幼儿园中班月工作计划四篇Word文件下载.docx
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1.做好幼儿评估工作,认真创设好主题墙饰。
2.继续认真做好家访工作。
3.做好学期结束工作。
(写好汇报单、写好各类总结、各类资料整理归档等)
4.加强幼儿寒假安全教育,配合园部开展一次安全演练。
主题活动:
《红红的新年》
1、了解中国的春节,体会红色所象征的喜庆热闹、吉祥祝福的含义。
2、了解各地传统的民间习俗,感受中国特有的“年”文化,学习一些基本的拜年礼节,感受春节的喜庆气氛。
3、积极参加新年礼物的制作活动,在说、画、唱、跳的过程中,营造为红的新年氛围。
4、懂得人在新年中长了一岁,大胆表达对他人的美好祝愿。
1、与幼儿多说说有关“年”的习俗、礼节和故事,丰富孩子对过年的感性经验,激发孩子对新年的向往和兴趣。
2、和幼儿共同收集新年里的物品,如中国结、春联、红灯笼、红包、气球、红辣椒等,共同布置并营造家里的新年气氛。
3、与幼儿一起整理新年时收到的礼物,并拍摄一些照片带到幼儿园,与教师、同伴一起分享。
4、关注幼儿在园活动的进展情况,及时与幼儿交流,在幼儿遇到困难时能够尽力引导幼儿自主解决。
计划三:
幼儿园中班11月工作计划
由于十一长假,十月份一晃就过去了。
回顾一个月的工作流程,紧张而又忙碌。
主要涉及一下几点。
一.教育教学方面。
教育教学方面主要涉及阅读、音乐、社会和科学领域。
在阅读方面,这个月我加强了对孩子识字的复习,利用盂洗喝水等一些等待时间对孩子进行复习,通过检查效果比上个月要好很多。
在制度方面还是要加强练习。
而且发现有些孩子在认识汉字的过程中有消极的情绪出现。
我想在教学的方式方法上我还应该进一步推敲。
音乐方面,由于十一月份有庆馆活动,这个月的音乐活动只完成了计划中的一个,主要时间放在了大合唱的学习和练习上。
孩子们基本上能够歌唱两首歌,并能根据歌曲做好动作。
社会科学方面孩子们比较感兴趣,基本上能掌握目标所涉及的内容。
孩子们学到了一些有用的标志,还探索了磁铁的奥秘。
增加了探索的兴趣。
二.生活方面
安全是最重要的。
这个月在我工作过程中出了一次差错,在上轮滑课的时候一个孩子手被门框上的木条扎了,虽然只是扎了一根小刺,但是我心里也非常的愧疚,因为这个孩子平时行动就比较慢,而且对轮滑还不是很熟练,我应该给予更多的照顾,可是我却没做到。
而且在上课以前我也应该对后东场地进行必要的安全检查的。
我想在孩子的安全问题上,老师应该有更多的预见性,不能等事情发生了再后悔,是没有用的。
二.家长工作方面
由于第四周我请假,所以定于月底召开的家长开放日没有按时举行。
但是在平时我们也比较注重与家长的联系。
四、卫生保健方面
十月份是流行病比较严重的月份,在这个月我们加强了半内以及孩子餐具的卫生消毒工作。
严格杜绝流行病的发生。
并及时对家长做了流感疫苗的宣传。
并组织一部分孩子注射了疫苗。
五、重要活动
1、为孩子编排了一套广播体操,并教给孩子,使孩子在户外活动的时候更好的锻炼了身体。
2、为艺术节做准备,排练两首大合唱。
3、带孩子去人民公园秋游,在那里孩子们即学到了很多自然科学知识,也获得了愉悦的的心情。
在此基础上,十一月份工作计划如下:
1、积极与班内老师配合,齐心协力将班内的工作做好。
