语文人教版三年级下册30西门豹文档格式.docx
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好,我们一起来探究一下西门豹是如何调查研究的。
2、教师引导
师:
西门豹到邺这个地方看到了什么?
(生1......生2......)
出示课件3-----田地荒芜人烟稀少
“田地荒芜人烟稀少”是什么意思?
(生....生........)
引导看图片
图片1
图片2
还能用什么词语来描绘一下这荒凉的农村景象?
生:
萧条荒凉杂草丛生...........
不错,同学们积累的词语很丰富
看到这这种情况,西门豹是怎样做的呢?
(生:
就找老大爷来问他是怎么回事?
)
是啊,西门豹遇到不清楚的情况就开始调查了解,向别人了解清楚
3表演对话
哪他从老大爷那里了解到了哪些情况呢?
我们先请两位同学来表演一下西门豹和老大爷的对话好不好?
好)有请------同学和--------同学给大家表演,掌声响起。
课件4:
西门豹问:
老大爷,你们这里田地荒芜人烟稀少是怎么回事呢?
老大爷说:
“都是河伯娶媳妇给闹的。
河伯是漳河的神,每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。
要不给他送去,漳河就要发大水,把田地全淹了。
”
西门豹问:
“这话是谁说的?
“巫婆说的。
地方上的官绅每年出面给河伯办喜事,更逼着老百姓出钱。
每闹一次,他们要收几百万钱;
国喜事只花二三十万,多下来的就跟巫婆分了。
“新娘是哪儿来的?
“哪家有年轻的女孩子,巫婆就带着人到哪家去选。
有钱的人家花点儿钱就过去了,没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。
到了河伯娶媳妇那天,他们在漳河边上放一条苇席,把女孩儿打扮好了,让她坐在苇席上,顺着漂去。
苇席先还是浮着的,到了洒中心就连女孩儿一起沉下去了。
有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了,所以人口越来越少,这地方也越来越穷。
“那么漳河发过大水没有呢?
老大爷说:
“没有发过,倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。
西门豹说:
“这样说来,河伯还真灵啊。
下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也要送送新娘。
他们的表演很精彩吧!
(嗯)谢谢他们(生:
掌声)
4.调查到的情况
西门豹经过调查,弄清楚了哪些情况呢?
(教师在课件上画出相关的句子)
1)询问了四个问题----学生展示,
生1:
一是:
田地荒芜,人烟稀少,是给河伯娶媳妇给闹的
二是:
谁要给河伯娶媳妇
三是:
新娘从哪儿来
四是:
漳河没有发过大水倒是年年闹旱灾
总结:
师:
西门豹问得很仔细,把情况摸得很清楚,这样看来,西门豹真是一个
再次肯定板书----善于调查体察民情
2).田地荒芜人烟稀少的原因主要有几个?
生......生.....
课件5:
这个地方田地荒芜人烟稀少的原因主要有几个?
一是:
巫婆和官绅头子以给河伯娶媳妇为借口,骗取百姓钱财,有女没钱的人家都逃到外地去了。
这个地方年年闹旱灾。
2)制定惩治办法
1)你会怎么做(简单处理)
如果你是西门豹,面对这两个问题你会怎么做?
要说自己的心理话。
当你看到百姓这样被坏人欺压,你会怎么做呢?
(生.....生......)
不错,你长大了一定会做一位好官(赞扬)
面对干旱呢?
生....生......
想象很妙哟......
2)西门豹如何说如何做的(简单处理)
那西门豹如何说如何做的呢?
说“下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我要去送送新娘。
”)
(做:
没有采取什么行动还他也准备去送新娘)
西门豹真的要去送新娘?
(生.....)
3)为什么要这样做(过渡)
面对自己掌握的情况,不是直接把他们抓起来杀掉,也没有马上揭穿事情的真相,也没有立即采取措施,他说还要去送新娘。
看来西门豹是另有目的了。
谁知道他的目的是什么?
请同学们继续课文
三)探究----破除迷信
1、出示自学要求
破除迷信
课件4---
默读第10--15自然段,想想西门豹惩治了哪些人?
是怎样惩治他们的?
(学生讨论后交流)
2、小组讨论交流小组1........小组2.......
3、教师引导
1)惩治巫婆
西门豹是怎样惩治巫婆的呢?
出示课件
他回过头来对巫婆说:
“不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。
麻烦你去跟河伯说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。
”说完,他叫卫士架起巫婆,把她投进了漳河。
1.三个不怎样读?
(坚决,肯定,生朗读)
2.西门豹说新娘不漂亮河伯不满意的,难道是真的吗?
(不是)
3.那西门豹这样说的目的是什么呢?
救下姑娘)
3.让巫婆跟河伯说一声的目的是什么?
把她扔进河里,惩治作恶多端的巫婆。
4.西门豹说的话是真真假假的--------课件
课件6:
西门豹说姑娘不漂亮是(假),救下姑娘才是(真)
西门豹让巫婆去跟河伯说一声是(假),惩治巫婆才是(真)
西门豹找个借口,将计就计,假戏真做巧妙地惩治了巫婆,
可以板书:
讲究策略有勇有谋
2)惩治官绅头子
西门豹找个借口,巧妙地惩治了巫婆,接下来又准备惩治谁了?
---------(生、官绅头子)
1出示课件-------
课件7-------
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。
等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:
“巫婆怎么还不回呢?
麻烦你去催一催吧。
”说完,就叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
2.应该怎样读西门豹说的话?
(着急,生朗读)
3.哪里看出他着急?
(怎么还不回来呢,催一催)
4.西门豹真的很着急吗?
