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有人说,家庭对孩子一生成长的影响是至关重要的,家庭是孩子人生的第一所学校,家长是孩子最重要的启蒙老师。
尤其是父母与孩子朝夕相处,接触的时间和机会最多,父母的言行无时无刻不在影响着孩子,对孩子今后的成功有着重大深远的意义。
所以,家长们在注意到幼儿教育重要性的时候,同时要采用正确的教育方法才能达到事半功倍的效果,最后才能保证自己的孩子真正的“没有输在起跑线上”。
赏识与批评,就像帮助孩子谨慎把握住方向的小船,这两个看似极端的评论背后都有一个共同的出发点——爱。
美国着名作家、剧作家巴迪8岁的时候,创作出了他人生中的第一首诗,他兴奋地将诗歌拿给父母看。
巴迪的母亲一念完那首诗就眼睛发亮,高兴地嚷着:
“巴迪,这是你写的吗?
多美的诗啊,精彩极了!
”而他
的父亲则摇摇头评价说:
“我看这首诗糟糕透了,孩子,你还需要继续努力。
”母亲的“精彩极了”使巴迪顿感欢欣和鼓舞,可父亲的“糟糕透了”却使巴迪备受打击,于是他带着母亲的期待和父亲的鞭策,奋发努力,一次次写作、一次次修改,终于创作出大批广受赞誉的作品。
这时,他再回头看自己幼时的“作品”,巴迪不得不承认父亲是对的。
“精彩极了”和“糟糕透了”,这两句看似平淡无奇的话语中,其实蕴含着丰富的家庭教育思想。
“精彩极了”是肯定、赏识和鼓励,体现了母亲对儿子博大的爱;
“糟糕透了”是否定、批评和警示,折射出父亲理性的思考和严谨的态度。
赏识和批评是良好的家庭教育的必要元素,在孩子的成长中发挥不同作用,无论缺乏哪一个,都不利于孩子的健康成长。
美国心理学家詹姆斯有句名言:
“人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。
”所谓赏识,其实是一种激励,它要求家长善于发现孩子的优点和长处,加以肯定与赞赏,通过积极的心理暗示,不断培养孩子的自尊和自信,激发孩子的内驱力,从而使其不仅有勇于进取的信心,也能有不断进取的动力。
詹姆斯还发现,一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%,而当他受到激励后,其能力是激励之前的3-4倍。
因而,在孩子的成长过程中,激励的存在是至关重要的。
然而,赏识也需要有一定的限度,如果在家庭教育中对孩子一味地赏识,就可能使教育偏离正常的轨道。
首先,如果无原则、无限度地赏识,则会使孩子整日沉浸于孤芳自赏中,满足于“赏识”提供给他的假象,而对现实中的自我认识不清,缺乏自我完善的动机与行动。
其次,赏识作为一种激励手段,发挥其有效性的重要心理前提就是:
每个孩子都希望得到权威的认可和鼓励,而家长在孩子眼里恰恰是权威。
因此,家长的一味赏识很可能造成这样一种结果:
孩子的努力是为了获取家长的赏识,而不是从自己的行动与进步中获得自我满足。
如果家长善于批评孩子,懂得适时用批评来规范孩子的人生,批评则会成为一种智慧,一种勇气。
正确的批评是建立在理性的思考、明智的判断和对现实的高度警醒基础之上的,能够使孩子对现实中的自我有正确认识,对自我发展保持清醒的警戒。
父亲的“糟糕透了”,虽然当时使巴迪陷入痛苦失望之中,但是几年以后他不得不承认父亲是对的。
正是有了父亲的严厉和批评,巴迪才能在写作中不断地自我反思、自我完善。
完整的家庭教育,既要有人说“精彩极了”,也要有人说“糟糕透了”,这样才能使孩子把握住人生的方向,扬帆远航
中国传统家教“棍棒底下出孝子”“不打不成器”的观念根深蒂固。
今天,当赏识教育,快乐教育等新教育理念冲击传统教育的时候,总有不少父母抱怨:
对孩子,打,不行;
但不打,教不好。
英国与美国的很多地区都规定父母打孩子是违法的,《未成年人保护法》也明确规定不得对未成年人进行体罚。
可是在韩国,法律又是允许父母打孩子的。
孩子打也不行,不打也不行,到底该不该打呢?
