天津初中生物会考真题分类1文档格式.docx

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（3）人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是猫头鹰。

例6.下面是某农田生态系统的食物网简图，请回答（6分）

（1）图中所示的食物网中，共有2条食物链，请写出其中的一条食物链水稻→鼠→蛇；

害虫与鼠的关系是竞争。

得分

（2）如果有人大量捕捉青蛙，那么害虫的数量变化是先增多后减少　，这说明生态系统具有一定的自我调节能力。

第二单元生物体的结构层次

考点四：

除病毒以外，生物都是由细胞构成的（P7）

D例7.下列生物中，不具有细胞结构的是

A.动物B.植物C.细菌D.病毒

C例8.下列不具有细胞结构的生物是

A．金丝猴B．月季C．流感病毒D．香菇

D例9.下列具有细胞结构的生物是

A．流感病毒B．乙肝病毒C．艾滋病病毒D．斑马

考点五：

动植物细胞的结构（P45P48P52）

1.细胞的基本结构和功能

①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。

②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，利于细胞与外界环境进行物质交换。

③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。

细胞核内含有遗传物质。

④细胞壁—支持和保护作用。

2.重要细胞器

①叶绿体：

将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

②线粒体：

将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

③液泡：

液泡内溶解着多种物质（如西瓜中的糖）。

3.植物细胞特有的结构：

细胞壁、叶绿体和液泡。

B例10.克隆小羊“多莉”长大了，它的相貌和哪只羊几乎一模一样

A.供卵细胞母羊　

B.供核母羊

C.代孕母羊

D.其他母羊

例11.右图是一个细胞模式图，请据图回答（7分）

（1）上图是一个植物细胞模式图，它的最外层[A]是细胞壁，图中的[C]是叶绿体，它能够通过光合作用制造有机物。

（2）西瓜甘甜可口，主要是因为[E]液泡内的细胞液中含有大量糖分。

（3）图中的[D]是细胞核；

[F]是细胞质。

例12.右图是某种细胞模式图，请据图回答（8分）

（1）此图是动物细胞模式图，图中[A]细胞膜能够控制物质进出细胞。

（2）图中的[B]细胞核是遗传信息库，

[C]是细胞质。

例13.右面是两种细胞模式图，请据图回答（5分）

（1）左图植物细胞最外层[A]是细胞壁　，

[C]是叶绿体，它能够进行　光合作用制造有机物。

（2）动、植物细胞的[D]细胞核中储存着遗传信息，

[B]细胞膜控制物质的进出。

。

考点六显微镜的使用方法（P37）

1.目镜看到的是倒像。

在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。

2.在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央（往哪偏往哪移）。

3.放大倍数等于：

物镜放大倍数×

目镜放大倍数。

10X30＝300

4.观察的细胞最大选择最大放大倍数；

观察的细胞数目越多应选择最小放大倍数。

例14.右面是显微镜的构造简图，请据图回答（6分）

（1）使用显微镜对光的过程中，转动[③]反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，从目镜可以看到白亮的圆形视野。

（2）在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节[⑤]细准焦螺旋。

（3）用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜序号是甲；

视野中的细胞最大的显微镜序号是丁。

显微镜序号

目镜

物镜

甲

5×

8×

乙

10×

40×

丙

15×

丁

20×

45×

考点七洋葱表皮细胞装片的制作和观察（P43）

制作步骤：

（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。

（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。

（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。

（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。

（5）碘液染色。

（6）低倍显微镜下观察

例15.根据制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的实验回答（8分）

（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的主要步骤包括：

①准备；

②制片；

③观察。

在制片过程中，撕取内表皮时，可能有汁液溅出，这是细胞质里的液泡内的细胞液流出。

接着，要小心地使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，缓缓地放在撕下的内表皮上，这样才能避免出现气泡而影响细胞的观察。

（2）观察过程中若光线变暗，可调整[8]反光镜。

若使左侧的物像移到视野中央，应向左侧移动装片。

要使观察到的物像更加清晰，应调节[10]细准焦螺旋。

（3）显微镜的目镜有5×

和10×

两种，物镜有8×

和40×

两种，要使视野中观察到的细胞体积最大，应选择的目镜是10×

，物镜是40×

。

考点八口腔上皮细胞装片的制作和观察：

在载玻片中央滴一滴生理盐水。

（P46）

例16.请依据以下显微镜实验回答（6分）

（1）甲同学在显微镜的视野中看到一个“P”字，则载物台上所放的透明纸上写的字是d。

（2）乙同学在观察人口腔上皮细胞实验中，制作临时装片时，应在载玻片中央滴一滴生理盐水（填“清水”或“生理盐水”）以保持人体细胞的生活状态。

（3）丙同学观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，显微镜目镜为5×

，物镜有10×

两种，要使视野中观察到的细胞体积最大，应选用的物镜是40×

第三单元生物圈中的绿色植物

考点九种子萌发的条件：

适宜的温度、一定的水分和充足的空气（P89）

C例17.下表为某同学探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，他探究哪种环境条件对种子萌发的影响

