小学新教育实验每月一事主题教育活动方案Word格式文档下载.docx
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化育:
化生和养育。
(3)参天地:
与天地并列力三。
参,并列。
译文:
只有天下极端真诚的人能充分发挥他的本性;
能充分发挥他的本性,就能充分发挥众人的本性;
能充分发挥众人的本性,就能充分发挥万物的本性;
能充分发挥万物的本性,就可以帮助天地培育生命;
能帮助大地培育生命,就可以与天地并列为三了。
2.诚信篇(程功群)
古而今,五千年,重诚心,讲信义。
恭德首,诚行基,心无诳,气自然。
诚与信,如日月,浩浩然,满乾坤。
晚风起,撼花铃,人行世,宛若风,当心诚。
一诚信,比千金,重泰山,深及海。
诺人言,须牢记;
应他人,须践行。
孔夫子,重诚信,人无信,世难立。
商鞅诚,变法通,国富强,兵丁壮;
拾钱财,捡他物,莫己收,当归还。
此诚言,君自思。
诚信者,无欺心,无诈言,笃质厚。
与人诚,暖布帛;
诈与人,伤深尔。
家教子,自幼始,笃与心,当诚信。
君修心,莫善诚,正其心,诚为贵。
君修身,内诚心,外诚容,养浩然。
何为诚?
何为信?
如水镜,如皎月,清则诚,明则信。
诚信心,总关情。
诚信存,风宛宛,美玉楼,满瑶华。
人行世,莫让诚,等闲休。
诚信无,人悄悄,久将愁,血泪流。
诚于世,国家昌,经济荣,人际谐,社会和。
诚之重,君心明。
禅有意,莫诳语,恶莫做,善奉行。
诚信去,苦海生;
诚信来,净土成。
安其心,危其行,持其志,须重诚。
禅意诚,顽石动;
人心诚,万人归。
志须苦,意须乐,气须宏,言须信,行须诚。
律己心,处于世,宜带诚,须重信。
作为人,须谨记,心忌伪,言忌诳。
此禅心,君深思。
君子养心,莫善于诚,心之至诚,无它事矣。
持诚信者,心广体胖,如肺肝然。
修身正心,首推诚信,诚者自成,不诚无物。
君子存信,心不妄念,口不妄言,身不妄动。
君子存诚,内不欺己,外不欺人,上不欺天,俯不怍地。
诚心守信,修身良药,诚者谨慎,信者藏锋。
盛德诚信,立足本心,心境舒畅,智慧通达。
3.诚信名言
千教万教教人求真,千学万学学做真人。
——陶行知
诚者,天之道也;
思诚者,人之道也。
——《孟子·
离娄上》
4.《诚信》(作者:
周林纺织出版社出版)
5.《论语》《于丹论心德-百家讲坛》《增广贤文》
1.童谣《小闹钟》
小闹钟,跑得急,滴滴答答不停息。
小闹钟,真诚实,从来不会把人骗。
小闹钟,最守信,每天叫我早早起。
小朋友,应学它,诚实守信人人夸。
2.故事《狼来了》
3.绘本《最重要的事》
1.诚信名言
民无信不立——孔子
言必信,行必果。
——孔子《论语·
子路》
人而无信,不知其可也。
为政》
诚信为人之本——鲁迅
精诚所至,金石为开——王充
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅
虚伪的真诚,比魔鬼更可怕——泰戈尔
2.《皇帝的新装》
1.《曾子杀猪的故事》
2.剧本《诚信摆渡人》
[人物介绍]坐船人(学生甲扮演),这是一个功成名就、自命不凡的年轻人。
老艄公(学生乙扮演),一位须眉皆白,头戴草帽,手拿烟斗,神情悠闲的长者。
[学生甲]当我经过漫长的人生跋涉,走到这个渡口的时候,我可以非常自豪地说我这一生是成功的!
我肩上的七个行囊(分别有七为同学扮演)装满了“健康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。
坐船人:
劳驾船家,摆渡过江多少钱?
老艄公:
一口价,三个铜钱,包你安全到岸!
(旁白:
开船不久,江面上开始起风浪)
(叹了口气)唉,船小负重,客官要丢弃一个行囊。
(面露难色)这……哪一个不是我辛劳所得?
我怎舍得?
有弃有取。
坐船人咬紧牙关,把“诚信”抛进了水里。
(旁白表演)老艄公一愣,面露失望之色。
(过了一会儿,风平浪静)
(面露喜色)老人家,趁着浪小,快快摇船吧!
