社会实践活动心得体会 活动心得体会200字Word文档下载推荐.docx

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我们为何不能伸出友爱之手，帮助别人一把呢！

生活需要我们帮助别人，需要我们感激帮助我们的人！

你在感激别人的时候，把这种力量用到其他需要帮助的人身上吧，用一颗感恩的心对待我们身边的人，多好啊！

我们回报帮助我们的人，我想还可以把这种感恩的心用在别的地方不使我们的光阴虚度，来回报关心我们的人。

一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。

而那些不会感恩的人，血是凉的，心是冷的，带给社会的只能是冷漠和残酷，这样的人如果多了，社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。

我们鄙视他们，不屑与他们为伍。

感恩，自古以来就是中华民族传统美德，我们有“知恩图报”、“投我以桃，报之以李”的说法，也有不少感人肺腑的关于“感恩”的传说故事。

儒家文化的仁义礼智信、温良恭俭让，也包含着感恩情结。

这些优秀的道德文化，曾经熏陶和感染了一代又一代人。

我们生活在先辈们用智慧和汗水改变了的世界中，我们远离了蒙昧和野蛮，远离了茹毛饮血、风餐露宿的时代。

我们应该对我们的先辈，心存感激。

我们不必去捕鱼狩猎，却能品尝到美味佳肴；

我们不必去采桑织布，却能享受到锦衣华服。

我们应该对我们的同辈，心存感激。

多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；

多一份感激，就少一份自大与冷漠；

多一份感激，就少一份苛刻与虚荣；

多一份感激，就少一份索取，多一份奉献。

对我们拥有的一切，我们应该心存感激，同时，我们还应该知道自己所肩负的责任。

这几天，我从图书馆借来了一本恐怖而又惊奇的书，《大宇神秘惊奇》之蓝色恋人与眼泪波动。

里面有四个主人公：

大宇、刘畅、李伦、赵勇四人。

大宇：

上普通普通高中了，一个敏感、聪明，帅气的男孩，总是能在不起眼的事情上发现不一般的故事，从一张白纸中看到可怕的案情。

他天生富有幽默感，有一种从小就当英雄的冲动，为此，有的'

同学嘲笑他，教师和家长也不理解他!

可是，他不在乎。

他就是要体会惊魂的___，就是要在冒险中丰富他的少年人生。

这，就是大宇，就是学校第一哥!

在蓝色恋人中，玉教师长得冰清玉洁，有一天她和她的男朋友胡星理去山上散步，他们看到天上太阳都要落山了就找了一个近路走进去，那里十分阴森恐怖，玉教师走在前面，她男友走在后面，她时不时听见她男友急促的呼吸声，像是要从背后偷袭她，果不其然，当她走到一个悬崖边的时候，她男友突然向她扑了过来，玉教师及时闪开，男友摔下了悬崖，忐忑不安的她看见一张___闪闪的脸，这是她男友!

经过大宇的周密调查，最终把事情搞得水落石出，原先装扮成玉教师的人是真正玉教师的姐姐，胡星梦想对她们姐俩下毒手，可是他的计划成功!

这本书使我增加了胆量，变得更加自信!

胸怀青春梦想的我，曾经是那么的___满怀，豪情万丈；

曾经是那么的勤奋不已，笑溢心头。

现实中的我___似乎在毫无觉察之中褪去，但审视自己十几年的班主任工作，日子在琐细的事务在得到充实，___在内敛中日益深沉。

这十几年的班级工作让我明白：

真正的教育是爱，正确的爱是耐心，是长久期待的意义在时间中慢慢生成。

如同皇家花园很美丽，让我们留恋忘返，但我们爱的还是自己有缺憾的园林；

别人的学生很优秀，让我们羡慕有加，但让我们梦魂牵绕的依然是自己那毛病百出的学生。

可见，爱不是对象，爱是关系，是你在对象上付出的时间和心血。

若没有付出，便谈不到真正的爱。

比如，坐缆车上山的人，再美丽的山对于他也只是一个概念，并不具备实质。

“当我说到山，意思是指让你被荆棘刺伤过，从悬崖跌下过，搬动石头流过汗，采过上面的花，最后在山顶迎着狂风呼吸过的山。

”