组别

实验材料

空气

水分

温度

10粒菜豆

充足

适量

0℃

无

25℃

A．空气B．水分C．温度D．光照

例18.下面是小刚探究“种子萌发的环境条件”的实验装置，请分析回答（8分）

（1）小刚将种子①与②设为对照，目的是探究种子萌发是否需要一定的水分，将种子②与③设为对照，目的是探究种子萌发是否需要充足的空气。

（2）如果探究种子萌发是否需要适宜的温度，应将种子②与种子

进行对照。

（3）小刚的实验有不完善的地方，请帮他改进每组实验应设置10组重复实验，避免偶然性。

考点十蒸腾作用（P112）

气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。

气孔由一对保卫细胞组成。

D例19.观察右图，既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体交换“窗口”的是

A．表皮

B．叶肉

C．叶脉

D．气孔

考点十一光合作用与呼吸作用（P124）

1.光合作用：

条件：

光能、叶绿体　　原料：

二氧化碳、水　　产物：

有机物、氧气 

2.呼吸作用

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。

呼吸作用主要是在线粒体内进行的。

3．产量=光合作用制造的有机物-呼吸作用消耗的有机物。

D例20.新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为

A.白天和夜晚光合作用和呼吸作用都强

B.白天和夜晚光合作用和呼吸作用都弱

C.白天光合作用弱，夜晚呼吸作用强

D.白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱

C例21.植树造林利于改善人类生存的自然环境，这是因为绿色植物可以

A．使大气中二氧化碳含量保持不变

B．使生物圈中氧气含量保持不变

C．维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡

D．维持大气中二氧化碳和氧气的含量不变

考点十一绿叶在光下制造有机物（实验）（P117）

1.实验步骤是：

暗处理（耗尽叶中有机物）；

部分遮光；

光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；

清水漂洗，滴加碘液，结果：

遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。

2.证明：

①光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；

②绿叶在光下制造淀粉。

例22.请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答（8分）

①②③④

（1）如图①所示，把天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是使天竺葵叶片中的淀粉全部转运和消耗。

（2）图③中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。

（3）图④所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分变成蓝色。

（4）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

生物会考复习（七年级下册）

第四单元生物圈中的人

女性生殖系统（P9）

器官

功能

卵巢

产生卵细胞，分泌雌性激素

子宫

胚胎发育的场所

胎盘

胎儿与母体物质交换的器官

输卵管

输送生殖细胞的器官，受精的场所

C例1.胚胎和胎儿发育的场所是

A.卵巢B.输卵管C.子宫D.脐带

D例2.胎儿与母体交换物质的器官是

A．卵巢B．输卵管C．子宫D．胎盘

营养缺乏症（P23）

钙——儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O形腿）；

中老年人，易患骨质疏松症；

铁——缺铁性贫血（乏力、头晕）；

碘——成人地方性甲状腺肿、儿童缺乏患呆小症；

维生素A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症 

；

维生素C——坏血病，牙龈出血 

维生素D——佝偻病、骨质疏松症 

C例3.小红不爱吃蔬菜，近来刷牙时牙龈经常出血，你认为她可能缺乏维生素的是

A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D

D例4.小强没吃早饭接近中午时感到头晕，你建议他补充什么食品最快获得能量

A．鸡蛋B．牛奶C．花生D．巧克力

C例5.儿童因缺少哪种无机盐会影响骨骼的生长发育，易患佝偻病

A．铁B．碘C．钙D．钾

消化与吸收（P29）

人的主要消化和吸收器官：

小肠

口腔

淀粉开始消化的地方

唾液淀粉酶

胃

蛋白质开始消化的地方

胃蛋白酶

糖类、蛋白质、脂肪都能消化

消化糖类、脂肪、蛋白质的酶

A例6.人体吸收营养物质的主要器官是（P31）

　　A．小肠B．胃C．口腔　D．大肠

B例7.右图中X、Y两条曲线分别表示哪种营养物质的消化过程

A.淀粉、无机盐

B.淀粉、脂肪

C.脂肪、淀粉

D.无机盐、淀粉

馒头在口腔中的变化（P27）

例8.某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验（8分）

①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀。

②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分搅拌；

将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌（如右图）。

③将两支试管一起放入37℃左右的温水中。

④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。

请根据上述过程分析回答：

（1）观察试管中的颜色变化，可以看到甲试管中不变蓝，

原因是唾液淀粉酶对淀粉具有消化作用。

（2）乙试管在实验中起对照作用。

（3）实验中37℃左右的水温模拟了人体口腔中的温度。

合理营养（P33）

D例9.下列饮食习惯中，科学合理的是

A．每天用果汁或碳酸饮料代替饮用水

B．炒菜时多加油盐，使菜肴更有味道

C．经常不吃早餐，以快餐代替午餐

D．每日三餐营养均衡、荤素搭配，不暴饮暴食

考点六：

人体呼吸系统的主要器官是：

肺（P41）

A例10.人体呼吸系统的主要器官是

A．肺B．支气管C．喉D．鼻

B例11.下图为肺的内部结构示意图，图中所示肺泡外包绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于（P47）