2、在教育教学方面,加强生活教育。
同时备好上好每一节课。
多向有经验的老师学习课堂驾御孩子的能力。
3、在卫生保健方面,继续加强消毒工作,防止流感的发生。
4、进一步加强与家长的沟通工作,按时进行家长会和家长开放日的活动,定期家访。
游戏是幼儿的基本活动,在游戏中,幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。
而民间游戏是经过一代又一代人的改进、创新的结晶,游戏的种类丰富,内容广泛,形式多样,玩法不一,乡土气息浓厚,来源于生活,能够为幼儿提供更好的创造机会和创造空间。
我们充分利用这一宝贵资源,以方案教学的形式开展民间游戏,促进幼儿创造力的发展。
结合中班幼儿的实际情况,我们制定了如下实施计划:
一、指导思想
以《幼儿园指导纲要》为依据,以发展幼儿创造力为目标,根据幼儿的年龄特点设计游戏。
通过民间游戏的实施,让幼儿喜欢民间游戏,通过合作游戏让幼儿体验合作的快乐,同时通过各类比赛让幼儿有一定的竞争意识。
二、游戏目标
1、享受传统民间游戏带来的乐趣,
2、增强体质、发展动手动脑能力,
3、能够初步进行游戏创造,合作游戏。
4、萌生探索传统民间游戏中文化内蕴的愿望。
二、具体措施:
提供材料——引发幼儿合作的意识
材料是幼儿游戏的显性元素,而投放能引发幼儿进一步合作探索行为的材料又是教师一种隐性的指导策略。
设定规则——保障幼儿合作的机会
首先我们设计了从玩法上必须建立在合作行为基础上才能实施的民间游戏,合作是游戏的关键和灵魂。
引进竞赛——幼儿体验合作的快乐
通过游戏的竞赛性让幼儿知道原来几个人的游戏比一个人的游戏更有趣,几个人的智慧比一个人的力量更强大。
只有让幼儿在合作的基础上体验到成功的快乐,才能激发幼儿合作的兴趣和愿望。
并且通过我们教师有意识的评比强化,评价哪一组幼儿合作完成的速度最快,合作完成的成效最好。
幼儿不仅要完成自己份内的任务,还要互相补充,互相帮助,共同夺得荣誉。
在竞争中进一步促进幼儿的合作,激发幼儿的团队精神和集体荣誉感。
三、活动安排
中班上学期:
丢手绢、踩高跷、木头人、炒黄豆、跷跷板、拍纸球、挤油渣、玩竹蜻蜓、贴鼻子、击鼓传花等。
中班下学期:
推小车、石头剪子布、马兰花、跳格子、七巧板、甩宝、挑梆梆、玩弹珠、顶锅盖、金锁银锁、抢椅子等。
中班民间游戏计划二:
幼儿园中班民间传统游戏计划(276字)
4、5岁幼儿精力充沛,他们的身体开始结实,体力较佳,动作进一步发展,活动能力增强,喜欢跑、跳、爬、钻等各种活动。
基本动作更为灵活,不但可以自如地跑、跳、攀登,而且可以单足站立,会抛接球,能骑小车等,游戏内容更加丰富,有一定的情节,游戏中能与他人合作。
我们这次共收集的30多种体育类民间游戏,从中我们精检出10余种户外游戏作为我们中班的主要研究方向,以更好进行民间游戏探索性研究,传承民间传统游戏,服务于孩子。
九月份
老鹰捉小鸡跳房子跳绳
十月份
丢手绢123木头人、我们邀请一个人
打包子
十一月份
打垒纸飞机黑白哭笑夹沙包
十二月份
占四角踢毽子打弹珠石头、剪子、布
中班民间游戏计划三:
叶甸中心幼儿园民间游戏特色活动计划(2678字)
民间游戏是中华民族的一枝奇葩,他使我们在物质生活匮乏的年代,能够享有了快快乐乐的童年。
它以其简洁生趣的民谣,多姿多彩的游戏形式,魅力无穷的游戏内容深深吸引着孩子们,使幼儿的德、智、体、美各方面得到全面的发展。