我爱我的学生，因为他们的成长的足迹里浸透着我的汗水，他们的欢声笑语里纪录着我真实的付出。

雨淅沥淅沥地下着，心情也抑郁着。

看着教室内几个空落的座位，心里郁闷着。

这一群孩子自我照顾的能力实在是太差。

因为爱美即使在阴冷的如冬天的春雨里，一件薄衣，一件外套就这样轻装上阵，哆嗦在寒冷地春风里；

一双鞋，一个永远不会撑伞地身影奔跑在连绵不断地雨中。

两个星期以来雨一直这样下着，虽千劝说、万叮嘱，就是不听。

生病也就在所难免。

几个孩子被父母接回了家，还有一个却牵挂了我的心……

正在上晚自习，徐杰生病了，在寝室里躺着。

放心不下，我匆忙地去男生寝室。

刚走进，未免有点生气。

这一群男生，才修好的窗户，他们就有能耐捅几个窟窿。

风肆意的往里面吹。

赶紧用他们的雨衣将窟窿堵了起来。

“不生病才怪呢？

”像个母亲一样，嘴上虽这么絮叨着，手就不由自主地去摸他的头，烫得厉害。

无论如何是不可以让他在寝室里拖着。

我再次拨通了他家的___号码。

天下竟有这样大意的父亲，知道___生病竟找出太多不能来接他的理由：

“雨下得大，路很远，天又黑了，实在没办法。

明天早上去接。

让班主任操心了。

”把生病的学生独自一个人丢在寝室里，无人如何是放心不下的。

这一个晚上我会无法入眠。

只有一个办法找医生来，可是在拨通医生的___后，我的心忐忑不安。

“学校相对较偏僻，在伴着电闪雷鸣的夜晚，医生会来吗？

”我的心焦躁不安。

幸好医生义无反顾地来了……陪伴徐杰打完点滴，已经九点了。

赶到家狼吞虎咽地吃起晚饭。

这样突发___经常发生，常常弄得我身心疲惫。

可我作为一个教育工___，我的心又很释然。

我知道我所做的，永远也不可能有等值的金钱来回报。

可我知道，我所付出的努力，感化了一个又一个调皮、缺乏爱的学生，让他们___到___的温暖，___到生活中的阳光。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对我们教育工___无私奉献的最高褒奖。

