教学工作总结初中数学.docx

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教学工作总结初中数学

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篇一：

初中数学教师个人工作总结

　　中学数学教师工作总结

　　李克斯（转载于:

在点网）

　　本年度，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向

　　全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学

　　生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学

　　生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心

　　强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、

　　评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，

　　尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，广泛获取各种知识，形

　　成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育

　　教学任务。

　　下面是本人的教育教学过程中工作小结：

　　1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面

　　的工作：

　　在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课

　　后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学

　　生为主体”的教学思想，并结合学校德育对学生进行心理健康教育，

　　发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生

　　从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析

　　和综合思维能力的同时，范文TOP100有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散

　　等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组

　　织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操

　　作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方

　　法，在教学中求创新，在活动中促发展；课堂教学重视学生的训练，

　　精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，

　　培养良好的作业习惯。

在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真

　　审题，边审题边思考，计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自

　　觉检验。

如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析

　　造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。

平时要求学生对

　　题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要

　　养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独

　　立思考和克服困难的精神。

根据学生的实际情况进行集体辅导和个人

　　辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，XX活动讲究实效；重

　　视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。

根据教材的特点进行德

　　育渗透，对学生进行有效的品德教育。

把堂上获取知识的主动权交给

　　学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的

　　潜能。

使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变

　　“学会”为“会学”。

使学生掌握基础知识的基本技能。

　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自

　　觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问

　　题，我就进行对学生进行思想教育。

树立学习的信心，有的学生学习

　　成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历

　　了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。

因此形成“自己脑子笨”

　　这种意识，久而久之，起来形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，

　　对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，

　　造成成绩低下。

我所教的班的差生比较多，最全面的范文参考写作网站他们基础比较差，学习数

　　学很吃力，多次测验都不够理想。

他们主要是对数学产生了畏难情绪。

　　针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们

　　提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时

　　对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立

　　起学习的信心。

这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩

　　也不断提高。

　　3、积极参与听课、评课，逐步提高教学水平。

　　4、与班主任、家长密切配合。

常与培班主任互相沟通，反映学生

　　平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长

　　联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并

　　向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使

　　学生能健康发展。

发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家

　　长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与

　　学校教育同步，共同培育好青少年一代。

　　篇二：

2014年初中数学教学工作总结

　　数学教学工作总结

　　本学期，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：

　　一、思想政治方面。

　　本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。

热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。

严格遵守学校的各项规章制度，范文写作不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。

　　二、在教学中的主要环节是以下几方面：

　　1、做好课前准备工作。

除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据的学生学习能力和接受能力拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。

　　2、提高上课技能，提高教学质量。

让讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别

　　辅导的学生，并对他们进行及时的辅导。

　　4、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，思想汇报专题以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，努力提高后进生的成绩。

　　三、教学工作中存在的问题

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。

对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

　　4、后进生的辅导不够,由于对学生的基础知识掌握情况了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。

上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中也知道,有的学生只是做表面文章,“出工不出力”

　　5、教学反思不够。

　　四、今后努力的方向

　　1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

　　2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

　　3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

　　4、加强转差培优力度。

　　5、加强教学反思,加大教学投入。

　　总之，一学期来我本着“勤学、善思、实干”的准则，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

”的教学理念，有效地提高了教育教学成绩，经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教的班级也取得了较好的成绩。

但也存在一些问题，有待于今后不断改进和提高。

　　篇三：

初中数学教师教学工作总结

　　初中数学教师教学工作总结

　　塘岸一中：

梁家鹏几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

　　一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

　　三、与同事交流，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　四、完善批改作业：

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、积极推进素质教育。

新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学