关于描写老师的作文15篇Word格式.docx
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轮到我们女生练习了,大家都恨紧张,第一个同学就跳了个“人仰马翻”,女生一阵尖叫,男生一片哄笑。
这个时候,老师没有发一点“虎威”。
倒像是善良的“鹿大叔”,不厌其烦地提醒我们跳山羊的动作要领,还不时给我们加油鼓劲。
在老师的教导之下,我们女生克服了胆怯,一个个从容地跃过山羊,动作利索,姿态优美,让男生们自叹不如。
快下课的时候,老师可能很热了,把运动上衣的拉链拉开了一点,我们惊讶地发现,他胸前也长了一撮毛!
这时女生们胆子也大了,就对老师说:
“老师,您姓不姓‘毛’呵?
我们以后就叫您‘毛老师’吧!
”老师摸了摸胡须,乐呵呵地点了点头:
“爱叫就叫吧!
”
“毛老师”全身都是毛,工作起来却一点都不“毛”,还非常关心同学们。
有一次上课时,他发现我的裤子破了个洞,就亲切地问我:
“这是怎么回事?
”我无奈地说:
“板凳上的钉子不知怎么冒出了头。
”“毛老师”说:
“还好,只划破了裤子,没有伤着人。
下课把你的板凳搬到我办公室,我帮你修修!
”下课了,我把板凳搬到了“毛老师”办公室,老师拿出铁锤麻利地锤了起来。
一阵“咚咚咚”,我的凳子修好了。
“谢谢您,‘毛老师’!
”“不用谢!
这时,办公室里另一位年轻老师发话了:
“什么‘毛老师’?
是程老师!
”“毛老师”摸了摸胡须,微笑着说:
“没事,就叫‘毛老师’吧!
我爱听!
”那位老师说:
“那我们以后也叫你‘毛老师’?
”“毛老师”大笑了起来:
“有什么不可以?
哈哈!
“毛老师”的名号,在整个校园里都传开了。
关于描写老师的作文3
大家看了这个题目,一定会感到奇怪。
新老师还好说,就是今年刚换的,可这新爸爸、新妈妈是怎么回事呀。
首先声明:
我可没有后爸后妈哦!
不要着急,请听我细细道来:
我有一个生性奇怪的爸爸,温柔起来像水一样,而发起火来简直是令人难以想象,比火山喷发还可怕。
可自从今年刚换的何老师教了我们几个月,我的爸爸、妈妈也就变了。
最主要的是爸爸妈妈对我学习的态度变了。
前些天,刚考完期中考试,这可不得了。
我一拿到试卷,傻了眼,成绩这么差,这下可彻底完蛋了。
双休日回家,我低着头从校车上下来,我的心就象十五个吊桶打水——七上八下的。
眼看着爸爸走到了我的身边,我差点吓得晕过去。
不一会儿,爸爸走到我的跟前问我的考试成绩如何,我犹豫了一下,用眼睛瞟了爸爸一下,爸爸好像并不象以前那样严肃,接着爸爸说话的语气也比以前和蔼可亲了许多,于是我鼓足了勇气想说,可到了嘴边,不知怎么的就被咽回去了,就象有两个小人在打架,心里矛盾极了,不过我还是如实地说出了成绩,心想:
我肯定会被骂得狗血淋头的,不过没想到爸爸不但没说我还安慰我。
我想肯定是何老师事先开导了爸爸,那时我真是太高兴了。
回到家后爸爸还帮我找出了做错的原因,在一旁的妈妈也接过话茬:
“金金,只要你付出努力,以后记住了就好了,妈妈相信你能做到的。
”我不知所措。
真感谢何老师送给我的一个意外的收获———新爸爸、新妈妈。
我一会看看爸爸,一会有看看妈妈,不由自主地为他们送上了“OK”。
我爱我的新爸爸、新妈妈,我更爱我的新老师。
关于描写老师的作文4
我爱我的地理老师。
地理老师是一名大约五十余岁的慈祥的老婆婆,一点也没有别的`老师那样之乎者也的样子,很容易亲近。
她虽然个子不高,但很精神,一点也不显老。
她应该是我见过的所有老师中,在行为上最尊重学生的老师了。
在学校,你看见老师,很有礼貌地向老师问声好。
态度好一点的老师,会微微地点头示意;
而遇到了态度不算太好的老师呢,理都不理你,自顾自地走过去,就像什么都没有看见一样,直接把你连同你好心的问候无视了,这时候,你往往会很尴尬,摇摇头,默默地走了。
但我们这位可爱的地理老师呢?