老艄公瞥了一眼坐船人,径直走到船头。
要我摇船可以,不过要用你的一袋“金钱”来充当船费。
你……(旁白:
气得说不出话来,但四周水天茫茫,何处是岸?
只得把“金钱”扔给老艄公)
又过了不久)
(摇头叹气)哎呦,人老了,没力气摇船——除非你把“健康”给我!
坐船人:
事到如今,我就把“健康”给你。
年轻人,你好人做到底,连同那几个行囊一起给我吧!
你……真是贪得无厌,为何如此不讲诚信?
(大笑)“诚信”?
你不早将“诚信”抛入水中?
(旁白表演)坐船人无奈。
老艄公扑通一声跳入水中。
(旁白表演)坐船人后悔莫及。
哎哎——
年轻人,我帮你把“诚信”捞回来了,记住,从今以后,无论如何也不要把“诚信”抛弃。
(惊喜交加)你是……
(指着自己)我就是“诚信”。
“诚信”才是人生真正的摆渡人啊!
3.《三字经》《道德经》
主题实践——活动体验悟诚信
活动一:
专业阅读。
组织教师认真选读一本古今中外有关道德诚信的书或多个诚信故事,通过诵读、讨论、撰写学习体会等形式,感悟道德诚信对个人成长和社会发展的重要意义。
活动二:
以严格执行“五严规定”为依托,开展“服务教育”活动,再次增强服务学校、服务家长,对学生负责、对家长负责的工作要求。
活动三:
诚信教育进课堂。
全体教师在学科教学中要渗透诚信教育,增强学生诚信待人的意识。
这个阶段的孩子,对“诚信”并不陌生,但概念依然不是十分清晰。
因此,我们的诚信教育只能从一些最简单的方式入手,通过各种形式,让孩子对诚信有初步的感知与体验。
活动之一:
种诚信大树
从小树立“讲诚信”的思想对当今的小学生十分重要。
在诚信教育月活动中,号召在班级中“种”下一棵诚信树,利用自己掌握的各种收集方式,收集名人名言,谚语,俗语。
在收集的过程中,进一步学习诚信的意义,把诚信深刻地记在心中,学生们将自己收集的诚信语句以果实、礼物等不同形状粘贴在诚信树上,激励所有人将诚信铭记于心上,落实到行动上,使诚信之树在班级茁壮成长。
活动之二:
讲诚信故事
教师选择浅显易懂的文章、图文并茂的优秀绘本,通过讲故事的形式,让孩子在故事主人公的喜怒哀乐里,对诚信有初步的体会。
在此基础上,孩子自己,也可以与父母共读有关的诚信的故事、篇章、名言等;
还可以在教师的引领下。
在孩子幼小的心田种下“诚信”的种子,为他们今后的人生之路画上绚丽而又明媚的一笔。
诚信口号我设计
组织学生自己设计诚信口号,并用设计的口号监督自己的行为。
“诚信”收集站
你曾经感受了这样多的”诚信”故事,他们的“诚信”言行如同春雨滋润着你的心田。
他们是谁,他们给予你的到底是什么?
请一一记下你的收获。
诚信诗歌我来诵
学生搜集有关“诚信”的诗歌,并利用每天的晨诵时间在班内开展诵读比赛。
开展“打假宣传周”活动
1.学生人人争做“诚信”的监督员,向身边的亲人、朋友进行“诚信”宣传;
2.开展自我反思,即每个同学找出自己身上的“诚信”敌人,如虚、假、谎、骗等不良行为,并进行分析;
3.开展同学互查行动,即找出你熟悉的同学身上的“诚信”敌人。
开展“诚信之约”活动
老师与学生,学生与家长自愿签下“诚信之约”(学校统一印制,由班主任保存,年级组长检查),督促他们养成以下五种“诚信”好行为:
1.上学按时到校,放学后按时回家;
2.按时独立完成老师布置的作业,考试不偷看;
3.与他人约好了一定不失约,答应别人的事一定做到;
4.有了错误及时改,诚实不说谎;
5.捡到东西上交,借别人东西及时归还,不随便拿别人的东西。
从而使学校老师、家长和学生形成互动,互相监督,互相配合,共同营造良好的“诚信”氛围。
书写诚信文章
以“我身边的诚信故事“为主题组织学生书写诚信文章。
活动四:
主题展示——交流分享品诚信
1.利用“和禾讲坛”,组织全体教师看《2012年度感动中国人物颁奖典礼》,认真学习获奖者的先进事迹,把他们优秀的精神品质和高尚的道德情操内化于心,外化于行。
(石英)
2.“崇尚道德,恪守诚信”国旗下讲话。
(侯丹)
通过国旗下讲话,让师生准确把握道德诚信的基本内容和要求,懂得道德诚信是立身之本、做人之道,崇德守信是社会文明和谐发展的基石。
