五年级父爱之舟最新知识点Word文件下载.docx
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教学课时:
1课时教学过程:
一、创设情境,导入新课。
课件播放歌曲《父亲》。
师:
在我们的生活中有这样一个人:
他的字典里只有坚强,他的骨子里只有脊梁,他的眼神里透着严肃,他的臂膀厚实得像堵墙,他有一个伟大的名字——父亲。
无论我们做什么,父亲都会在背后默默地支持我们,父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭,父亲用亲情温暖着孩子的心灵。
人生中很多东西,不可能永远存在,但是父亲给我们的爱却是永恒的。
今天就让我们走进吴冠中的《父爱之舟》,去感受那深沉、真挚且永恒的父爱吧!
齐读课题,你知道了什么?
有什么想知道的?
二、检查预习,了解顺序1.这是一篇回忆性散文,课前我们进行了整读和预习,生字和生词的学习中同学们还有什么想和大家交流?
易错字,理解词语。
2.读文时,大家关注到开头和结尾了吗?
灯片出示,齐读,你发现了什么?
(首尾呼应、倒叙、时间顺序)板书3.读文时,你有什么感受?
(淡淡的忧伤)父亲已经去世了,对父亲的点滴回忆只能在梦中出现,想来悲伤至极,泪流满面,所以全文充斥着一种淡淡的忧伤。
三、初读课文,理清场景1.(课件出示)快速默读课文,思考:
作者在梦中回忆了哪些场景?
概括大意。
2.学生自由发言,教师适时引导、总结,使概括更准确。
回忆的场景有:
父母夜里喂蚕、卖茧;
花钱住旅店,教训深刻;
赶庙会;
读初小时,父亲背“我”去上学;
父亲送“我”去鹅山高小上学;
父亲送“我”去报考无锡师范;
父亲送“我”去无锡师范上学。
交流概括场景的方法。
小结:
阅读相关段落,抓住关键句,联系整段内容进行简要概括。
关注时间、地点。
3.从这些场景中,你发现了什么?
前三个是生活点滴,之后是支持读书,有详有略,相同的是饱含父爱。
这些场景能进入梦乡,说明这些往事在“我”的脑海里留下了难以磨灭的印象,这样的写法更容易表现父爱的真挚和深沉,能更好地表达主题,也更容易组织情节。
四、细读品悟,感受父爱。
1.让我们先来看一看让作者印象最深的第三个场景。
指明读,闭眼边听边想象画面,最打动你的是哪里?
2.指名回答,灯片出示,庙会热闹场景的描写有什么好处?
交流(对比、热闹、偏僻;
凉粽子、热豆腐脑、太委屈)3.再读课文,选择让你印象最深的一个场景,文中的哪个场景最感人呢?
为什么?
学生自由发言,畅所欲言,教师适时播放相关的课件,并适当选择1~2个场景加以精讲。
示例1:
“‘我’和父亲住旅店”这个场景最感人,虽然父亲用钱极为节省,但在旅馆住宿时,他看到我身上被臭虫咬的大红疙瘩,却心疼得同意加钱换房间,这样相互映衬,父亲对儿子的疼爱跃然纸上。
示例2:
“逛庙会”这个场景很感人,盛大的庙会中人山人海,各式各样的小吃和玩具多馋人呀!
可是,作者逛庙会,只能饱眼福,不能买东西(仅仅喝了一碗豆腐脑)……回来后,父亲给“我”做了一个万花筒,这些都是生活中的小事,而这些小事却给童年的”我”带来莫大的幸福,这也更能表现出父爱的真挚。
示例3:
“父亲背‘我’去上学”这个场景最感人,因为这个场景表现了父亲对“我”寄予的期望,他是多么希望自己的孩子能够学知识,长出息。
示例4:
“父亲摇船送‘我’到无锡上学”的场景很感人,因为这个场景写了父亲为“我”缝补被子的细节,使“我”更深刻地体会到父亲对“我”的关爱,更深刻地领悟到父亲的伟大。
4.深沉的父爱就蕴含在这一个个场景和细节中,让作者记忆深刻,永难磨灭,随着时间的流逝,愈加深厚。
甚至多年后,父亲仍频来入梦。
所以在梦的最后,吴冠中说:
“我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!
”至此点明题目,文章的主旨也得以揭示。
从中,你体会到作者对父亲怎样的情感?
板书难忘的爱和深切的怀念5.本文写了许多父亲爱孩子的场景,在描述过程中,作者多次提到的一种东西是什么?
(小船)为什么要多次写到它呢?
课文为什么以“父爱之舟“为题?
小结“父爱之舟”表面上指姑爹的小船,实际上指父亲的爱,以小舟比喻父爱,非常贴切,化抽象为具体。
在作者的人生道路上,父爱载着他度过艰难的岁月,到达理想的彼岸。
“父爱之舟”是全文的线索,父亲总是以此舟送“我”读书、考学,此舟在文中反复出现,串联起全文内容。
“父爱之舟”情感内涵丰富,以此为题,既写出了父爱的伟大,也见证了“我”的成长。
五、学习写法,拓展运用1.通过刚才的学习,你能说一说如何才能使场景描写更感人吗?
学生讲述,教师总结。
选材要真实;
要以小见大;
要运用一些手法,如相互映衬等;
要有细节描写。
2.学习了本文后,你有什么收获和感受呢?
