任务四如何寻求帮助
1.远程接待中心简介
2.获取帮助的途径
(1)电话
(2)在线即时答疑系统
(3)短信
(4)电子邮件
(5)网上论坛
(6)其他
开放教育学生事务服务及如何参与;
国家开放大学的奖惩规定;
如何解决学习过程中的困难;
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 数据库系统及应用 国家 开放 大学 电大 数据库 系统 应用 形成 考核
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