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强调“存天理,灭人欲”;
格物致知的目的在于明道德之善,而非求科学之真。
是理学集大成者,著述《四书章句集注》,成为后世科举考试教科书。
(3)地位:
成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学,有力维护封建君主专制统治。
陆王心学(主观唯心主义):
(1)陆九渊(南宋):
心为万物本原;
天地万物都在心中;
反省内心就可得理。
(2)王阳明(明朝):
心外无物,心外无理;
提出“致良知”和知行合一学说。
第4课
明清之际活跃的儒家思想
知道李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展
离经叛道的李贽:
挑战孔子及其儒家思想的正统地位,揭露道学家的虚伪;
反对以孔子的是非为标准;
强调人的正当私欲。
反映资本主义萌芽时期的要求。
黄宗羲:
揭露君主专制是天下之大害;
提出“天下为主,君为客”的民主思想;
主张限制君权。
抨击了封建君主专制制度,对以后反专制斗争起了积极推动作用。
顾炎武:
主张到实践中求真知,关注国计民生的现实问题;
提出“天下兴亡,匹夫有责”思想。
开一代朴实学风的先河。
王夫之:
世界是物质的;
物质是变化的且有规律可循;
静止是相对的,运动是绝对的。
启示了近代人们的思维方法,具有划朝代意义。
第二单元西方人文精神的起源及其发展
第5课西方人文主义思想的起源
了解古代希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵
智者学派:
探索主题:
人和人类社会。
代表:
普罗泰戈拉思想:
特别强调人的价值,提出“人是万物的尺度”;
反对迷信,强调自由,认为法律道德的约束是相对的,每个人都有自己的标准。
苏格拉底:
(1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”;
美德即知识;
善是人的内在灵魂,教育可使人认识内心美德。
(2)意义:
使哲学真正成为研究“人”的学问。
第6课文艺复兴和宗教改革
知道薄伽丘的《十日谈》,了解马丁•路德的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义
文艺复兴运动:
首先兴起于意大利原因:
资本主义萌芽;
新兴资产阶级壮大;
天主教神学统治;
意大利保留大量古希腊罗马的文化遗存。
核心是人文主义:
以人为中心,肯定人的价值;
抨击教会腐败;
提倡追求自由幸福、物质享受,鼓励发财致富和冒险,崇尚理性和科学。
实质:
资产阶级思想解放运动代表:
薄伽丘(《十日谈》)、但丁(《神曲》)、彼特拉克(《歌集》,人文主义之父)誉为文学三杰;
达芬奇。
意义:
解放人们思想,推动资本主义发展,推动文化、科学的发展。
宗教改革:
马丁路德“九十五条论纲”拉开宗教改革序幕,他的主要思想:
信仰上帝便可得救(即因信称义);
简化宗教仪式。
第7课启蒙运动的兴起
简述启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展
孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点:
思想家
主要著作
思想主张
伏尔泰
《哲学通信》
《路易十四时代》
抨击天主教会;
反对君主专制,倡导君主立宪制;
提倡“天赋
人权”、自由平等,法律面前人人平等
孟德斯鸠
《论法的精神》
反对君主专制,主张君主立宪制;
提出“三权分立”学说(成为
资产阶级政治制度的基本原则)
卢梭
《社会契约论》
倡导“社会契约论”和“人民主权说”;
主张民主共和制;
论述
了私有制是人类不平等的起源
康德
《纯粹理性批判》
主权属于人民,自由平等是天赋人权;
人要自律,自由平等只能
在法律范围内;
人不是工具。
意义:
进一步解放了人们思想,冲击了欧洲封建专制统治(法国大革命);
鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争(北美独立战争);
启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器。
第三单元古代中国的科学技术与文化
第8课中国古代发明发现
概述古代中国的四大发明,认识四大发明对世界文明发展的贡献
四大发明:
(1)造纸术:
西汉前期发明;
105年,东汉蔡伦改进。
是书写材料的一次伟大革命。
魏晋南北朝时逐渐取代简牍成主要书写材料;
唐朝时传入阿拉伯,随后经其在宋代传入欧洲。
(2)印刷术:
①雕版印刷术:
隋唐之际出现,宋代是黄金时代。
②活字印刷术:
