初中英语教学工作计划范文Word格式.docx
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提高课堂利用率,有效利用课堂时间。
尽可能地挖掘优等生的潜力,促使其提高。
对于成绩较弱者,针对性地进行帮补,并通过优等生的帮助促其进步。
1、在课堂上体现知识的梯度,扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
4、建立英语学习小组,并以小组为单位开展“每日一读”的活动。
同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
5、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
初一上册英语分为starterunit1-3,unit1-9、starter1-3每个单元三课时完成,unit1-9每个单元6课时。
初中英语教学工作计划范文
(二) 一、指导思想:
为了贯彻学校本学期的工作精神,并结合我校教导处八年级英语教学工作计划,结合个人的实际工作情况,坚持以教学为中心,以实现创新教学为目标,夯实双基为出发点,从实际出发,抓课堂教学,师生齐心协力共同提高教育教学质量。
二、奋斗目标:
根据我校教学工作目标并结合学年度的工作计划,特定以下奋斗目标:
1、普九控流、学生流失率、优秀率、合格率力争达到合格要求。
2、努力研究教法和指导学法,多注意学生的综合能力的培养,启迪学生的灵性,培养学生的悟性,力争在每次的抽考和质量监测中合格率达到学校要求。
三、工作思路 =规章制度必遵循,创新观念重在行。
教学相长齐共进,科研教学力争雄。
问渠哪得清如许,为有拼搏最光荣。
四、学情分析:
经过几年的教学与实践,已经对各个层次的学生有了一定的了解,他们的基础不尽相同,而且有一部分学生的英语基础特差,已经对英语学科失去了学习的信心,因此,在学期初,与那些失去信心的学生进行谈心,帮助他们树立学习的信心,在边学边复习中巩固旧知识。
并且在教学的过程中,注重对他们的个别辅导,让他们感受到教师的关心与爱护,同时注重对特长生的培养,让各个层次的学生都有一定的进展。
五、具体工作:
(一、)教学工作 1、制定科学、合理的计划。
在新生开学前,力求定好学校要求的各项计划,做到切和实际,实效性强,具有可行性,合理、规范。
2、备课、教案、作业。
(1)备课:
备学生、备教材、备教法。
备好课是上好一堂课的关键。
学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系,需要教师的点拨与指导,注意学生间的个体差异,因材施教,对症下药,调动一切力量去激发每个学生的积极性;
在教学方法上利用启发式教学、溶趣味性与情境教学于一体,通过设问、质疑等方式,创设问题情景,激发学生的求知欲与好奇心,引起他们新的探究活动。
做到低起点、小步走、快节奏、多活动、快反馈、勤矫正、多鼓励的一系列教学管的策略。
而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹惟握,做课堂的组织者、指挥者、开拓者和引导者。
(2)教案:
教案制作应新课改的要求,写好各环节,在注重形式的基础上,注意教案的实效性,与可行性。
力争做好=教学反思,尽量写教学札记,做到理论指导实践,实践强化反思,反思完善理论,循环而有序,为自己、为学生完成一份满意的答卷。
(3)作业批改:
设计独特的作业形式,做到量适度、批及时、评到位。
3、听课、集备与教研:
学习的外延是广阔的,听课仅是其中之一种。
多听同学科的课以及骨干教师的课,及时评课,交流意见,提出建议,做到真诚、有理、有据。
在不断以在教中学,学中悟,悟中思,思中练为主线,并确立本学期的教研课题。
4、辅导与检测 课后辅导是一项不可忽视的环节,在每次测评后我会进行有目的的辅导,指导全科生做好错题档案并及时反馈,并且分析原因,指导方法,做到在学习上“一帮一”,我们不能将后进生置之不理,在注重因材施教的同时,加强偏科生指导与检测题共行,以点带面,全面推进,共同进步。
(二)、学生管理 为实施教、学、考系统化,对学生的管理起决定作用。
做为一名=班主任,加强学生管理是势在必行,平时应注意身教重于言传,鼓励重于批评,对于自律不强者应给予适当的批评教育,以实际行动来感染每个学生的行为,做好三项教育工作,注意对学生实施科学的管理和以情感教育为主的策略,力争在班级管理时做到人人有事做,事事有人做,时时有事做,事事有时做。
