中考作文选材训练Word格式.docx
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“啊……”我从噩梦中再次惊醒,已是大汗淋漓。
叫声惊动了她,她和爸爸推门而入,我双臂环膝,坐在床上,嘤嘤地啜泣。
她走过来,犹豫了一下,还是轻轻地抱住我,说:
“玭,别怕,有我们在呢,啊!
”我一把推开她,吼道:
“你走开,少装好心!
”她的脸色骤然变得很难看。
“啪”,爸爸给了我一记耳光,“你怎么跟你妈妈说话的?
”“她不是我妈!
”我一字一句地说,“你们出去。
”爸欲言又止,我清晰地听见他唾沫咽下的声音。
屋子在关门声后又变得寂静,静的可怕,我抬头看挂钟,三点一刻。
窗外,月光黯淡,天空中看不到星星,只有一弯月牙儿孤零零地悬挂在天空,似乎就那点儿残破的淡黄都要被无边的黑黯吞噬。
我轻轻摩挲着胸前那只小小的、蓝色的月亮,把它贴在脸上,好像瞬间闻到
了妈妈的味道,这是妈妈留给我唯一的东西,我在心中轻轻地问:
“妈妈,您还好吗?
”
我永远也忘不了那个冬天,殷红的冬天。
我与妈妈踩着雪给爸爸去买毛衣,结果在过马路的时候,我的鞋带松了,当我蹲下系鞋带时,一辆货车朝我直冲而来,妈妈尖叫一声,飞奔过来将我用力一推,我退出一二米,地上霎时间就开满了破碎的殷红,慢慢地延伸开来,爬上我的身体,我晕了过去。
也不知道过了多久,我慢慢地睁开双眼,刺眼的阳光将一切镀得煞白,灼疼了我的眼睛,雪白的地上映出红花,闪烁在我的心灵深处。
“啊,”我失控地尖叫起来,爸爸一把抱住我,泪水簌簌地流下来,他哽咽着说:
“玭,别怕,你还有爸爸……”
关于妈妈的思绪,就此戛然而止。
没有妈妈的日子,我很沉默,每天晚上都被噩梦吓醒:
白色地面上映满殷红,蔓延全身……妈妈走得猝不及防,也似乎带走了空气中的一种东西,让我时时感到窒息。
然而,没过多久,爸居然又给我娶了一位新妈,他始终没告诉我原因,我也不想知道,可我还是有种前所未有的报复欲望。
我疯狂地做着一切报复举动,只是有时偶而抬头望天空,心里就会阵阵难过:
或许,她只是想照顾我而已,可是,我真的不想让任何人替代妈妈的位臵,只是,内心,为何会如此的不安?
一天晚上,我上卫生间,隐隐听见他们谈话,我屏住呼吸,把耳朵贴到他们卧室的门上。
“娟子,这段时间,让你受委屈了。
玭那孩子太不懂事了!
你可别往心里去啊!
“哎,这是我不好。
玭不能接纳我,是她认为我抢占了她妈妈的位臵,我不会介意的。
“这孩子呀,噢,你生日快到了,想要什么?
“说这些干嘛,那天也是玭的生日呢,不说了,快睡吧!
我怅然若失地悄悄回到我的卧室,泪水不听话地一个劲地往下掉。
我这才想起:
她跟我说话时,我一点儿应答都没有,无视于她的存在;
而她,只是默默地不再说下去,神情中掠过失望。
在我有一点儿小伤寒时,她会请一天假在家陪我;
但她犯胃病时,我却只是漠然地看着电视,任她艰难地起床倒水取药。
她有很多漂亮的红衣服却从来不穿,时间这么久了,我从来不主动与她说一句话……我摸着那个蓝色的月亮,泪水打湿了一片。
从那天起,我开始努力对她好,她问话尽量回答,尽量不与她唱反调,倒是她受宠若惊,常不知所措。
我开始心疼她了,说不清什么理由。
她生日那天,我俩同时收到了爸爸的礼物,她抖开,一条殷红的长裙,上面缀满了精致的别针,她慌乱地笑笑,赶忙塞回包装袋,我被这一系列动作刺疼了眼,走到她身边,轻轻地说:
“你穿上它很好看,试试好吗?