雨中一个女孩的身影始终让我挂念，那是一个很特别的女孩。

刚来我班时，特别爱表现。

不管班级什么活动都积极主动，而且成绩也名列前茅。

能有这样一个聪明伶俐又热情活泼的学生，心里别提有多喜欢。

可不久就发现她是一个早恋倾向的学生。

初一上学期在班上她就认了很多男同学做哥哥，经常扯着男生的外套来穿，她的风风火火将那些懵懂却情窦初开的男生弄得热情四溢，有些想人非非。

我再也坐不住了，找她谈心，做她的思想工作。

她一把鼻涕一把眼泪地向我保证，她会和男生保持一定地距离。

可没过多久又传出她和本班男生传字条。

字条落入我的手中，内容可想而知。

早恋，我可不能坐视不管。

兵来将挡水来土淹。

不能疏通那就来堵。

我找来男生狠狠地教训了一番。

接下来的工作我灭了她一条后路，本班所有的男生都不可能与她交往，除了正常地学习生活外。

本以为可高枕无忧，可是她竟然同外班的男生在交往。

学校停电，所有的学生都回去，她偏偏没回去，同外班男生交往。

还不知因___事挨了男生一巴掌，事后常摸着自己的脸，以引起同桌的注意。

同桌问她：

“怎么了？

”“痛”“___痛？

”“打的。

”“谁打的？

”“三班男生打的。

”“___打你？

”“他认为我和另外一个男生交往。

别人起哄，説如果他敢打我，他就是男子汉。

为了他的尊严，他打了我。

”当学生将这一情况告诉我时，我整个人都蒙了。

这是怎样一个女孩子，什么尊严、什么羞涩都统统抛去，十几年的教学生涯还是第一次碰到这样的女生。

事后我问她，她复述___的经过，好像在説别人的故事，丝毫没有难为情，丝毫没有一点羞涩，我问她：

“你的尊严呢？

”她只是笑了笑，这可让我极其恼火。

这是一个思想极为复杂，却又极单纯的女孩，不就是恋爱吗？

她从来不觉得自己做了错事，因而也不需要改正。

在她看来她只是做了老师、家长不喜欢的事。

没关系，找一个理由解释一番，讲道理的老师和听信偏信的父母会原谅的。

一切又会雨过天晴，一切又会故技重施。

她的思想极为复杂，她的思想也极为顽固。

这一切在与她的父亲交谈中得到了证实。

她原本在太原读书，六年级时就有这种迹象，不得已父母亲自接送她上下学。

但若父母稍微迟到，她就会无影无踪。

回来后又找一些理由搪塞，为此她的父亲与她发生争执。

她竟离家出走，过了两天才回来。

父母不得已把她转回老家的学校读书，想给她换一个环境读书，可是……

为了不放弃一个学生，也为了天下可怜的父母。

我同她的父母商议，决定故意给她施加压力。

给予她两个星期的考察期，若再不好好表现，就接受转学的处罚。

恰值临近期末考试，或许是学校家长双方面的努力有了成效。

上学期尾声她在平静中度过。

20xx年的钟声敲响，在鞭炮的欢天喜庆中我接到她书写的一条特殊的___：

“老师，新年快乐！

新学期我会好好学习，请你相信我。

”我感到欣慰，一学期的努力终于没有付诸东流。

可就在开学的第二天晚上12点钟，她竟然同另外一个女生敲男生寝室的门。

在第二周她将3班一位学生的课桌推倒。

她甚至还在同另外一个男生交往，并接受了他的礼物。

面对她不断演绎的新情节，我似乎感觉到作为师者的慈善之心再一次被利用，再一次被践踏……

她的父亲也___的失望，想让她休学一学期，接受田间劳作。

吃点苦、受点罪，接受教训，经过___地改造，再继续学业。

可作为一个教师，怎忍心看到一个学生辍学？

我决定让她上白天的课，晚上在家自习。

这样每天她会奔波于学校和她家之间。

恰逢下了两个星期的雨，每次看到她孤单的背影消失在朦胧的雨中，我就有一种说不出、道不明的怜惜之情，但我决不会表现在脸上。

我累着，是因为爱；

烦着，是因为爱；

执着地坚持着，是因为爱；

敞开心扉，久久地期待着，还是因为爱。

每当夜深人静时，深感疲惫乏力之时，常暗自责备自己：

这是何苦呢？

这又何必呢？

这样全身心的投入，值得吗？

但我不能强迫自己仅把教书当做维持生计的手段，我不能够将情感与工作，将自己的心灵与几十双灵动的眼睛剥离。

流着汗水，想着收获；

看着收获，想着来年。

爱并苦恼着，痛且快乐着。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”我将用一片赤诚之心铺洒在班主任日常工作之中：

用慈母的慈爱来感化那扭曲心灵的迷途的羊羔；

用严父的严厉来鞭策那顽固不化的冷硬的顽石。

班主任就是要努力营造宽松和积极向上的氛围，让每个孩子都能充分发挥自己的潜能。

让学生在班级活动中发挥特长爱好，是使每个孩子找到自尊和自信的好办法。

工作中，我们应该时刻想着两句话：

假如这些学生是我的孩子、假如我是这些孩子。

以换位思考，站在学生家长的地位去考虑对学生的态度，那样对学生就多一份爱心，少一份苛求。

我们当教师的责任重大，“一手牵着孩子的今天，一手牵着祖国的明天”，工作要符合两个需要：

一是符合社会的需要，二是满足学生发展的需要。

以这两个需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。

我决心在以后的工作中要以优秀老师为榜样，务求实效，倡导教书育人，为人师表，“树师德、铸师魂、正师风”，做一个道德高深、治学严谨、作风正派的教师，为学生健康成长而爱岗敬业，积极奉献，做一个学生、社会欢迎的老师。

孩子们的名字既叫明天，也叫今天。

孩子们的明天应当是美好的，孩子们的今天也应是幸福的。

教师既是孩子们美好明天的指引者和建设者，又是孩子幸福今天的缔造者和保护者。

因此加强师德建设就显得十分重要。

未成年人是祖国的未来，加强未成年人的思想道德建设意义深远。

由于教师是未成年人的引领者是栋梁的缔造者，这就要求我们必须是一支师德过硬的队伍。

而我们的师德状况与师德建设工作存在诸多方面不适应新的要求，这也是客观事实。

一些教师师德观念不是特别强，或者淡漠了，不讲师德的情况也时有发生，甚至有严重失德的现象，这自然影响到教师的声誉。

加强师德建设是时代的要求，也是公众对教师的要求。

教师承担的社会角色有着与生俱来的道德责任，也自然有一种人格的、榜样的力量，所以要求新时期的人民教师进一步树立爱国、爱教的崇高职业理想，要求广大教师依法执教、敬业奉献、热爱学生、关爱学生、以人为本、以身作则、言传身教、为人师表、教书育人，只有这样才能真正对广大未成年人产生深远的影响。

百年大计，教育为根本，教育的发展教师是关键，教师的素质、师德最重要。

因此教师要有荣誉感、责任感、使命感，要珍惜教师的光荣称号，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

综上是的一些关于社会实践活动心得体会。

希望每个人都喜欢，也希望对你们有所帮助。

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