教师资格证考试模拟卷42Word文件下载.docx
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8.某小学寒假开学后的教师大会上,校长。
。
,你该选用什么样的德育办法对学生进行教育?
9.尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的志愿来安排教育活动
10.幼儿园的两层使命便是幼儿施行保育和教育
11.幼儿的承受学习是一种无意义的学习
12.在幼儿园教育游戏便是游戏
13.在幼儿园的教育方针便是幼儿园课程方针
14.人际往来活动对幼儿开展的首要效果是什么?
15.怎样了解保育结合的准则?
16.教师怎样建立正确的学生观?
17.幼儿与教师的相互联系是怎样的?
18.某幼儿园因到大班阶段,不提早教孩子学习拼音识字等内容而得不到家长的认可,导致了生源的很多丢失。
原有的6个中班升到大班时仅剩2个,为了生计和开展,该园不得不添加了一些小学的教育内容。
请你结合事例,谈谈小学联接作业的首要内容。
19.怎样教导幼儿游戏?
20.结合实例谈谈幼儿教育的重要意义?
21.现在,“幼儿入园难,入好园更难”的呼声日趋激烈,请你谈谈幼儿园在新时期完成两层使命的进程中遇到了哪些新的应战?
22.5~6岁儿童心思开展的首要特征
23.1~3岁儿童留意开展的特征有哪些?
24.学前儿童回忆容量添加首要体现在哪些方面?
25.简述幼儿想像萌发的体现和特色。
26.学前儿童心情社会化的趋势体现在哪些方面?
27.儿童移情才能开展的特色有哪些?
28.试论说学前儿童对时刻概念的把握有哪些特色?
29.小明的爸爸妈妈总是忧虑小明和外面的伙伴一同游玩会削弱自己家长教育的效果,因而制止小明与伙伴们进行往来。
渐渐地,爸爸妈妈发现小明越来越缄默沉静,不懂得怎样与人往来,有的时分又十分固执。
请从伙伴往来对学前儿童心思开展的影响的视点剖析小明爸爸妈妈的做法。
30.试举例阐明幼儿性情的年纪特色详细体现在哪些方面。
31.操作技能培育有哪些要求?
32.简述建构主义学习理论的根本观念。
33.学生的认知办法差异体现在哪些方面?
34.试论影响搬迁的首要因素?
35.简述罗森塔尔效应。
36.简述个别自我知道开展进程。
37.试述今世教育民主化的体现。
38.简述教育进程的结构。
39.教师的作业人物有哪些?
试做扼要阐明。
40.试述备课的根本内容和结构。
41.认知性道德开展方法施行德育的办法和战略有哪些?
42.以“咱们的抱负”为主题,规划一个主题班会活动计划。
43.
阐明下面教育事例遵循了哪些教育准则,运用了哪些教育办法,试做详细的剖析。
“力”的概念的敢学我在讲课时,问同学们知道“力”吗?
我们都说知道。
但我问到“力究竟是什么”的时分?
同学们却答不出来。
我就接着说:
“谁能说出力的体现?
”所以,他们活泼起来了。
有的说“人提水”;
有的说“起重机吊钢管”;
还有的说“磁铁招引铁钉”。
我和同学们一同评论,一同辅以恰当的演示试验,并板书如下:
接着安置概括剖析:
从上述几个力的体现的比如能够看出,力是离不开物体的,如人、起重机、磁铁都是物体,水、钢管、铁钉也是物体。
我进而又指出:
“提、吊、吸”在物理学中都称为效果。
由此得出力的开始概念:
“力是物体对物体的效果”。
“力”的概念的敢学
我在讲课时,问同学们知道“力”吗?
(1)首要运用了以下几种教育准则。
①启示性准则。
教师问“力是什么”,学生不能答复,教师接着问“谁能说出力的体现”,学生积极思考,调集原有的日子经验,讲话活泼,这就运用了启示性准则。
②直观性准则。
力很笼统,但经过教师的启示,学生举的比如都是详细直观的,教师的演示试验也是直观的,所以运用了直观性准则。
③按部就班准则。
教师先举比如,再概括,由理性到理性,由浅到深,最终得出笼统的概念,契合学生知道开展的一般次序,所以运用了按部就班准则。
④理论联系实际准则。
教育进程中的比如都是日子实践中得来的,所以说运用了理论联系实际准则。
(2)运用的教育办法有:
①讲授法。
教师用解说的办法对力这一概念进行了解说阐明。
②说话法。
说话法也叫问答法,它是教师按必定的教育要求向学生提出问题,要求学生答复,并经过问答的方法来引导学生获取或稳固常识的办法。
本案教师向学生提出问题,要求学生答复,所以用了说话法。
③评论法。
评论法是学生在教师教导下为处理某个问题而进行评论、辨明是非真伪,以获取常识的办法。
本案教师学生一同评论,获取力这一概念,所以运用了评论法。
④演示法教师经过展现什物、直观教具、进行示范性试验或采纳现代化视听手法等,教导学生取得常识或稳固常识的办法。
本案教师除了让学生们说一些比如,还辅以恰当的演示试验,来解说力的概念,所以说用了演示法。
44.什么是自我知道?
简述自我知道开展的进程。
自我知道是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的联系,尤其是人我联系的知道。
自我知道的开展阅历了从生理自我到社会自我,再到心思自我的进程。
45.教育应怎样运用回忆规则促进学生的常识坚持?
(1)深度加工资料
(2)有用运用回忆术
(3)进行组块化编码
(4)恰当过度学习
(5)合理进行温习
46.课堂教育中怎样对学生进行成功体会鼓励?
(1)恰当下降教育的难度,使学生成功的机遇多一些。
(2)多必定学生的成果,少批判学生的缺陷。
(3)让学生从事与自己才能相适应的学习活动,取长补短。
如让有某种利益的学生答复相应的问题等。
47.什么是说服法?
小学德育进程中运用这一办法的根本要求有哪些?
阐明法是经过摆事实,讲道理,使学生进步知道,构成正确观念的办法。
小学德育进程中运用这一办法的根本要求有:
(1)清晰的目的性
(2)赋有常识性、趣味性。
(3)留意机遇(4)以诚待人。
48.刘教师大专毕业分配到某小学作业,她干事仔细,对学生严格要求,平常偏心表彰好学生,对那些不听话、调皮的学生常常采纳罚站、不许进教室等办法进行赏罚。
家长知道后,屡次找刘教师交换意见,刘教师却不以为然,并对家长提出严格要求,有时也给予批判。
试运用所学习的教师作业道德常识对刘教师的做法进行剖析。
(1)刘教师的做法是过错的
(2)刘教师违反了依法执教这一教师作业的根本道德规范。
(3)刘教师违反了尊重家长这一教师作业的根本道德规范。
(4)刘教师违反了酷爱学生这一教师作业的根本道德规范。
49.少先队社区教育的根本内容是什么?
(1)少先队安排方法的社区化
(2)少先队安排教导的社区化
(3)少先队安排领导的社区化
(4)少先队活动内容的社区化
(5)少先队服务社区化
(6)少先队理论研究的社区化
50.我国现在小学教育准则有哪些?
我国现在小学教育准则有:
(1)直观性准则
(2)启示性准则
(3)稳固性准则
(4)按部就班性准则
(5)对症下药准则
(6)理论联系实际准则
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