你向她打招呼,她脸上先是一喜,眼睛中焕发出一股神采,觉得你向她问好,是对她崇高的尊重,所以她很快会以同样的尊重去对待你:
她向你招招手,微笑地对你说句“你好!
”,这时,你可以从她的眼中,看到她那掩饰不住的喜悦,感觉她整个人都好像年轻了十几岁。
而你全身会涌起一股暖流,让你觉得自己也被尊重了!
这样的老师你不喜欢?
她的尊重还体现在课堂上。
当班长喊一声“起立!
”后,我们齐喊“老师好!
”时,你是否觉得这个仪式是多余的,因为当我们恭恭敬敬地向老师行礼时,大部分老师都只会面无表情地点点头,让你产生一种无力感,导致整堂课的听课效果都不太好。
而地理老师对待我们的问好的态度是:
神情庄重地向我们深深地鞠一躬,说一声“同学们好!
”那给你的感觉就像是一个晚辈对长辈的尊重,让我们怎能不喜欢这个尊敬学生的老师呢?
这位地理老师还毫不吝啬对学生的褒扬。
在现代化的课堂上,没有受过专业培训的地理老师对电脑上的许多东西不知所措,而班级里这一方面的能人自然拔刀相助,每到这时,地理老师就高兴地满脸通红,双手叉腰,如同一只大公鸡,在炫耀自己美丽的鸡冠,为她有这样优秀的学生而自豪,一边还赞不绝口,让你在喜悦中,喜欢上了这位老师。
地理老师,请允许我代表七
(2)全体同学给您敬个礼!
关于描写老师的作文5
我的数学老师——张继飞老师,是我们大家最喜欢的,最帅气的,最多才的一位男老师。
在我的印象中,数学老师都是佩带着高度近视镜,呆板的要命的老师,课上只有那些没有生命的数字,讲话干巴巴,还非常严厉的样子。
但张老师的出现,彻底改变了我对数学老师的武断看法,而且让我越来越喜欢学习数学了。
张老师有很多特点,他最大的特点就是幽默。
记得张老师刚跟我们接触时,一上课大家未免有些紧张,发言也不积极了,思维也不灵敏了,因为是新老师吗。
于是,张老师为了缓解我们的紧张情绪,用幽默生动的语言,给我们讲了好几个幽默的小故事,其中的"
驴之死"
特别有意思。
紧张的数学课,一下子变得有趣多了。
张老师的数学课,是我们大家最喜欢上的学科,我们在张老师的课上不但能学到知识,还能学到很多做人的道理。
张老师除了知识渊博外,还是一个多才多艺的老师。
几年的相处下来,张老师的多才多艺,征服了一大群淘气包。
记得在校秋季运动会上,作为广播组的一员,张老师那浑厚充满磁力的声音,响彻在整个赛场。
最为精彩的瞬间还当属教师组男子4__400米接力时,张老师一下子展现出了他的风采,如离弦的箭一般,把对手远远地甩在了后面,把第一收入囊中。
张老师飞奔的速度让我们目瞪口呆,事后,居然有同学不再管他叫"
张继飞"
老师,改为"
张飞
"
老师。
张老师还是一个善解人意的好老师。
记得有一次我在上课时,不小心把文具盒碰掉了,发出很大的响声,当时他问:
"
是谁把文具盒掉地上了?
顿时我心头一凉,心想:
啊!
完了,我要挨批了。
于是我战战兢兢地答道:
是我。
您向我走过来,并没有马上批评我,而是帮我一起把文具盒捡了起来,并对我说:
下次注意。
顿时我呆了,不知说什么好。
这就是我的数学老师。
要细说起张老师的优点,手脚并用一天也数不完。
关于描写老师的作文6
我的班主任王老师长着一副瘦瘦的身材,一张俏丽的脸孔、戴着一副近视眼镜,整齐的齐耳短发。
看起来很斯文,她性格温和总是面带微笑,做事不愠不火,显得那么平易近人。
最可佩服的是她才华横溢、多才多艺。
在课堂上,朗读__的声音那么动听、悦耳,抑扬顿挫,富有感情。
神情又是那么的亲切、自然。
总是能把枯燥的语文课文讲解得那么生动有趣。
王老师做事严谨,总是要求学生作业干净工整,认真细心。
王老师不喜欢发脾气。
但谁要是拖拉作业,敷衍了事,王老师就会敦促他以后做快点,养成一个良好的学习习惯。
王老师!
我们爱您!