11世纪中叶,北宋毕升发明胶泥活字印刷术,是印刷业一大革新;
14世纪传入日本、欧洲。
(3)火药:
唐末火药开始用于军事;
宋朝在军事上广泛使用火药。
元朝时传入欧洲。
(4)指南针:
战国时发明司南;
北宋时指南针用于航海;
南宋时传入阿拉伯,经其传入欧洲。
造纸术促进欧洲文化发展;
欧洲人借鉴中国,造出自己印刷机,推动了文艺复兴和宗教改革促进思想解放和社会进步;
火药加速封建统治阶级衰落;
指南针的使用,迎来地理大发现时代。
第9课中国古代文学
知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,了解中国古代不同时期的文学特色
诗经:
中国第一部诗歌总集;
收录西周到春秋中期300多首诗歌;
以四言为主,多重章叠句;
奠定中国古典文学现实主义基础。
楚辞:
战国时楚国诗人屈原创作;
以南方民歌为基础,采用楚国方言;
句式灵活,多带“兮”字;
具浪漫主义风格。
汉赋:
词藻华丽,手法夸张,内容丰富,表现大一统时代恢弘文化气度;
半诗半文综合体。
唐诗:
初唐诗人王勃、陈子昂;
(3)盛唐:
边塞诗人高适、岑参;
山水田园诗人孟浩然、王维;
“诗仙”李白,浪漫主义风格;
“诗圣”杜甫,现实主义风格,其诗作被誉为“诗史”。
中唐诗人白居易,诗作平实浅近、针砭时弊。
宋词:
婉约派:
柳永、李清照;
委婉含蓄,细腻感人。
豪放派:
苏轼、辛弃疾;
豪放激愤、气势雄伟。
元曲:
宋代兴起的散曲到元朝进入繁荣阶段,与元杂剧合称元曲;
通俗生动、豪放飘逸;
关汉卿、马致远。
明清小说:
四大名著:
元末明初罗贯中《三国演义》和元末明初施耐奄《水浒传》均受程朱理学影响,体现忠义思想;
明代吴承恩《西游记》反映追求个性自由与专制统治之间的斗争;
清朝曹雪芹《红楼梦》揭露封建制度腐朽,批判封建礼教。
文言短篇小说清朝蒲松龄《聊斋志异》;
讽刺小说清朝吴敬梓《儒林外史》均揭露现实黑暗。
现实主义风格。
第10课书画戏曲艺术
概述汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征
汉字演变:
甲骨文、大篆(金文)、小篆(篆书)、隶书、楷书。
总趋势是由繁到简。
书法演变:
魏晋以前是自发阶段;
魏晋开始进入自觉阶段;
由隶书衍生出楷、行、草。
绘画艺术:
(1)新时器时代的彩陶画《鹳鱼石斧图》;
战国帛画《人物龙凤图》《人物驭龙图》,表明绘画艺术从萌芽走向成熟;
(2)魏晋南北朝时期,人物画是创作主题,东晋顾恺之《女史箴图》、《洛神赋图》,注重以形写神。
(3)隋唐时期:
吸取印度、波斯美术风格;
隋朝展子虔《游春图》、唐朝阎立本《步辇图》和吴道子《送子天王图》。
(4)两宋时期:
宫廷画院最为活跃,画学兴起;
风俗画是最大亮点,北宋张择端《清明上河图》。
(5)元明清时期:
文人画成就突出,特点是集文学、书法、绘画、篆刻艺术为一体,表现个性,追求神韵意趣;
元代王冕《墨梅图》、明代徐渭《牡丹蕉石图》、清朝郑板桥《墨兰图》。
了解京剧产生和发展的历程,说明艺术成就。
京剧:
乾隆末年,安徽徽剧戏班进京;
道光年间,徽剧和汉剧互相融合,兼收其他剧种的艺术形式,京剧正式形成;
同治、光绪年间京剧走向成熟,涌现出程长庚、谭鑫培等“同光十三绝”。
第四单元近代以来世界的科学历程第11、12、13课
了解经典力学的主要内容,认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位
牛顿(英国):
①1687年《自然哲学的数学原理》,提出万有引力定律和物体运动三大定律,形成经典力学。
②经典力学最显著特征是以实验为基础、以数学为表达形式。
③意义:
对解释预见物理现象具有决定性意义;
人类认识自然的历史上第一次进行的理论性的概括和总结;
标志着近代科学的形成。
知道相对论、量子论的主要内容,认识其意义
爱因斯坦(德国):
①1905年提出狭义相对论:
质量随运动速度增大而增加;
尺缩钟慢效应;
质能转换公式,利用核能。
②1916年完成广义相对论:
时空弯曲。
③利用量子论成功解释光电效应。
相对论是物理学一次重大革命,否定经典力学绝对时空观,发展了经典力学。
普朗克:
19世纪末20世纪初电子与放射线发现,打开原子大门;
1900普朗克提出量子假说,宣告量子论的诞生;
后经爱因斯坦、玻尔等科学努力,到20世纪30年代量子力学建立起来。
量子论是对微观世界认识取得革命性进步,与相对论一起构成现代物理学基础;
相对论与量子论弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足;
改变了认识世界的角度和方式。
简述进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源
