人教版九年级化学上册期末化学实验探究专题复习二及解析.docx

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人教版九年级化学上册期末化学实验探究专题复习二及解析

湖南省澧县张公庙镇中学2人教版九年级化学上册期末“化学实验探究”专题复习

（二）及解析

解答题（共9小题）　

1．下列是实验室制备CO2，并验证CO2性质的实验装置图，按要求回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：

①　　　　　　，②　　　　　　．

（2）在检查装置A的气密性操作时，当关闭活塞M和N，向仪器②中注水，观察到　　　　　　的现象，说明装置漏气．

（3）关闭活塞N，打开活塞M，向仪器②中加入稀盐酸，装置B处观察到的现象是：

　　　　　　、　　　　　　，当观察到C处的石灰水变浑浊时，则C中发生的化学反应方程式是　　　　　　．

（4）关闭活塞M，打开活塞N．用A、D、E、F制取纯净干燥的CO2气体，装置D的作用是　　　　　　，装置E中盛装　　　　　　溶液，用于除去CO2气体中的水分；当观察到　　　　　　，说明F中已收满二氧化碳气体．

（5）若关闭活塞M，打开活塞N．实验室要制取干燥的氧气用A、D、E、F、G中，只需选用的装置是　　　　　　（填编号），化学反应方程式是：

　　　　　　．

2．现有如图甲所示仪器和装置，请回答下列问题：

（1）写出A、B、G三种仪器的名称：

A、　　　　　　，B、　　　　　　，G、　　　　　　．

（2）用高锰酸钾制氧气，应选用的仪器装置编号为　　　　　　，该实验的主要步骤有：

①装药品②检查装置的气密性③加热④将装置固定在铁架台上⑤熄灭酒精灯⑥收集气体⑦将导管移出水槽，则正确的操作顺序为　　　　　　．

（3）除此之外，实验室还可以用加热氯酸钾和二氧化锰的方法来制取氧气，写出该反应的文字表达式：

　　　　　　，其中二氧化锰起到　　　　　　作用．

（4）某校化学兴趣小组的同学利用如图乙所示装置进行实验．

实验目的：

粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．

反应原理：

高锰酸钾制氧气的文字表达式：

　　　　　　．

装置连接：

为达到实验目的，各装置的正确连接顺序是（填接口的字母）：

a→　　　　　　→d．

问题分析：

①铁丝为什么要绕成螺旋状？

　　　　　　；

②集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂？

　　　　　　；

③实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是　　　　　　．

3．实验室常用如图所示装置来制取氧气：

（1）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为　　　　　　．

（2）用E装置收集氧气时，检验氧气是否集满的方法是　　　　　　．

（3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是　　　　　　（填序号），其中二氧化锰起　　　　　　作用，该反应的文字表达式为　　　　　　．

对此实验，让我们继续思考并研究几个问题：

问题①：

催化剂二氧化锰（MnO2）的用量对反应速率有没有影响？

我的实验方案是：

每次均用30mL10%的过氧化氢（H2O2）溶液，采用不同量二氧化锰（MnO2）粉末作催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：

（其他条件均相同）

实验次序

1

2

3

4

5

6

7

8

二氧化锰（MnO2）粉末用量（g）

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

所用时间（t）

17

8

7

5

4

3

2

2

请你分析表中数据并回答：

MnO2的用量对反应速率有无影响，如果有，怎样影响？

　　　　　　．

4．化学是一门以实验为基础的学科．请结合下列实验装置图回答问题：

（1）上图中可用作反应容器且能直接加热的仪器是　　　　　　．

（2）实验室中既可以用来制取氧气，又可以用来制取二氧化碳的发生装置是　　　　　　（填字母）．

（3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式为　　　　　　．生成的氧气用E装置收集时，停止加热前将导管移出水面，其理由是　　　　　　．

（4）F装置可用来测量生成的二氧化碳气体的体积，在水面上倒一层植物油的目的是　　　　　　．

5．同学们围绕“铁在氧气里燃烧”的实验展开以下探究活动．

活动一：

探究铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系

【实验探究】

实验操作

实验现象

解释与结论

实验1：

取直径0.20mm，含碳0.1%的铁丝，在氧气中燃烧

零星的火星

①铁燃烧的化学方程式是　　　　　　

②铁丝在氧气中燃烧，“火星四射”与其含碳量的关系为　　　　　　

实验2：

取直径　　　　　　

，含碳0.32%的铁丝，在氧气中燃烧

较明显的火星四射

【拓展延伸】

同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为90%的氧气，预先应向容积为400mL的集气瓶中加水，水的体积约为　　　　　　mL．

活动二：

探究铁燃烧时溅落下来的黑色物质中是否有铁单质

【查阅资料】

①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；

②铁的氧化物均能溶于酸．

【实验探究】

实验操作

实验现象

解释与结论

将冷却后的黑色固体碾碎，装入试管，加入　　　　　　

铁燃烧时溅落下来的黑色固体中含有铁单质

【拓展延伸】

已知：

高温条件下铁和水能反应生成四氧化三铁和氢气，则该反应的化学方程式为　　　　　　．由此可知探究活动二中为了防止集气瓶炸裂，应采取的措施是　　　　　　．

6．如图所示为实验室中常见气体的制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器，某校化学兴趣小组的同学欲用它们完成如下探究实验．试根据题目要求回答下列问题：

