计算机二级msoffice公式excel汇总题目难题汇总.docx
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计算机二级msoffice公式excel汇总题目难题汇总
第十二套
3. 在 “产品销售汇总表”中,分别计算各型号产品的一、二季度销量、销售额及合计数,填入相应列中。
所有销售额均设为数值型、小数位数0,使用千位分隔符,右对齐。
步骤2:
在C2单元格中插入公式“=SUMIF(一季度销售情况表!
$B$2:
$B$44, B2,一季度销售情况表!
$D$2:
$D$44)”,按Enter键,双击右下角的填充柄自动填充。
第十三套
2. 利用“成绩单”、“小分统计”和“分值表”工作表中的数据,完成“按班级汇总”和“按学校汇总”工作表中相应空白列的数值计算。
具体提示如下:
⑴ “考试学生数”列必须利用公式计算,“平均分”列由“成绩单”工作表数据计算得出;
⑵ “分值表”工作表中给出了本次考试各题的类型及分值。
(备注:
本次考试一共50道小题,其中【1】至【40】为客观题,【41】至【50】为主观题);
⑶ “小分统计”工作表中包含了各班级每一道小题的平均得分,通过其可计算出各班级的“客观题平均分”和“主观题平均分”。
(备注:
由于系统生成每题平均得分时已经进行了四舍五入操作,因此通过其计算“客观题平均分”和“主观题平均分”之和时,可能与根据“成绩单”工作表的计算结果存在一定误差);
⑷ 利用公式计算“按学校汇总”工作表中的“客观题平均分”和“主观题平均分”,计算方法为:
每个学校的所有班级相应平均分乘以对应班级人数,相加后再除以该校的总考生数;
⑸ 计算“按学校汇总”工作表中的每题得分率,即:
每个学校所有学生在该题上的得分之和除以该校总考生数,再除以该题的分值。
⑹ 所有工作表中“考试学生数”、“最高分”、“最低分”显示为整数;各类平均分显示为数值格式,并保留2位小数;各题得分率显示为百分比数据格式,并保留2位小数。
(2)【解题步骤】
步骤1:
切换至“按班级汇总”工作表中,选择C2单元格,在该单元格中输入“=COUNTIFS(成绩单!
$A$2:
$A$950,按班级汇总!
$A2,成绩单!
$B$2:
$B$950,按班级汇总!
$B2)”公式,按Enter键完成输入,双击右下角的填充柄填充数据。
提示:
多条件计数函数COUNTIFS(Criteria_range1,Criteria1,[Criteria_range2,Criteria2]…)
主要功能:
统计指定单元格区域中符合多组条件的单元格的个数。
参数说明:
Criteria_range1 必需的参数。
第1组条件中指定的区域。
Criteria1 必需的参数。
第1组条件中指定的条件,条件的形式可以为数字、表达式、单元格地址或文本。
Criteria_Range2, Criteria2 可选参数。
第2组条件,还可以有其他多组条件。
本题中公式表示统计同时满足以下条件的单元格的个数:
成绩单工作表A2:
A950区域中等于按班级汇总工作表A2单元格内容(即滨海市第一中学),并且成绩单工作表B2:
B950区域中等于按班级汇总工作表B2单元格内容(即1班)。
步骤2:
在工作表中选择D2单元格,在该单元格中输入公式“=MAX((成绩单!
$A$2:
$A$950=按班级汇总!
$A2)*(成绩单!
$B$2:
$B$950=按班级汇总!
$B2)*成绩单!
$D$2:
$D$950)”,按Ctrl+Shift+Enter组合键完成输入。
提示:
最大值函数MAX(number1,[number2],…)
主要功能:
返回一组值或指定区域中的最大值
参数说明:
参数至少有一个,且必须是数值,最多可以有255个。
本题中:
成绩单!
$A$2:
$A$950=按班级汇总!
$A2 返回值为逻辑值(True或False),
成绩单!
$B$2:
$B$950=按班级汇总!