生物学:
(1)拉马克(法国):
提出“用进废退”和“获得性遗传”原则,早期生物进化论思想开始形成。
(2)达尔文(英国):
①1859年《物种起源》出版标志生物进化论的诞生;
②“物竞天择、适者生存、自然选择”,自然选择是生物进化论的基础。
③挑战封建神学创世说,达尔文被称为“生物学领域的牛顿”。
了解蒸汽机的发明和电气技术的应用,说明科学技术进步对社会发展的作用
英国人瓦特改良蒸汽机:
18世纪80年代;
社会化大生产逐渐形成;
工业化、城市化发展;
世界日益成为一个整体;
人类进入“蒸汽时代”
电气革命:
①1831年英国法拉第发现电磁感应现象;
发电机出现之前的电气发明是1837年美国人莫尔斯发明的有线电报。
②1866年德国西门子研制成发电机;
不久比利时人格拉姆发明了电动机;
电灯、电话、电车、无线电报和电影等电器产品涌现,人类社会进入“电气时代”。
③意义:
推动生产力迅猛发展;
资产阶级开始确立对世界统治;
促成垄断组织形成;
改变和城市面貌和生活方式,丰富了人们业余生活。
了解网络技术的发展,理解现代信息技术对人类社会的影响
信息技术:
①1946年美国研制成世界上第一台电子计算机,奠定信息技术基础;
1969年美国国防部建立网络,20世纪90年代后,互联网发展为全球信息网。
②意义:
信息经济全面发展,加快经济全球化;
传统产业提高管理水平、扩大市场;
提高工作效率,改变交往方式。
第五单元
近代中国的思想解放潮流
第14课
西学东渐与维新变法思想
了解鸦片战争后先进的中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用
地主阶级抵抗派代表:
(1)林则徐:
近代中国“开眼看世界第一人;
《四洲志》、《各国律例》。
(2)魏源:
《海国图志》,提出师夷长技以制夷思想。
地主阶级洋务派:
曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞;
提出“中学为体,西学为用”、“师夷长技以自强”思想;
目的是挽救封建统治;
洋务派将魏源提出的师夷长持思想付诸实践,迈出中国近代化第一步。
资产阶级维新派:
(1)早期维新派:
①19世纪70年代,从洋务运动中分化出来;
王韬、郑观应。
②主张:
经济上发展民族工商业,与外国商战;
文化上主张兴办学校,学习西方自然科学知识;
政治上主张实行君主立宪制。
未形成完整理论。
(2)康有为:
①《新学伪经考》,从根本上动摇封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础;
《孔子改制考》宣称孔子是托古改制主张变革的先师。
②特点是将传统儒家思想与西方资产阶级政治学说结合起来。
借经学外衣,否定君主专制,宣传维新变法的必要性与合理性。
(3)梁启超:
《变法通议》;
宣传伸民权、设议院、变法图存思想。
(4)严复:
主张国家属于人民。
引进宣传西方进化论,《天演论》。
(5)意义:
赶到思想启蒙作用,促进人民觉醒,是中国近代史一次思想解放潮流。
第15课新文化运动的兴起
概述新文化运动的主要内容,探讨其对近代中国思想解放的影响
新文化运动主要内容:
提倡民主和科学,反对专制和愚味、迷信;
提倡新道德、反对旧道德;
提倡新文学,反对旧文学(文学革命)(鲁迅把反封建内容与白话文形式结合,成新文学典范。
影响:
(1)进步:
是资产阶级新文化反对封建的旧文化的斗争;
动摇封建思想统治地位,是一次思想解放运动;
为马克思主义传播、自然科学发展奠定基础。
(2)局限:
全盘否定传统文化和全盘西化。
第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果
第16课孙中山三民主义
了解孙中山三民主义的基本内容,认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用
三民主义
新三民主义
内容
1、民族主义(民族革命)即“驱除鞑虏,恢复中华”:
以革命手段推翻清朝封建统治。
2、民权主义(政治革命)即“创立民国”(核心):
推翻封建帝制,建立资产阶级共和国。
3、民生主义(社会革命)即“平均地权”:
地价分配。
1、民族主义:
中国民族自求解放,反对帝国主义侵略;
民族平等。
2、民权主义:
民权为一般平民共有。
3、民生主义:
平均地权,节制资本,“耕者有其田”
实践
辛亥革命的指导思想;
《中华民国临时约法》的理论基础;
捍卫民主共和的斗争。
成为国共第一次合作的政治基础,推动了国民大革命的发展
评价
积极:
三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领,推动了资产阶级民主革命运动的发展。
局限性:
