中学道德讲堂活动方案Word文件下载.docx
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(一)成立道德讲堂工作领导小组,切实加强领导和管理。
具体分工如下:
组长:
xxx
副组长:
核心组成员:
xxx、党支部宣传委员和全体班主任
组员:
全体教职员工
(二)健全队伍,建立学校道德讲堂宣讲队伍。
建立高水平的宣讲队伍,是推进学校道德讲堂建设的根本和关键。
我校根据本校自身师资优势,重点发挥三类人员的作用:
一是学校德育干部,这是学校道德讲堂的专职宣讲员;
二是教师和学生中的先进典型代表,拓展学校道德讲堂的宣讲队伍;
三是吸收学生家长中的优秀代表等作为特邀宣讲员,丰富学校道德讲堂的宣讲队伍。
(三)主题明确,丰富学校道德讲堂的内容和形式。
学校道德讲堂的教育对象是青少年学生,根据青少年学生身心发展的特点和规律,要求学校道德讲堂的内容必须贴近学生的学习和生活实际,必须针对学生思想道德建设的问题和困惑,必须符合学生生理和心理发展的需求。
为此,我们精选符合学生实际的宣讲主题,主要包括以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等四德内容。
1.社会公德建设主要包括:
文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等,以礼仪为核心。
2.职业道德建设主要包括:
诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等,以诚信为核心。
3.家庭美德建设主要包括:
夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等,以和睦为核心。
4.个人品德建设主要包括:
友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等,以友善为核心。
对照标准,.规范道德讲堂流程:
开展五个一活动
(1)唱一首歌曲:
每次道德讲堂开讲前,组织教师、学生学唱一首道德讲堂主题歌曲。
(2)看一部短片:
围绕主题,组织观看一部道德模范人物或故事主人翁先进事迹的短片。
(3)讲一个故事:
讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例;
讲述中国道德模范先进人物事迹;
以学生为主体,开展身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人活动
(4)诵一段经典:
组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德三字经。
(5)作一番点评:
评议身边好人好事,讲述心中感受,品悟道德力量,升华自身境界。
(四)加强保障,建立学校道德讲堂建设的长效机制。
一是加强物质保障,结合实际开辟学校道德讲堂场所,并确保物资、经费的落实。
二是加强保障,逐步建立学校道德讲堂建设的各类制度
三是做到与学校教育教学活动相结合,定期和不定期宣讲活动相结合,常规工作和德育特色活动相结合。
(五)注重实效,提升学校道德讲堂的德育功能。
在开展活动的过程中,注重实效,以实效作为评价学校道德讲堂工作的唯一指标。
将学校道德讲堂建设与师德教育、籀园讲坛(班主任论坛)、学生业余党校教育、学生行为规范教育、学雷锋树榜样等专题教育、家长学校建设和师德标兵、优秀员工、校园之星等系列评比活动相结合,使我校的学校道德讲堂真正成为:
学生广泛知晓,愿意听、主动来;
真正让参与者有所感悟、受到教育、得到提高;
形成好人好报的导向和崇德尚善的风气。
中学道德讲堂活动方案2
为进一步推进社会主义核心价值体系建设,不断提升全体师生思想道德修养,增强公民思想道德建设的吸引力和感染力,引导广大师生积极投身道德实践活动,我校根据《河东区教育局关于建设学校道德讲堂工作》,特制定如下方案。
一、指导思想与工作目标
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,倡导师生在家中为长辈尽孝心,在学校为同伴送关心,在社会为他人献爱心,奉献社会,提升自己的时代风尚,努力达到教育一代人,引导两代人,影响三代人。
建设道德讲堂,主动适应经济社会发展新需求,搭建师生道德建设新载体,促进所有师生成为道德建设的主体,通过身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人,不断提升广大师生的道德修养和文明程度。
二、学校道德讲堂工作原则
1、实践性与实效性原则。
以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式,通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;
活动要具有趣味性、针对性和实效性。
2、整合与互补原则。
将学校道德讲堂与学校各类教育活动相互补充,与家庭、社会教育共同完善,整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验,综合利用各类已有阵地,以整合和新建相结合的方式逐步推开。
3、全体性与主体性原则。
面向全校师生开展活动,培养健康的心理品质和健全人格;
尊重师生的主体地位,鼓励师生主动参与、独立思考,自助自立自强,促进师生健康教育整体氛围的形成。
三、道德讲堂对象:
中学全体师生
四、学校道德讲堂的组织实施
(一)成立工作领导小组,切实加强领导和管理。
具体分工如下:
学校道德讲堂组长:
副组长:
成员:
宣讲员:
校团委成员各班主任
(二)设立固定道德讲堂。
教师道德讲堂利用教师会议室,建立一个固定专门的学校道德讲堂场所。
营造出浓厚的道德建设氛围。
学生可利用现有教室与校园广播站建立专门的道德讲堂,定期开展相关活动。
(三)活动版块:
活动将根据学校特有的群体,分成两大版块开展相关活动,教师将着重开展师德讲堂活动,学生将开展道德讲堂活动。
第一版块:
教师师德讲堂
1、选树师德典型。
紧密结合本学校实际,以师德标兵、师德模范、师德先进个人等评选为载体,重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表,在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。
2、培育宣讲队伍。
按照自身素养强、道德素质高、文化修养好的标准,建设一支专兼职结合的师德讲堂宣讲队伍,党员干部要带头宣讲,组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲,通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事,使人人都成为师德讲堂的实践主体。
3、创设多样载体。
充分利用学习日、教研组学习等载体,定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、网上学习等形式,大力建设师德讲堂,每周二为集中宣讲日,各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。
在学期结束时,我校将收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例,使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。
4、体现实践特色。
以我听、我看、我讲、我议、我选、我行为主要模式,充分尊重一线教师的首创精神,设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法,引导教师亲身参与师德实践,在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。
5、定期交流研讨。
开展师德讲堂建设交流研讨活动,通过听取其他行业道德讲堂的先进经验,与兄弟学校单位现场交流观摩,及时建设进展、吸收借鉴、共同分享建设成果,进一步开阔建设思路,提升建设成效。
6、注重考核评估。
把师德讲堂建设情况与团队评比、年度考核等结合起来。
定期择优表彰师德讲堂建设先进团队和优秀师德讲堂宣讲员。
第二版块:
学生道德讲堂
1、我选通过前期报名,再组织学生选择一批道德践行的先进学生,固定一批专业道德宣讲员,不断充实有讲述愿望的人员,营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。
2、我听组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。
利用班会课、晨会课、国旗下讲话等一系列的主阵地,让学生细心听取身边人的道德故事,用身边的榜样感动自己。
3、我讲利用道德讲堂的阵地,在班会课、晨会课、国旗下讲话讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。
并根据道德讲堂的主题内容,选择一批主题鲜明、情真意切的故事,分学生和教师篇分别汇编成册。
4、我议听完道德故事后,评议身边好人好事,讲述心中感受,品悟道德力量,升华自身境界。
5、我唱学唱一首道德、文明方面的歌曲,每次道德讲堂开讲前,要唱一首道德讲堂主题歌曲。
学习诵读一段中华传统经典语录或公民道德三字经。
6、我行深入开展静悄悄的爱,党员、团员帮困助学活动,使所有学生都能自觉践行道德,做一个有道德的人,展示一阶段的讲堂成果。
7、我看围绕主题,组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。
活动中形成一套内容详实、规范有序的资料(包括电子资料及纸质资料)。
体现每次活动要有计划、有方案、有活动记载、有,活动中注意收集照片、录像等影像资料,体现活动成效。
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- 中学 道德 讲堂 活动 方案