每个人都能发挥自己的长处,为班级做贡献,用常识的眼光看待每个学生,让学生们在宽松、民主、自由、愉快、和谐的分氛中学习。
初中英语教学工作计划范文(三) 一、指导思想和任务目标 以《英语课程标准》为依据,以落实县教研室初中科20xx年工作计划要点为中心,不断深化市教科院提出的“345”课堂教学改革模式和继续推进县教研室的“八环节”课堂教学模式为突破口,初中英语教学计划。
努力提高初中英语教学研究的水平,深化课堂教学改革,提高英语教学质量。
二、工作要点和具体措施
(一)学习理论、课标,创设自己的教学模式。
要进一步学习课改理论,学习洋思的教学经验,学习市教科院编写的“345”优质高效课堂一书,不断更新教育教学理论,学习课标,明确初中阶段英语课程标准的任务是什么,基本的理念是什么,以三四五的理论为基础建立自己的教学模式(参考八环节学习法:
warmingup―input―practice―output―feedback―summary―evaluation―homework)。
利用模式打造优质高效课堂。
(二)研究教材,设计任务型活动。
首先要根据课标的要求认真研究教材,明确新标准教材是根据“任务型”教学途径编写的,因此在备课时把教学内容任务化,即把教学内容设计成任务型教学活动,在课堂中,教学程序生活化,教学方式多样化,教学评价多元化,注重对学生的学习过程进行评价,尽可能多使用激励性语言。
课堂上做到坚持“三个中心”即以学生的学习为中心,以情景为中心,以学生的合作为中心。
我们应抓住课堂的前四个环节,即多在教学导入的悬念、疑惑、问题、情境上下功夫;
多想一想怎样输入效率会高一些;
怎样把任务设计得生活化、层次性;
多思考,思考怎么练习效果会更好一些;
多问一问自己怎么能更好地让学生将所学知识内化、重组和应用,自始至终将知识的落实进行到底。
合理利用维果茨基的“最近发展区”理论和巴班斯基的“最优化”理论,引导学生积极主动地参与课堂,让学生想学、会学、乐学,让学生的思维有密度和深度,从而达到应有的效度。
幽默是种沟通,而沟通即为学习。
教师用自己的幽默感与激情掀起学生学习的热情,用一切让学生喜欢的手段使学习不再枯燥,用最少的时间做最多的事。
(三)继续推行网络同步备课 网络同步教案经过一年的尝试与探索,实践证明它是有效地,大大减轻了教师备课的负担,深受广大教师的欢迎,因此我们将继续坚持。
要求教师在吸取以前的经验的基础上,写出有效的导学案,教师首先明确导学案应该怎样写。
“学案”是指教师依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。
学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介,具有“导读、导听、导思、导做”的作用。
因此我们要把握好学案的特点:
问题探究是学案的关键,知识整理是学案的重点,阅读思考是学案的特色,巩固练习是学案的着力点。
我们的角色,虽然不再是课堂上的主角,但是我们要力争当好学生的配角。
课下更不轻松,我们的工作需要做得更深、更细,为了备好学案,我们需要搜集很多本课适用的教学资料,供学生参考和学习。
而且在搜集信息材料时,我们还要考虑到不同层次的学生的需要,考虑到材料的趣味性和知识性,这样才能为因材施教做好准备;
课堂上我们也要认真巧妙地组织学生进行有效地学习,而不是有了“学案”就无所事事,放任自流。
(三)加强阅读与写作教学 阅读和写作在考试中占很大比例,在实际生活中应用广泛,因此我们要下大力气培养学生的阅读和写作的能力。
阅读与写作能力的培养是一个长期的过程。
阅读是写作的基础和前提,写作是阅读的有力促进。
教师要找一些与教材同步、且贴近学生生活、有一定的时效性的文章进行限时阅读,阅读后先写出相关信息,然后写出评价性问题及写作方法等,在日常教学中有意识地训练学生的写作能力,引导学生多读多练,持之以恒,熟能生巧。
也可学习一些老教师的经验,如:
循规蹈矩、限时训练、范例引导、自改互改、及时讲评,使不同层次的学生在每次习作中都能有所收获。
(五)召开初三复习备考研讨会 首先要发挥集体的力量,对教材进行归纳总结,择选教材的重难点,编写有针对性的试题,设计适合学生特点的任务,通过反复训练,反馈矫正,达到掌握知识的目的,工作计划《初中英语教学计划》。
