一年级英语教案小学英语第一册第十七课第二课时教学设计Word下载.docx
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Isshe…?
(Ishe…?
)及其回答。
●三教学难点。
)
肯定回答:
Yes,sheis(heis)
否定回答:
No,sheisn’t(heisn’t)
●四、教学媒体
录音带录音机课文插图单词卡句型卡电脑电脑软件
●五、教学过程
1WarmingUp课前准备
“SingaSong”
Lookattheboyonthebike.
Whoishe?
Whoishe?
He’smygoodfriend.HeisMike.
He‘sJoan’sbrother.(唱2次)
2步骤:
上课前,老师组织带领全班边唱边做动作。
歌曲是改编自“LondonBridgeFallingDown”
目标:
复习上一节课学习过的Lesson17的(I)的内容。
作用:
让学放松神经,调节好情绪,同时又可回忆上一
节课学过的知识。
2板书,讲目标
步骤:
a宣布课题
b板书课题
c宣讲目标(这节课我们继续学习Lesson17的II部份,掌握四价目四会单词和Who’sshe?
Isshe…?
句型及其答语)
目标:
让学生有一个学习新知识的概念。
3复习LessonSeventeen(I)
AActOut
a表演(I)原文(课文插图)
b按照(I)让学生自己编对话
让学生回忆上一节课所学的知识,教师可以在发
展性练习中检查学生的掌握程度。
巩固旧知识
BGame(电脑)
荧屏上有五幅伟人图像:
毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、邓小平。
引导学生用“Who’she?
He’s….句型来问答。
再现上一节课的重点,让学生反复运用朗朗上口。
重点句型的巩固,为下面新知识Who’sshe?
She’s…句型做准备。
4呈现新课
A课文(II)的整体呈现(电脑呈现2次)
A:
Who’sthatgirl?
(2个男孩手指远2个女孩)
B:
Whichgirl?
A:
Thegirlwithabag.(女孩手中书包闪动)
That’sRose(手拿书包的女孩闪动)
Issheyoursister?
(一男孩手指另一男孩)
No,sheisn’tmysister.She’smycousin.
让学生尽量理解文章内容
以“听”为先。
使学生对内容有一个大概的理解。
(教师提问)Question–QAnswer–A
Q:
What’sthat?
(指住书包)
It’sabag.
That’sRose.YesorNo?
Yes,that’sRose.
检查学生对课文的理解
分步呈现(电脑呈现,共分成三部份)
a:
Who’sthatgirl?
(Section1)
(板书句子)
(板书单词:
girl[])
b:
Thegirlwithabag.(Section2)
That’sRose.(板书)
四会单词with拿着具有(板书)
(解释意思并带实单词和句子)
c:
Issheyoursister?
(Section3)
No,sheisn’tmysister.She’smycousin(板书)
四会单词:
sister[i]cousin[]
(解释意思并带读单词及句子。
目标:
分步呈现课文,让学生进一步理解课文,掌握四会单词,
不作扩展性的操练。
只要求学生熟悉课文。
在第一步“听”后,让学生容易上口。
c整体呈现课文
让学生对课文按整—分—整的步骤了解课文。
保证学生对课文的整体概念,强调课文的完整性。
巩固操练
Readafterthetape(thepupilsopenthebooks)
齐读一次。
以组为单位,分角色朗读。
Pairwork同桌对练,背(Ⅱ)。
表演(检查)
这个环节以“读”为主,基本完成学生对课文的掌
握工作。
熟读课文,为后部分的发展性练习做好准备。
B:
小结
四会单词:
girl,with,sister,cousin
句型:
Thegirlwithabag.
句型对比Who’sthatgirl?
(电脑呈现)
She’s…
Who’she?
He’s…
Yes,sheis.(No,sheisn’t.)
Ishe…?
Yes,heis.(No,heisn’t.)
总结L17(II)所学的知识。
7巩固操练
A(练习卷)填写所缺的单词。
What’sthat?
Which?
Thegirlabag.
That’sRose.
your?
No,sheisn’tmy.She’smy.
加强学生对新单词的拼写,加深对课文的熟悉程度。
学生可在填写空缺中,把新知识转化成“写”的形
式。
完成“听,说,读,写“四个步骤。
B表演(II)。
巩固发展
Game(电脑)
荧屏上有学生的照片,每一幅开始时有的模糊不清,有的有花点遮住,有的只出现脸盘的一部份。
引导学生用Who’sshe?
Issheyourclassmate?
(sister,brother,friend,monitor)
Isheyourclassmate?
Yes,sheis.(No,sheisn’t.)
Yes,heis.(No,heisn’t.)
操练本课重点句型。
用生动有趣的电脑游戏来操练学生,使他们能够熟
练地运用本课地重难点句型。
发展性对话练习(录像)
2个女孩分别拿着toypigandtoyrabbit走来。
(要求学生编对话。
Who’sthegirl?
B;
Whichgirl?
Thegirlwithatoyrabbit.
That’s…
Issheyour…?
Yes,(No,)sheis.(isn’t.)
2个男孩,一个站在箱子上,另一个扶住他。
Who’sthatboy?
Whichboy?
Theboyonthebox.
Isheyour…?
Yes,(No,)heis.(isn’t.)
让学生把课本的知识转化为自己的知识在实际情
景中运用。
培养学生在实际情景中运用新知识的能力。
Homework
A抄写L17的新单词。
B抄写L17的课文。
C背诵(II)。
●六课文版书
girlA:
withB:
sisterA:
cousinB;
That抯Rose.
Issheyoursister?
No,Sheisn抰mysister.She抯my.
Cousin.
●七课文流程图
开始
歌曲教学目标表演课文表演对话电脑游戏
电脑呈现课文电脑提问电脑分步呈现课文
录音机跟读课文
朗读同桌练习背诵
小结归纳
课文填空
电脑游戏录像编对话
结束
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