医院人才培养工作总结Word格式.docx
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2、现有人员的整体素质仍不能满足医院开展的需要,业务才能亟需进一步进步;
3、高层次学科带头人严重短缺,直接影响医院临床工作的开展,专业局限,难以支撑医院平安、高效、安康的运作,制约了医院的进一步开展;
4、人员的构造也不尽合理,中医人员偏少;
5、卫生专业人才的管理有待进一步加强,人才使用、培养、评价或流动的机制尚未真正形成。
因此,进一步加强医院人才的培养,大力开发医院的人力资源是医院建立的一项极其重要的工作。
二、人才培养的指导思想和目的
〔一〕指导思想
人才培养要以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导,全面落实科学开展观,结实树立尊重知识、尊重人才的思想,坚持人才兴院、人才强院的理念,按照全面进步和重点培养相结合,培养人才和引进人才相结合,构造调整和合理配置相结合的工作思路,实在搞好医院人才的培养、教育和使用,充分调动医院人才的积极性,为医院的开展提供强有力的人才保障。
〔二〕培养目的
1、积极推进全员职工培训。
全面进步医院职工的学历层次。
医院在职卫生技术人员全员培训率要到达90%以上,卫生技术人员的学历75%到达本科以上,15%到达专科程度。
鼓励45岁以下具备本科学历的临床医师攻读硕士研究生。
2、培养5-10名具有坚实理论根底,丰富临床经历和较高学术造诣的学科带头人;
3、培养10-15名具有理论根底比拟扎实,临床经历比拟丰富,中医特色突出的中医专科〔专病〕人才;
4、培养20-30名具有较好根底理论、根本技能、根本知识和坚实中医经典知识的临床应用型人才;
5、引进10-15名医院急需的并具备专科特长的副主任医师以上职称人员。
三、主要任务
1、要加强高层次人才队伍建立。
对医院现有副主任医师以上职称人员,要施行高层次人才培养方案。
培养的重点是加大理论研修、临床理论、学术交流及科研工作的力度。
在理论研修上,要结合本人的学术特色和专业,精读本专业〔含西医〕相关的书目。
在临床理论上,要到国家中医药管理局确定的全国重点学科或重点专科点进修深造,进步本专业解决疑难病症的才能。
在学术交流和科研上,提倡跨省、跨地区交流,鼓励与上级和同级医疗机构合作,进展根底和临床课题研究。
医院将积极创造条件,开通远程教育系统,定期举办培训班,进展科研课题的选项、立项及科研思路,科研方法等培训。
2、高度重视专科〔专病〕人才培养。
施行中医专科〔专病〕人才培养方案。
具有中级以上职称的人员,要确定自身的业务主攻方向,逐步把精力转移到专科〔专病〕研究的方向上来。
要结合自身特点,重点加大本专科相关理论的研修,全面掌握和熟悉本专业的古典医著及文献资料,同时要理解和掌握本专业的现代医学知识及开展趋势,在临床理论方面要到区内外相应的重点专科〔专病〕点进修进步,不断进步自身临床处置各种疑难病、多发病的实际才能,在科研方面鼓励与上级和同级专业人员共同进展根底与临床课题研究。
3、要实在抓好住院医师的标准化培训。
住院医师标准化培训要重点突出以下几个方面:
一是要强化根底理论的培训,主要完成住院医师标准化培训规定的课程设置,并要有相应的读书笔记。
二是强化根本技能的训练,要采取院外培训和院内轮训相结合的方法,熟悉和掌握临床各科以及影像、功能检查及检验等医技科室的根本技能。
三是要重视根本知识的培训,重点理解和掌握医院的各项医疗制度、根本医疗流程以及门诊和住院部管理的相关知识。
4、要积极引进人才。
引进高层次临床人才是加快医院开展的一项重要举措,引进人才的重点是医院临床急需并在短期内又难以培养的具备专业特长的副主任医师以上职称人员。
同时,还将有方案地引进一些获得博士、硕士学位的人才。
进一步充实医院的重点科室,实在保障内、外、妇、儿科始终具备有一定的人才优势。
在将来五年中,拟引进中医药人才80名,其中硕士以上25名,本科35名,大专以上20名,其中中医类人才构造不低于60%。
5、继续加强医技科室人才的培养。
医技科室人才培养的重点是加强理论学习,纯熟掌握本专业的技能,并积极开展新技术,同时,要进步本专业的检查、检验程度,为临床诊断提供可靠的根据。
6、重视和加强护理人员的培养。
护理人员培养要突出“三基〞训练,强化无菌操作的意识,同时要及时掌握护理工作的新方法,把根底护理、临床护理、生活护理进步到一个新程度,为病人创造良好的治疗和生活条件。
四、政策措施
〔一〕实在加强医院人才培养工作的指导,增加经费投入。
人才培养事关医院的兴衰,高质量的人才是医院的核心竞争力。
为此,医院要成立人才培养工作指导小组,形成医院指导和相关职能科室各司其职的人才培养工作机制,从组织管理上保障人才培养工作顺利进展。
同时,医院要继续加大人才培养的经费投入,每年争取安排相应的资金作为人才培养基金。
相关职能科室要分别制定?