其次还要根据所学知识进行延伸和拓宽。
正确处理好初三市编资料和其他试题的关系。
外地的有些做法也很好,我们可以借鉴,如:
(1)吃透考纲要求,抓住复习重点
(2)激发学习兴趣,提高上课效率 (3)整合课本知识,构建知识网络 (4)温习兼顾知新,克服复习倦怠 (5)重视能力培养,加强方法指导 (6)认真编制练习,批改评讲到位 (7)关注学生心理,积累临场经验 (8)分析学生情况,实施分层教学 三、活动安排 1、召开学业水平考试复习暨课堂教学研讨交流会。
2.举行英语优秀教研组评选活动。
3、举行网上同步备课评选活动。
4、届满县级英语教学能手资格重新认定。
5、编制优秀导学案。
6、召开初三复习备考研讨会。
四、英语进度 初中英语教学工作计划范文(四) 一、指导思想:
依据学校的整体发展规划,认真贯彻落实新学期学校工作计划,继续完善英语学科改革指导性意见,不断提升课程改革实施的水平;
认真学习新课程理论,促进个人专业发展;
以确保教学质量为核心,采取一系列有效措施,以便促进教育教学质量的进一步提高。
二、主要工作
(一)本学期重点学习《基础教育课程改革纲要》《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料,学习课程改革专著,《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务和各种教学理论,并用这些理论来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。
1、根据学校安排积极参加集体备课,力争作到每周一大备,每日一小备,教案及时上传到网上,每月完成一份精品试卷。
统一作业,统一进度,统一测试,做到有计划,有目标。
2.做好不同层次学生的辅导工作。
尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。
。
3.认真做好试卷分析工作,及时总结,写好课堂反思,认真撰写教学手册,不断提高英语教学水平。
4,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练。
确定研究性课题。
5,加强对中考试题和各阶段考试的研究。
6,不断完善和改进对初中英语学业各种评价体系。
7.加强对提高课堂教学效益问题的研究。
8.有序完成学科教学质量分析报告,不断提升英语教学的质量和水平。
(二)加强对课堂教学过程的有序管理,进一步深化课堂教学 1.引导学生开展多种形式的课程学习活动,以期形成具有本人特色的课堂教学新模式。
多研究“优质课“观摩课“”示范课”,不断提高课堂教学效益;
引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点,促进学生学习方式的转变。
注重听课效率,加强评课活动和听课反思,依此推进我的教学效率的进一步提高。
2.加强对教学资源和多媒体技术的应用与研究。
3.遵循教务处学科教学质量调研制度。
(三)加强业务学习 1,强化英语教学的专业发展意识,不断拓展专业智慧和能力。
2.进一步深入学习教育教学论著,认真通读一、两种英语教学研究刊物,从而提本人的理论素养。
3.组织两次英语学习方法的专题讲座,使学生了解英语发展前沿和英语学习的重要意义与方法。
(四)抓好毕业班工作 1.认真制定初中毕业班教学工作 1)召开学生小型座谈会,对20xx年中考提出建议、设想;
2)指导学生用好初三学科资料指导建议;
3)认真研究和开展初三英语复习课。
4)组织初三学生英语口语训练工作;
(五)阶段工作 二月份:
1.学习教育教学理论、使用学科改革指导性意见,并收集有价值的建议。
2.制定教学计划 三月份 1.积极开展集体备课 2,作好后进学生的思想动员工作 3.九年级结束新课并进行新课结束考试;
4,认真研究英语《中考说明》, 5.积极准备初三复习研讨会议(3月下旬) 四月份. 九年级进行第一轮复习,以词汇和语法为主线,用好指导用书和口语用书 五月份 1.九年级第一次模拟考试(5月上旬) 2.九年级进行第二轮复习,重点以中考命题的形式进行块状复习 六月份 1.九年级举行第三轮复习,根据模考情况查漏补缺和模拟试题训练 2.组织好月考 3,组织学习方法指导 4,组织毕业考试准备工作
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