实践证明,民间素材蕴涵着丰富而深厚的教育和文化价值,积极的开发会丰富教育活动内容,培养幼儿亲近社会、尊重和热爱本土文化的情感。
我们地处农村,开展民间游戏有着得天独厚的自然条件。
近年来,我园注重内涵发展,努力彰显办园特色;
我园地处里下河农村,本地区有着丰富的民间传统游戏文化资源,因此我园将传承里下河地区传统游戏文化作为特色活动贯穿于各班级保教活动过程之中,目前已逐步形成了以“民间传统游戏”为主的体育运动特色。
在“运动”特色研究探索的过程中,我园收集整理了舞龙、挑花担、撑旱船等多项民间幼儿体育游戏的课程素材,并且进行了教材的改编、创编。
在此基础上开发积累了六十多课时的民间幼儿体育活动教学活动设计,形成了具有本园特色的民间体育课程雏形。
通过研究开发民间体育活动资源、培养幼儿参与体育活动的兴趣、增强幼儿体质,我园已把研究的触角延伸到园本课程的建设之中,把“民间传统游戏”为主的体育运动打造成了我园的特色,进一步丰富了我园的教育特色内涵,目前特色已逐渐彰显并得到了社会、家长的认可,办园品位逐步提升。
二、具体措施
(一)通过各种途径搜集、整理民间游戏素材
1、充分利用网络、报刊的便利。
应该说,民间游戏的教育价值已经被越来越多的教育工作者所认识,刊登到网络的民间游戏材料越来越多,于是,我们将进行“大拉网”,将相关的材料下载下来,进一步研究学习,然后结合自己的实际,有针对性地、有选择地“拿”来为我们所用,这样就大大缩减了我们的工作量。
2、向兄弟园学习。
在我们周围,也有个别兄弟园也对民间游戏进行了研究,我们将利用这个机会,“取人之长,补己之短”,在互相学习的过程中大大提高发挥特色的效率。
3、向家长、亲朋好友寻求帮助。
我们将充分发动教职员工、家长、社区人员、兄弟单位等人员,通过“请大家告诉大家”的形式,建立起来“亲友链”。
不断搜集民间游戏素材,争取不漏掉一个优秀的民间游戏素材。
(二)对民间游戏进行整理分类
首先,我们将组织教师对民间游戏进行了筛选和改编。
有些民间游戏内容不利于幼儿的身心健康,有些游戏对幼儿园的孩子来说难度过大,怎么办呢?
我们将组织教师对所有的民间游戏进行“过堂”,能改编的改编,不能改编的直接剔去。
其次,根据民间游戏玩法、材料等的不同进行了分类。
根据我们搜集的民间游戏资料,针对其特点,进行分类,大致分为几类:
棋类游戏(如老虎吃小孩、过五棍、三六九等)、手工类游戏(如折纸、玩泥巴、草编等)、沙包类游戏(如丢沙包、量脚等)、角力游戏(如拔河、打拐、掰手腕等)、竞技类游戏(如跳绳、打瓦、挑棍儿等)、表演类游戏(如过家家、老鹰捉小鸡等)、结构类游戏(如挖沙坑、搭房子等)……然后,我们对每一个游戏进行了详细的规范记录,如名字的不同叫法、游戏准备、游戏目的、游戏适合年龄、游戏玩法与规则等,这么,教师可以随时根据游戏建议来选择民间游戏内容。
如“炒黄豆”的游戏一般适合小班幼儿玩;
“翻绳”“七巧板”“找东西南北”等适合在中大班玩。
而在户外体育游戏的选择上,中班可以选择培养幼儿勇敢、合作精神“切西瓜”、“踢毽子”、“跳橡皮筋”等;
大班则多选择培养自主学习、激发创新欲望的“滚铁环”、“跳房子”、“打陀螺”等游戏。
最后,根据组织民间游戏的实践经验和游戏的特点,提出组织建议。
在一日活动的各个环节,如何选择民间游戏?