没有明确提出反对帝国主义的要求,也没有彻底的土地革命纲领。
进步性:
实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策(解决了革命的依靠力量问题),推动了大革命的高涨
仍属于资产阶级民主主义范畴
联系
都是资产阶级民主革命纲领。
前者是后者的基础,后者是前者的扬弃和发展。
第17课
毛泽东思想
了解毛泽东思想的主要内容,认识其对近现代中国的深远影响
毛泽东思想主要内容:
时间
内
容
初步形成
土地革命时期
创造性提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路为中国革命指明了方向。
(工农武装割据理论)
《中国的红色政权为什么能够存在》
《井冈山的斗争》《星星之火,可以燎原》
形成成熟
抗战胜利前后
创造性提出中国革命的两步走战略和新民主主义革命的科学概念,描绘新民主义社会的蓝图与前景;
中共七大上确立为党的指导思想(新民主主义革命理论)
《论持久战》《新民主主义论》(1940)《论联合政府》
丰富发展
解放战争,新中国成立后
人民民主专政理论,丰富发展马克思主义国家学说;
创造性提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾理论
《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾问题》
毛泽东思想的意义:
是马克思列宁主义和中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果;
是中国革命胜利的理论武器;
是建设中国特色社会主义理论的思想根源;
是中国共产党集体智慧的结晶。
第18课新时期理论探索
概述邓小平理论的主要内容,认识其对建设中国特色社会主义的指导意义
邓小平理论形成:
精髓及指导意义
酝酿
1978年
关于真理标准的讨论
精髓:
解放思想、实事求是
指导意义:
是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃理论成果;
是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜;
是中共集体智慧的结晶。
宣言书
邓小平在中央工作会议上的讲话
1982年中共十二大
提出“建设有中国特色的社会主义”理论
1987年中共十三大
提出社会主义初级阶段理论和初级阶段基本路线(一个中心两个基本点)
成熟并形成完整体系
1992年邓小平南方谈话
围绕“什么是社会主义和怎样建设社会主义”问题;
指出社会主义本质是解放发展生产力,判断是非标准是“三个有利于”。
1992年中共十四大
确立经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制
1997年中共十五大
作为党的指导思想写进党章
概述“三个代表”重要思想的基本内容,认识其对加强和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
“三个代表”重要思想:
江泽民;
中共十六大被确立为党的指导思想写入党章。
(1)中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求;
(2)中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向;
(3)中国共产党还要始终代表中国最广大人民的根本利益
第七单元现代中国的科学技术与文化
第19课建国以来的重大科技成就
列举新中国成立以来科技发展的主要成就,认识科技进步在现代化建设的重大作用
“两弹一星”(原子弹、导弹、人造卫星):
(1)1964年,中国第一颗原子弹爆炸成功;
1964年自行设计制造的中近程导弹试验成功;
1970年,我国成功发射第一颗人造地球卫星“东方红”1号;
1967年第一颗氢弹爆炸成功。
航天科技:
(1)1970年,我国成功发射第一颗人造地球卫星,标志中国开始进入航天时代;
(2)1992年实施载人航天工程;
(3)2003年,“神舟”号载着宇航员杨利伟升上太空,中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
袁隆平的杂交水稻:
1964年以来选育了第一个杂交水稻——南优2号;
2001年,获得中国国家最高奖项——“国家最高科学技术奖”;
是世界上成功利用水稻杂交优势第一人;
被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。
超级计算机:
1983年成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机“银河—Ⅰ号”;
