北师大版三年级上册校本课程1114Word格式.docx
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(3)能用画笔画出眼中家乡的美景和对家乡的感受与家乡的故事。
问题情境设计
(1)谁还知道家乡的那些事情?
(2)家乡除了有扣人心弦的故事,你发现还有什么?
教师教学活动设计
学生活动设计
环节修改
一、引入
播放《谁不说俺家乡好》的背景音乐。
古今之人都十分眷恋自己的家乡,因之,对“家乡”一词倍觉亲切,并赋予许多高雅质朴的代称,且常见于文人雅士的名篇和诗作中,今人对家乡则统以“老家”二字呼之,尤显得亲切感,出门在外的时候,多么希望听到乡音。
我们的家乡正处在一个和谐发展的新时代,作为一名学生,我们应该更多的去了解我们的家乡,关注我们的家乡,为我们家乡未来的建设而努力学习。
二、《家乡的故事》知识竞答
全班按计划分为四组
三、我为家乡献一策
先由各组同学讨论再由各组代表提出点子。
老师点评,大家的点子都非常好,因为大家都抱着把我们家乡建设的更加美好这样一个想法,虽然作为一名学生,建设家乡的力量微不足道,但是我们不能脱离社会,要充分了解我们家乡的过去、现在和未来,要体会到家乡发展的美好前景,树立为家乡的明天而努力学习的自觉性。
四、小品《九色鹿》
五、结束语:
我们的家乡真的非常美丽,让我们一起用歌声来祝愿我们的家乡更加美好,更加繁华。
学生进行知识竞答。
对于知识竞答相互评价。
学生了解自己家乡的建设和发展。
相互说一说家乡的变化,以及自己所知道的关于敦煌的故事。
看到我们城市的飞速发展,我们也应该做出我们的一份努力,同学们对我们家乡的发展有什么好建议呢?
下面进行“我为家乡献一策”活动,看看哪一组点子多,点子好。
先由各组同学讨论再由各组代表提出点子。
学生小品《九色鹿》。
学生画一画《九色鹿》,组内相互评价和讨论。
集体歌唱总结。
教学反思
11
自信教育
小学生由于自信心的缺乏,常常表现退缩行为,由于对真正的自信心缺乏正确的认识,常常表现过激行为(自负)。
这两种行为对学生产生消极影响,阻碍自信心的增强。
要增强自信心,就必须正确认识自信心在学习中的重要性,自强不息,积极进取。
1、了解自信心对学习产生的影响。
2、学会对自己的能力有一个正确的认识和客观的评价。
3、树立并培养自信心,克服自卑心理。
学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?
谁是自信者?
一、引入:
问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”。
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。
我们班是一个团结友爱,上进的班级,同学之间的感情深厚。
为了我们在以后的日子里更好的学习,深刻了解自信重要性,今天我们通过学习来培养自己的自己的自信心。
二、全班合唱明天会更好。
(充分利用电脑)
三、通过演小品。
分清自信,自卑,自大,充分说明自信的重要。
自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演,看有什么启发?
表演:
“谁是自信者?
”
四、建立自信的方法(板书)
克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。
认识自己的优点、能力和特长(板书)
当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。
对自已不足的地方一定要改正。
五、总结发言:
总之每个人身上会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。
希望每个同学都有美好的未来。
学生说说自己不够自信的表现及不良影响?
学生举例说明自信的重要性。
(居里夫人、爱迪生)
班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。
分析三幅漫画中人文的特点,概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑——过低地评价自己,看不到自己的优点。
自大——过高地评价自己,看不到自己的缺点。
自信——恰当地评价自己的优缺点。
“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?
我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。
对班里出现的不良现象提出问题,由各小组抢答及打分。
12
美德教育
“美德在我心中”主题活动,旨弘扬中华民族传统美德。
本主题班会通过一系列的活动,化抽象为具体,结合学生的生活实际,深化道德教育,促进学生良好道德品质的早日形成。
结合学生的生活实际,深化道德教育,促进学生良好道德品质的早日形成。
1)、你知道中华传统美德有哪些内容吗?
2)、你知道什么是“五心”和“五会”吗?
一)班主任谈话:
同学们,我们中华民族是一个“礼仪之邦”,有着悠久的历史,灿烂的文化,有着数千年流传发展下来的传统美德。
作为炎黄子孙,我们应该继承和发扬我们祖先的传统美德,使我们的祖国永远保持“礼仪之邦”的美称。
二)开始活动
1、检查学生掌握美德内容情况。
2、看小品,舒己见
3、说好事,表先进
4、观快板,增决心
5、歌伴舞,表爱心
歌舞《爱的奉献》
三)总结全课,延伸教育
同学们,一个人做一次好人并不难,难的是一辈子做好人。
每个人都希望自己的行为受到人家的肯定,都希望自己是一个“好人”,那么,请大家记住,生活时时都在考验我们的意志,请大家在日常生活中用自己的行动去证明自己,把中华民族的传统美德发扬下去。
学生回答,老师适当加以补充、点拨。
学生议论,老师点拨:
A、国旗是祖国的象征,是神圣的。
B、升国旗的时候,公民要肃立敬礼。
C、尊敬国旗是爱国的表现。
议论:
你认为他们四个人的言行怎样?
谁表现得最好?
其他三位同学哪些地方好?
哪些做得不够好?
为什么?
同学们踊跃发言,表扬最近班级中发生的好人好事。
欣赏快板《美德在我心中》。
大家在日常生活中用自己的行动去证明自己,把中华民族的传统美德发扬下去。
13
运动与健康
通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法,认识到健康的标准,立志要做健康的儿童。
通过多样的调查分析活动,获取健康秘诀信息。
让学生感受和体验到,要健康就要饮食均衡、保证睡眠和坚持运动。
培养学生搜集和处理信息的能力。
你认为健康儿童有些什么标准?
一、激趣导入
同学们,咱们刚刚度过一个美好的春节,当亲朋好友相聚互相拜年的时候,往往会说些什么吉祥话呢?
(健康)可见健康是多么的重要,难怪人们说健康是什么——金!
那么这节课就让我们走近健康,解读健康小秘诀!
二、组织学生结合自己的实际情况和知识经验,交流分享对健康儿童标准的看法,记录并整理出健康儿童标准。
三、解读秘诀一“饮食要均衡”。
四、解读秘诀二“睡眠要充足”。
五、解读秘诀三“运动要坚持”。
六、总结。
同学们,通过刚才的活动,我们明白了健康儿童的标准和健康的三个秘诀,那么我们今后在生活中应该怎么做?
(要均衡饮食,保持充足的睡眠和坚持运动)
七、课外延伸:
课后也可以继续搜集有关资料,开展主题为“健康与我同行”的手抄报设计比赛。
八、最后让我们一起来唱《健康歌》。
学生汇报,老师帮助整理。
健康儿童的标准:
(1)躯体健康。
主要指身高、体重等。
(2)好的抗病能力。
(3)良好的心态和社会适应性。
(4)五官的要求,主要是指视力、听力和口腔等。
看图,小组讨论)
汇报。
应该多喝牛奶,多吃谷物食品。
不要吃太多高热量的煎炸食物。
不能厌食。
合理的饮食结构对人体健康很重要,可用一个金字塔来描绘,塔分四层:
塔尖:
尽量少吃高脂肪、高糖分的食物。
第二层:
适量进食鱼类、蛋类、家禽、全瘦肉类、豆类、乳类;
第三层:
多吃水果蔬菜;
塔底:
尽量多吃谷麦类。
为鼓励人们每天坚持喝一杯牛奶,请你设计一句广告词。
第课时
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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