关于描写老师的作文7
本班的语文老师姓莫,我们大多数的同学都认为他是两面派:
平时与同事谈话,尽用毛毛细雨;
与我们谈话时,多半用大炮猛攻。
在上课时,莫老师总有说不完的成语,即使是批评我们班的某个同学时也是这样。
把他批评的话语记下来,一定可以编一本《批评家妙语》。
莫老师在教我们课文时总是煞尽苦心:
一天,他在教我们辛弃疾的《清平乐》时对我们说:
写宋词很简单,我在下课的时候想了一下,可以以课室为题,写一首宋词,题目(词牌也用)叫清平乐:
课室不大,课桌齐整整,我们都爱上学校,最爱上语文课。
子文担任代表,毓蕾正是班长,最怕炜聪亡赖,整个课室乱走。
他的话音刚落,教室里就响起了一阵阵笑声,还有的(不少)同学在重复刚才的宋词(都记住了这首宋词,还常常背诵呢!
),那首宋词已经留在他的心里了。
当然,对写宋词的要求也就自然而然地留在了他的心里。
不过,莫老师有个缺点,就是有时候说过的话,两三分钟就忘记了。
一次,在完成第二单元习作时,老师对我们介绍说:
这次习作很多同学的作文都很有特色,下面他的话还没说完,我(已经开始发抖了)就打起罗嗦来了,因为我最怕老师把我的作文当范文来读。
哦!
幸亏莫老师说这次不用读范文,我长长的舒了一口气。
否则,我可不知要紧张到什么什么时候。
可是莫老师接下来又说:
现在我来读一下黄超颖的作文天哪,出尔反尔,他在搞什么鬼?
以后,我们班的同学就认定这是莫老师的缺点了。
什么?
你要向他告密?
哈,我才不怕你向他告密呢。
因为他是个宽宏大量的人,不会因这点鸡皮蒜毛的小事发怒的。
关于描写老师的作文8
我们的班主任赵老师有一双令人生畏的眼睛。
这眼睛就像“探照灯”一样,经常在同学们身上来回扫描。
只要是她上课,同学们总是绷紧每一根神经,凝神屏气,小心谨慎。
记得我刚转到这个学校不久,人生地不熟,胆子很小。
碰见赵老师,眼睛总是不敢与她对视。
有一次上课,赵老师提了个问题,同学们都争着举手回答,我也情不自禁地举起了手,但心里却想着:
“赵老师,可别叫我呀!
可别叫我呀!
”哪知赵老师却偏偏叫了我。
我应声站了起来,同学们的目光刷地都落在我的身上。
我心里慌乱极了,脸上火辣辣的,一下红到了耳根边,头也不敢抬起来,回答得结结巴巴,语无伦次,声音小得像蚊子嗡嗡叫。
同学们“轰”的一声笑了,我把头埋到了胸前,脸上直冒汗。
我偷偷地瞥了一眼赵老师,发现她那双眼睛正盯着我,没有一点“威严”,倒像在说:
“别急,慢慢说。
”我慌乱的心情顿时平静了许多。
我思索了一下,鼓起勇气,流畅地回答了赵老师的问题。
赵老师满意地笑了,看眼色,仿佛在说:
“答得好。
上学期,在赵老师的辅导下,我参加了湖南省少年儿童读书大奖赛活动,获得了第四名。
当我手捧着奖品时,赵老师不住地为我使劲鼓掌,她的眼睛里闪烁着无限的快乐和欣慰,似乎在鼓励我说:
“在前进的道路上,你已经迈出了可喜的一步,还要努力呀!
赵老师的眼睛确实有令人生畏的时候。
有一次,在课堂上,我因一件小事和同桌你一言我一语地争吵起来。
声音虽然不大,却被赵老师发现了。
她眉毛往上一挑,一道严厉的目光直射向我,她虽然没有开口训斥,但我却领悟了她的潜台词:
“你是干部,上课应该起模范带头作用,怎么自己上课还不守纪律?
”我羞愧地低下了头,和同桌立刻聚精会神地听起课来。
赵老师的眼睛,是令人生畏的眼睛,也是蕴含着火一般爱怜的眼睛。
她那闪烁着钾慧光芒的眼睛,就像那夜空一闪一闪的星星,将我的视线引向了一个广阔奇幻的世界……
关于描写老师的作文9
我有一位英语老师,她姓刘,长得和我姑姑一模一样,但是刘老师的鼻梁上比姑姑的鼻梁上多了一副眼镜。
她中等个子,圆圆的脸上长着一双炯炯有神的眼睛,见人总是笑眯眯的,非常平易近人。
刘老师写的字,横平竖直,跟打印出来的没什么两样。
如果你心烦,只要看到刘老师写的字,准会心平气和。
既然字写得这么好,那么英语单词,就更别说了,因为她是英语老师嘛!