选择什么样的民间游戏更好?
通过一次次组织教师研讨的基础上,我们在幼儿一日活动的各个环节,都给教师列出了组织建议。
例:
一日活动中有许多零散的时间,可以选择一些不受时间、场地限制、容易收拢的民间游戏,如:
翻绳、捉猴、冰糕化了等游戏。
通过学习探讨,我们民间游戏作为我园的特色课程,将有目的、有计划地编入园本课程中。
(三)将民间游戏渗透到幼儿园一日活动中的各个环节
1、民间游戏在区角活动中
如在益智区投放“翻绳”“七巧板”“找东西南北”各类棋盘;
在科学探索区可以投放“捻捻转”“绕饶转”“滚铁环”“抽陀螺”;
在美工区可以增加泥塑、剪纸、草编(如玉米皮)、刺绣;
在音乐表演区可以投放彩绸、绸扇、各种民间小乐器、各种脸谱、民间表演头饰;
在体育区可以投放高跷、沙包、皮筋、跳绳等。
投放了材料,那么孩子们就可以因时因地选择自己喜欢的游戏了。
如晨间活动中,幼儿一般是三三两两陆续来到幼儿园,这时候他们就可以自由选择游戏材料,可以一个人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”“弹蚕豆”“东南西北”“闯井”等游戏。
这些民间游戏材料简单,人数灵活,场地自由,不但方便,而且起到发展小肌肉动作和手眼协调的能力。
2、民间游戏在户外活动中。
民间体育游戏很多,如跳像皮筋、跳绳、踢毽子、跳房、编花篮等。
一方面教师可以组织幼儿进行集体游戏,集体教育活动中我们主要根据幼儿的年龄特点和班级实际情况按教学目标选用适当的民间游戏。
如中班上学期健康教育目标之一是“在一定范围内四散地追逐跑”,我们就选择“荷花荷花几月开”“老狼老狼几点了”“猫捉老鼠几更天”等游戏。
生动有趣的游戏,使幼儿在愉快的嬉戏中发展了跑的动作。
另一方面是让幼儿根据意愿自由寻找游戏伙伴,自选玩具、自选玩法或自己商量制定游戏规则、改变玩法。
这些游戏运动量较大,除了发展动作还可以培养幼儿交往、谦让、合作的精神。
3、民间游戏在零散间隙、过渡环节中
一日活动中有许多零散的时间,如:
幼儿课间、饭前饭后、离园前等各环节过渡时,我们选择一些不受时间、场地限制,玩具携带方便,便于收拢的民间游戏,穿插在零散时间中进行。
如“翻绳”、“东西南北”“石头、剪刀、布”等。
这样不仅使一日活动的各个环节过渡自然,管而不死,活而不乱,同时减少了排队等待时间。
(四)让民间游戏走出幼儿园,把民间游戏返还社区
1、开展家园联手活动,做到家园共乐。
家长是我们很好的合作伙伴,家长的认可,就等于我们成功了一半。
为了让家长更好地了解我们的课程,了解民间游戏的价值,我们将通过召开家长会,发放调查问卷、专题讲座、民间游戏展示活动等形式,让家长了解开展民间游戏的必要性和重要性,从而取得家长在民间游戏研究中的支持与帮助下。
2、走向社区,让大家都来认识民间游戏。
我们鼓励教师和家长及孩子一起来到户外,来到田野里,在大自然中玩民间游戏。
让民间游戏走进真正现代幼儿的生活,不仅是一种尝试,更是一种需要、一种新的体验,我们还将深入持续下去。
我园开展环境教育工作已经有很多年了,也取得了相当大的成绩。
为了我园的环境教育搞得更加有声有色,我班根据本年级幼儿的年龄特点及教学实际,制定了本学期的环境工作计划。
二、本班环境教育的主要工作与措施:
1、环保教育渗透日常生活教育
为了让幼儿在环境教育和环保相结合的教育教学活动中,把教育有机的渗透到幼儿的一日生活当中,从自己身边的小事做起,增强幼儿环保意识,争创环保小卫士,争创园内环保先进班级,争创园内先进年级。
2、结合主题开展环境教育
根据主题教学活动结合环境目的进行教育,根据中班幼儿年龄特点开展环境教育在教学中体现环保内容,让幼儿在“学做人、学生活、学学习”三大生存目标方面都有了一定的进步。
3、开展环保活动,加强环境教育
通过开展环保行动,走进社区,进行环保图片宣传、清扫公园、“环保儿歌、歌曲比赛”等一系列的活动,让孩子们体会到向别人进行环保教育的成就感和喜悦,对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。
通过本学期开展的一系列环保主题活动,发现环保教育重在幼儿自身习惯和内在意识的形成,但外在环境的影响也不可忽视。
对幼儿而言,这些影响主要来自身边的人,特别是老师、家长和同伴。
因此,我们都有责任、有义务在他们面前树立良好的环保意识和行为规范。
三、主要活动的安排
九月份:
用电高峰期,针对我园用电量大的特点,对幼儿进行“节约用电”的主题开展,通过开展:
