新版pep英语三年级下册unit 1教案Word文档格式.docx
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Goodmorning,boysandgirls.
I'
mMiss….I'
mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou?
鼓励学生说出:
I'
m...I'
mfromChina.
2.让更多的学生实行自我介绍:
mfrom...
3.教师:
Class,wehavetwonewfriendstoday.让学生观看教学课件。
[使用Let'
stalkA动画课件]教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。
4.教师问:
What'
sthegirl'
sname?
IsshefromChina?
WhatdoesAmysay?
让学生模仿Amy说出:
Hi!
mAmy.I'
学生说完此句后,教师说:
Amy!
Welcome.
5.教师解释并教读单词:
welcome
6.让学生表演课文对话,以小组为单位实行竞赛。
7.让学生戴上头饰分别扮演Amy,ZhangPeng和Mike上台做自我介绍。
Goodmorning,teacher.
学生观看教学课件。
跟读模仿对话
(Amy)
(No)
跟读单词welcome
Step3.
Practice&
consolidation
1.Passtheballoon.游戏规则:
传球,谁拿到气球谁就要用英语实行自我介绍。
如:
游戏开始时,一人拿着气球说:
mTom.I'
mfromChina.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。
(注:
在这个游戏中,能够把自己当成其他国家的人。
)
2.在Let'
stalk的基础上,自编对话并表演。
A:
(指着B)Ihaveanewfriend.
B:
(起立)Hi,Iam...Iamfrom...
C:
(全班)Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
3.让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。
让学生用I'
mfrom....来表达出他们所喜欢的地方。
等等。
做完这个练习后,还可让学生找一找班内有没有老乡,如有都是谁。
学生玩游戏,并使用句型I'
创编对话并展示对话
mfromHaiNan./ShanDong...
作业布置:
1、听录音,仿读对话
2、向家长朋友做自我介绍,巩固会话内容。
课题Unit1Welcomebacktoschool!
第二课时
教学目标
1、能听说认读单词:
UK,Canada,USA,China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍,并在实际情景中自然使用。
2、借助国家的国旗和标志性建筑图片,协助学生理解和认读国家名称。
3、培养学生乐于模仿,敢于交流。
国家名称的读音。
掌握Canada的单词准确读音。
课前准备
2.课件及光盘
1.Let’ssing!
Boyandgirl
2.日常口语练习
I’m….I’mfrom…
Singthesong
介绍自己的名字和来自什么地方
consolidation
1.老师出示国旗图片,让学生理解,引出单词:
UK,USA,China,Canada。
2.认读单词。
3.听录音或看课件理解不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。
4.学生小组讨论:
这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5.小组活动:
把图片和国家配对。
看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:
I’mfrom….让学生反复练习句子。
6.听录音,跟读单词。
1.两人一组用国旗或图片实行对话。
2.Let’schant。
听录音,跟着说唱。
学生理解不同国家的国旗
Readthenewwords
Groupwork
m...I'
mfromthe...
跟读单词单词
Pairwork
Saythechant
听课文录音,熟记单词和图片。
第三课时
1、能够听、说、读、写单词cat,bag,dad,hand.学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
2、通过听、说复习单词的写法,强化小学英语单词的书写训练。
能够听懂、会说单词cat,bag,dad,hand。
能够朗读、听写以及圈出本课所学单词。
掌握元音字母a的发音。
元音a的发音,引导学生理解字母有元音和辅音之分。
字母卡、单词卡、录音带
1.日常口语练习。
2.复习上册书的相关字母A的Let’schant!
Let’stalk
Let’schant!
1.教师出示字母卡并问:
What’sit?
An“Aa”
What’sthesoundofletter“A”?
引导学生说出元音字母a在单词中的发音//。
2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。
catbaghanddad//
3.放Let’sspell部分的录音,学生跟读。
4.小组学习:
找一找还有那些单词中字母a的发音是//?
5.小组汇报交流并总结。
1.游戏:
听一听,辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a//的发音。
bagdadhand
applecake
2.游戏:
击鼓传花
谁拿到花,必须说出一个含有字母a的单词。
3.学写单词,并指导学生描红。
读字母Aa
说出元音字母a在单词中的发音//。
学生拼读单词
学生听录音,跟读单词
Listenandjudge
Playthegame.
Copythewords.
1、听录音,读书本第6页5遍。
2、完成抄写本相对应的内容。
第四课时
1、能听懂会说Whereareyoufrom?
mfrom.../Thisismyfriend...并在实际情景中自然使用。
2、培养学生乐于模仿,敢于交流。
听懂、会说:
“Whereareyoufrom?
mfrom...Thisismyfriend...”
