三年级上册语文预习单Word文档格式.docx
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二、给生字注音P10。
五、多音字组词。
似sì
()发fā()相xiāng()
似shì
()发fà
()相xià
ng()
5.灰雀姓名___________
二、给生字注音P20。
7.奇怪的大石头姓名____________
二、给生字注音P27。
五、读课文作答。
1.为什么说这块大石头很奇怪?
(说给家长听)
2.李四光和伙伴玩游戏时,对这块大石头发生了兴趣,提出了什么问题?
用“”画出来。
3.听了老师和爸爸的话后,李四光又是怎样想的?
又提出了什么问题呢?
用“﹏﹏”画出来。
4.李四光是我国的地质学家。
10.风筝
一、读课文6遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P40。
三、按要求填空
四、从文中找适当的词填空。
()地跑了起来()地叫喊()地飞走
()地奔跑()地转着
五、把下列的成语补充完整。
一()二()三()五()千()万()
五()四()七()八()九()一()
十()十()百()百()千()百()
六、查词典:
1、憧憬:
2、凌空:
3、倏:
4、翩翩:
七、根据意思从文中找成语
1、形容情绪低落,失望懊丧的样子。
()
2、形容非常吃惊,脸色都变了。
八、用“”分别画出写孩子们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情的句子。
八、阅读“资料袋”的内容P41
11、秋天的雨
二、给生字注音P44。
四、填上适当的词。
一()钥匙一()颜料一()扇子一()邮票
一()歌一()动物扇shān()扇shà
n()
五、课文从哪几方面写秋雨?
(说给家长听。
签名)
六、读第二自然段,作答。
1、这一段有()句话。
2、这段话围绕这句话来写的。
3、找出比喻句,并写下来,再填空。
(1)
。
用比喻,把比作。
(2)
用比喻,把比作,
(3)
4、“五彩缤纷”的意思是
七、搜集描写秋天的词句。
13、花钟
一、读课文5遍,画生词,标自然段。
二、给生字注音P54。
四、查词典:
1、争奇斗艳:
2、欣然怒放:
五、从文中找适当的词填空。
()的喇叭()的蔷薇()的笑脸
()的花蕾()()花朵()()怒放
()奇()艳传播()()
六、读课文第一自然段完成课后练习P54(3)
七、读课文第二自然段,作答。
1、从文中找出下列词的近义词。
适合—()符合—()盛开—()
2、为什么不同的植物开花的时间不同?
八、读课文第三自然段,作答。
1、植物学家修建花钟的做法真奇妙,妙在哪里呢?
请用“”画出来。
2、用“﹏”画出比喻句。
九、完成课后的“泡泡”。
14、蜜蜂
二、给生字注音P56。
四、阅读填空。
1、课文第()自然段写实验过程;
第()自然段写实验结果;
第()写作者的结论。
2、读课文第二自然段看看做着实验过程分哪几步:
()—?
—?
()―?
()。
你感受到什么?
3读课文第3——5自然段说说课文哪些地方看出蜜蜂的的确确有辨认方向的能力?
(说给家长听,签名)
4读课文最后一个自然段,写一写,这个结论让你想到了什么?
五、读“资料袋”P57
六、查找有关蜜蜂的故事。
15、玩出了名堂
二、给生字注音P60。
四、阅读作答。
1、“名堂”再课文里的意思是
2、填空。
列文虎克,一边看门,一边磨(),玩出了()这个名堂来;
玩放大镜时,却发明了()这个名堂来。
最后在玩显微镜中,发现了()。
3、学了这篇课文,你受到了什么启发?
六、查找有关“列文虎克、显微镜、微生物的文字资料或图片。
17、孔子拜师
二、给生字注音P69。
四、把词语填写完整。
远近()()风餐()()()()兼程
()()仆仆毫无()()()()渊博
五、从文找出近义词。
拜访——()大致——()等候——()
六、查词典
1、渊博:
2、风餐露宿:
3、风尘仆仆:
4、纳闷:
5、敬重:
七、问题:
1、读了课文,孔子和老子给你留下什么印象?
为什么?
2、孔子是个什么样的人?