1、“假如没有电”的讨论活动;
2、参观发电厂;
3、讨论“如何在日常生活中节约用电”;
4、观摩“安全用电的多媒体环境教育活动。
十月份:
根据主题《世界动物日》结合环保日开展活动,引导幼儿了解:
1、动物的作用;
2、了解照顾动物的常识,激发幼儿爱护动物的情感;
3、了解许多动物受到伤害的原因;
4、找出保护动物的途径。
十一月份:
幼儿园与环保局合作,走进社区,积极宣传组织环保活动。
活动通过:
1、在社区内举办环保宣传图片展;
2、组织幼儿清扫社区主要街道卫生;
3、组织孩子们担任“环保小“,采访社区住户;
4、进行”环保知识问答“活动。
十二月份:
开展《只有一个地球》的主题活动,通过开展:
1、环保故事、儿歌比赛;
2、环保小实验“地球的吸引力”;
3、家园手工制作如“大树逃跑了”、“小手变干净了”。
一月份:
根据本年级一学期所开展的环境教育结合环保活动进行评选总结。
评选出:
1、环保先进班级;
2、环保小卫士;
3、环保家庭;
4、环保手工制作优秀奖。
总之,环境保护教育应该从小抓起,通过经常持久的环保教育,以及相应的环保活动,使幼儿确立环保意识,形成环保观念,提高对环保的觉悟,增强环保责任感,成为真正的“环保卫士”!
中班班主任工作计划一:
幼儿中班班主任计划
这学期我继续与赵老师合作带中班。
在上一学期,每个孩子无论是在卫生习惯还是自理能力上都有不同程度的提高,而且在知识上有一点小的积累。
针对以上班级状况和个人情况拟定本学期工作计划。
作为一名幼儿教师及班主任。
我深知幼儿的教育是根的教育,在本学期严格遵守教育法规,师德规范,作到为人师表。
在工作中要求真、求实、求新。
以积极热情的心态完成园里安排的各项工作,积极参加园里各项活动。
一、教育教学工作
在教学中,为了实现有效教学必须认真备好每节课,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料,注意将理论贯穿于教学实践中。
善于总结经验,认真撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。
了解幼儿原有知识技能质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应措施。
激发幼儿情感使幼儿产生愉快的心境,创设良好的课堂气氛。
要积极参加公开课,多看对业务有帮助的书籍。
不断拓宽知识面,为教学内容注入新的活力。
在教学活动中,根据班上幼儿年龄特征,充分调动各种感官感知事物。
在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。
在教学中处理好师幼关系,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动地去学习,更好的因材施教,因人施教,更好的培养幼儿全面发展能力。
二、班级日常管理
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。
教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。
对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,加强幼儿一日常规养成教育,加强幼儿幼儿各种行为习惯培养训练,使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有一定发展。
加强晨检工作,如实填写“消毒记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。
做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。
坚持用紫外线消毒,加强晨检工作,对传染病做到早发现、早报告、早消毒。
经常开展户外体育活动,增强幼儿体质,根据天气的变化,督促幼儿增减衣服,给生病的幼儿以特殊的关爱,按时喂药,观察孩子身体的细微变化,做到早发现、早治疗。
三、安全工作
教给幼儿一些安全知识,强化幼儿安全意识和自我保护能力。
不吞食异物,不玩火、水、电、不从高处往下跳,不乱爬高,不吃陌生人东西,不跟陌生人走,发生危险时会大声呼救。
加强一日活动各个环节的管理,做到人到心到,谨防意外事故的发生。
中班班主任工作计划二:
幼儿园中班班主任工作计划(1093字)
