教师资格证之小学综合素质模拟题及答案解析76Word文档格式.docx
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教师资格证之小学综合素质模拟题及答案解析76Word文档格式.docx
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B.在教学与课程的关系上,教师是课程的建设者和开发者
C.在对待教学上,新课程强调帮助、引导
D.在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作
D
每个教师不仅要教好自己的学科,还要主动关心和积极配合其他教师的教学,这与新课改倡导的在对待与其他教育者的关系上强调的合作相符。
题干中各科老师都来帮忙录制视频帮助学生有更好的学习体验正是教师间合作性的体现,
第5题:
国培计划又开始了,小张老师非常想去进修培训,但是教导主任却告诉他,现阶段是学校的成长壮大时期,急需张老师这样的教学骨干,建议他以学校大局为重,过几年再去参加培训。
以下说法正确的是()。
A.小张老师应以学校大局为重,放弃培训
B.小张老师业务精良,不需要培训
C.学校的做法侵犯了小张老师的参与管理权
D.学校的做法侵犯了小张老师的进修培训权
《中华人民共和国教师法》第七条第六款规定,教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利,任何组织和个人不得干涉。
第6题:
某校组织学生春游,学校领导怕出安全事故,便与学生家长签订“安全协议”,协议规定,只要家长同意学生参加春游,出了事,学校概不负责。
那么,万一学生出了事,学校是否负责?
()
A.因为是学校把学生领出去的,所以,不论学生因为什么原因出了安全事故,学校都要负责
B.要根据具体情况来判断,如果是学校的原因,学校就要承担责任;
如果是学生的原因,而学校也履行了相应的职责,行为并无不当的,就要由学生或者其监护人承担责任
C.学校不承担责任,因为事先已签订了“安全协议”
D.都由学校和学生共同承担责任
B
《学生伤害事故处理办法》第八条规定,学生伤害事故,造成学生人身损害的、学校应当按照《中华人民共和国侵权责任法》及相关法律、法规的规定,承担相应的事故责任。
因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故,相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。
当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任;
当事人的行为是损害后果发生的非主要原因。
承担相应的责任。
第7题:
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》,以下不属于推进义务教育均衡发展的是()。
A.切实缩小校际差距,着力解决择校问题
B.加快缩小城乡差距
C.努力缩小区域差距
D.优先配置农村教育资源
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定,推进义务教育均衡发展。
切实缩小校际差距,着力解决择校问题。
加快缩小城乡差距。
努力缩小区域差距。
第8题:
农村家庭出身的赵某从小立志“学业为民,服务山区”,今年从师范院校毕业后,主动申请到边远贫困的乡村从事教育教学工作,按照法律法规,当地的人民政府应对赵老师()。
A.进行奖励
B.提高工资
C.予以补贴
D.给予表彰
《中华人民共和国教师法》第二十七条规定,地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的,应当予以补贴。
第9题:
兰兰年满6周岁,因小儿麻痹症,至今走路一瘸一拐。
父母打算送兰兰到附近的小学就读,但是学校以兰兰不能正常走路为由,而拒绝接受其入学,该校的做法()。
A.正确,有利于保持学校的整体水平
B.正确,有利于维护其他学生的权益
C.不正确,侵犯了兰兰的受教育权
D.不正确,违背了因材施教
《中华人民共和国教育法》第三十七条规定,受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等的权利。
《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定,普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助。
第10题:
小明未按时完成作业,李老师罚小明站着听课一天,李老师的做法()。
A.正确,教师有教育教学权
B.正确,教师有批评教育学生的权利
C.不正确,教师不得体罚和变相体罚学生
D.不正确,侵犯了学生的受教育权
《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定,教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。
第11题:
小张的父亲经常在家吸烟,尚未成年的小张也常模仿吸几口,父亲未加制止,小张父亲的做法是否合法?