人才培训大纲?
,以及?
人才培训施行细那么?
,确保医院人才培养工作的顺利进展。
〔二〕建立和完善人才培养的评价和考核体系。
首先,要制定?
人才培养考核评价标准?
,考核评价的重点是理论研修、临床理论和科研才能,考核标准的制定要按照以上三个方面细化制定详细的标准。
考核的方法采取考试和评审,辩论与评审相结合的评价方式,建立以才能和业绩为导向的人才评价机制。
其次,要建立和健全卫生技术人员的技术档案,将个人的技术自传、论著、考核考试的成绩、进修学习的鉴定、定期技术评定材料等列入档案内容,作为晋升晋级的重要根据。
使医院人才培养工作逐步走上制度化、科学化的轨道。
充分调动广阔职工学习专业知识的积极性,逐步使医院形成良好的学习气氛。
〔三〕深化人事、分配制度的改革,为医院人才培养工作注入新的活力。
深化人事制度改革的重点是研究专业技术岗位、管理岗位、工勤岗位构造比例的控制标准,完善以岗位聘用为核心的管理制度。
要把人才的评价考核结果同岗位聘用有机结合起来,真正做到“能者上、庸者下〞,打破岗位聘用只能上不能下的僵化形式,要逐步形成有序竞争的生动场面,进步医院的内在活力。
深化分配制度改革的重点是强化收入分配宏观调控,建立分配鼓励和约束机制。
加强医院绩效考核,以及绩效工资总额分类管理,实在把职工的职业素质、工作责任、技术才能、工作质量、效劳程度、工作效率等方面的考核作为职工收入分配的重要参数。
结合单位内部的分配,合理拉开绩效工资的差距。
鼓励职工“讲学习、重才能、比奉献〞,为医院开展提供强大的动力。
〔四〕、积极引进人才,为医院的开展储藏人才。
随着医院规模的不断扩大,人才的需求量将会有较大幅度的增加。
积极引进人才是解决医院目前人才供求矛盾的重要措施。
引进人才的关键是要严格选才标准,决不搞滥竽充数。
结合医院现有人才的实际情况,今后五年,重点引进一批具有坚实理论根底、丰富临床经历、较强科研才能、良好医德修养的临床骨干,进步医院医疗技术程度,促进医院开展。
〔五〕、增加医院编制,为引进人才提供条件。
医院现有的编制是上个世纪90年代末核定的。
现有编制已远远不能满足医院开展的需要。
因此,争取增加医院的编制已成为医院开展的重要条件。
要积极争取自治区卫生厅和自治区有关部门的支持,逐步把医院编制增加到与医院规模相适应的标准,为引进人才提供必要的条件。
在争取扩编的同时,要改革医院目前的劳动用工制度,逐步建立灵敏、便捷的用工机制,积极推行多种形式的合同制用工,为医院多渠道吸纳人才资源创造条件。
为努力提升医院的学科程度和综合才能,让我院一些专科学术程度完成三、五年内,在市、省内形成优势和特色,造就一批技术精湛、作风过硬的省、市医学重点人才,经医院重点专科、重点人才评审指导小组审定,决定对省重点专科、市重点学科,和院重点专科建立和省、市、院级重点人才,加强扶持力度并制订施行方法如下:
一、院设立重点学科、专科建立专项经费。
1、省、市级重点学科、重点专科给予上级经费数额相等资金匹配。
〔并视学科开展情况可适当增加〕。
2、院重点专科给予15-20万元根底扶持资金。
3、重点专科开展重大新业务所需设备及病人医疗费用医院将给予支持。
4、根底资金的支出用于科室的业务开展和人才培养〔学术交流、课题调研、资料费、提供出国考察经费等〕。
二、重点学科、重点专科在人员调配上给予政策倾斜。
三、重点专科建立要明确一个主攻方向,针对关键技术问题,集中力量有所打破,从而形成专科优势。
四、可采取与省、及国内外高等医学院校、科研单位结合建立的形式,根底与临床严密结合,专科建立、课题研究和人才培养共同开展,确保重点专科建立高起点、高标准、高程度和高效益。
五、重点专科要制定实在可行的人才培养方案,五年内培养出2-3名年龄在45岁以下的业务骨干,逐渐形成构造更加合理的人才梯队。
六、加大重点专科的制度建立,为其创造良好的科研条件和学术环境,实在做好人、财、物等配套和后勤保障工作,以保障专科建立目的的实现。
七、院重点专科建立、重点人才培养指导小组将对院重点专科实行全过程动态管理和目的考核,并签定合同书。
每半年组织专家委员会对照考核指标进展检查。
未达标将给予警告,限期整改,考核仍不合格的不再列入院重点专科,并停顿资助。
八、医院年终经考核对在施行重点专科建立工作中获得显着成绩的科室、学科带头人和有关人员给予表彰,对突出的科室和个人实行重奖。