在情境中使用语言及单词from、Australia的发音。
人物头饰、课件、动物头饰、国旗
1.Greeting
2.Freetalk
孩子出示自己的头饰,做自我介绍:
“I'
mlily.I'
mfromCanada.”
(引导其他孩子用:
“Goodmorning.lily!
”回答)
3.学生以小组为单位扩展表演A部分Let'
stalk的对话
Introducemyself.
表演对话。
(不同孩子扮演对话中的不同人物,孩子也能够根据自己的情况做扩展表演。
)
1.Game
(教师制作一些人物名片,并在卡片背面画上国家的国旗)听音乐,传卡片。
拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。
做自我介绍:
mAmy.”教师提问:
”孩子回答“I'
mfromAmerica.”
2.Pairwork
”“I'
mfrom...”(根据孩子自己制作的头饰回答)
3.请几个小组开火车问答:
”
4.教师出示钟表(把时间调到下午):
“Goodafternoon!
”教师带上Mr.Black的头饰(走到一位学生面前)说:
Myname'
sMr.Black.I'
mfromChina.”
教师提问一组孩子。
然后请学生到前面来扮演Mr.Black.
5.教师带着Mr.Black的头饰走到台前,说:
“Ihaveafriendinourclass.Doyouknowwho'
sshe?
”教师指着扮演Amy的同学说:
“ThisismyfriendAmy.”
A:
Nicetomeetyou,too!
6.教师播放Let'
stalk部分的课件,学生观看对话。
跟读、模仿,分角色给课件配音。
7.小组分角色练习对话。
8.小组表演对话。
根据卡片提示,扮演角色,自我介绍
m...I’mfrom…
孩子们试着提问:
”得到小卡片的同学根据情况回答。
同桌一问一答
学生开火车问答
孩子根据自己的情况回答:
“Goodafternoon,
Mr.Black.I'
mXiaoDong.I'
(引导全班孩子问好)
Ss:
Nicetomeetyou.
Whereareyoufrom?
Welcome!
Listentothetalk.
分角色表演对话
作业布置:
1、听录音,仿读对话。
2、和同伴表演对话
第五课时
1、听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词he、she的不同用法并能灵活使用。
2、借助图片和实际情况,协助学生学习新单词。
掌握单词的读音,理解student和pupil的含义相同。
在情境中使用所学的词、句。
录音机、磁带、头饰
2.小组表演B部分的对话
3.Freetalk
出示图片,Thisis…
复习boy和girl。
小组表演对话。
看图片,介绍人物
Thisis…
Practice
1.教师利用简笔画画一个girl,引出句子ThisisAmy.Sheisagirl.协助学生理解单词she。
教师在补充:
Sheisastudent.出示单词卡片student(pupil),让学生猜单词的意思。
2.教师利用简笔画画一个大男孩,引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.协助学生理解单词he。
Heisateacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。
3.播放Let’slearn部分的录音,让学生跟读。
看图片指认单词。
5.单词游戏:
看图片认读单词,比比谁读的又快又准确。
看图片说句子,看看谁说的多。
谁拿到花,必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。
3.听录音跟读Let’schant!
学生跟读句子
Sheisagirl.
学生学习单词student(pupil)
学习he
学习新单词teacher
Readthewords.
Playthegame
Saythechant.
听录音Let'
slearn,将歌曲唱给家长或朋友听
第六课时
1、能听懂并理解storytime中的情节和故事内容,借助课件和表演协助学生加深对小幽默故事的印象。
2、能准确听录音完成Let’scheck.
3、培养学生乐于模仿,敢于交流的习惯。
理解故事内容,完成Let’scheck.
能表演出storytime中的故事。
课件、人物头饰
1.Let’ssing!
教材10页。
I’m…
I’maboy/girl.
I’mastudent.
I’mfrom…
Singthesong。
日常口语复习句子
I’maboy.
I’mastudent.
Step3.
1.老师出示课文插图,让学生猜想发生了什么事情。
2.教师播放课文录音,让学生听2遍。
3.学生回答教师的提问,Whoarethey?
Whoisclever?
并说说故事大概意思。
4.听录音,跟读故事内容。
教师点拨难点词汇和口语:
playagame,clever,waitaminute,Canyoureadthis?
小组成员分角色朗读课文,并排练故事内容。
6.小组展示:
小组上台表演故事,看看那组表演得好!
1.Listenandnumber(10)
2.Let’ssing.
3.Lookandmatch.Lookandguess.
Listentothestory.
Andanswerthequestion.
学习难点词汇
Roleplay
Actoutthestory
3.Lookandmatch.
听读本单元所有内容,包括单词表。
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