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二.学情分析
本班学生一共有25名,大多数都来自农村,对于他们来说都是初次接触英语,对英语学习充满了好奇与期望。
所以在学习过程中更得用直观的活动,让学生自己模仿,发挥,用实际的例子让学生体验并获取知识。
三.教学目标:
1、通过学习,能掌握六个动物单词(cat,dog,panda,duck,rabbit,m
onkey)的正确发音,并能用英语介绍这些动物。
2、能听懂Let’sdo部分的指令,并形象地模仿这些小动物。
3、通过参加师组织的英语游戏和比赛,增强小组竞争意识和合作意识。
4、养成爱护小动物的好习惯。
四.教学重点:
进一步学习常见的几种动物的单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。
五.教学难点:
panda,cat,rabbit三个单词中的字母a都含有相同的音[ǽ],提示学生找共同点,使学生简单了解一些语音知识。
六.教具准备:
1.教师准备monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit图片和相应单词卡片。
2.教师准备monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的面具或头饰。
3.教师准备与教材相配套课件,图片。
七.教学课时:
一课时
八.教学过程:
1.
Warm-up(热身):
组织教学:
First,greetwiththestudents.thensing
a
song。
师生共唱“Hello!
”歌。
[目的:
课前唱一首歌,可以活跃课堂气氛,同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中。
]
2.Into
new
lesson
(导入新课)The
teacher
asks
:
what
animals
can
you
act
like
?
(投影出示各种小动物)Ask
the
students
to
animal
that
they
.Now
[目的:
让学生说自己喜欢的小动物,并用自己的方式表演给大家看,通过学生的说、学、演,为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。
3.Presentation(新课展现
):
出示动物园的图片,让学生猜猜动物园里有什么小动物?
And
now
some
are
coming
such
as
monkey
…
通过大屏幕,一个个小动物纷纷出来的情景,把学生带入一个生动的画面中,激发学生的学习兴趣。
4.Let’s
learn
.
(1)
Show
out
the
animals.(用图片出示小动物)
Ask
look
at
picture
and
tell
see
in
picture.
The
should
know
meaning
of
animals.
用图片出示小动物,一方面吸引学生的注意力,另一方面让学生在观看中明白汉语的意思,省去了教师用汉语解释单词意思的程序,为下面学习英语单词做好了准备工作。
(2)
Learn
say
word
by
computer
tape(通过电脑和录音机来学说单词)
听后模仿所听到的英文单词,训练学生的听力,让学生在听录音的过程中自觉主动地学习英语。
(3)
Act
animals.(表演各种动物)
Have
computer,
repeat
sentences
and
out
让学生在观看中学习有关动物名称的英语单词,跟着学、说、做。
特别是对“Act
duck”等句子的表演及跟读,使学生充分掌握单词、句子,并加深了对单词、句子的理解。
让学生上讲台当老师,展现在学习过程中的所得,让他们在课堂中体验学习的乐趣,增强成就感,充分树立学习英语的自信心。
(4)Play
game.(动物回家)
在黑板上画一些小房子,在房子里写上关于动物的单词,把准备的动物图片贴在相应的小房子上面。
爱玩是孩子们的天性。
通过动物回家让同学进一步认,读关于动物的单词,对号入座。
5.Let’s
do.(在课件的辅助下学习表演)
播放录音,让学生戴着头饰跟录音机边说边做,在欢乐中学习,在实践中体会英文句子的表达方法,学会用英文表达自己的喜怒哀乐与说学动唱,充分体现学生在学习中的主体地位,让学生主动学习的欲望在欢乐中成长。
Let’s
act.
(teacher
do
together)
joins
activity
action
shares
happiness
with
shtdents,
it’s
better
for
study
English
.
We’d
make
feel
class.[目的:
教师也戴上头饰加入到学生的表演之中,体会他们学习的乐趣和存在的问题,并在大家玩的氛围中协调、引导学生掌握难点,把握教师的主导作用,充分做到让学生在课堂中体验学习的欢乐,让学生有玩的机会和动的时间,最终做到让欢乐充满课堂,充满孩子心灵。
6.
Consolidation
extension.(延伸拓展)
收集动物的小卡片。
让孩子们进一步了解动物,提高孩子动手的能力。
7.Homework.(作业)
a.把所学的单词读给家长听.
b.收集小动物的卡片.
九.教学反思
本节课重点讲的是六种小动物,通过学习让学生认识、会读这六个动物单词并会模仿它们的动作。
这是一节有活力的课,处于小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点,本课所讲的六种小动物正是孩子们所熟悉的、喜欢的,教学内容贴近学生生活,符合小学生兴趣。
学生的兴趣一旦被激发出来,就能积极参与到课堂活动中来。
在教学中,我以表演、模仿、chant为主线贯穿整个教学,教师在教学中既是活动的总设计,又是活动的导演,同时还是示范者,巧妙地运用动物的习惯动作,启发学生的思维,使学生能展开想象的翅膀,自由表演各种动物。
学生既说又唱,既演又想,手、脑、口、耳、眼、肢、体并用,静态、动态结合,在轻松、愉快的活动中真正用感官和心灵去体验英语语言及其运用。
更重要的是,在学生看、听、说、模仿的过程中,拉近了动物与人类的距离,进一步培养了学生热爱、保护人类的朋友――动物的美好情感。
..
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