(假装着急,)
5.他的目的是什么呢?
(惩治官绅头子)
6.西门豹又找个借口,把官绅扔进了河里了,这办法巧不巧妙?
(巧妙:
将计就计,假戏真做,)
从西门豹找借口惩治了巫婆和官绅头子这两件事,我们可以看得出西门豹,你觉得西門豹是一个怎样的人?
(生....生......)
板书:
讲究策略,有勇有谋,有同情心..........
3)吓唬官绅
对于其他官绅西门豹又是怎么处理的呢?
请同学们阅读13、14自然段,()
1.思考:
西门豹是怎样惩罚其他官绅的?
吓唬官绅,警戒他们不能再做坏事)
是啊,这么多的官绅能都扔进河里去吧?
不行,那也不能放过他们,要让他胶改邪归正,为老百姓办事,不是更好吗
2.西门豹是怎样吓唬他们的呢?
官绅又被吓到没有?
出示课件----
课件8:
西门豹面对着漳河站了很久。
那些官绅都提心吊胆,连气也不敢出,西门豹回过头来,看着他们说:
“怎么还不回来呢,请你们去催催吧!
”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。
“起来吧,看样子是河伯把他们留住了。
你们都回去吧!
3.找一找,看西门豹是怎样吓跑这些官绅的?
(行动和语言)
4.官绅又吓成了什么样子呢?
(提心吊胆,连气也不敢出吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血)
5.朗读:
读出西门豹吓跑官绅的语气和官绅吓得要死的样子(生.....齐......)
师小结:
从西门豹的行动和语言可以看出他是一位-------
-确认板书:
有勇有谋,讲究策略
4)百姓变化
师:
请同学们朗读最后两段,看看老百姓有什么变化?
(老百姓在西门豹的带领下兴修水利,年年都有好收成再也不迷信了.)
西门豹带领老百姓兴修水利,可以看出他是一们怎样的官员?
板书----为民办事
5)不杀原因
我们现在明白了西门豹不直接把他们抓起来杀了的原因了吗
(生....生.....)
师小结:
将计就计,既要惩治巫婆和官绅,还要破除迷信,教育群众.....)
我们来回忆一下西门豹高超的解决问题的艺术
课件9:
一石四鸟------西门豹解决问题的高超艺术
1.救下新娘子2.惩治巫婆和官绅头子3.警戒了其他官绅4教育了群众。
他不是一刀杀了解气,而是达到了四个目的......
5)总结:
西门豹是怎样的官员?
(生.......生)
3、拓展
1.此时此刻,你想对他们说点什么呢?
课件10,我想对西门豹说:
我想对巫婆说:
我想对官绅说:
生....生.....
2.你从西门豹身上学到了什么?
(生..........)
你从西门豹身上学到了什么?
小结:
是啊,我们要善于学习别人的长处,那么在学生我生活中就可以少犯错误。
比如:
同学之间发生了纠纷,我们在处理的时候要讲究策略,希望你们做一个爱动脑筋,有同情心,做事讲究方法,有勇有谋的好学生,好不好?
.......
好,今天的课就上在这里,下去把这个故事讲给别人听,好吗?
好,下课了。
板书:
西门豹:
起因---调查摸底善于调查
经过---破除迷信有同情心
讲究策略
有勇有谋
结果---兴修水利为民办事
作业设计
1、猜猜我是谁(根据意思写词语)
1.田地因无人管理而长长满野草。
()
2.指居住的人很少。
3.睁着眼睛呆呆的看,常形容一点儿办法也没有。
4.形容十分担心或害怕。
5.脸上没有血色,形容极度恐惧。
二、选词填空。
破除迷信将计就计兴修水利深入调查
魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹,了解了贫穷的原因,他又,从而;
最后他还发动百姓,发展当地经济。
3、句子变变变。
1.年轻漂亮的女孩被巫婆拉走了。
(改成“把”字句)。
-------------------------------------------------------------------------------------------
2.西门豹是一位过去的地方官。
(修改病句)。
3.西门豹找了位老大爷来。
西门豹问老大爷是怎么回事。
(合并成一句)
-------------------------------------------------
四、小猴学样。
例:
女孩哭了。
女孩满脸泪水
(1)邺这个地方很穷.
邺这个地方。
(2)这些官绅都提心吊胆。
那些官绅都提心吊胆,。
五、课内阅读
“哪家有年轻的女孩子,就带着人到哪家去选。
有钱的人家花点钱儿钱就过去了,没钱的只好地看着女孩儿被他们拉走。
到了
娶媳妇那天,他们在漳河边上放苇席,把女孩儿打扮好了,让她坐在苇席上,顺着水漂去。
苇席先还是浮着的,到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。
有女孩的人家都逃到外地去了,所以人口,这地方也越来越穷。
1.根据课文内容填空。
2.我能从文中找出两对反义词。
()——()()———()
3.你知道邺这个地方越来越穷的原因吗?
答案
一、1.荒芜2.人烟稀少3.眼睁睁4.提心吊胆5.面如土色
二、深入调查巧施妙计破除迷信兴修水利
三、1.巫婆把年轻漂亮的女孩拿走了。
2.西门豹是一位古时候的地方官。
3.西门豹找了位老大爷来,问他是怎么回事。
四、1.邺这个地方田地荒芜,人烟稀少。
2.那些官绅都提心吊胆,连气也不敢出。
5、1.巫婆眼睁睁河伯一条差不多越来越小
2.有钱---没钱浮----沉
3.巫婆和官绅愚弄百姓,骗取钱财而导致邺这个地方人口越来越少,老百姓也越来越穷。
(作业设计参考了《鼎尖教案》)
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