生自由发言,感受父爱的深沉和伟大,激发感恩之情。
用手中的笔,写一个你与父亲相处的场景。
完成小练笔。
五年级父爱之舟练习题一、下列字形全对的一组是()。
A茧子 庙会 春蚕B比业 主席 不屑C启迪 嫁妆 上邀D上榜 兼职 朝笑二、读拼音,写字词。
1.他xiānkāi( )炕xí
( ),从下面拿出了一个小布包。
2.这里的sīchó
u( )非常漂亮,很多人下了订单。
3.他还没bì
yè
( )就在这里做jiānzhí
( ),非常辛苦。
三、仿写词语。
千变万化(带数字)____________________________结结实实(AABB)__________________________________四、课文整体梳理。
这篇文章以___________为主题,围绕着这个主题,介绍了_____________、_________________、_________________、__________________、______________等几个场面,字里行间充满着父亲对儿子的爱。
五、重点段落品析。
老天不负苦心人,他的儿子考取了。
送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船,不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
但这个船舱里的背影便也就分外明显,永难磨灭了!
不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切,虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!
1.写出下列词语的近义词。
依旧——( ) 精致——( )2.用一句话概括选文所描绘的场景。
___________________________________3.姑爹的小船让人感到亲切的原因是( )A因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。
B因为这只小船对作者来说非常熟悉。
C因为这是姑爹的小船,姑爹是作者的亲人。
六、父母对我们的爱是那样无私,那样令人感动。
请你把这种感动表达出来吧。
___________________________________________________________参考答案一、A二、1.掀开席 2.丝绸 3.毕业兼职三、万紫千红 千疮百孔 明明白白 清清楚楚四、父爱 父亲带“我”住旅店 父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒 父亲雨雪天送“我”上学 鹅山高小为“我”铺床 无锡师范送考 无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被五、1.依然 精巧2.无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被。
3.A六、示例:
爸爸妈妈,你们的爱是那样无私,是你们给我撑起一片蓝天,是你们给了我无忧无虑的生活,我爱你们。
五年级父爱之舟知识点生字组词:
蚕:
桑蚕 春蚕 蚕茧 养蚕 蚕宝宝考:
考试 考题 考察 考虑 考证 思考疼:
心疼 疼爱 疼痛 不疼不痒 头疼脑热席:
凉席 席子 出席 宴席 一席之地糖:
糖果 冰糖 蔗糖 白糖 糖纸 水果糖屑:
纸屑 琐屑 木屑 不屑一顾启:
启发 启示 启程 启用 承上启下迪:
启迪 迪厅 蹦迪 迪斯科钉:
铁钉 钉子 图钉 螺丝钉 斩钉截铁陪:
陪同 陪伴 陪练 陪衬 奉陪到底毕:
毕业 完毕 毕竟 毕生 原形毕露暑:
暑期 暑假 酷暑 中暑 寒来暑往煮:
煮饭 煮面 煮熟 熬煮 焚琴煮鹤枕:
枕头 枕套 枕巾 高枕无忧 枕戈待旦多音字:
省:
shěng节省 xǐng省悟撒:
sā撒手 sǎ撒种缝:
fé
ng缝补 fè
ng裂缝宿:
sù
住宿 xiǔ一宿 xiù
星宿形近字:
屑(纸屑) 宵(元宵)钉(钉子) 盯(盯防)陪(陪伴) 培(培养)词语解释:
朦胧:
不清楚;
模糊。
客栈:
设备简陋的旅馆,有的兼供客商堆货并代办转运。
茶房:
旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、剧场等处从事供应茶水等杂务的人。
庙会:
设在寺庙里边或附近的集市,在节日或规定的日子举行。
人山人海:
形容聚集的人极多。
偏僻:
离城市或中心区远,交通不便。
恋恋不舍:
形容舍不得离开。
万花筒:
圆筒形玩具,两头镶着玻璃。
向着亮处转动圆筒,由于镜子的反射作用,可以从筒的另一端看到各种图案。
陪嫁:
嫁妆。
粜稻:
卖出稻子。
撒娇:
仗着受人宠爱故意作态。
行装:
出门时所带的衣服、被褥等。
精致:
精巧细致。
反义词:
节省——浪费 艰难——容易偏僻——繁华 精致——粗劣近义词:
朦胧——隐约 艰难——艰苦盛大——隆重 偏僻——偏远珍贵——宝贵 轮换——轮流领略——领悟 嘲笑——嘲讽词语扩展:
ABAC式:
人山人海 若隐若现 患得患失探头探脑 载歌载舞 彻头彻尾 知己知彼自暴自弃 绘声绘色 倾国倾城 尽善尽美课后习题答案:
1、默读课文,说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景?
哪个场景给你的印象最深。
答:
①卖茧给“我”买枇杷吃:
②摇船送“我”上学;
①住旅馆想为“我”加钱换房间;
④庙会上给“我”买豆腐脑;
⑤回家为“我”糊万花筒:
⑥雨雪天背“我”上学;
⑦替“我”铺床;
⑧在船上为“我”缝补棉被。
2、读下面的句子,回答括号里的问题。
(1)这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。
(“新滋味”指的是什么?
)答:
“新滋味”是心酸的滋味,指“我”感受到了父亲为供“我”上学凑钱的艰难,感受到了父亲对“我”的关爱,感受到了“我”肩上责任的沉重。
(2)我是什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!
(从这句话中,你体会到了作者对父亲怎样的情感?
)作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱,其中句子中“载”一词把父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的深沉。
这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。
3、课文为什么以“父爱之舟”为题?
从课文中找出相关的语句说说你的理解。
这条小渔船是文章的线索。
父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站,作为一个情感载体,这条船承载了父亲的爱与无尽的期望,也承载了“我”对父亲的无限感激之情。
以“父爱之舟”为题,紧扣主题,突出了父爱的伟大。
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