记得有一次,我和我最好的朋友“林涵”大吵了一架。
刘老师过来安慰我们说:
“你们是好朋友,为了一些鸡毛蒜皮的小事,用得着这么大吵大叫吗?
好朋友要有同情心……”这些话,我一点也没听进去,林涵更别说了。
老师见我们没听进去,便继续说:
“……”听着听着,我们听进去了,老师还是不停的说……渐渐地,我们又和好了。
刘老师讲课非常认真,所以我们班最擅长英语。
我们天天在游戏中学英语。
我喜欢游戏,所以我英语学得最好。
刘老师给我讲过的所有功课,都印在我的脑海中。
这样的老师我们怎么能忘怀呢!
?
记得有一次,我上课做小动作,被老师发现了,老师把我叫起来,让我看她的口型,猜单词。
我看看老师的口型,再看看英语课本,一看就知道这个单词。
我大声说出这个单词“when什么时候”。
我的同桌周菲说:
“你怎么知道的?
我看你也没听课呀!
”我小声说:
“是因为老师的口型太准,所以我才会读。
我深深地感觉到:
老师的爱像山一样高大,老师的爱像山一样稳重,老师的爱像山一样深沉!
这就是我的英语老师!
关于描写老师的作文10
一物理化学老师:
你们要好好学习物理化学,你看看人家晴川,要是物理化学学不好的话,早就gameover了。
二政治老师:
我们要学会独立自主,你看看人家晴川,一个人在清朝,孤孤单单的,父母也不在身边,你们如果不独立,以后万一一不小心穿越了,可咋办呀!
三历史老师:
好好学历史,你看看人家晴川,如果历史学的不好的话,咋在皇宫里头混呢!
万一跟错了人,那这辈子就完了啊!
四地理老师:
认真学地理,地理是多么的重要啊!
你看看人家良妃,要是地理没学好的话,估计这辈子是回不来了。
关于描写老师的作文11
我有很多老师,比如:
素描老师呀、书法呀、还有学校里的老师等等。
今天,我就说说教我书法老师——金老师。
金老师好像是江苏人,教了很多年书法了。
他有一个特点,从来不顾别的老师,一直都是自己教,他觉得别的老师教的和他教的不太一样,还是自己教比较放心。
别看金老师写字写得很好了,但是他每天还是会连好几个小时的字,有时候,白天没时间,晚上还会练,老师说,他最晚的时候练到了凌晨两点,所以中指上摸出了一个茧子。
金老师的上课方式与别的老师不同。
他从来不在黑板上讲字,因为粉笔比较粗一点,有些技巧在黑板上看不大清楚。
上第一节课的时候,金老师把新来的同学招呼到一起,讲了讲他获得过的荣誉,还给我们展示了他的、他以前的学生的作品,写的都很漂亮。
老师说,很多人在他那里学了半年,字就练得差不多了,如果我们上常年班的话,应该也很快就能练出字来。
每次上课的时候,金老师都会给我们发一张字帖,字帖上有十列,但是只有两列上写着字。
刚去的时候,老师会把纸折起来,告诉我们先写什么,后写什么,不管我们是新生还是老生,老师每次都会说一遍怎么写。
老师教学很认真,从来不会拿过来,打个勾就完事了,每次都是一个字一个字的看,告诉我们那个字写得好,那个字写得都点问题,问题出在哪里,所以我每次看完作业,都会知道错在哪里,该怎样改。
金老师看作业的时候也跟教学一样认真,好的就划一道线,有点问题的,就划一道线,再加一个点,有些字老师直接就在原字上改,那些字,经过老师一改,真的漂亮了许多。
金老师教的很好,我今年还要在哪里学书法。
关于描写老师的作文12
我们与赵老师朝夕相处,既爱她的亲切温柔,又敬她的认真耐心,还畏她的严厉严格,写一写赵老师吧!
下面是王老师对赵老师的描写,看看可供你参考什么?
赵老师是我们班的数学老师。
她中等个子,身材略胖,30岁模样。
和蔼可亲的面庞,一双大大的眼睛里盛满了笑意,从那眼镜后透出的目光,总是那么炯炯有神,那么和善。
她声音特别好听,清脆响亮,那张小巧的嘴巴能将分数、小数讲得那么生动有趣,能将批评劝诫说得那么真诚亲切,她的语言让人听起来总是那么舒服。
每次看到她,看到她的笑意盈盈的眼睛,总让人觉得心里暖暖的。
关于描写老师的作文13
一准备棺材,唉声叹气(英语老师):
每次英语老师布置家庭作业,都很多,每次都要写到10点多。
第二天早上,同学们都说“累死我了”,你想想,英语课那么多,那还不赶紧准备棺材呀!