（1）第一组的同学以过氧化氢溶液为原料（MnO2为催化剂），在实验室中制备并收集一瓶干燥的氧气．

①所选仪器的连接顺序为　　　　　　（填写装置序号字母）．

②仪器A中所发生反应的化学方程式为　　　　　　．

③收集气体时，导气管要伸到集气瓶底部的目的是　　　　　　．

（2）第二组的同学欲用含少量二氧化碳的一氧化碳气体，测定赤铁矿石中氧化铁的含量（杂质不参加反应）．所选仪器的连接顺序为：

混合气体→B1→E→D→B2→C．试回答下列问题：

（假设过程中氧化铁全部参加反应；仪器B1、B2吸收气体完全．）

①仪器D中的现象为　　　　　　．

②若通过测量反应前、后仪器B2的质量变化，来计算赤铁矿石中氧化铁的含量，如果不连接仪器B1，则这样计算出的氧化铁含量与实际值比较将　　　　　　（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．

③实验结束后，若测得仪器B1中溶液增加的质量与仪器D中固体减少的质量相等．那么仪器B1中溶液增加质量与仪器B2中溶液增加质量之比为　　　　　　（填最简整数比）．

④化学实验操作的先后顺序，对化学实验的结果及安全等可能会有一定的影响．第二组同学所做实验开始时，先点燃装置C处酒精灯的原因是　　　　　　．

7．某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验．打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降．请看图回答问题：

（1）B中白磷能够燃烧的原因是　　　　　　

（2）D中反应的化学方程式为　　　　　　

（3）E中的实验现象是　　　　　　

（4）用F装置收集气体的依据是　　　　　　

（5）人教版高中教材《化学1》显示，过氧化钠（Na2O2）和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，化学方程式为2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．小翔同学和小何同学分别设计了图甲和图乙的实验装置，检查气密性良好后进行实验验证．预热后对试管进行加热（2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O）．观察到图甲浓硫酸中有气泡产生，蚊香熄灭．浓硫酸的作用　　　　　　．观察图乙中的蚊香燃烧更剧烈，说明有氧气产生．由资料和实验可得出的结论是　　　　　　

8．某兴趣小组用图1所示流程制取氧气，并回收提纯氯化钾和二氧化锰．回答下列问题：

（1）请写出制取氧气的化学方程式　　　　　　．在反应过程中，若收集到氧气3.2g时，其物质的量为　　　　　　mol．在氯酸钾二氧化锰混合物中，在原混合物中，质量分数增加的物质是　　　　　　，当它的质量分数不再变化的实验判断依据是　　　　　　．

（2）在回收提纯的过程中需要控制水的用量，原因有　　　　　　（填标号）．

A、提高实验效率B、保证固体1全部溶解C、节约能源

（3）①写出图2中仪器a、b的名称：

a　　　　　　，b　　　　　　．

②步骤Ⅱ中的操作m应选择图2中　　　　　　（填“甲”或“乙”）装置，该操作中玻璃棒的作用是　　　　　　．

③步骤Ⅲ中用酸化的硝酸银（AgNO3）溶液检验洗出液中是否含有氯化钾，该检验方法的原理为　　　　　　（用化学方程式表示）．

（4）实验结束后，称得回收到的氯化钾的质量比理论值小，可能的原因有　　　　　　（写一点）．

（5）取少量烘干后二氧化锰放入盛有一定浓度过氧化氢溶液红，立刻有大量气泡产生，写出该反应的化学方程式　　　　　　，该反应属于　　　　　　反应．此反应说明二氧化锰与氯酸钾混合加热后不变的是　　　　　　．

9．某种氧化铜样品中混有少量木炭粉，为测定该样品中氧化铜的质量分数，某同学设计了如图装置进行实验（N2不参加反应，不考虑外界空气对实验的影响）．

①该实验需要测定的量：

反应前后装置Ⅱ的质量和　　　　　　的质量．

②充分反应后，装置Ⅱ的质量增加了0.44g，求参加反应的氢氧化钠的质量．（请根据化学方程式列式计算）

③为达到实验目的，对反应前取用10%的氢氧化钠溶液要求是　　　　　　g．

湖南省澧县张公庙镇中学2015-2016学年人教版九年级化学上册期末“化学实验探究”专题复习

（二）参考解析

解答题（共9小题）　

1．下列是实验室制备CO2，并验证CO2性质的实验装置图，按要求回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：

①　锥形瓶　，②　长颈漏斗　．

（2）在检查装置A的气密性操作时，当关闭活塞M和N，向仪器②中注水，观察到　长颈漏斗中有液体滴下　的现象，说明装置漏气．

（3）关闭活塞N，打开活塞M，向仪器②中加入稀盐酸，装置B处观察到的现象是：

　导管口有气泡冒出　、　溶液变红　，当观察到C处的石灰水变浑浊时，则C中发生的化学反应方程式是　Ca（OH）2+CO2═H2O+CaCO3　．

（4）关闭活塞M，打开活塞N．用A、D、E、F制取纯净干燥的CO2气体，装置D的作用是　除去CO2中混有的HCl　，装置E中盛装　浓硫酸　溶液，用于除去CO2气体中的水分；当观察到　G装置中矮的蜡烛熄灭　，说明F中已收满二氧化碳气体．

（5）若关闭活塞M，打开活塞N．实验室要制取干燥的氧气用A、D、E、F、G中，只需选用的装置是　A、E、F、G　（填编号），化学反应方程式是：

　2H2O22H2O+O2↑　．

思考与分析：

锥形瓶是常用的反应容器，长颈漏斗方便加液体药品；在检查装置A的气密性操作时，当关闭活塞M和N，向仪器②中注水，观察到长颈漏斗中有液体滴下，的现象，说明装置漏气；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．

二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．关闭活塞N，打开活塞M，向仪器②中加入稀盐酸，装置B处观察到的现象是：

导管口有气泡冒出，溶液变红；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水；装置D的作用是：

除去CO2中混有的HCl，装置E中盛装浓硫酸用于出去CO2气体中的水分；当观察到：