A.合法,抽烟属于个人自由
B.合法,孩子的教育由父母负责
C.不合法,不利于未成年人的健康成长
D.不合法,父亲不应该抽烟
《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条规定,父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯,以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人,引导未成年人进行有益身心健康的活动,预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。
小张父亲的做法违反了《中华人民共和国未成年人保护法》的规定。
第12题:
自立能力很强的小王已经15岁,因此父母放心的外出打工,留他自己在家居住,下列说法正确的是()。
A.小王具备自己生活的能力
B.小王未满16周岁,不应单独居住
C.有利于小王自立能力的发展
D.父母应经常给小张打电话
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条规定,未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。
第13题:
谢老师非常热爱教育事业,工作兢兢业业,立志做一名优秀教师。
但是自从当了班主任以后,他遇到了一些困惑。
新的一周刚刚开始,谢老师就遇到一个难题,一名学生敲开他的门,放下一个罐子,说了句:
“谢老师,这是我奶奶要我给您的。
”他打开罐子一看,里面整整齐齐躺着十几个鸡蛋。
面对这些鸡蛋,谢老师正确的做法是()。
A.作为一名光荣的人民教师,不该拿学生的“一针一线”,应该立刻拒绝那名学生
B.这是学生和学生家长的心意,也不是什么贵重的东西,可以收下
C.谢老师为学生付出了那么多,收他们一点东西也是应该的,没什么大不了
D.与学生家长沟通,说明情况,温柔而坚定地谢绝家长的礼物
A选项没有考虑学生的感受,处理方式不合适;
B、C选项违背了廉洁从教的职业道德规范;
D选项不仅遵循了廉洁从教的职业道德规范。
而且处理方式恰当合理。
第14题:
郭老师正在带领小学三年级的同学们做义务劳动,同学们看着又脏又臭的水沟,都愣愣地站在旁边,大家你看看我我看看你,没有一个人动手清理。
这时。
在另一边指挥的郭老师注意到这边的情况,二话不说,拿起铲子就动手清理。
同学们看着郭老师的样子,也纷纷拿起工具开始了劳动。
郭老师的行为()。
A.不对,不应该代替学生劳动
B.为学生做了表率,是非常好的教育
C.缺乏教育机智,辛苦了自己
D.容易让学生对教师产生依赖性
小学三年级的学生吃苦耐劳的能力和觉悟还没有那么高,需要教师以身作则,才能慢慢培养。
郭老师看到学生有畏难情绪,不呵斥也不讲道理,而是以身作则,为学生做了很好的榜样,符合教师职业道德中为人师表的要求。
第15题:
以下体现了教师遵循依法执教的职业道德规范的是()。
A.班主任王老师发现小明上课偷玩游戏机,就把他的游戏机没收了
B.张老师偶然撞见本班学生李伟偷拿小卖部的东西,心想多一事不如少一事
C.程老师怀疑学生小李偷了同学小王的钱,就去搜查小李的抽屉和书包
D.夏老师发现学校旁边的小卖部向本校同学出售香烟,前去制止这种行为
依法执教要求教师要遵守宪法及其他各种法律法规,同时要依法进行教育教学活动。
A选项王老师没收学生的游戏机,侵犯了学生的财产权;
B选项张老师没有履行对学生进行法制教育的职责;
C选项程老师非法搜查小李的抽屉和书包,侵犯了学生的人身权;
D选项夏老师制止有害于学生的行为,体现了教师依法执教。
第16题:
小张刚毕业不久,他发现老师的工作除了上课还有很多内容,每天忙个不停,工资却少得可怜,于是他决定“解放”自己。
为了减轻自己的工作负担,他还想到一些小妙招:
不备课,上课前临时抱佛脚熟悉一下课本,就去上课;
不布置或少布置作业;
作业和测验卷让学习成绩好的学生批改……如此,学生向班主任反映很少见到张老师,有疑问也没办法请教。
对于小张这种情况,以下说法正确的是()。
A.小张没错,教师也是人,也要有自己的私人时间,不可能全扑在教育上
B.国家实行按劳分配,拿多少工资做多少事,没理由教师就要“无私奉献”
C.小张已经无可救药,像他这种人就应该清除出教师行列
D.小张违背了从业者都应该具备的基本道德——爱岗敬业
爱岗敬业是每个从业者必须遵循的道德规范,作为教师小张不备课、不布置作业、不批改作业没有尽到教师该尽的职责。
第17题:
张择端的《清明上河图》描绘的是现在的哪个城市当时的繁荣景象?