$B2 返回值也为逻辑值(True或False),
将两个表达式进行乘运算时,逻辑值True转换为1,逻辑值False转换为0参加运算。
也即,同时满足两个条件时,MAX中的求值区域才为非0数,最终形成的表达式只有是MAX(1*1*成绩单!
$D$2:
$D$950),才会统计这个区域的最大值。
当编辑完第一个公式后,此时注意,必须同时按下Ctrl+Shift+Enter组合键,才能显示出统计结果,之后就可以使用填充柄进行公式填充。
步骤3:
选择E2单元格,在该单元格中输入公式“=MIN(IF((成绩单!
$A$2:
$A$950=按班级汇总!
$A2)*(成绩单!
$B$2:
$B$950=按班级汇总!
$B2),成绩单!
$D$2:
$D$950))”,按Ctrl+Shift+Enter组合键完成输入。
提示:
最小值函数MIN(number1,[number2],…)
主要功能:
返回一组值或指定区域中的最小值
参数说明:
参数至少有一个,且必须是数值,最多可以有255个
逻辑判断函数IF(logical_test,[value_if_true],[value_if_false])
主要功能:
如果指定条件的计算结果为TRUE,IF函数将返回某个值;如果该条件的计算结果为FALSE,则返回另一个值。
参数说明:
λlogical_test 必须的参数,作为判断条件的任意值或表达式
λvalue_if_true 可选的参数。
Logical_test参数的计算结果为TRUE时所要返回的值
λvalue_if_false 可选的参数。
Logical_test参数的计算结果为FALSE时所要返回的值
本题中:
成绩单!
$A$2:
$A$950=按班级汇总!
$A2 返回值为逻辑值(True或False),
成绩单!
$B$2:
$B$950=按班级汇总!
$B2 返回值也为逻辑值(True或False),
将两个表达式进行乘运算时,逻辑值True转换为1,逻辑值False转换为0参加运算。
也即,同时满足两个条件时,IF函数中的条件表达式为TRUE,才能返回表达式“成绩单!
$D$2:
$D$950”,此时使用MIN函数统计指定区域中的最小值
步骤4:
选择F2单元格,在该单元格中输入公式“=AVERAGEIFS(成绩单!
$D$2:
$D$950,成绩单!
$A$2:
$A$950,按班级汇总!
$A2,成绩单!
$B$2:
$B$950,按班级汇总!
$B2)”,按Enter键完成输入。
提示:
多条件平均值函数AVERAGEIFS(average_range,criteria_range1,criteria1,[ criteria_range2, criteria2],…)
主要功能:
对指定区域中满足多个条件的所有单元格中的数值求算数平均值。
参数说明:
λaverage_range 必需的参数。
要计算平均值的实际单元格区域
λcriteria_range1,criteria_range2… 在其中计算关联条件的区域
λcriteria1,criteria2…求平均值的条件
λ其中每个criteria_range的大小和形状必须与average_range相同
本题中公式表示对成绩单D2:
D950区域中符合以下条件的单元格的数值求平均值:
成绩单工作表A2:
A950区域中等于按班级汇总工作表A2单元格内容(即滨海市第一中学),并且成绩单工作表B2:
B950区域中等于按班级汇总工作表B2单元格内容(即1班)。
步骤5:
选择G2单元格,在该单元格中输入公式“=SUM(小分统计!
$C2:
$AP2)”,按Enter键完成输入,双击右下角的填充柄填充数据。
步骤6:
选择H2单元格,在该单元格中输入公式“=SUM(小分统计!
$AQ2:
$AZ2)”,按Enter键完成输入,双击右下角的填充柄填充数据。
步骤7:
选择C、D、E列,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择【设置单元格格式】选项,在弹出的对话框中选择【分类】列表中选择【数值】选项,将【小数位数】设置为0,设置完成后,单击“确定”按钮即可。
按同样的方式,将F、G、H列【小数位数】设置为2。
步骤8:
切换至“按学校汇总”工作表中,选择B2单元格,在该单元格中输入公式“=COUNTIF(成绩单!