”她猛一回头,浑浊的目光中闪过点点泪光,她点点头,换上了长裙。
很美,很高贵。
我没叫她“妈”,但我乖巧地叫她“娟姨”,她已经满足了。
我忽然发现自己以前太累,而现在我又拥有了一份新的爱。
我将月亮从胸口轻轻取下,连同妈妈一起放入我心中最温暖的位臵,谁也无法取代妈妈的位臵,我要放臵一辈子。
可是这又有什么呢?
我得到过妈妈的爱,现在又有了娟姨的爱,这是不冲突的,妈妈把生的希望无悔地留给了我,那么我就应该无悔地,勇敢地承载更多的希望和梦想,走完自己的人生路。
有时,常常太固执也要往前走,走到头才发现,原来任性只会使幸福关上大门,退一步,反而会海阔天空,而蓦然一回首,原来自己一直生活在爱的边缘。
2、教师点拨分析:
本文有两大亮点值得学习:
(1)以小见大,意蕴深远。
文章表现的是继母对“我”深深的爱这一大的主题,然而作者却没有选取继母对“我”关爱的一些“轰轰烈烈”的大事来写,而是另辟蹊径,巧选“我”对她的感情变化过程这一小角度来写,收效也很好。
(2)情节曲折,情感丰富。
文章一开始就凸显出“我”对继母的敌意,似乎不可调和,这就为下文设臵了悬念:
“我”和继母的关系到底如何向前发展?
作者为此巧妙设计了夜里卧室门口偷听父母谈话的情节,最后“我”思想顺理成章地发生了改变,结尾点明主题:
原来我一直生活在爱的边缘。
在文中,有作者对亡母的思念,有对继母的误会到理解,感情真实细腻丰富。
四、教师引导学生掌握选材的方法和技巧
1、选新颖鲜活的材料。
材料鲜活有下笔引人之效。
可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点:
写老师“笑里藏刀”,不过,“刀子”里藏着无言的激励;
写同学“冷若冰霜”,不过“冰霜”后难掩的是深切的关爱;
写朋友“疯疯颠颠”,不过“疯颠”里蕴藏的是健康的心理。
2、选感情充沛的材料。
“文章不是无情物”,只有“情动”,才能“辞发”。
选材以情动人须做到:
或对生活、对客观对象充满热情,或用传神的肖像绘出人物的神韵,或用生动的语言展示生活真情,或用形象的景物衬托人物的感受,力求做到材料小巧合理,真实动人。
3、选深厚底蕴的材料。
在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故,必能收到“画龙点睛”、“文才飞扬”。
如果你有丰富的诗词积累,还可以从诗词方面选材。
这类材料的特点是写人未所知,以知出新。
五、教师引导学生掌握“选材”的“提升要诀”
作文材料除真实、典型外,还应力求新颖:
新人、新事、新风尚、新情况、新认识、新观点、新经验等,让读者耳目一新。
具体做法是认真思考,必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的选材过程。
要放弃那些“人有我有大家有”的材料,一定要突出自己的体验、自己的发现。
这样写出来的文章,才是刻骨铭心的生活,才是妙趣横生的故事,才是震撼心灵的情感。
六、指导学生写作
文题:
(2008年中考题)微笑是那样的神奇。
群体的微笑构筑和平,他人的微笑迎来理解,自我的微笑则是心灵的净化剂。
忘记微笑是一种严重的生命疾患,一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱,却不一定会有内心的宁静和真正的幸福,他的生命中必有隐蔽的遗憾。
请以“微笑”为话题,自拟题目作文。
要求:
(1)有真情实感,
内容具体;
(2)文体不限,不少于600字。
教师解析:
“微笑”这个话题,对于我们来说,实在太熟悉了,我们只有采取人无我有、人有我新的策略,文章才能脱颖而出。
有三种方法可以助我们成功:
一是选取细小的角度,抓住微笑的瞬间,折射人物的情感。
可以以一个微笑的瞬间引出一段美好的回忆,也可以以几个微笑的画面串起一个感人的故事,不管选取何种内容,传神的肖像描写必不可少。