A.开封
B.西安
C.杭州
D.洛阳
张择端的《清明上河图》描绘的是北宋都城东京的自然风光和繁荣景象,东京即现在的河南开封。
第18题:
下列不属于我国四大名园的是()。
A.承德避暑山庄
B.北京颐和园
C.苏州留园
D.北京圆明园
我国四大名园分别是:
北京颐和园、承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园。
第19题:
下列关于我国古代职业的称谓,对应不正确的是()。
A.冰人——媒人
B.戏曲界——梨园
C.教育界——杏林
D.演艺人员——伶人
孔子曾于杏坛讲学,后来称教育界为杏坛;
三国时期吴董奉隐居庐山,为人治病不取钱,但使重病愈者植杏五株,轻者一株。
积年蔚然成林,因此称医学界为杏林。
第20题:
崔莺莺、张生是()里面的人物。
A.孔尚任的《桃花扇》
B.王实甫的《西厢记》
C.洪舁的《长生殿》
D.纪君祥的《赵氏孤儿》
《桃花扇》主人公为侯方域和李香君;
《长生殿》的主人公为唐明皇和杨贵妃;
《赵氏孤儿》的主人公为程婴和屠岸贾。
崔莺莺、张生是王实甫《西厢记》中的人物。
第21题:
下列人物属于老舍作品的是()。
A.史涓生
B.虎妞
C.鸣凤
D.周朴园
史涓生是鲁迅《伤逝》中的人物;
虎妞是老舍《骆驼祥子》中的人物;
鸣凤是巴金《家》中的人物;
周朴园是曹禺《雷雨》中的人物。
第22题:
下列事变被称为“卢沟桥事变”的是()。
A.九一八事变
B.一二八事变
C.七七事变
D.八一三事变
1937年7月7日夜,日军在北平西南卢沟桥附近演习时,借口一名士兵“失踪”,要求进入宛平县搜查,遭到中国守军的严词拒绝。
日军遂向中国守军开枪射击,炮轰宛平城。
这就是震惊中外的七七事变,又称卢沟桥事变。
第23题:
下列属于农学著作的是()。
A.《齐民要术》
B.《神农本草经》
C.《九章算术》
D.《水经注》
选项B属于医学著作;
选项C属于数学著作;
选项D属于地理著作。
第24题:
中国生物医学界第一个获得诺贝尔奖的是()。
A.屠呦呦
B.童第周
C.邹承鲁
D.陈侦
中国药学家屠呦呦发现新型抗疟药——青蒿素,2015年被授予诺贝尔生物学或医学奖。
第25题:
验钞机是现在生活中尤其是现金流通量比较大的银行必不可少的设备,大大减轻了工作人员的繁重任务。
请问验钞机能够检验钞票的真伪利用的是()。
A.多普勒效应
B.红外效应
C.紫外效应
D.光电效应
紫外线可以使荧光物质发光,钞票上某些位置用荧光物质印上标记,在紫外线照射下识别这些标记,从而用来辨别钞票的真伪。
因而验钞机检验钞票真伪利用的是紫外效应。
第26题:
关于Word的文本框,哪项说法是正确的?
A.Word中提供了横排和竖排两种类型的文本框
B.在文本框中不可以插入图片
C.在文本框中不可以使用项目符号
D.通过改变文本框的文字方向不可以实现横排和竖排的转换
文本框中可插入图片,可使用项目符号,通过改变文本框的文字方向可以实现横排和竖排的转换。
第27题:
Excel中,通常在单元格内出现“####”符号时,表明()。
A.显示的是字符串“####”
B.列宽不够,无法显示数值数据
C.数值溢出
D.计算错误
Excel中单元格内“####”符号,表明单元格的列宽不够,调整列宽即可显示出正常的数值。
第28题:
所有参加此次运动会的选手都是身体强壮的运动员,所有身体强壮的运动员都是极少生病的,但是有一些身体不适的选手参加了此次运动会。
以下哪项不能从上述前提中得出?