1965年,人工合成结晶牛胰岛素在中国实现,是世界上第一个蛋白质的全合成。
第20课“百花齐放
百家争鸣”
知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针,探讨在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
“双百”方针:
1956年在中央政治局扩大会议上毛泽东正式提出。
内涵:
“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格,可以自由发展。
“百家争鸣”是指科学学术上的不同学派,可以自由争论。
贯彻“双百”方针以后的优秀作品成:
老舍的话剧《茶馆》、郭沫若的历史剧《蔡文姬》、杨沫长篇小说《青春之歌》、赵树理的长篇小说《三里湾》)
文革中遭到破坏;
改革开放新时期重新确立;
新时期提出文艺要为人民服务、为社会主义服务。
第21课现代中国教育的发展
了解新中国成立以来教育事业发展的史实,认识“国运兴衰、系于教育”的深刻含义。
新中国成立初:
将半殖民地半封建教育改变为人民教育。
全面建设社会主义时期:
确定全面发展的教育方针;
形成比较完整的国民教育体系。
“文革”期间:
1966年夏,废止高考制度。
文革结束后:
(1)1977年恢复高考制度;
1983年邓小平提出“三个面向”(面向现代化、面向世界、面向未来);
1986年颁布《义务教育法》;
1989年启动希望工程;
1993年实施“211工程”;
1995年提出“科教兴国”战略。
(2)到20世纪末,基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。
第八单元19世纪以来世界的文学艺术
第22课世界文学
知道雪莱的《西风颂》、巴尔扎克的《人间喜剧》、海明威的《老人与海》、高尔基的《母亲》、贝克特的《等待戈多》等文学作品及特点,认识其产生的时代背景及影响
浪漫主义文学(18世纪末到19世纪30年代):
特点:
发掘人的感情世界,夸张的手法,想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节。
代表:
法国雨果《巴黎圣母院》《悲惨世界》、英国雪莱《西风颂》、德国海涅《德国,一个冬天的童话》
现实主义文学:
关注社会问题,典型再现社会风貌,剖析生活本质。
①19世纪:
法国巴尔扎克小说集《人间喜剧》(资本主义的“社会百科全书”);
20世纪西方现代主义文学:
手法怪诞,语言风格悖离传统。
美国海明威《老人与海》;
爱尔兰贝克特《等待戈多》。
20世纪苏联文学:
高尔基《母亲》,奠定苏联社会主义文学的基础;
奥斯特罗夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。
20世纪亚非拉美文学:
印度泰戈尔《戈拉》;
中国鲁迅《呐喊》;
哥伦比亚马尔克斯《百年孤独》将幻想与现实融为一体(魔幻现实主义)。
第23课世界美术
知道莫奈、凡•高和毕加索的代表作及其作品的特点,了解这些作品产生的时代背景及其艺术价值
印象画派美术:
捕捉光与色下事物瞬间印象,表现微妙色彩变化;
抒发个性,线条粗犷、形式夸张。
法国莫奈《日出·
印象》;
荷兰梵高《向日葵》。
法国塞尚被称为“现代绘画之父”。
现代主义美术:
反传统反理性;
重视内心感受;
反映精神困惑;
表现手法夸张抽象变形。
西班牙毕加索《格尔尼卡》。
第24课音乐与影视艺术
知道贝多芬及其主要作品,认识这些作品的艺术价值
19世纪欧洲浪漫主义音乐:
(1)德意志音乐家:
贝多芬,连接古典主义与浪漫主义音乐桥梁;
表达反对封建专制、歌颂资本主义的思想感情。
《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响曲》、《合唱交响曲》。
补充考点:
(1)概述中华人民共和国的成立及其历史意义;
阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善,认识我国民主政治的特色。
(2)了解“文化大革命”对民主法制的践踏,说明民主法制建设的必要性。
(3)列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就,认识依法治国方略的重要意义。
(4)简述鸦片战争后中国经济结构变动和近代民族工业兴起的史实,认识近代中国资本主义产生的历史背景。
(5)简述马克思主义在中国传播的史实,认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
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