$A$2:
$A$950,按学校汇总!
$A2)”,按Enter键完成输入,双击右下角的填充柄填充数据。
提示:
条件计数函数COUNTIF(range,criteria)
主要功能:
统计指定区域中满足单个指定条件的单元格的个数
参数说明:
λrange 必需的参数。
计数的单元格区域
λcriteria 必需的参数。
计数的条件,条件的形式可以为数字、表达式、单元格地址或文本
本题中公式表示统计成绩单工作表A2:
A950区域中,等于A2单元格内容(即滨海市第一中学)的单元格的个数。
步骤9:
选择C2单元格,在该单元格中输入“=MAX((成绩单!
$A$2:
$A$950=按学校汇总!
$A2)*成绩单!
$D$2:
$D$950)”,按Ctrl+Shift+Enter键完成输入,双击右下角的填充柄填充数据。
在D2单元格中输入“=MIN(IF(成绩单!
$A$2:
$A$950=按学校汇总!
$A2,成绩单!
$D$2:
$D$950))” ,按Ctrl+Shift+Enter键完成输入,双击右下角的填充柄填充数据。
在E2单元格中输入“=AVERAGEIFS(成绩单!
$D$2:
$D$950,成绩单!
$A$2:
$A$950,按学校汇总!
$A2)” ,按Enter键完成输入,双击右下角的填充柄填充数据。
步骤10:
在F2单元格中输入“=SUM((按班级汇总!
$A$2:
$A$33=按学校汇总!
$A2)*(按班级汇总!
$C$2:
$C$33)*(按班级汇总!
$G$2:
$G$33))/$B2” ,按Ctrl+Shift+Enter键完成输入,双击右下角的填充柄填充数据。
在G2单元格中输入“=SUM((按班级汇总!
$A$2:
$A$33=按学校汇总!
$A2)*(按班级汇总!
$C$2:
$C$33)*(按班级汇总!
$H$2:
$H$33))/$B2” ,按Ctrl+Shift+Enter键完成输入,双击右下角的填充柄填充数据。
提示:
本题中按班级汇总!
$A$2:
$A$33=按学校汇总!
$A2 返回的值为逻辑值(TRUE和FALSE),参加运算时,TRUE转换为1,FALSE转换为0。
即统计指定学校的学生,使用SUM函数将数组按班级汇总!
$C$2:
$C$33与数组按班级汇总!
$G$2:
$G$33对应位置的数据进行乘运算,然后求出乘积的和,最后将得到的总成绩与学生人数相除,求得平均分。
步骤11:
在H2单元格中输入“=SUM((小分统计!
$A$2:
$A$33=$A2)*小分统计!
C$2:
C$33*按班级汇总!
$C$2:
$C$33)/$B2/分值表!
B$3”,按Ctrl+Shift+Enter键完成输入,拖动填充柄,横向填充到BE2单元格,紧接着从BE2单元格,拖动填充句柄,纵向填充到BE5单元格。
步骤12:
选择B、C、D列,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择【设置单元格格式】选项,在弹出的对话框中选择【分类】列表中选择【数值】选项,将【小数位数】设置为0,设置完成后,单击“确定”按钮。
按同样的方式,将E、F、G列【小数位数】设置为2。
步骤13:
选择H列到BE列,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择【设置单元格格式】选项,在弹出的对话框中选择【分类】列表中选择【百分比】选项,将【小数位数】设置为2,设置完成后,单击“确定”按钮即可。
第14套
第15套
2.在“停车收费记录”表中,涉及金额的单元格格式均设置为保留2位的数值类型。
依据“收费标准”表,利用公式将收费标准对应的金额填入“停车收费记录”表中的“收费标准”列;利用出场日期、时间与进场日期、时间的关系,计算“停放时间”列,单元格格式为时间类型的“XX时XX分”。
步骤4:
计算停放时间,首先利用DATEDIF计算日期的差值,乘以24;再加上进场时间和出
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