我们写作时要让景随情出,情因景生,要运用多种修辞,让笑容变得摇曳多姿,让读者从笑容里窥探到人物的美好性情。
二是刻画微笑的感受,记录心灵的波澜。
一个人生活在社会上,不可能一帆风顺。
有笑容也会有泪水,有欢乐也会有伤心。
我们应该挑选那些富于表现力的、波澜曲折的情节,写出人物复杂的内心世界。
最美的笑容往往是存在于误会解除的那些日子,存在于历经周折后获得成功的那一瞬间,存在于遭遇失败后获得别人理解的那一时刻,这些微笑才美不胜收,让人心生羡慕。
三是选取新颖的内容,增添创新的色彩。
这些文章往往具有故事性强、适用范围广等特点,可以尝试用日记、小故事、童话、戏剧等形式写作。
七、学生互改
八、教师点评
九、总结课堂
作文在“选材”方面的得分要诀是:
“材料丰富,精当具体”。
从这次作文的训练效果来看,比过去有了很大的进步。
但要选出真实、典型、新颖的题材,还需要大家留心观察生活、体验生活,做生活的有心人。
【篇二:
中考作文专题训练之四—选材仇爱鹏2010】
中考作文专题训练之四—选材仇爱鹏2010
仇爱鹏2010中考作文专题训练之四—选材仇爱鹏2010浪花一朵
【教学目的】
1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。
2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。
3.掌握作文“选材”的方法和技巧,并运用于写作之中。
4.提高学生的选材能力。
【教学重点】
1.分析作文“选材失误”的原因,提高学生的选材能力。
2.掌握作文“选材”的方法和技巧,并运用于写作之中。
【教学难点】
分析作文“选材失误”的原因,指导学生选材,提高学生的选材能力。
【教学时间】
二课时
【教学过程】
一、引入新课
有同学写以“窗外”为话题的作文,拟题、立意和内容表达都很好,但却让人一眼就看出
是虚构的材料:
一个老大娘在雨中摸针,能让人相信这是真的吗?
这就涉及到我们今天训练的专题——选材。
二、熟悉失分原因
选材失误主要有以下三个方面:
一是司空见惯的“大路货”。
表现在材料陈旧,无法吸引读者。
二是毫无新意的“陈旧货”。
有的材料用的人多了,也失去了原有的光彩。
三是简单模仿的“舶来货”。
一味的模仿,进入抄袭的误区。
三、对照优秀例文,掌握选材的方法和技巧。
1、小组学习,对照例文,分析选材的方法和技巧。
考题回放一09漳州市中考优秀作文
作文题目
才能优秀
每个人心目中,“优秀”的标准各不相同。
请根据你的理解,在横线上填写恰当的词语,将题目补充完整,然后作文。
守住梦才能优秀
只因为你太平凡却又太伟大,我才能守住你的梦,带着你的梦飞往优秀的彼岸!
——题记
窗外,雨不停的下,一点一滴拍击着我的心。
风拂过我的脸庞,轻轻的,宛如你温柔的抚平我紧张的心。
又一阵风袭来,我的脑海浮现出一幅幅和你相关的照片——
第一幅是你在中考考场上哭泣的照片,你的泪淌过脸颊,流露出你的无奈,你的内心在挣扎,望着这简单的试题,你却无法动笔,只因你不愿让父母更劳累,你知道如果自己考上重点高中,爸妈一定会想方设法让你读高中,如果没有考上?
?
第二幅是你备受他人误解和父母不能谅解的照片,你呆呆地站在桌前一言不发,全身不
停的颤抖,我相信你的内心一定在流血,一定在哭泣。
第三幅是我们共同哭泣的那个夜晚,那一夜,你决堤了,你的泪宛如洪水般淌过你的脸颊,你告诉了我一切的一切。
你说爸爸每天都要担起一担担砖头,扛起一包包水泥,为了我们,他太苦了。
你说妈妈每天都要守住几亩的田地,她的汗洒遍了田野,为了我们她太苦了。
你说你一直有个梦就是考上重点高中,但你不可以,重点高中学业昂贵,你不能让爸爸妈妈那弯得不能再弯的腰上再一次担上重负?
你说你要放弃梦,才能守住和父母一起坚守的家,你也一直深信守住梦才能优秀?