我认为:
适当体罚孩子,让他明白做错事情应当承担责任,并学会承受压力,是有好处的。
现在多数孩子都是独生子女,都是在爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈簇拥下的“小皇帝”,“小太阳”。
往往都是衣来伸手饭来张口,不知稼穑不分五谷。
是在各种新奇食品,成箱玩具的陪伴下长大的。
大人们“捧在手里怕摔着,含在嘴里怕化了”,疼都来不及,怎么舍得动一根指头?
孩子犯了错误即使妈妈有时气不过想打孩子,也在爷爷奶奶疼爱下望而却步。
于是有些孩子就变成了“要风得风,要雨得雨”,稍有不顺心就不高兴就和大人闹,家长批评一句便不得了,养成飞扬跋扈唯我独尊的坏习惯。
古语说:
“养不教,父之过。
”现在家庭,教育子女的任务却不仅仅在父亲,母亲也扮演着不可轻视的角色。
在提倡赏识教育,快乐教育的今天,新一代的父母们为了让孩子成人成才,在竞争激烈的现代社会有立足之地、有所建树,可以说是使出了浑身解数。
在孩子犯了错误,批评教育效果甚微,或者明知错误却屡教不改时,也许会忍不住扬起你的巴掌,让孩子改正错误,让孩子明白做错事应当承当责任。
篇二:
家长幼儿教学的心得
各位老师、各位家长:
晚上好!
为了同一个目的,我们坐在一起,很高兴能有这样一个机会与大家共同交流、分享关于孩子教学的点点滴滴。
幼儿教学是孩子未来的起点;
幼儿园是孩子第一所真正意义上的学堂,而家庭教学是学校教学的支撑与深化。
只有两者相互配合与互为补充,才更能事半功倍,让孩子成为一个全面素质发展的未来有用之材。
借此机会,我谈谈几点与孩子相处过程中的感悟和体会,与大家共勉。
一、注重孩子人格教育。
让孩子从小懂得善良,懂得付出。
这样才会让孩子长大的过程中感受到快乐。
人的素质是靠后天教育慢慢培养起来的。
相反,人的自私、贪欲心却是天生的。
孩子的可塑性很强,所以在幼儿时期要特别注重素质教育。
在孩子的眼里,更多的是要先得到别人的爱才会去爱别人。
比如他们会最爱自己的父母,最听老师的话。
说起来很惭愧,在我孩子刚入幼儿园的时候,有个很明显的缺点——小气,她不愿意把自己的玩具与物品与别人分享。
为此,我们专门不厌其烦地与她讲道理,只有把自己的东西与别的小朋友分享,别人才会与你分享,才会有更多的好朋友。
同时我们更采取了一种激励措施。
比如:
买一包糖果给你吃,如果你与别的小朋友一起分享的话,那么我可以再多买一包给你;
如果你不肯分给别人吃的话,那下次就不买了。
还比如:
你想玩别人的玩具,那么请先把自己的玩具拿出来给别人玩,并且你首先要征得
别人的同意才可以玩。
经过多次这样的实践,她感受到了一种与人分享后的快乐及成就感。
甚至在路上当她看到乞丐时,就会鼓励她去给一块钱。
奉献的是一块钱,得到却是一个幼小心灵的善良、快乐与成就感。
二、保护孩子的个性,不能溺爱但也不能专制。
用温暖、理解、民主的教养方式,开启女儿的心智。
孩子也是有自尊心的,许多孩子明明是知道自己做错了,但就是不肯承认。
你越来硬的,她就越不顺从。
所以我们要顺其天性,给她一个台阶下,要保护她的自尊心和荣誉感,这是常常被大人所忽视的。
我的女儿最爱玩电脑游戏了,但我们总会让她玩一会儿。
或者她的表现好,也会奖励她玩。
但是得事先说好多少时间。