我们中班共有幼儿30名,其中男孩12名,女孩18名,大多数幼儿为独生子女,但经过小班培养,入园后情绪还比较稳定,能正常的参与各项活动。
由于都是原班幼儿,彼此都比较熟悉,大家的情绪都很稳定,开学第一天就能正常地开展教学活动。
一段时间下来,幼儿们都较去年有了不同程度的进步,但也有部分幼儿在家养成了一些不良习惯,具体表现在:
二、工作任务与具体措施
(一)教育教学方面
1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。
3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格。
4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做,不依赖别人,一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。
措施:
1、根据中班幼儿年龄特征,运用直观教具、游戏,结合多媒体手段进行教学。
2、注重个别差异,教学中因地制宜,因人施教,对不同能力的幼儿提出不同要求。
3、继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动,尝试方案教学,充分挖掘利用自然资源,丰富幼儿知识,充实幼儿的感性经验,从而提高幼儿的积极性,促进每个幼儿的个性发展。
4、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯,每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范,集体学习等方法进行。
5、继续开展民族文化课题研究,创设较有特色的活动区域,开展富有特色的民间游戏活动,调动幼儿参与民间游戏的积极性。
(二)家园共育方面
1、把日常生活教育与家庭教育密切联系,让家长积极配合引导幼儿,使家长成为日常生活教育的参与者。
家园互动,共同培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。
2、请家长来班级观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。
1、通过“家园联系栏”,向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等,鼓励家长踊跃投稿,充分发挥家园的互动作用。
2、召开班级家长会,与家长交流信息。
3、挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中,使家长与教师间、家长与家长形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。
4、做好家访工作,全班幼儿本学期普访一次,以纠正一些家长不正确是教养态度,家园合作,共同教育好孩子。
中班班主任工作计划三:
中班班主任工作计划(1909字)
一、情况分析:
本班共有35名幼儿,其中男生20名,女生15名。
经过上学期的学习和教育,本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。
在学习上我们班的大部分幼儿都能安静学习,有良好的学习习惯。
好奇好问,活动中个个都愿意举手发言,并能用较连贯的语言表达自己的要求和想法。
在美术方面能按自己的意愿画出自己想象的,在涂色方面也进步了不少;
在音乐方面能倾听音乐表演简单的动作,具有一定的表现能力,并掌握了一定的节奏感;
喜欢看书、听故事,对英语活动较有兴趣。
不足之处是,有个别幼儿较调皮,行为自觉性、自制力较弱,有时会有争吵的现象。
还有部分幼儿性格内向,不善言谈,不愿主动与老师和同学交往,学习活动中表现很被动。
这是我们班的不足之处,在这学期要特别进行培养和指导。
二、主要目标:
1.让幼儿掌握一些简单的健康常识,养成良好的生活卫生习惯。
2.帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素,增强安全意识,懂得一些自我保护的方法,提高自我保护能力。
3.提升幼儿的自我服务能力,并能为他人和集体服务。
4.喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中快乐,自信
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