小学期中考试质量分析范文Word格式.docx
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1、四
3、四2;
2、三
3、三1;
2、二
1、二3;
2、一
3、一1。
三、试题分析
1、语文本次试卷在重视考查学生基础知识的同时,重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。
阅读、习作题的检测比较灵活;
试题体现了新课改的精神,各年级均注重了课外知识的考查,考查学生的运用能力。
看拼音写词语,照样子写词语,组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项,学生都掌握得比较好,一般得分率都在8090%以上;
而分析运用能力题即阅读分析、习作,学生的得分率低于70%;
有关课外知识的拓展得分率较低,四年级作文写世园会,五年级第九题根据观的三个不同意思,分别写出三个词,并用这三个词各写一个句子既考察了学生的词语积累情况,又考察了学生对词语的理解掌握及应用能力,以后各年级都要加强课外阅读。
2、数学本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广,重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。
从卷面看,无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都尽可能地全面涵盖所学的数学知识,并综合应用。
通过不同形式,从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况,考察的知识面多而广。
尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化,以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。
本次试卷除四年级、六年级偏难外,其余年级试题难易适中。
四、答卷分析
1、语文:
从上交的试卷来看,普遍存在书写潦草、不规范,横不平竖不直,尤其是低段,男同学,女生普遍较好。
二年级学生的使用标点符号意识淡薄,五份卷,只有二四班宫杰,标点齐全,3个同学整篇只有句末一个句号,还有一个连个句号也没有,这还是咱抽来的优生,差生就可想而知了。
语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等,这与教师平常要求多读多背多写密不可分。
学生学习缺乏主动性、灵活性,教师教什么就学什么,死记硬背,对所学知识不能做到真正的内化,不能做到举一反三。
象刚才说的五年级语文第九题。
六年级第六题修辞在线教师没有注重训练,学生失分率就偏高。
学生的阅读面狭窄,课外书籍少,阅读量小,所以知识储备就少。
学生的阅读态度不端正畏读,有的甚至不做,阅读方法方法不正确略读、导致阅读能力不强,表现在对在卷面上词语理解出现偏差,准确率不高,分析理解题泛泛而谈,不够深入。
学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏差,习作立意不新、语言不优美生动,只有骨感,没有美感。
2、数学基本概念,基本公式掌握较好,反映在填空题和选择题的解答上,正确率均在90%以上。
大部分教师能把握住数学的特点,加强计算的教学,学生因计算丢失分不多,但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。
解决问题的分析能力较以前有进步,只有部分学生在书写数量关系上出现错误;
大部分学生能正确列式,但有些同学失分失在计算上。
少数学生未能形成良好的学习习惯,计算只用口算,不用竖式计算的现象还存在,造成计算出错,粗心仍是答题中的一大顽敌。
由于学生在平时的学习中不能够把教师教学的知识进行内化,因而运用所学知识解决综合问题的能力不强,衔接性比较强的题目,少数学生得分率偏底。
五、今后努力的方向:
各学科整改
措施:
1、语文教师应当改进识字的教学方法,加强基础知识的训练。
低年级在在加强书写指导,不仅要求学生写正确,更要要求学生写美观、写规范、写入体。
抓好字词等基础知识的同时,要注意培养学生的说话能力,拓展学生的知识面。
加强教学与生活的联系,让学生发现生活中的语文,联系生活学语文。
每教学一篇课文,应当作一次阅读训练来要求学生,教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识,教师要在每一堂课中,适当加入拓展训练,开拓学生的创造思维。
强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法,让学生多读在阅读中积累写作素材,养成留心观察生活写日记的好习惯,要重在积累,量变才能引起质变。
教师要对学生加强作文审题、写作技巧的指导,并要强化训练。