时间到了,就必须停止。
当然也碰到过,你让她停止,而她真玩的起兴的时候,不愿意停下来。
那么如果你采取强硬的态度,把电脑关掉或体罚等手段,只会让她哭闹。
所以你不妨可以说,那再答应给你玩5分钟,但我们说话要算数,拉个勾。
然后女儿会很高兴,时间到了也会很自觉的关掉电脑。
三、要有好的家风以身作个榜样,不要贪图自己的方便而给孩子开小灶,不要把孩子制定成随意的模式。
对孩子的安排要有一个承诺与计划,并且就象一个制度,要坚决履行。
不要因为家长自己有事情,就随便打发孩子。
因为家长自己的兴趣爱好或事情,觉得孩子缠在身边烦而影响自己,于是就让孩子放宽政策、随意玩耍、不受约束。
答应过孩子的事情一定要按时做到或给以一个满意的交待。
答应女儿今天要去游乐园晚,那就尽力去做到。
真得碰到天气原因或临时变故,那也得给女儿一个替代的要求并征得她的同意。
如带她去肯德基玩或外加讲一个故事。
四、对孩子的知识灌输应融入趣味性。
我不会有意识地要求孩子去学习某个知识,也不强制要求她学会什么。
一般我都会以互动的方式培养其独立思考的能力。
我女儿她有个很好的习惯白天在学校接受学校老师的教育,每天回到家都会将所学到的知识传达给我们,与我们一起分享这些知识。
课余,我们会陪着她在家里或是在书店里一起看书(比如:
一些幼儿智力题目、拼图、找不同、迷宫之类的书本),这是她最感兴趣的事情。
另外,她也会看些儿童节目,比如:
米奇妙妙屋、巧虎、倒霉熊,她每听完一个故事或是看完一个节目,总会问我们:
这个是不是告诉我们一个什么道理呀?
比如说在看《倒霉熊》之后,她会告诉我“倒霉熊告诉我们一定要勇敢,要坚强”;
因为有了自己的想法,她总是对这些故事和节目百听不烦,百看不厌。
我们在向女儿讲一个道理的时候,一般会自编一个故事,把寓意隐含在其中,让她很自然地明白与接受。
有时也让孩子把握故事的情节发展,让她来发挥顺着她的思路与想象力讲下去。
并且还发现我女儿最喜欢比赛的方式去互动。
与她比一比做题谁快,比一比跑步谁远,比一比打牌走棋谁赢;
她把学习当作了一种乐趣。
很多时候,她会自己要求“我能不能做一张算术呀,我可不可以写一张数字”等等之类的。
孩子教学是一门科学与艺术,而老师是专业的。
所以我们做家长的应该多与老师们沟通与交流。
每个孩子的脾气与个性也会有很大的差异,所以招式可能会千变万化,但我相信教学心法应该是一样的。
让我们与东风幼儿园的老师们一努力,把我们的孩子教育成新一代的国家有用之材。
谢谢!
篇三:
小三班家长幼儿教育心得体会
幼儿教育说起来简单,做起来可没那么容易,相信我们做爸爸妈妈的都身有体会。
既想让孩子快乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的知识,这并非是件容易事。
如今的幼儿教育越来越被人们重视,可是很多人不知道从那些方面进手,往往起到了一些反作用。
就目前的教育状况来看,我们要从两方面来抓,一个是家庭,一个是学校,我今天着重说明一下家庭教育:
天下做父母的无不希望自己的孩子能够成为令人仰慕的人中豪杰,然而由于父母不知道怎么教育的原因,结果往往事与愿违,我们看到太多的父母在为子女的不争气而捶胸顿足,摇头叹息,可是却没有总结一下自己的原因。
到底该怎么教育孩子呢?