雨仍在不停的下,今天是我————你的弟弟中考的日子,你发来的短信我早就接到了:
“弟弟,加油!
守住你的梦,不要怕,我们的家有我帮忙守着,爸妈不用比以前更劳累,你不用担心,有我在呢!
只有守住梦才能优秀!
考场内,我不惧风雨,只因有你,我要带着你放弃的梦,守住它,并和你一同守住一个家的梦!
姐姐,相信我,我已经守住梦,我一定会优秀的!
点评:
记叙文最忌平铺直叙,文章却巧妙构思:
选取生活中三个典型事件(姐姐中考考场上哭泣,备受他人误解和父母不能谅解,我们共同哭泣的那个夜晚)提炼为几个精致的细节(你的泪淌过脸颊,流露出你的无奈,你的内心在挣扎;
呆呆地站在桌前一言不发,全身不停的颤抖;
你决堤了,你的泪宛如洪水般淌过你的脸颊)以细腻的描写生动凸现出来,姐姐与我的心灵交流、给我的幸福传递跃然纸上;
又用散文笔法,串联起来,并首尾呼应点题,形散而神不散。
2、教师点拨选材的方法和技巧。
、选鲜活新颖的材料。
选感情充沛的材料。
选底蕴深厚的材料。
四、结合优秀作文,掌握“选材”的“提升要诀”。
1、提升要诀。
材料除真实、典型外,还应力求新颖:
新人、新事、新情况、新风尚、新观点、新认识、新经验等,让读者耳目一新。
具体方法是认真思考,必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的选材过程。
2、小组学习,对照例文,分析选材的方法和技巧。
考题回放二
09漳州市中考优秀作文
作文题目
(1)题目:
放假了
放假了
当蒸腾的暑气弥漫在整个小小的教室,如小山般堆积在桌上的练习几乎遮挡住了少年们生气勃发的心,这时一句“放假了”!
瞬间弹动了所有少年的耳膜,也如一般清澈的溪流注
入了我的心窗。
放假了,放假了!
少年的心扉迎来了一阵暖人的微风。
啊!
这美妙的假期,我要有书香陪伴!
我要关上窗户,屏去蝉鸣的烦躁,点一柱香,看东烟袅袅,于朦胧中品书香。
看那圣人先哲的金科玉律,浸染了我的身躯。
抛开那多次“回收”的教科书,我看见了泛在子夜中缓缓离去的船只;
我看见了围城中无声悲凉的画像;
我看见了静秘湖畔的盆色智慧果;
我看见了三毛的长发在黄金泼洒的沙漠中飞扬飘逸;
我看见了梦回千年的盛唐歌舞升华;
我也看见了世界的边际,尼采正在作无声的歌唱。
那一幅幅精彩绝妙的画卷,我将看见,炎夏的酷暑中最美妙的假期,环绕书香,尝味古今辛酸狂放,纵情游览泼墨山水!
少年的睫毛上梁镀着阳光,就像是金灿灿的麦穗。
这美妙的假期,我要有音乐陪伴!
我要闭上双眼,遮住撩人的火舌,盛一碗清水,品清凉。
于平逸中赏乐果。
看那随风中摇摆的树儿,手拉着手高歌,我被这自然之音所震撼。
抛开那些陈旧庸俗的流行歌曲,我听见了从天边传来的靡靡之音;
我听见了与命运抗争的不屈之吗;
我听见了自然中最迷人的鸟叫;
我听见了亡灵离去时最怨恨的控诉;
我听见了令人心如止水的仙女的歌唱。
那一声声天籁,我将听见,于这美妙的假期,我将陶醉于这伟大的艺术!
啊,多么美妙的假期,此刻我纵于书香和音乐的美丽山谷,我被高尚的趣味所迷住。
在这个美丽的假期中,我将整个灵魂释放!
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
”我坚信自己,在这美妙的假期中,将不忘课业。
让我在美与学中,平衡,快乐。
那一本本书,不再是负担,让我在愉快中享受知识带来的一切!
放假了,但我的学习不曾停止!
少年的心将要飞翔!
少年的心犹如膨胀的阳光!
在这个假期,我将茁壮成长!