二找枕头,准备睡觉(语文老师):
语文老师讲课就像在催眠,同学们个个无精打采,都想睡觉,还不赶快找枕头!
三失去笑声(数学老师):
数学老师是班主任,打人时特别厉害,上课时又特别严肃,谁笑打谁,都快吓破胆了,谁还敢笑?
关于描写老师的作文14
以前,我对作文很不感兴趣。
老师让我们写作文,我总是拖拖拉拉地写上几节就算完事了。
因此,老师进行作文讲评时,常批评我,我也没在意。
到了五年级,我们换了一位姓朱的语文老师,朱老师上作文课别具一格,很有水平。
就拿开学初的第一节作文课来说吧!
“丁零零”,上课铃声响了,朱老师大踏步地走进教室。
刚走到讲台前,就说:
“请王洁同学到外面走廊里去。
”(王洁同学是我们班的班长)“咦!
班长这几天没犯什么错误呀。
”同学们的心里挺纳闷。
这时,朱老师和蔼地对我们说:
“同学们,今天班长穿了一身什么衣服?
谁知道,请举手。
”同学们听了,便“叽叽喳喳”地议论开了。
可是,过了好长时间,竟没有一个同学能答上来。
这时朱老师笑眯眯地对我们说:
“班长今天上身穿着一件粉红色衬衫,下身穿着一条天蓝色裤子,脚上穿着一双深红色的皮鞋。
”说完,便请王洁同学进来,哟,老师说得一点儿不错。
咦,我们整天跟王洁在一起怎么没看清呢?
接着,朱老师又滔滔不绝地告诉我们:
“写好作文的关键是要认真观察周围的事物。
例如,刚才举的例子……这样,不仅可以多积累一些写作素材,还可以丰富想像……”我觉得朱老师讲得很有道理,听得人了迷。
从那儿以后,我开始认真观察周围的事物,还随手把看到的和想到的,专门记录在一本小本子上。
渐渐地,我的作文水平有了很大的提高。
在班里,朱老师常夸我写的作文好,我还曾在学校举行的《我的家乡》征文比赛中,荣获一等奖呢!
这可都是朱老师的功劳啊!
朱老师,您真行!
关于描写老师的作文15
我成长的经历中,我最崇拜的就是我们的语文老师——黄老师,黄老师不仅出口成章,修改七作文来,简直是一个神奇的魔术。
“我的理想?
我的理想?
我的理想是什么?
”我们班的人正在为课堂作文《我的理想》而奋笔疾书。
“哦,对了!
我要当一名老师,教学生丰富的知识,哈哈,我真聪明!
”题材选定,我就拿起笔“刷刷”地写起来:
我的理想是当一名老师…我教妈妈写字…装字分的太开了…“终于,一篇四百多字的作文写完了,我伸了个懒腰,打了个哈欠,就把我认为自己写得很好的作文交给了黄老师。
当我走出办公室时,回头看了看黄老师,我看见黄老师正读着我写的作文,读着读着笑了。
我也开心极了,心里暗暗自喜:
“嘻嘻,不用说,就知道肯定得个优A。
”说完,就去玩去了。
傍晚,一位同学通知我,说:
“赵文敏,黄老师叫你!
”我眉飞色舞,说:
“黄老师肯定让我把作文打出来。
”我飞奔到办公室,黄老师开口了:
“赵文敏,你的作文选材是很好,但是内容写得不够生动。
”“啊?
”我在心里惊讶的叫了一声,仿佛是一盆凉水朝我当头泼来。
黄老师似乎看穿了我的心思,翻开了我的作文本,一边指着文中的一个句子,一边说:
“你看,你的第一段太长了,而且很难读懂,你可以换一句名言,点名题目;
还有你写的那个‘装’字分得太开了,你可以这样写:
好像是三个兄弟吵架了,谁也不理谁,都躲的远远的……这样写既生动又形象还有…”经过老师的点拨,我茅塞顿开,按照她的指点,把作文修改了一遍,再拿起来读一读,还真别有一番韵味呢。
黄老师这个魔术就是可以使我的作文长出小草,开出小花,使我那原先平平淡淡的作文充满生机。
我能不崇拜黄老师吗?
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