　A．气体在血液中的运输

B．肺泡与血液间的气体交换

C．血液与组织细胞间的气体交换、

D．肺与外界的气体交换

考点七：

血液的成分和功能（P51）

1.血液是由血浆和血细胞组成的。

2.血浆（形态）：

血液分层后，上层淡黄色的透明液体。

（功能）：

运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。

3.血细胞：

包括红细胞、白细胞和血小板

A．红细胞：

有运输氧的功能。

B．白细胞功能：

防御和保护作用

C．血小板功能：

止血和加速凝血的作用。

B例12.人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起

A．炎症B．贫血C．血栓D．过敏

C例13.血常规检查时，哪项指标升高可以作为人体内有炎症的依据

A．红细胞B．血小板C．白细胞D．血红蛋白

考点八：

观察小鱼尾鳍内血液的流动（P56）

血管种类

概念和功能

管壁

动脉

送血离心

管壁厚，弹性大，管内血液流速快

静脉

送血回心

管壁薄，弹性小，管内血液流慢

毛细血管

连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所

管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢

1.小鱼的选择：

尾鳍色素少的；

2.血流速度最慢的血管是毛细血管；

（只允许红细胞单行通过）

3.试验后小鱼的放置：

放生。

例14.根据观察小鱼尾鳍内血液的流动实验，回答下列问题（8分）

（1）实验用的小鱼，应选择尾鳍色素少的，还是色素多的？

色素少的。

（2）显微镜的目镜有5×

和15×

两种，物镜有10×

两种，要使视野中观察到的血管更多，应选择的目镜和物镜分别是5×

、10×

。

（3）在实验中观察到的管径最小、血流速度最慢的血管是毛细血管，它只允许红细胞单行通过。

要使观察到的血管更清晰，应调节细准焦螺旋。

（4）实验结束后，你怎样安置小鱼？

放生。

考点九：

输血与血型（P70）

1.大量输血原则：

同型输血；

2.在没有同兴血而且情况紧急时：

O型血是万能输血者，AB型血是万能受血者；

3.输液或献血时针刺入的都是静脉。

C例15.四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。

医生在给他们抽血时，针刺入的血管是

A．主动脉B．毛细血管C．静脉D．体动脉

D例16.输血时应以输同型血为原则，某B型血病人需大量输血，此时应输入

A．O型血B．AB型血C．A型血D．B型血

考点十：

反射与反射弧（P92）

1.神经调节的基本方式是反射。

2.反射的结构基础是反射弧。

反射：

人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

3.反射弧的结构：

感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。

A例17.反射的结构基础是

A.反射弧B.感受器C.传入神经D.传出神经

C例18.下图是反射弧示意图，完成反射活动的正确途径是

A．效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器

B．效应器→传出神经→神经中枢→传入神经→感受器

C．感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

D．感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器

考点十一：

激素调节（P97）

A例19.糖尿病患者可以通过注射下列哪种激素进行治疗

A．胰岛素B．性激素

C．甲状腺激素D．生长激素

D例20.为促进年幼的侏儒症患者的生长发育，可以为他们用下列哪种激素？

　A．性激素B．甲状腺激素C．胰岛素D．生长激素

考点十二：

人类活动对生物圈的影响（P102）

例21.请根据以下资料分析回答：

2021年以来，PM2.5（细颗粒物）逐渐进入公众视线，大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5，它可直接进入肺泡．PM2.5的主要来源是汽车尾气，煤炭燃烧，工业生产排放的废气等。