加强学生课外阅读,拓宽学生的视野,培养学生综合运用语言的能力。
加强家校联系,关心后进生。
注意做好培优补差工作。
2、数学立足教材,扎根生活。
认真钻研教材,从生活数学做起,努力提高学生对数学兴趣。
在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地把数学基础知识夯实,又要紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。
重视过程,培养能力。
为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。
在综合实践活动中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析问题,设计解决问题的策略,提高教学效率。
多做多练,重视联系生活实际,拓展思维,灵活的把知识转化成技能。
加强数理教学,例如小数和小数部分是两个概念,加强学生的计算能力,平时有部分学生使用计算器进行计算,我们平时只是应该教会学生使用计算器,了解其功能,并不提倡作业中使用。
加强基础,强化习惯。
经常对学生进行查漏补缺,同时注意学生学习习惯的养成教育。
如:
审题、估算、验算、检验方法等。
教导处工作改进
抓好学科单元测试,加强单元考试成绩的监控,强化过程管理,学校要公示各班各单元成绩的状况与变化,要审阅单元试卷和质量分析,让教师、学生心中有数,建立追踪制度。
抓好薄弱年级教学质量的提高,对期中考试成绩下降者,查找原因,制定措施,落实教师教学质量奖罚制度。
抓教师课堂教学。
要求教学设计要符合学生实际、教学实际,准确把握目的、重难点,深入钻研教材,做到教学堂堂清,克服惰性和随意性。
课堂要精讲多练,把课堂的主动权还给学生。
作业设置要符合教学实际,精心分层设计,忌千篇一律,。
及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合,做到作业日日清。
对学生要从严要求,向40分钟要质量。
在重视学生的学业成绩的同时,要提高学生学习兴趣,提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。
让学习成为人生的一件乐事,让激励评价成为学生成长的动力,让提高学业成绩成为学生内在的需求。
要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上,采取鼓励、面抓、和家长配合,让成绩在50分左右的学生都能及格,缩小与前面名次班级的差距。
保护与发展学生的求知欲望,帮助学生养成适宜、科学、高效的学习习惯。
如每天晚上预习新知、复习旧知,认真独立完成作业、不懂就问,与学生交流,向教师请教;
认真完成家庭作业和练习册等。
总之,我们全体教师将认真总结本次期中考试的得与失,深刻反思,制定有效的改进措施。
我相信只要我们学校,全体教师端正意识,明确责任,按扎扎实实抓常规、不移余力提质量的要求,我们的教育教学质量将得到再次提高。
半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕,我们也迎来了期中考试,但无论考得是好还是不好,都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。
这次考试虽然比中考有些进步,但离我想考的成绩还相差甚远,我认真分析了原因:
1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。
2、临阵磨枪,突击生物跟地理,平时不善于积累。
3、复习没有重点。
主要拉分的是地理。
其实,地理一直是我这五科中最不理想的科目,我对此也非常的着急,所以我在今后的学习中会更加重视地理学习。
相比之下英语算是我的强项,可这次发挥的也不是很令自己满意,虽然考的分数在班里算高的,但也没有发挥出自己应有的水平。
这是什么原因呢?
主要是自己思想上的问题,我总认为英语没什么,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。
经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够,所以,英语既是自己的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学。
说到数学,我认为我比以前认真了,解题的方法也基本掌握了些,以后在这方面还应加强。
在物理的学习上,和数学有一些相同,都是解题方法。
在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提高。
努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的。
所以我更应该珍惜时光,为自己的目标而奋斗!
这次考试我考得非常不好,我在期末考试的时候,一定要好好复习,争取考出好成绩。
加油!
