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桥之美课后题答案
桥之美课后题答案
桥之美课后题及答案小编寄语:
为了让同学们更加的了解桥之美一文,小编精心为大家整理了桥之美课后题,供大家练习,希望对同学们能有所帮助。
一、在作者看来,桥美在何处?
你对此有什么感想,从中得到什么启发?
(设题意图是让学生在理解本文的主要意思的基础上,生发开去,能够谈出自己的看法。
)作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏桥之美,而更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的形式作用。
学生从中得到的启发会是多方面的,如领悟到桥除了具有实用功能外还具有审美功能,生活周围就有饱含画意的景致等,还有可能借作者的眼光对某一处自然风景或室内布置进行一番品头论足,老师要适时加以鼓励和引导。
二、注意体味下列句子的情味1、茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。
2、早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!
3、无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。
4、田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。
(设题意图是让学生理解在内容和表达上都较具作者个性色彩的句子,提高欣赏能力,培养语感。
)1、其实,苇丛不会发闷,也不会做深呼吸,这只是人的感受投射到它身上而已。
这表现了作者与周遭环境已融为一体。
2、杨柳拂桥是江南常见的景色,作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气,将桥限定为石桥,两种景物之间的反差与对比,形成特殊的美感。
杨柳岸,晓风残月是宋人柳永的名句,这里说即使碰不见晓风残月,也令画家销魂,是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人,不再需要别的东西来烘托了。
3、这句话的意思是,桥横跨在水面上,与桥下的流水在平面上形成交错;同时,桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。
桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。
4、桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告,桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律,这吸引着画家总是追寻着桥的身影。
三、本文在内容和写法上都与《中国石拱桥》这种说明文有很大区别,试具体说明(设题意图是让学生进一步认识说明文的特点。
)本文是一篇带有说明性质的小品文。
它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处,随后举了一些具体例子。
但是与《中国石拱桥》这种较为规范的说明文不同的是,在举例时,作者并不是用科学、平实的语言向读者作解说,而是或描写景物,或抒发感情,文字极富表现力和感染力。
《桥之美》课后练习题答案《桥之美》课后练习题答案一、在作者看来桥美在何处你对此有什么感想从中得到什么启发?
设题意图是让学生在理解本文的主要意思的基础上生发开去能够谈出自己的看法。
作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏桥之美而更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的形式作用。
学生从中得到的启发会是多方面的如领悟到桥除了具有实用功能外还具有审美功能生活周围就有饱含画意的景致等还有可能借作者的眼光对某一处自然风景或室内布置进行一番品头论足老师要适时加以鼓励和引导。
二、注意体味下列句子的情味。
1茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇真是密不透风每当其间显现一座石桥时仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸透了一口舒畅的气。
2早春天气江南乡间石桥头细柳飘丝那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块即使碰不见晓风残月也令画家销魂3无论是木桥还是石桥其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。
4田野无声画家们爱于无声处静听桥之歌唱他们寻桥仿佛孩子们寻找热闹。
设题意图是让学生理解在内容和表达上都较具作者个性色彩的句子提高欣赏能力培养语感。
1其实苇丛不会发闷也不会做深呼吸这只是人的感受投射到它身上而已。
这表现了作者与周遭环境已融为一体。
2杨柳拂桥是江南常见的景色作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气将桥限定为石桥两种景物之间的反差与对比形成特殊的美感。
杨柳岸晓风残月是宋人柳永的名句这里说即使碰不见晓风残月也令画家销魂是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人不再需要别的东西来烘托了。
3这句话的意思是桥横跨在水面上与桥下的流水在平面上形成交错同时桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。
桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。
4桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律这吸引着画家总是追寻着桥的身影。
三、本文在内容和写法上都与《中国石拱桥》这种说明文有很大区别试具体说明。
设题意图是让学生进一步认识说明文的特点。
本文是一篇带有说明性质的小品文。
它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处随后举了一些具体例子。
但是与《中国石拱桥》这种较为规范的说明文不同的是在举例时作者并不是用科学、平实的语言向读者作解说而是或描写景物或抒发感情文字极富表现力和感染力。
《中国石拱桥》课后题答案《中国石拱桥》课后题答案一、阅读课文,完成下列练习:
1、中国石拱桥的总体特点是什么?
试以赵州桥为例,用自己的话说说它是如何体现了中国石拱桥的特点的。
2、作者分别介绍赵州桥、卢沟桥,说明的顺序基本相同,请具体说一说。
3、根据课文内容和插图,画出赵州桥的示意图,标上相应的数据。
设题意图是让学生了解说明事物要抓住事物的特点,初步注意说明文的说明顺序。
⑴中国石拱桥具有一般石拱桥的特点,即不仅形式优美,而且结构坚固,此外,中国石拱桥历史悠久,分布广泛,形式多样,有不少惊人的杰作。
赵州桥修建于公元605年,到作者写作此文的时候已有一千三百多年的历史了,这表明了它历史悠久;赵州桥的大拱长达37.4米,敞肩拱的形式,大拱由28道拱圈拼成,以及和四周景色配合得和谐,桥上的雕饰也十分精美等,有力地说明了赵州桥确实是惊人的杰作。
⑵课文基本上是按照地理位置、修建时间、结构特征的顺序来分别介绍两座桥的。
⑶示意图略。
二、为了准确地说明事物,说明文用语很讲究分寸。
想一想,如果把下边句子中加点的词语去掉,表达的意思有什么变化?