九、院重点人才培养周期〔二年内〕,给予根底扶持资金2万元。
根底扶持资金用于开展科学研究,参加全国、省、市相关学术交流活动,出版专着,国内外进修学习、购置资料所需费用等〔市重点人才每年可报销书报费1500元、院重点人才每年可报销书报费1000元〕。
十、入选对象须和院签定培养合同,院人才培养指导小组将对其进展目的考核,每半年考评一次。
评估考核的重点是学术技术程度、实际工作才能、学术地位、医、教、研工作业绩及培养经费使用情况。
十一、入选对象可聘请国内、外医学界相关专业着名专家作为自己的导师,定期给与课题、业务技术指导。
十二、医院每年将根据“人才培养指导小组〞考核结果,对培养对象成绩显着者给与表彰和奖励,对奉献突出者实行重奖。
对完不成考核目的者停顿资助,实行淘汰制。
为进一步组织施行卫生院在职卫生人员和在岗乡村医生培训,使医务人员的业务综合素质有大的进步,适应新形势下医疗卫生工作的需求,争取所有卫生技术人员到达相应的岗位标准,特制定本制度及方案。
一.指导思想:
以科学开展观为统筹,建立和谐的医患关系为目的,适应广阔群众日益增长的医疗需求的需要,进一步进步医务人员的综合素质,为建立和谐社会做出奉献。
二.培训方式:
1.积极参加省级、市级、县级举办的各种培训班。
2.选送医务人员到各级医院进展进修培训学习。
3.利用网络系统参加继续医学教育学习。
4.鼓励参加各种学历教育。
5.医院举办业务学习讲座。
6.订阅相关医疗专业知识的杂志。
三.培训要求:
要围绕教育、培训、准入、稳定等环节,探究建立卫生人员培训的长效机制,要制定卫生人才培养和队伍建立的中长期规划,坚持学历教育与非学历教育并重、短期培训和长期培训结合,统筹安排人才培养工作。
强化才能培养,使医务人员适应农村基层卫生工作的需要。
要进一步组织施行农村在职卫生人员和在岗乡村医生的培训,建立定期进修学习制度。
加强社区卫生人才培养,把社区卫生人才培养作为工作重点,开展全科医师的标准化培训,逐步建立全科医师标准化培训制度,培养一批全科医学人才。
要把适宜技术推广与农村和城市社区卫生人才队伍建立严密结合,将适宜卫生技术作为基层卫生人员在职培训的重要内容,确保各项技术推得开、有人用、留得住、起作用。
1.严格人才培训选拔标准,坚持德、智、体、技、能各个方面的要求。
在选拔培训人员时,一定要选择政治素质高、品德优秀、身体安康、具有较高的专业技术或管理程度,并能胜任本职工作的德才兼备的人才,去参加进修培训学习。
2.对外出进修培训学习人员的选派,应结合职工民主推荐、医院平时考核相结合的原那么,选拔符合标准的人员。
3.坚持医院技术梯队构造合理。
在培训科室带头人或后备技术人才时,标准及起点要高,做到有方案、有目的,各专业岗位人才合理搭配培训,老、中、青技术人才构造合理,逐步做到整个医院技术力量构造合理,为使医院平衡开展提供人才力量。
4.坚持培养与引进相结合。
吸引人才应创造条件,使本单位象磁铁一样把人才吸住、引来。
医院在积极引进人才的同时,也应大力开展自身后备人才的培养,使医院成为培养人才的摇篮和人才施展才华的基地。
5.加大乡村医生的培训,每月召集乡村医生到医院进展集中培训,使乡村医生纯熟掌握临床常见病、多发病的诊断治疗,常见急诊疾病的抢救技术,临床必须掌握的技能操作,防疫妇幼相关知识等,使乡村技术力量有很大的进步。
五.人才培训的考核
对选送到省市县等地举办的培训班人员,在单位工作中进展相关培训学习内容的实际应用考核,是否将所学技术掌握,是否获得了实际效果,并纳入年终考核和绩效考核。
并将所学知识利用医院业务讲座时间对单位全体医务人员进展授课讲座,将所学知识普及应用推广。
对选送医务人员到各级医院进展进修培训学习的人员,进修期间暂发放70%工资用于进修学习。
进修学习完毕时,单位组织相关人员对进修人员所学知识在临床中的应用进展为期半年的不定期考核,根据考核结果断定其余30%工资的发放和相关费用的报销,并将考核结果纳入年终考核。
对医务人员平时参加的网络学习、继续医学教育、医院的业务讲座、报刊杂志等途径所学业务知识,医院结合“三基〞考核训练对医务人员进展平时业务技能知识考核,使之所学有用,对平时学习长抓不懈,创造医院良好的学习气氛。
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