（1）PM2.5会危害人体健康，主要引起心血管以及呼吸系统的疾病，该系统由呼吸道和　肺组成。

（2）分析以上资料，请你为改善空气质量提出一条好建议　乘坐公共交通，植树造林　。

生物会考复习（八年级上册）

第五单元生物圈中的其他动物

考点一：

鱼类的主要特征（P23）

靠尾部的摆动和鳍的协调游泳。

鳃是鱼的呼吸器官。

卵生。

变温动物。

A例1.鲫鱼是适应水中生活的一种动物，它用什么进行呼吸

A．鳃B．肺C．气管D．体壁

考点二：

鸟类的主要特征（P33）

1、身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛；

2、消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。

3、胸骨具有龙骨突，便于着生发达的胸肌。

4、有发达的气囊，减轻体重，双重呼吸，提高气体交换效率。

5、心脏发达，心率快。

5、体温高而恒定。

A例2．观察鸟的形态结构示意图，下列说法与鸟适于飞行生活没有关系的是

A．有坚硬的角质喙

B．身体呈流线型，体表被覆羽毛

C．胸肌发达，有可用于飞翔的翼

D．有发达的气囊辅助呼吸

考点三：

哺乳动物的主要特征（P38）

体表被毛；

牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；

用肺呼吸；

心脏有四腔；

体温恒定；

大脑发达；

多为胎生、哺乳。

兔与植食性相适应的特点：

门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）发达，无犬齿（撕裂食物），盲肠发达。

D例3．下列不属于家兔特征的描述是

A．胎生哺乳、体内有隔B．心脏四腔、体温恒定C．体表被毛、用肺呼吸D．犬齿发达、盲肠不发达

考点四：

脊椎动物和无脊椎动物（P19）

根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类都属于脊椎动物，其它类属于无脊椎动物

其他动物类群

1.腔肠动物：

辐射对称，有口无肛门。

如：

海葵、海蜇、珊瑚虫等

2.扁形动物：

两侧对称，有口无肛门。

涡虫，血吸虫等。

3.线形动物：

圆柱形，有口有肛门。

蛔虫，绦虫等。

4.环节动物：

身体分节使躯体的运动更灵活。

蚯蚓、沙蚕、水蛭

5.软体动物：

身体柔软靠贝壳来保护。

章鱼、乌贼、河蚌、田螺等

6.节肢动物：

身体由许多体节组成，体表由外骨骼，足和触角分节。

所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等

7.昆虫：

（1）特征：

身体分头、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部。

（2）外骨骼的作用：

支持、保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发。

（3）昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的，扩大活动范围，有利于觅食、繁殖。

8.两栖动物：

幼体生活在水中，鳃呼吸，成体水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

9.爬行动物：

体表覆盖鳞片或甲，肺呼吸，陆地产卵，有卵壳。

乌龟，蛇等。

D例4．下列水中生活的动物，体内有脊柱的是

A．海蜇B．章鱼C．蚯蚓D．鲫鱼

B例5.下列动物中，体内没有脊柱的是

A．青蛙B．蜗牛C．带鱼D．猕猴

考点五：

屈肘与伸肘（P44）

B例6.观察上图，当伸肘时，肱二头肌、肱三头肌如何运动（）

A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B．肱三头肌收缩，肱二头肌舒张

C．肱三头肌收缩，肱二头肌收D．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张

考点六：

先天性行为和学习行为（P47）

1.先天性行为：

是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。

蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，

蜘蛛织网，鸟类迁徙。

2.学习行为：

是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如大山雀学着多喝牛奶,公鸡尝试绕道取食,黑猩猩设法摘取香蕉，鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。

C例7.下列哪种行为是动物的学习行为

A．蜘蛛结网B．亲鸟给雏鸟喂食C．公鸡绕道取食D．刚出生的婴儿就会吃奶

考点七：

社会行为（P54）

1.群体中有明确的分工合作，有的还有等级制度。

2.群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等。

蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。

D例8．以下哪种行为是动物的社会行为（）

A．亲鸟给雏鸟喂食B．孔雀开屏C．公鸡绕道取食D．蚁群分工合作　

生物科学史

林奈—植物学家；

达尔文—自然选择学说（进化）；

巴斯德—微生物之父；

孟德尔—遗传学之父例

C9.以鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的“微生物之父”是（P72）

A．奥地利科学家孟德尔B．英国科学家达尔文

食品

有关微生物

醋

醋酸杆菌

酸奶

乳酸菌

面包和酒

酵母菌

C．法国科学家巴斯德D．瑞典科学家林奈

酵母菌的作用（P84）

酵母菌——无氧时，分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳，如酿酒时。

酵母菌——有氧时，分解食物中的糖类，产生二氧化碳和水，如制馒头、包子、面包等

D例10.将糖和酵母菌放入装有温开水的瓶中搅拌，把挤瘪的气球套在瓶口。

一段时间后，

小气球鼓了起来，如右图所示。

对此现象合理的解释是

A．酵母菌分解糖产生乳酸B．酵母菌分解糖产生氧气

C．酵母菌分解糖产生淀粉D．酵母菌分解糖产生二氧化碳

微生物与人类生活（P84）

A例11.制醋需要的生物是

A．醋酸菌B．酵母菌C．青霉D．枯草杆菌

B例12.酿酒需要的生物是

A．醋酸菌B．酵母菌C．乳酸菌D．枯草杆菌

生物分类（P97）

1.分类单位：

界、门、纲、目、科、属、种。

基本单位：

种。

2.分类单位越大，包含生物类别越多，生物间的相