随着课改理念的深入,对数学教师提出了更高的要求,不仅要求教师有扎实的教学基本功,还要求教师必须转变教学观念,将原先思考的如何教数学变为学生如何学数学。
而数学教师素质的提高,教研组的作用可以说是举足轻重的。
我校数学教研组如下特点:
1、专题学习与课堂教学能力相结合。
我校每学期,在教研组中都要开展一个专题的学习、探讨。
每位数学教师根据学习主题开一节由自己独立准备的研讨课,在教研组范围内上课后,由全体数学教师结合自己的学习体会对每一节研讨课进行评课。
这样使每一位教师在学习主题的研讨中,运用上课的形式发表对这一学习主题的认识和做法。
而其他教师对每一节课的评课过程就是一次互相交流学体会的过程。
我们应该把学习的主动权还给学生,把课堂还给学生。
学生只有在实际动手做中,才能学会有条理的思考、表达和交流,学会用自己的方法去探索问题,思考问题,解决问题,把外在的数学知识转化为学生自身的经验,自主构建完成数学知识的内化,从而学习有价值的数学。
新课程标准为我们带来的是崭新的教学理念和自主、合作、探究这一新颖的学习方式,同时也使教师和学生从传统的一包到底的教学模式解脱了出来。
为了改变课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,我正在尝试改变教学方式,力求让学生主动参与到教学中来,着重培养学生乐于探究、勤于动手、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。
这样每一次有主体的研究课,就是促使教师不断学习的机会,不断对自己的课提出新的要求。
2、大课堂与小课堂相结合。
根据大家课堂教学中的弱点,针对课堂教学中如何让学生自主参与知识的形成过程进行探讨。
开始大家认为开放式的教学过程不容易把握,无法估计教学任务能否完成,怕影响教学任务的完成。
针对这样的顾虑,教研组中请有经验的老师上示范课,着力让大家认识课堂教学如何开放,如何让学生参与知识的获得过程。
通过这样的大课堂,让每一位数学教师意识到自己必须在课堂教学中进行这样的开放式教学尝试,才符合有差异学生的需求,从而影响平时每一位教师的小课堂。
这样小组备课大组完善相结合,小组上课大组评议相结合,真正使每位数学教师得到了教学理念的更新、教学方法的完善和教学评论能力的提高。
3、个人特长与教师专业化发展相结合。
在教研组活动中,我们邀请在教学各方面有特长的教师为其他教师传授经验、方法。
例如:
请教学经验丰富的李老师给大家讲自己是如何分析教材备好课的;
请计算机比较精通的杨老师给大家培训计算机课件的制作方法等等。
使每位数学教师的特长成为全组教师的共享资源,从而更好地促进数学教师的专业化发展。
4、随时总结与阶段性总结相结合。
总结是提高教研质量的一项有效手段,所以每次上课之后,指教教师及时对自己这节课的教学目标完成情况;
教学过程的实施情况;
学生课堂上的学习情况;
以及课堂效果方面进行一个及时的反思总结。
课堂教学与预先设计有所不同时,我在调控方面还要注意灵活。
而听课教师提出自己认为比较好的教学环节,以及在教师教和学生学上的一些不同的处理方法我们经常对教研组的活动向全体数学教师征询意见,进行小结。
活动前听取大家的想法,根据大家提出的意见调整活动。
活动后交流总结活动情况,对后一阶段的工作提出新的目标和要求。
总之,我校教研组真正成为教师教学水平提高的坚实后盾,为教师的成长提供了平台。
附送:
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老师眼里你是一个乖巧、懂事的孩子,同学的眼中你是助人为乐、关心集体的同学,老师希望你今后能大胆发言,抓住每一个机会锻炼自己,相信你会变得越来越能干!
知道吗,最近,你的进步可真大啊!
你的每一点进步,老师都为你感到高兴。
每次老师表扬时,总有你的名字。
你高高举起的小手,你响亮正确的回答,你认真地完成作业,都让老师深切地体会到你在越变越棒!
继续加油,你将会变得更加出色的!
那次你的作业写得又好又快,给老师一个惊喜;
那次你高高地举起了小手,又给老师一个惊喜惊喜你一点一滴的进步,在今后的学习中,还要多用心,讲究学习方法,老师期待你更大的进步!