A.有些身体不适的选手是极少生病的
B.有些身体强壮的运动员感到身体不适
C.参加此次运动会的选手都是极少生病的
D.极少生病的选手都参加了此次运动会
根据题干可画图如下:
由图可知,只有D项错误。
由“参加此次运动会的选手都是极少生病的”不能推出“极少生病的选手都参加了此次运动会”。
第29题:
找规律填数字是一种很有趣的游戏,特别锻炼观察和思考能力,下列各组数字,填入数列“122,41,14,5,口”空缺处,正确的是()。
A.7
B.4
C.2
D.一1
从第二项开始,每一项等于前一项加上1的和除以3,因此下一项为(5+1)÷
3=
(2)。
材料分析题
第30题:
材料:
在教育日志中,张老师这样写道:
我曾遇到过这样的学生,他很调皮,有多动症,上课总是坐不住,从来不认真听讲,作业也不能按时完成,还严重影响上课的秩序,除了我以外,其他老师都讨厌他。
可就是这样的学生,却肯听我的话,也能上好语文课,成绩良好。
尤其难得的是他写了一手好字。
其他老师都说:
“也只有你们张老师能管得好你!
”其实他们错了,我并没有管他,我只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他。
他的父母也一直很感谢我。
而我并没有做什么呀,我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。
问题:
请从职业理念的角度,评析张老师的教育行为。
张老师的做法比较恰当,符合新课程改革背景下职业理念的具体要求。
首先,素质教育强调要面向全体学生。
材料中,张老师面对很多调皮、不认真完成作业、不好好学习的学生,给予他们公平的爱,对每一位学生一视同仁,促进了这些学生的发展。
其次,“以人为本”的学生观强调,要公平公正地对待学生,保持教育公正。
材料中,张老师对于调皮捣蛋的学生,并没有放弃,而是把他对其他学生的爱一样公平地给了每一个学生。
再次,素质教育强调要发展学生个性,以人为本的学生观强调学生是独特的人。
材料中,张老师看到了调皮捣蛋学生能写一手好字,说明老师看到了学生的优点和特长,这是促进学生发展的基础和前提。
所以,作为一名教师,要充分践行素质教育的教育观和以人为本的学生观,关心爱护每一位学生,促进学生个性发展。
详细解答:
第31题:
二年级时,学校给我们换了一位数学老师。
这位老师生活条件很优越,几乎每天换新衣服。
可她对每节课的内容都不深入讲解,总是敷衍了事。
我将“奥数”作业题中的疑难问题拿去向她请教时,她也经常借口推辞,不予回答。
别看她不好好教学,可有时,她还会显示一下自己的学识。
一次数学课上,她突然一反常态,给我们出一道很难的应用题。
……终于,我知道怎么做了,我将答案写在作业本上,交给了老师。
不一会儿,她改完作业,开始讲了。
我瞪大眼睛听着,我做错了?
不会错的,我在习题书上见到过类似的题。
我盯着作业本上的红叉,委屈得快哭出来了。
我拿着作业本去问老师,想让她承认我的正确。
“老师,这道题应该是我这样做的,你看……”还没等我将理由说出来,她就高声对我说:
“你是老师,还是我是老师?
我吃过的盐比你吃过的米还多。
怎么,好学生就能批驳老师?
自己也不想想自己那点能耐,显什么显?
”她将我的作业本狠狠地甩给我,纸都摔裂了。
她让我第二天叫家长来,我哭了,忍着委屈求了好半天,她才肯罢休。
当时,同学们都嘲笑我的不智之举。
那年的期末考试,卷子上的最后一道正是这题,为了证明我没错,我固执地写下了自己的答案。
卷子是由教导处判的,卷上的大勾证明我对了,全班唯一一个做对的,唯一一个!
请从教师职业道德的角度,评析教师的教育行为。
教师的行为违反了教师职业道德,需要我们引以为戒。
首先,教师的行为违反了关爱学生的职业道德。
关爱学生强调教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生。
材料中,当教师发现自己的错误,不但没有及时改正,反而狠狠地批评侮辱学生:
不但不尊重学生的人格。
而且不利于激发学生学习的积极性。
其次,教师的行为违反了爱岗敬业的职业道德。
爱岗敬业强调教师要勤恳敬业。
对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责。
材料中,教师对待教育教学工作敷衍了事,对学生课外拓展的题目更是借口推辞,没有做到认真负责,勤恳敬业。
再次,教师的行为违反了终身学习的职业道德。
终身学习强调教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
材料中,面对判错的题目,教师没有及时改正和学习,没有做到严谨治学。
因此,作为教师,要遵守教师职业道德,关心爱护学生的人格和身心健康,勤恳敬业,严谨治学,促进学生全面发展。
第32题:
忆启功在启功先生诞辰100周年的日子里,社会各界的人们在不同的场合以不同的方式来缅怀和纪念他,这一现象足以反映出启功先生学术思想、艺术精神和人格魅力的影响深远!