文章突破前人选材的思维藩篱,驰骋于一个自己不平凡经历的绝美的天地。
合理的结构,以自己的心理变化为经,以自己经历为纬,层层推进文章波澜。
文深刻挖掘文学本身所包含的思想内涵,显示出超凡脱俗的认识能力和思辨能力。
从文字上看,的确能把我们带入一个经久回忆的氛围,那些曾经的风光,那些灿烂的微笑,那些温暖的声音,那些芬芳的心情,那些细腻的感伤,那些痛苦的记忆,那些不能忘记的羞涩,都在回忆中变得清晰深刻。
这些有感觉的记忆,在如诗的文字中,让夏阳微熏,向我们炫耀了另一面——飞翔的少年心需用心去感受。
五、指导学生写作。
1、、(09江苏苏州)惬意,是满意,是舒服,是一种愉悦的感受。
一道难题的破解,一次意外的表扬,一份期待的礼物,一个小小的发现?
都会让你欣喜。
一丝惬意心中来,心情好了,花会格外地艳,草会格外地绿,水会格外地清,阳光也会特别地温暖?
请以“一丝惬意心中来”为题,写一篇文章。
2、审题指导
写作文要舒心。
在放松的心情下写作文,信笔随心,才有真情流露的好文章,需要一扫作文的“重金属感”,抒写心中之快意、美意、诗意,描写细腻,善用比喻等修辞手法,返璞归真,另辟蹊径。
惬意的意思是心里满足或感到畅快,其实如能放下包袱写,在作文中享受,在享受中作文,那会是很“惬意”的事情,这样的作文也更容易“出彩”。
写作文也要静心。
作文其实不一定都要慷慨激昂、热情奔放,浅唱低吟、云淡风清,也是一种境界。
《一丝惬意心中来》追求的是静心、淡定的内心体验,更能见真性情,善于描绘细节,直击读者的内心世界,静下心来,细细品味,去除作文中的浮躁之气。
生活中丝丝缕缕的惬意体验,俯拾皆是。
读一本书,听一首歌,游一处胜景等等,都可
【篇三:
例谈2015年中考作文之选材】
例谈2015年中考作文之选材
天机云锦任我裁
——例谈2015年中考作文之选材
冯汝权杨红萍
反思2014年各地中考作文的现状,笔者发现同学们的作文选材常常缺乏新意,进入了下面三个误区:
一是毫无新意的陈旧货.譬如2014年重庆题《有你在我身后》,不少同学都把你仅仅当作父母、老师、朋友,千人一面,千面一意。
由于材料缺乏新意,其得分可想而知了。
二是司空见惯的大路货.材料陈旧,无法吸引读者目光。
写同学,无非是一件小小的珍贵礼物,一次难以说清的美丽误会,搬家与转学引起的终身遗憾等;
写老师,无非是夜半窗前的灯光,课本衬托下苍白的脸色,放学后循循善诱的促膝深谈等。
三是简单模仿的舶来货.选材一味简单模仿,陷入抄袭的误区。
造成这些考生选材思路狭窄的原因,除了平时忽视材料的积累和不善于选材外,还有一个重要原因就是常常局限于第一人称中。
围绕自己的生活经历选材,容易给人真实感、亲切感,当然值得提倡。
然而,若能跳出第一人称的窠臼,突破我的局限,选材的天地就广阔多了,就能做到天机云锦任我裁了。
那么,怎样才能跳出选材陈旧之误区,精心制作独具特色的私房菜,做到选材新颖鲜活呢?
其一,百般挑剔,弃故纳新。
考场作文选材出新,贵在一个严字。
鲁迅说得好:
选材要严,开掘要深。
茅盾提出选材要像关卡的税吏似的百般挑剔,认真地比较、反复地斟酌、精心地挑选那些生动情趣、奇异真诚的人与事,然后,准确地使用到自己的文章之中。
譬如2014年四川内江中考满分佳作《爱的叮嘱》的作者,在选材时就做到了百里挑一,有个性。
这位考生选取的是老师在小学毕业纪念册上给我的特别留言,这个留言本身就是对我充满担忧,满怀爱心的一种叮嘱。
足见作者选材的高超智慧,经过百般挑剔后,所选素材既典型新颖,又采用倒叙的方式巧妙组合,像磁石一样牢牢吸引住阅卷老师的心。
其二,旧瓶装新酒,推陈出新。
对于陈年旧事,如果善于发现其新的内涵,老事例也能出新光彩;
如果从新的角度来点化、引申,用来表现新的主题,就能出奇制胜,让人耳目一新。
譬如过生日同学送礼物,是很陈旧的题材了。
旧瓶怎样装新酒?