3、孔子为什么去拜师?
4、老子是个什么样的人?
八、读孔子的名言P69“选做题”;
读“资料袋”P69——70”。
九、查找有关孔子和老子的资料。
18、盘古开天地
二、给生字注音P73。
四、从读课文中找词语。
例:
茂盛的花草树木
五、查词典:
1、混沌:
2、逐渐:
六、读课文第二自然段,找出几组反义词。
()——()()——()
七、读第四自然段,填空。
盘古倒下后,他身体的、、、、
、、和发生了巨大的变化。
八、课文赞美了盘古的什么精神?
九、用自己的话把《盘古开天地》这个故事讲给家长听。
十、找一找其它神话故事读一读。
19、赵州桥
二、给生字注音P75。
四、多音字组词。
爪zhuǎ()爪zhǎo()吐tǔ()吐tù
五、查字典:
1、智慧:
2、精美:
六、从文章找近义词。
精细——()牢固——()雄壮——()
七、我也当一回老师。
读课文第二自然段,向老师、同学提出有思考性的问题。
1、
2、
3、
1、这段话是围绕
这句话来写的。
2、用“”画出具体描写桥美观的句子。
22、富饶的西沙群岛
二、给生字注音P90。
1.、绽开:
2、瑰丽:
3、庞大:
五、从文中找出适当的词,并填写。
()的珊瑚()的海龟()的老龙虾
()的鸟粪()的肥料()的西沙群岛
()地蠕动()地穿来穿去
六、读课文作答。
1、课文围绕“”
这句话来写的。
2、读2——6自然段,想一想:
第()自然段写海水;
第()自然段写海底;
第()自然段写海滩;
第()自然段写海岛。
七、读课后谚语P90。
并试着背一背。
八、查找有关西沙群岛的材料。
23、美丽的小兴安岭
二、给生字注音P93。
()的海洋()的枝叶()的大花坛
()的榛子()的木耳()的山葡萄
()的野花()的脚掌()的雪
舍shè
()舍shě()没mé
i()没mò
五、从文中找出“AABB”的叠词。
六、文中藏着四个比喻句,请找出来读一读,并“”画出来。
七、读课文作答。
1、第一自然段与最后一段是起()的作用。
2、第二自然段是抓住春天的()、()、()、()、
等景物来描写的。
3、课文中有很多拟人句,请找出来多读几遍,并摘抄几句。
八、查找大兴安岭的相关图片或资料。
25、矛和盾的集合
二、给生字注音P102
四、积累课文中的四字词语。
1、庞然大物:
2、大显身手:
六、照样子填写:
例:
保护——(保卫)
危险——()虽然——()突然——()
高兴——(难过)
撤退——()危险——()失败——()
七、找出课文中两个比喻句,并抄写下来,再按要求填空。
把比作用比喻
八、问题。
1、发明家是怎样把矛和盾集合到一起发明坦克的?
(签名)
2、读了这篇课文,你明白了什么道理?
27、陶罐和铁罐
二、给生字注音P109
()地回答()地说()的叫起来
()地回答()的东西()的场地
()的尘土()的堆积物
多音字:
处chǔ()处chǔ()
四字词语:
()()()()()()()()()()()()
反义词:
骄傲——()坚强——()重视——()
朴素——()批评——()
五、课文告诉我们什么道理?
29、掌声
二、给生字注音P119
四、词语解释,并写出近义词。
1、犹豫:
()
2、骤然:
3、忧郁:
4、歧视:
五、从文中找出适当的词,并填上。
()地坐着()地来到()地站起来
()地鞠躬()地走上讲台
()的掌声( )的鼓励
六、多音字组词。
落luò
()落là
()落là
o()
调dià
o()调dià
1、掌声前,英子是个什么样的孩子?
掌声后,她变成了一个什么样的孩子?
3、从英子的变化,你想到了什么?
(说一说)
八、提问:
31、给予树
二、给生字注音P125
四、从文章找词语填在括号里。
()地讨论()的祝福()的笑容
()的礼物()地拥抱()的笑脸
兴高()()沉默()()()()以偿
五、词语解释
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