1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
2、《水经注》里提到的旅人桥,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。
3、我国的石拱桥几乎到处都有。
4、(赵州桥)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石桥。
设题意图是让学生体会说明文语言准确、周密的特点。
⑴⑵大约可能都表示不确定,只是推测的情况。
有记载的使发言的根据增加可靠性。
⑶几乎强调了石拱桥分布范围很广,但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。
⑷当时是从时间上限定,可算是从程度上限定。
这样才更符合实际情况。
三、阅读下面两段文字,回答问题1、《辞海》卢沟桥词条文字略:
设题意图是引导学生注意写作说明文要抓住事物的特征来写,不能面面俱到。
《辞海》还提到的内容有:
碑亭内有卢沟晓月汉白玉碑;桥东附近宛平城内建有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑,是全国重点文物保护单位;桥旁另建有新桥等内容。
课文里介绍卢沟桥,着重介绍了它身上体现中国石拱桥的特点的地方,如果像《辞海》那样面面俱到,势必会模糊了文章的写作目的。
二、《夜宿卢沟》文字略设题意图是让学生注意说明文和记叙文在写法上的不同。
《夜宿卢沟》主要写的是观赏卢沟晓月时的情景。
作者描写的重点是月光和桥下的流水,最后才烘云托月般落到卢沟桥本身上,有了前面的渲染,卢沟桥给读者留下美丽动人的印象。
这与课文里基本上是平实的介绍大不相同。
《再别康桥》课后习题答案1.《再别康桥》这首诗让人感到很美,你觉得美在哪里?
此诗是徐志摩最著名的诗篇之一,抒写了诗人故地重游,再别康桥时的情感体验.诗人在剑桥留学的两年中深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响,追求个性解放的人生理想,追求爱、自由、美的生活理想,追求英国式资产阶级民主的政治理想.然而回国后,诗人屡屡受挫,曾经似快乐的雪花般的诗人,变成了卑微的残苇,发出了绝望的叹息.理想的幻灭更激起诗人对往昔康桥岁月的回忆与珍惜,诗人以这样的心绪再次漫步康桥上.因此诗歌反映的情感是复杂的,既有理想幻灭的感伤,更有对母校的挚爱、依恋,以及淡淡的离情别绪.全诗以三个轻轻的起笔,将至深的情怀幻化为西天的云彩,用虚实相间的手法,描绘了一幅幅流动的画面,构成了一处处美妙的意境,细致入微地将诗人情感表现得真挚、隽永.这首诗艺术特色鲜明,较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格.诗人善于从生活中捕捉鲜活、富有个性特征的景物形象,糅合诗人的情感与想象,构成鲜明、生动的艺术形象,从而营造了优美、明丽的意境.那西天的云彩,河畔的金柳、河中的波光艳影,还有那软泥上的青荇……各种物象相映成趣,无不浸透着诗人对康桥的无限深情.尤其诗人的比喻独特而又贴切,手法巧妙,使情与景水乳交融,丰富了诗歌内涵,增强了诗歌的艺术感染力.本诗结构形式严谨整齐,错落有致.诗歌语言清莹流丽,音节抑扬合度,节奏轻柔委婉,和谐自然,可以说是三美俱备,体现了徐志摩的诗美主张,堪称是徐志摩诗作中的绝唱.2.第一节和最后一节在语意上同中有异,请仔细揣摩其中的意味。
第一节重在创造一种氛围,表现了诗人的恋恋不舍,仍然眷恋康桥的一草一木,同时由作别引出后面一系列的意象与感情为全诗定下基调;而最后一节,重在抒情,表现了真的要走了,从而结束诗歌,并且前后呼应,意犹未尽,把心中的感情表达出来.3.《再别康桥》最后两节在节奏上完全相同,形成回环往复的结构形式,这样写有什么表达效果?
这首诗用回旋往复的结构形式表达了诗人真挚的感情,创造了深邃意境。
诗人很懂得主观情绪和客观景物的和谐融合。
他笔下的康桥是有生命的、有灵性的,带有诗人柔和飘逸的风度,与诗人的感情融为一体。
而诗人的情怀又不是直白显露的,而是热烈而有分寸的;淡淡起头,又淡淡结尾,却包含了许多复杂情绪,使读者产生丰富的联想和回味。
当然,在一唱三叹、反复回旋中,强化了对母校恋恋不舍的感情,一种挥之不去的惆怅伤感情绪始终缭绕在心头。
也让诗歌具有节奏美、回环美.桥涵水文课后习题答案CSU习题4-1解:
各部分的平均流速、各部分面积以及各部分流量计算结果如下表。
计算示例如下:
1v22.01.61.8m/s;21w22.523.75.6717.6337m2;2Q2v2S231.7407m3/s因此水位标高31m时通过的总流量:
QQi143.103m3/s过水断面面积:
wwi72.105m2Q1.985m/sw将所得结果标到该形态断面水位关系曲线图上,如下:
断面平均流速:
v1/2左河滩流量Q左120.8392/30.00298352.8351.653m3/s1/2右河滩流量Q右121.8132/30.002983517.81217.359m3/s故河槽部分流量Q河槽Q总-Q左-Q右143.1031.65317.359124.091m3/s从而主槽粗糙系数为习题5-1解:
第一步,把流量Qi按递减顺序重新排列,并用维泊尔公式计算经验频率,1124.09119.91n51.4580.12112如下图,这些离散点组成一条经验频率曲线第三步,计算统计参数1n1010QQi43.913m3/s;ni123CV1QQi1nQ0.46924;n1i2第四步,分别假设Cs等于0.1、0.2、0.5,计算出若干组理论频率曲线,如下表第五步,选择一条最合适的曲线,在上图中,以偏差系数Cs0.1时的曲线与经验点群吻合得较好,
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