在老师眼里,你是一个聪明、活泼善于开动脑筋、勇于探索、富有进取心的孩子。
这一年来,你的收获很大,元旦你如愿以偿的带上了红领巾,老师祝贺你!
继续加油,争取更大的收获!
你是一个聪明、伶俐的小女孩,一张小嘴能说会道,你热爱劳动,关心集体,爱帮助同学,在学习上要多下功夫,你就会取得更好的学习成绩!
老师曾经对你说过,只要你用心去做一件事,你一定成功。
不是吗?
现在你的学习成绩赶上来了,你也敢于在课堂上发言,老师为你的进步感到高兴。
今后,在学习上继续努力,那么你会取得更好的成绩。
最忘不了的是你课堂上全神贯注地听讲的神态,你是一个善于学习的孩子,常常闪烁着智慧的火花。
在新学年里,除了保持这样学习劲头外,老师还希望你学会和小伙伴友好相处,你能做到吗?
你是一个可爱的小女孩。
课堂上时常能听到你回答问题的声音,这学期你改掉了上课爱在位子上玩的毛病,变得专心了,书写也端正了许多,以后注意要按时完成作业,那就更棒了!
身为班干部的你,虽然为同学们辛苦服务了一学期,但重要的是你在为别人服务的同时,自己也得到了很好的锻炼。
瞧,你由一个曾经那么腼腆的小男孩逐渐成长为一个严厉、果敢的领导者。
看到你的变化,真为你高兴。
继续加油!
好学上进的你,上课时总是坐得端端正正,眼睛里闪动着动人的神采。
每次作业时你总是认认真真,工工整整,充分展示了你在学习方面的悟性与灵性。
老师也总为你有丰富的课外知识而高兴。
继续努力吧,聪明的孩子,练好本领,勇敢地向着自己的理想飞翔!
学习犹如大海行舟,一个人只有顽强拼搏,才有驶向金色海岸的可能,老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花园中采拮足够的花粉,就一定能酿出鲜美的蜜来!
看到课堂上,你那专注的神情,老师感到欣慰;
看到你在课外,和同学们友好相处,老师为你高兴;
看到你越写越好看的作业,老师真为你欣喜。
如果你能大胆回答问题,锻炼自己的口头表达能力,那么你的成绩将更上一层楼!
这学期你的进步很大。
尤其是学习态度转变了不少:
瞧,你上课更专心了,写作更真实了,字也漂亮多了。
希望你今后继续努力,博览群书,严格要求,积极进取,争取更大的进步!
你的大度、你的热心、你的宽容、你的责任心都深深地印在同学们和老师的心中。
更难得的是你在学习上从不因为老师对你的批评而退缩,反而更加努力,这是值得叫人佩服的。
希望你争取更大的进步!
你是一个聪明又不失稳重的孩子。
这在男孩子之中还是很难能可贵的!
你学习自觉,学什么都是那样专注,因此也取得了不少的成绩。
更难得是你从不张扬,就是这份不轻浮赢得了老师和同学们的认可。
继续努力吧!
向着更高去飞翔!
看着你读课外书的那份专注,听着课堂上你偶尔的滔滔不绝,老师常常为你感到欣喜。
如果你能把这份专注用在学习语文的基础上来,把课堂上的偶尔变成经常,你一定会给予我们惊喜的!
相信自己,你一定能行的!
聪慧、伶俐的小女孩,学习刻苦认真,老师经常看到你和同学热烈讨论,探讨学习问题,使所学知识有所深化,这很好。
你热爱关心班集体,主动为班集体做好事,常得到老师和同学的夸奖。
望继续努力。
记住:
天才在于勤奋。
文静的女孩,你兴趣爱好广泛,学习自觉,积极参加学校组织的活动,作业写得干净整齐,关心班集体,主动参加班里的卫生扫除。
希望今后上课大胆发言,积极思考,在学习上取得更大的成功。
你是个诚实的孩子,遵守学校的规章制度,积极参加庆六一的活动,并在活动中获得了家长们的好评,老师和同学为你高兴!
