黄石中考语文试题及答案.docx

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黄石中考语文试题及答案

2012年黄石市初中毕业生学业考试

语文试卷

（本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟）

★祝考试顺利★

一、积累与运用（20分）

1．阅读下面一段文字，按要求回答文后问题。

（6分）

微风中的芦苇姿态优美，柔曼妩（）媚，向世界展示生命的万种风情。

微风啊，你是生命的化妆zhuāng（）品，你用轻柔透明的羽纱制zuò（）出不重复的美妙时装，在每一株芦苇身边舞蹈。

你把梦和幻想抛撒在空中，青翠的芦叶和银白的芦花在你的舞蹈中羽化成蝴蝶和鸟，展翅飞上清澈的天空。

微风轻漾时，摇曳（）的芦苇像沉醉在冥想中的诗人。

2.根据语境，给下面一段话中加点的字注音。

（2分）

（1）在括号内为加点的字注音（1分）

妩（）媚摇曳（）

（2）按汉语拼音在括号内填上汉字（1分）

化zhuāng（）品制zuò（）

（3）划线词语“沉醉”在文中的意思是。

（2分）

（4）根据这段话的内容，依照郑愁予《雨说》中的两行诗句，仿写两句话（句式和字数相近即可）。

（2分）

雨说：

我是到大地上来亲近你们的

我是四月的客人带来春的洗礼

（郑愁予《雨说》）

风对芦苇说：

2.下面一段文字有四处错误（标点符号除外），请找出并用规定的符号在原文上修改。

（4分）

日前，地球上的绿色之肺——森林一天天地正在萎缩。

近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉；而另一方面，由于燃烧物增多，二氧化碳的排放量在强烈增加。

此消彼长，使得地球生态环境恶化。

这导致全球气候变暖，威胁人类生存，甚至对人类生产生活产生巨大影响。

（1）换用号

（2）增补号

（3）删除号

（4）调位号

3．默写古诗文（6分）

（1）朱熹在《观书有感》中强调人要有进步，就必须不断吸取新知识的诗句是“，”。

（2）王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画出奇特壮美的大漠景象的两句诗是“，”。

（3）《论诗》中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是“，”。

（4）苏轼《水调歌头》中的“，”表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。

（5）杜甫《春望》中用“，”的诗句写出了在战火不断的环境中想知道家中亲人消息的迫切心情。

（6）马致远的《天净沙·秋思》中表现游子漂泊在外、思乡悲切，点明主旨的句子是“，”。

4．请根据所提供的语境，补写出相应的内容（人物或事迹）。

（2分）

（1）三顾茅庐（《三国演义》）

（2）三借芭蕉扇（《西游记》）

（3）葬花（《红楼梦》）

（4）《水浒传》第十六回的回目是“杨志押送金银担吴用”。

5．名著是美的。

《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美，《繁星》《春水》美在它对的赞美；《水浒传》中的鲁智深美在他嫉恶如仇、有勇有谋的性格，《威尼斯商人》中的鲍西娅美在她的性格。

（2分）

二、阅读与鉴赏（40分）

（一）阅读下面甲、乙两个文言文选段，完成第6-10题。

（15分）

【甲】秦王谓唐雎曰：

“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？

且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

”唐雎对曰：

“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：

“公亦尝闻天子之怒乎？

”唐雎对曰：

“臣未尝闻也。

”秦王曰：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：

“大王尝闻布衣之怒乎？

”秦王曰：

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：

“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

（选自《唐雎不辱使命》）

【乙】十年春，齐师伐我，公将战。

曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：

“何以战？

”公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：

“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：

“小信未孚，神弗福也。

”公曰：

“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：

“忠之属也，可以一战，战则请从。

”

公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：

“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：

“可矣。

”遂逐齐师。

（选自《曹刿论战》）

6．解释下列句子中加点的词。

（4分）

（1）牺牲玉帛，弗敢加也（）

（2）公将鼓之（）

（3）虽千里不敢易也（）（4）今日是也（）

7.下列句子中加点词的意义和作用相同的一组是（）（2分）

A.安陵君不听寡人，何也小信未孚，神弗福也

B.以君为长者，故不错意也肉食者鄙，未能远谋

C.衣食所安，弗敢专也安能辨我是雄雌

D.安陵君受地于先王而守之怀民亦未寝，相与步于庭中

8.下列语句朗读停顿正确的一项是（）（2分）

A．此庸夫/之怒也B.衣食所安，弗敢／专也

C.臣未/尝闻也D.下视／其辙

9.将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）而君逆毒人者，轻寡人与？

（2）小大之狱，虽不能察，必以情。

10.这两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争情况，运用相同的方法塑造出了不同的人物形象，从而揭示了以弱胜强的原因。

认真阅读甲乙两部分文字，填写下面表格。

（3分）

人物

人物性格特点

塑造人物的主要方法

曹刿

唐雎

（二）阅读下面的文章，完成第11-14题。

（8分）

能力的真谛

①能力，就是做事的本事。

什么样的人最有能力?