启功先生生前担任了中国书协的最高职务,他潜心研究传统书法艺术,形成了俊朗、清秀、端雅的“启体”风格。
他的书法作品为各个社会阶层的人们传阅和珍藏。
不仅如此,启功还将学术触角辐射到古典文献、文字、文物鉴定、红学、诗词、书画等,几乎涵盖了传统文化研究创作的所有领域。
启功先生于1912年生于北京,早年在父辈的几位门生仗义相助下,在汇文学校读书,但终因经济困难,中学未毕业便辍学了。
后来有幸师从陈垣先生,恩师对他几十年的精心教育,使启功先生异常感动,终身难忘。
在《上大学》一文中他曾写道:
“恩师陈垣这个‘恩’字,不是普通的恩惠之‘恩’,而是再造我思想、知识的‘恩’谊之恩!
”而在自己的执教生涯中,启功又将此“恩”传给了学生、后辈。
学校准备设立一个基金会来奖励优秀学生,耄耋之年的启功为此呕心沥血伏案三年,完成了上百幅书画作品,在香港义卖得了163万元人民币。
但他坚持以“励耘”命名,因为先师陈垣生前曾吟诗云:
“老夫也是农家子,书屋于今号励耘。
”他要以此纪念恩师。
启功先生平素为人谦和,却从不随波逐流、随声附和。
比如,他对有人假冒他的书法表现得很超然;
然而当他发现有人冒用他的名字进行古书画鉴定,并在赝品上以他的名义题字落款时,先生却非常气愤。
登报发表声明:
从今以后,启功不再为任何个人鉴定字画真伪,不再为任何个人收藏的古字画题签。
声明发表后,启功先生的许多朋友都不相信他能做到,因为他们知道启功先生为人随和,好说话。
可是先生真的是说到做到了,留下文物鉴定界的一则佳话。
早在1978年,六十六岁的他风头正健之时,就自撰其《墓志铭》:
“中学生,副教授。
博不精,专不透。
名虽扬,实不够。
高不成,低不就。
瘫趋左,派曾右。
面微圆,皮欠厚。
妻已亡,并无后。
丧犹新,病照旧。
六十六,非不寿,八宝山,渐相凑。
计平生,谥日陋。
身与名,一齐臭。
”如今,我们以虔敬之心缅怀启功先生,他用93载的人生路写下了一个大写的“人”字,让我们仰之弥高,永记心中。
(自2012年7月《中国教育报》,有删改)问题:
(1)本文最后一段引入了启功先生自撰的《墓志铭》,有什么作用?
请简要概括。
(2)为什么说启功先生“用93载的人生路写下了一个大写的‘人’字”?
结合全文谈谈你对此的理解和看法。
(1)概括了启功的主要生平,是他一生的真实写照。
不仅诙谐幽默地表现了他为人的谦虚,对坎坷的豁达,对名利、生死的淡泊;
也收束了全文,表达了作者对他的缅怀和赞佩。
(2)为学:
建树颇丰,贡献卓越。
对人:
对师长至敬,对学生关爱至切。
无私奉献,奖掖后学。
对事:
坚持原则,刚正不阿,不亏操守。
对己:
面对人生坎坷,坚强乐观。
淡泊名利,淡对生死。
写作题
第33题:
阅读下面材料,根据要求作文。
有三个这样的孩子:
一个孩子4岁才会说话,7岁才会写字,老师对他的评语是:
“反应迟钝,思维不合逻辑,满脑子不切实际的幻想。
”他曾经还遭遇到退学的命运。
一个孩子曾被父亲抱怨是白痴,在众人的眼中,他是毫无前途的学生,艺术学院考了三次还考不进去。
他叔叔绝望地说:
“孺子不可教也!
”一个孩子经常遭到父亲的斥责:
“你放着正经事不干,整天只管打猎,捉耗子,将来怎么办?
”所有教师和长辈都认为他资质平庸,与聪明沾不上边。
这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。
这个答案不会让你感到意外吗?
我们做过类似的傻事吗?
其实,每个学生都心存着一个梦想,都有一座属于自己的天堂,我们不能发现它,那是我们还缺少一双智慧的眼
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