你关心班集体,主动为班集体做好事,是老师的好帮手。
望你上课要更大胆更积极的发言,在学习上取得更大的成功。
你是个诚实的孩子,能遵守各项规章制度,对班集体管理严格认真,在同学中评价很高。
你爱好广泛,喜爱舞蹈和绘画,劳动能吃苦肯干,是同学们学习的榜样。
望今后上课能更大胆积极的发言,在学习上取得更大的成功。
你是一个聪明、伶俐的小女孩,一张小嘴能说会道。
你热爱劳动,关心集体,爱帮助同学,兴趣广泛,字写得很漂亮。
在庆六一活动上的精彩表演,获得了全校雷鸣般的掌声,老师真为你感到自豪。
希望你在新学期里勤奋学习,做一名展翅高飞的小雏鹰!
你是个活泼可爱的学生,喜欢参加文体活动,能完成老师布置的学习任务,主动积极参加学校组织的各种活动。
和同学的关系较融洽。
如果你能克服上课注意力不集中的缺点,那你的学习成绩将会更好。
你是个诚实的孩子,不管做什么事情,只要想做好就一定会做好。
图书角的创办,你为班上出了力,打扫卫生你积极认真。
主动积极参加一路书香伴我行的活动,并在活动中有很好的表现。
望今后在学习上更努力更刻苦,争取有更好的成绩。
你是个活泼可爱的学生,爱好广泛,舞姿优美,在与同学的交往中是那么大度与宽容,热情主动献爱心,对班级的管理能力也在提高,学习的刻苦精神有所增强。
望今后要培养认真细致的学习习惯,记住:
学问勤中得。
你是一个活泼的孩子,爱好广泛,积极参加学校组织的活动,在班级里能团结同学,待人有礼貌,喜爱舞蹈和体育活动,在学校运动会上也表现不错。
如果你能把在运动场上的那股干劲也能用在学习上,勤奋学习,那就更好了。
你是一个文静乖巧的学生,学习认真刻苦,能积极参加书香满校园的活动,并在活动中获得了书香少年的称号。
热爱和关心班集体,积极打扫卫生,是同学们学习的榜样。
望你今后改掉上课说小话的缺点,争取更大的进步。
你是个活泼的孩子,有爱心,上课能注意听讲,积极发言,主动打扫教室的卫生,积极参加各种活动。
你兴趣爱好广泛,绘画水平逐渐在提高,进步很大。
一分耕耘一分收获。
只要勤字当头,你的进步就会更大。
老师赏你胆大、乐观、集体荣誉感强;
还感谢你这学期辛勤地为同学们服务,学习上你也能加上勤奋二字,成绩上了一个新台阶!
老师相信随着年龄的增长,你会更加能干!
你是一个聪明、能干、集体荣誉感极强的小小男子汉。
老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。
你还特别爱参加学校开展的活动,在活动中,你得到了锻炼和提高,增长了许多课外知识。
希望你的知识面越来越广!
你天真活泼、口齿伶俐,最难忘的是你有感情地朗读课文的样子,那么专注,那么入神!
这学期你好像一下子长大了许多,做起事情来干脆利落,变得懂事勤奋了,祝你取得更大的进步!
学习踏实,基础扎实这是老师们对你的评价。
真人不露相这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明才智,你学什么东西都特别快。
在今后的学习中还要大胆表现自己哟!
胖乎乎的你,健康、可爱。
你是一个思维活跃的小男孩,你爱表现自己,课外知识丰富,这与你读了许多课外书籍有很大的关系。
如果能改掉忘记写作业的做法,那就更好了!
同学们亲切地称呼你班长,可见你在大家心中的地位有多么高,你不愧为班中的领头雁!