在一定意义上说，善于思考的人最有能力。

②为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃，创出骄人的业绩，有的人则工作平平，见不到特色和浪花？

绝大多数人看待优秀者，往往只关注他们工作的成果和辉煌的业绩，很少去跟踪和分析他们的行为习惯。

换句话说，就是只羡慕别人篮子里的苹果多了，但没有留心是怎么多起来的。

其实，每个人都有能力把本职工作干好，只不过有人还没有真正把握能力的真谛，而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。

③曾听过这样一个实验。

一位老师用手指沾糖尿病人的尿样来尝味，然后让学生们都做一遍。

学生们愁眉苦脸地照做了。

这时老师说：

“我在教你们观察和思考细节。

谁观察和想到我伸进尿样的是拇指，舔的却是食指？

”学生们的教训，一是没有认真观察，二是没有深入思考。

④船的力量在于帆桨，人的力量在于思考。

山因势而变，水因时而变，人因思而变。

一个善于并且会正确思考的人，才真正是一个有能力的人。

拿破仑曾说，世界上有两种东西最有力量，一是剑，二是思想。

而思想比剑更有力量。

⑤。

爱因斯坦狭义相对论的建立，就经过了“十年的思考”。

他说：

“学习知识需要思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

”黑格尔在著书立说之前，曾缄默6年，不露锋芒。

在这6年中，他以思为主，专研哲学。

哲学史学家认为，这平静的6年，其实是黑格尔一生中最富有成效的思考时刻。

牛顿从苹果落地导出了万有引力，有人问他有什么诀窍，他回答说：

“我并没有什么方法，只是对于一件事情作长时间的思考罢了。

”他还说：

“我的成功归功于精心的思索。

”

⑥现实生活中，仔细研究我们周围的成功者，无一不是善于思考者。

但也有一些人，要么整天忙忙碌碌地干这干那，要么无所事事地去东游西逛，就是不给自己留下一点思考的时间，也从来不注意培养自己良好的思维习惯和思维方法。

到头来，时间用上了，精力耗费了，工作却没有多大起色。

⑦思考是创新的第一步，是一座掘之不尽的能力宝库，没有思考能力就缺乏行动能力，就谈不到创新，谈不到创造性工作。

只有努力养成善于思考的良好习惯，形成人人思考、自觉思考、终生思考的好风气，我们为人民服务的本领才能提高。

11.本文的题目是“能力的真谛”，作者在文中告诉我们，能力的真谛是。

（1分）

12.本文语言生动，语意丰富深刻。

请根据上下文意说说第2段划线句子的含义。

（2分）

“而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。

”

13.第5段列举的名人事例表明了作者的观点。

请你用一句话概括这一观点并填写在段落开头的横线上。

（2分）

14.作者善于选择论据，运用多种方法沦证观点。

文章第6自然段作者选择作为论据，从两方面表明了的观点。

（3分）

（三）阅读下面的诗歌，回答第15、16题。

（4分）

遥望

曾卓

当我年轻的时候

在生活的海洋中，偶尔抬头

遥望六十岁，像遥望

一个远在异国的港口

经历了狂风暴雨、惊涛骇浪

而今我到达了，有时回头

逢望我年轻时候，像遥望

迷失在烟雾的故乡

15.本诗题目为“遥望”，请你说说诗人遥望的具体内容。

（2分）

16.诗中的“狂风暴雨、惊涛骇浪”象征着什么？

诗人这样说，表达了他怎样的思想感情？

（2分）

（四）阅读下面的文章，完成文后第17-21题。

（13分）

小葱青青

白的雪，青的葱，红红的是她的小手。

她总是这么静静地站着，低着头，眼睛朝下看，扎两条小辫，穿一身红底儿蓝花的棉袄棉裤，一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中，脸蛋儿红红的，那双小手也是红红的。

看不到那双眼，那眼睛一定很美，很清澈……

白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。

说不清从什么时候起，这个小集市上有了她。

她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。

她从不吆喝，从不抬价。

换了别人，这样好的葱，一定会放声叫好，定会编出许多诸如“小葱拌豆腐——一青（清）二白”等诱人的词句。

她极少说话。

说，也是奶声奶气的几个字：

“要多少”“几斤几两”“几毛几分”。

只有她说话的时候，才偶尔看对方一眼。

啊，这眼睛真美！

它不光清澈，还蕴涵着一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。

小镇上的人都吃她的小葱。

没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。

姑娘太小，那双手太小。

她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。

菜主们对镇上的人说：

“我的葱不如小妹妹的，买她的吧。

镇子上哪来恁好的葱？

”没有人一个子买好多的葱。

大家都知道，她的小葱天天有，一年四季都不断，价格也好，便宜。

啊，天真冷。

她把两只小手放在嘴边，用热气哈一哈，然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。

她依然不说话，朝下看。

地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。

“小妹妹，给你钱。

”大姐姐把钱递给她。

她轻轻地摇摇头。

“为啥？

”大姐姐一怔。

“大姐姐，俺……”她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫了一下，迅速落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带着几分憧憬。

“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。

”

“……”

“大姐姐，俺不要钱。

俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看这个。

这是俺看弟弟的书做的作业。

”说着，她迅速地从菜篓底下取出两个用塑料袋包着的小本子，递给女老师。

女老师接过本子，一下子惊呆了，本子上工工整整写着初中作业。

她不知说什么才好。

“小妹妹，多大啦，你是哪村的？

”

“俺今年十五啦，住杏树湾。

俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢。

”

“爹娘呢？

”

“爹病了。

两年前，爹从城里卖菜回去,天黑路滑，跌到沟里腿断了，不能动了，娘在家服侍爹，还管园子。

爹好的时候，俺也上学哩！

”

女老师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红、发潮，她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。

冰凉的小手，她想把它暖热，永远地热下去。

“好妹妹，你来我班里上学吧？

”

“不……俺不上。

俺还要卖菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。

俺娘说……”

女老师把小妹妹搂得更紧了。

太阳出来了，那雪更白了，那葱更青了。

两年后，小妹妹考上了县师范。

临走时，她给女老师送去一篮子小葱。

那葱洗得真干净，扎得整整齐齐。

多嫩的小葱呀！

她俩没有说话，都哭了……

啊，小葱青青……

17.本文人物形象鲜明，结构浑然一体。

“小葱”在文章中多次出现，请简要说说它在刻画人物和结构上