下面就科学的讲解一下教育的方法:
一、要重视父母在幼儿教育中的角色。
固然一代有一代的难处,现代父母的角色可一点也不比上一代轻松,以小家庭为主的家庭形态与职业妇女的增加,令现代家庭在照顾子女上,极易陷进左支右绌的情况,导致无法从容地教养子女。
现在很多的妈妈,在生活、经济上较上一代固然拥有更多的主导权和选择权,但扛在肩上的责任与压力也相对加重了。
所以你再忙,也不要由于这样或那样的原因,放松对孩子的早期教育,要重视“家长参与”的重要性,完成父母除了生养孩子之外,对孩子的教育功能。
二、家庭和睦,互敬互爱,给孩子营造一个良好的长大环境。
所谓"
近朱者赤,近墨者黑"
,说的就是环境对人的影响之大。
的确,不同的环境,就会有不同的长大历程,就会造就不同的人物性格。
记得在孩子很小的时候,有些父母由于年轻气盛,经常为一些鸡毛蒜皮的小事情闹别扭。
经过多次观察,父母吵架时,孩子不是眨巴小眼睛恐惧地张看,就是吓得嚎啕大哭,而且原本活泼开朗的性格也慢慢变得沉默忧郁了。
这可如何是好?
孩子是家庭的希望,总不能让这朵爱的花蕾枯萎在父母无谓的争吵中吧?
除了给孩子营造良好的长大环境、学习氛围,还要积极的和孩子交朋友,努力消除父母和孩子之间的代沟,给她说话的权利,让她感到自己是家庭重要的一份子。
这样不但及时把握了孩子的思想动态,还培养了她乐观自信的良好品格,为她今后的长大与学习夯实了应有的心理基础。
三,留意形象,以身作则,给孩子树立一个鲜活的榜样。
《三字经》中有这么一句:
养不教,父之过。
教不严,师之惰。
而我们既是孩子的父母,又是孩子的第一位老师,由此可见,做父母的对孩子的影响是多么地巨大。
我以前有个邻居,两口子都是所谓的粗人,不但与书无缘,还天天出口成"
脏"
,满口脏话,结果他们的女儿也在不知不觉中沾染了很多恶习,不但不爱学习,而且还经常出言不逊,成了令人厌恶的坏孩子。
由此可见,父母对子女的影响真的很大。
所以平时一定要留意自己的言行,给孩子树立一个鲜活的榜样,让父母的优点在孩子身上得以体现并发扬。
四、循循善诱,早教因势利导,培养孩子的学习爱好,并能以身作则。
教育专家指出,爱好是成功的第一动力。
把这个观点运用到学习中,那就是说,只有对学习产生浓厚的爱好,才会往主动投进到学习中往,才会取得优异成绩。
话说我一同事,是个奶奶级别的。
他有三个儿子,这个同事奶奶自身就初中文化,但是他为了他三个孩子的教育问题,想到一个方法,不是像大多数父母那样陪公子读书,而是自己带着孩子们一起看书,孩子看孩子的书,她看他的书,自然而然,时间长了,大家相安无事的在一个屋里学习着,N年后,他的三个儿子顺利的拿到北大、清华、南大录取通知书,他们的母亲在这么多年里,也同样取得了一些证书。
这样看来,这是一个成功的母亲成功地教育出他孩子的鲜活例子,还给自己也增添了许多光环。
我们所有的家长不凡都来这么做做。
相信有了这些参考,广大家长心里也一定有数了,慢慢的您就会有自己的一套教育孩子的方法了.