成绩优异,工作出色,常令人叹不已,勤勤恳恳,踏踏实实是你一贯的工作作风,老师欣赏你!
父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子,同学的眼中你是助人为乐、关心集体的同学,老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生,老师希望你今后能大胆发言,给自己多创造一些机会,老师相信,新的一年里你将是一位更优秀的学生!
你是一位聪明可爱,真诚坦率、兴趣广泛,想象力丰富的小孩子。
老师祝贺你获得了书香少年的荣誉称号。
新的一学期即将开始,真诚地祝福你有一个灿烂的未来,有一片任你驰骋的辽阔的天地。
你很聪明,总能很快的去接受新的事物。
你也很活泼,那是看到课间你与同学兴奋地聊着感兴趣的话题。
希望你今后继续努力,争取更大的进步!
你聪明、文静,在班上能和同学坦诚相待,上课时专心听讲,学习上遇到问题能独立思考,而且总有与众不同的见解。
由于你帮助同学非常细心认真,所以受到老师和同学们的夸奖。
相信你将赢得更多的掌声。
同学们都喜欢你,因为你的热心可信;
老师们也喜欢你,因为你的聪明能干。
你思维活跃,富有想象力,写的文章经常作为范文被老师朗读,真是一名勤奋的好学生。
由于你主动积极参加一路书香伴我行的活动,并在活动中有很好的表现,所以本学期被评为书香少年。
愿你永远自信,争取更优异的成绩。
可爱文静的小女孩,劳动观念很强,爱好广泛。
由于对班组工作认真负责,在学习上有钻研的精神,所以你的学习成绩有明显的进步。
望今后上课能大胆积极的发言,培养自己的思维能力,在学习上取得更大的成功。
你天真可爱又能干,在班上能和同学坦诚相待,你非常有爱心,每当别人有困难需要帮助时,你总是跑在前头。
劳动观念很强,主动热心为班集体做事,爱好广泛,你的绘画和舞蹈都很棒,望你树立刻苦、多读、多思的学风,在学习上取得更大的成功。
你是个诚实的孩子,能遵守学校的规章制度,你兴趣广泛。
看到你日记写的比较好,老师为你的进步感到高兴。
你的绘画作品富有创意性,经常受到老师的表扬和同学的称。
如果你能在学习上再努力、再刻苦一些,那成绩就更好了啊!
你是老师和同学们心中的小能人,你身为学习委员,收发作业总是那么及时,那么负责。
每次老师交给你一项任务时,你总能认真完成,老师为有你这样一位好助手而感到高兴!
还记得那天你在讲台上的大胆发言吗?
我发现从那天开始,性格孤僻的你正离我们远去,一个活泼开朗、热情大方的你已向我们走来,这学期你进步很大,在元旦加入少先队组织,成了一名光荣的少先队员,老师祝贺你!
这一年来,忘不了的是你那整洁的作业书写和认真的学习态度。
别看你年纪小,却很懂事、能干。
不仅是妈妈生活上的好帮手,还是老师管理班级的小助手。
成绩名列前茅,工作也变得大胆、主动了!
你一直为能早日加入少先队而不懈努力,现在如愿以偿了,祝贺你!
这学期你进步很大,作业写得工工整整,学习上能加上钻劲儿,成绩有了明显提高,愿你越来越出色!
你可是个小调皮!
课间经常有同学来告你的状。
经过一年半的学校学习生活,你在各方面都有不同程度的进步,学习习惯,卫生习惯都有明显好转。
在今后的学习中还要多用心,按时完成作业,把字写端正,学会和同学们友好相处,争取在新学期里带上鲜艳的红领巾!
你思维活跃,课堂上常常有你响亮清脆的发言声,你还特别喜欢问问题,像个小问号!
如果你上课不说悄悄话,坐端正,书写认真点儿,老师相信,你会进步得更快!
在你身边有两个形影不离的小伙伴:
聪明和
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