2014年湖北省孝感市一考生在《藏在_里的精彩》中用礼物补题,然后采用了推陈出新法,巧妙选取角度,写家长如何处理孩子与异性同学交往的事情,陈旧的材料便写出了新意。
如果文章仅仅停留在同学的礼物上,就肯定算不得上乘之作,恐怕还有点俗;
这位考生再推进一层,结尾写道真没想到,在我十五岁生日时会收到一个女孩的礼物;
更没想到,我还收到了妈妈的一份成长的礼物——理解,画龙点睛,选材的新颖就充分显示出来了。
另外,对于一些被人们冷落的史料,一旦点化得当,抒情充沛,发议巧妙,也可推陈出新、化腐朽为神奇了。
其三,带露折花,引入活水。
写中考作文时,要紧跟时代、联系社会,去发现更新更高更好的当代美例,让它在中考作文的表达上,彰显出当今的时代风采。
譬如,2014年四川绵阳中考满分作文《就这样被美征服》中这样使用了张丽莉的素材:
前不久,黑龙江佳木斯市出现了一位‘最美女教师’——张丽莉老师。
张老师之所以最美,原因就是她做出了她职责范围的分外之举。
2012年5月8日晚,正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时,一辆客车突然失控冲了过来,与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞,被撞客车猛烈冲向正要过马路的学生。
危险瞬间,本可以逃生的女教师张丽莉,奋不顾身去救学生,自己被卷入车轮下,双腿粉碎性骨折,高位截肢,至今仍然躺在病床上。
谁都知道,教书育人是教师的职责,没有法律规定教师必须舍身去救学生。
张老师的伟大之举,纯粹是分外之举。
就是这美丽的分外之举,挽救了学生,谱写了一曲最美的教师之歌。
作者时代意识强烈,给自己的作文引入了时代的活水,自然而然地领取了满分通行证。
其四,发散思维,另辟蹊径。
平时强化发散性思维训练,是考场作文选材创新的关键。
所谓发散性思维,是指以某一事物为触发点,多角度、全方位引出问题,展开思路,提炼创意的一种思维方式。
一是同一题目多角度选材。
譬如写一个人,可从这个人的性格、脾气、品德、才能、爱好、在家庭和社会中的作用等方面进行选材,然后做一番鉴别的工作,从新的角度分析这些材料,使之具有时代气息,紧跟时代潮流,体现时代精神,反映现实问题。
体现的认识深刻了,材料就提升了档次,也就有了典型性。
二是同一中心多种选材。
譬如2014年四川宜宾一考生在《美就在身边》中的一段论述:
沈星同志不顾个人安危,为抢救一名落水少年,不幸壮烈牺牲,年仅31岁。
沈星心中有爱,心怀大善,在生死考验关键时刻挺身而出,勇于担当。
他身上释放出的那种人性的善良,却正在裂变出巨大的能量,修正甚至重塑着我们对世道人心的观感。
‘最美女教师’张丽莉面对车轮下的生死考验,她毅然决定牺牲自己保全他人,这样舍己救人的壮举,显然超越了一般人的行为境界。
杭州‘最美司机’吴斌生命垂危之际,心中牵挂的却是乘客的安危。
这段话连用三则鲜活典型材料为论据,从正面论述了美就在身边,对社会、对民族、对个人的重要性,使文章更具说服力、感染力、表现力。
三是同一材料反面切入。
譬如,面对2014年安徽题《说说我自己》,绝大多数考生都写真真切切的我,但有位考生却别出心裁,以童话形式用第一人称讲述了6只苍蝇进行选美表演,最后都死于蝇拍之下的故事,旨在告诉人们:
邪恶的东西,即使看上去很美,终究还是敌人,必须毫不留情地将其除掉。
作者避开了正面、赞美这样的常规思维,巧选反面、讽刺这样的角度,使之成为其他考
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