我家孩子属性格外向、活泼开朗,爱同小朋友玩,在同龄人中讲话数较早的,且表达较清楚,这与小的时候妈妈、爷爷带着他,总是和他讲话,总带到外边玩耍有关系的。
在对待宝宝的问题上面,爷爷与宝宝在一起呆的时间长过妈妈,妈妈的宗旨是,宝宝健康成长过程中,能养成好的生活和学习习惯,情商和智商一样发展就好了,倒不是说现在在幼儿园一定得学到什么知识的。
举例一,宝宝无理取闹时,不可心软改变立场,宝宝要什么东西时,如果是又哭又闹的话,不管这件东西是不是他很想需要的,这时候不能给他,给他的话是鼓励他,到后边哭闹成了一种武器。
还比较小的时候带着宝宝到超市,看到卖糖果的摊子,赖在那里不肯走的,我就坚持不买,把在那里哭闹的宝宝放在一边,她竟然跟着我走了出来。
后边还有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,妈妈反对,说没买单不能这样子,再到后来就不这样了,只是跟妈妈商量,买一些好不好,这个时候,买了会很高兴,不买也没很大情绪了。
举例二,以平常心对待宝宝的一些举动,反应不要过于激烈,给予适当的鼓励和引导,宝宝现在吃饭的时候总是要喝水,好象是条件反射似的,之前吃饭过程中喝水,妈妈是反应比较大些,不让他喝,结果你越是制止他啊,他越要这样干,到后来妈妈装作没看见,他还会在喝完之后,跟我说,妈妈,你看我喝水了,目的是引起家长的注意。
宝宝爱模仿奶奶拖地扫地的,开始奶奶很担心宝宝会磕着碰着,制止宝宝动作,起不到什么效果,反而拿着工具在客厅里头挥来挥去,后来,在他再抄起家伙时,我呢,肯定了他,哎呀,你真棒啊,能帮奶奶干活了,宝宝听了这话,那真是太高兴了,还真象模象样的弄上一圈,然后把工具再放回原处。
举例三,如何处理好宝宝的情绪问题,我家孩子在小班入学时,第一次送孩子是我。
我把他送进幼儿园里的前三天,一点不哭不闹,还很开心,第四天开始,大哭起来,这个时候,我总是蹲在教室门口跟她讲道理。
她总是点头同意,但还是不停的哭。
在她听懂我的话后,我再跟她讲,哭是解决不了问题的,上幼儿园是每个孩子都要做的事情,你必须要开心地面对,且现在幼儿园里的小朋友们都很友好,可以一起做游戏。
等你做游戏完了,睡一觉起来妈妈就来接你了。
当然说话肯定是解决不了问题的。
我会把孩子交给老师然后头也不会回的离开教室。
说真的,我也心酸,心疼,但是一定要这么做才行。
三天后,我的孩子不再哭,很开心的到班级上课。
从此再也没有哭过。
再从我们大人做起:
有时候,宝宝实在顽劣,弄得你火冒三丈。
若没有及时控制住,就可能口不择言地呵斥孩子,甚至噼里啪啦地揍他一顿。
结果,不仅破坏了亲子关系,也可能给宝宝幼小的心灵留下创伤。
察觉到盛怒来临的迹象后,最有效的方法是让家人带走宝宝,或自己离开“事发之地”,然后,对自己说“我会保持冷静”,然后回想过去自己曾经表现得很冷静时的情景,或者回忆一段轻松开心的时光。
我们做父母的能够控制自己不乱发脾气,这对宝宝是很好的榜样教育。
家长也可以把这种冷静技巧教给宝宝,让他从小就学会做情绪的主人。
哦,忘了件非常重要的心得—我们自己的虚荣心。
好多事看起来是为了孩子好,其实我们不能否认自己的虚荣心时时在作怪,只要我们放下这个缺点,和孩子一起共同努力,相信我们的未来更美好更灿烂。
个人以为,无论家境是否富有,无论男女,适当的经历磨练,经历苦难,而后懂得生活的艰辛,懂得吃苦,懂得尊重他人,懂得孝敬父母,懂得取舍,学会感激,懂得满足,学会宽容,懂得爱也懂得放弃,懂得如何创造幸福的生活;
培养他们独立,勇敢,自强不息的个性,完整的人格。
同时要树立竞争意识、拼博意识,自强意识、风险意识。
最后我简短的说说:
现在的孩子没大没小不珍惜身边的东西和事物,得让他们懂得怎样去孝顺老人,勤俭节约,有爱心,不自私等,其实我们做家长的就是孩子的榜样,想让孩子做的更棒,我们必须不断的监督自己,添加更多更好的知识,为了我们的宝宝更加出色,爸爸妈妈们加油!
坚持、坚持、再坚持,就是胜利。
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