(布置好黑板,摄影)
1.“诚信”主题晨会。
(石英、侯丹和各班主任)
各班以“诚信”为主题上一节晨会课,低、中、高段的晨会参考方案见附件。
布置好黑板,学校组织摄影。
时间:
3月13日
2.讲故事、诵诗歌比赛。
(石英、张水英、侯丹、郭建红、黄瑜乐和各语文老师)
一至四年级各班在班级评比的基础上推荐一名学生参加学校比赛。
比赛时间:
3月25日。
3.“我身边的诚信故事”现场作文大赛。
(石英、张水英、侯丹和各语文老师)
比赛对象:
五、六年级每班推荐3名学生
3月18日
4.“诚信口号”评比。
各班在班内初评的基础上选2条口号参加学校的评比。
5.各班月底布置每月一事展板,展览内容:
学生实践活动图片(配简短的解说词)、参加实践活动的相关体会、学生作品、班级诚信之星等。
(副班主任)
4.完善资料包。
(班主任)
各班将本月活动资料装入“完美教室”建设资料包,里面必装的资料:
学校活动方案、年级活动方案、倡议书、主题阅读材料、实践活动佐证材料、师生成长故事、“文明行走之星”评比相关材料、活动总结等。
主题反思——心海涟漪留诚信
1.评选师生“诚信之星”。
(校长室、石英和各班主任)
结合学校“和小之星”评比,各班评出班级“诚信之星”,学校评出校级“诚信之星”,树立诚信典型。
师生投票评选“教育诚信之星”。
2.各班组织学生撰写师生成长故事,各年级责任人上传师生成长故事至海门新教育在线。
(班主任、各年级责任人)
3.各班针对本月开展的活动情况进行相关总结,并由各年级责任人将活动总结发至海门新教育在线。
附件:
做一个诚实的人
1.通过本课的学习,使学生知道诚实是中华民族的传统美德,了解诚实的重要性。
2.在讨论、交流的过程中,使每个同学都能养成诚实的好习惯,并在生活中积极做到诚实守信。
低段学生
故事:
《狼来了》
讲故事巧导入
1.今天这节课,老师想先请大家听一个古老的故事,也许小朋友们已经听过,但老师希望大家能够耐心并专心地把故事听完,能答应我吗?
既然答应我了,就要说到做到!
2.播放故事《狼来了》
点评:
老师高兴的看到很多同学即使听过也能够耐心的把故事听完,这说明他们能够“说到做到”。
“说到做到”就是守信用。
(板书:
守信用)
3.提问:
这个从中国古代就流传下来的故事,告诉我们什么?
小结:
一个不诚实的孩子,大家都不会再相信他。
生活中,如果你失去诚信,那么你会失去朋友。
听故事明道理
1.材料:
古代有一位国王要选择继承人,于是他发给每个孩子一粒花种,约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。
当评选时间到来时,绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选,只有一个叫杨平的孩子端着空无一物的花盆前来,最后他却被选中了。
2.提问:
这是什么原因呢?
原来孩子们得到的花种都已经被蒸过,根本不会发芽。
这次国王测试的目的不是为了发现最好的花匠,而是想要看谁是最诚实的孩子。
诚实)
谈想法明要求
1.同学们,诚实守信是我们中华民族的传统美德,你愿意做一个诚实守信的孩子吗?
平时你怎么学做诚实守信的好孩子呢?
(同桌讨论,全班交流)
2.通过刚才小朋友的交流,老师总结以下几点:
(1)答应别人之前先思考。
(2)答应的事情努力做到。
(3)既然承诺,哪怕很小,也要认真完成。
(4)若答应的事确实难以完成,说明原因,并道歉,下次不再犯。
(5)做了错事,勇于承认。
3.小结:
同学们,作为一名小学生就要说真话、实话,说到做到,答应别人的事要守信用,这就是老师今天要告诉大家的。
希望大家能够诚实守信,争做诚实守信的好少年。
诚实守信
1.通过本课的学习,使学生知道诚实是中华民族的传统美德,了解诚实的重要性。
2.做到作业考试不抄袭,不作弊,能实事求是地向家长反映自己的学习情况。
中段学生
1.《立木为信》的故事。
2.小品:
《考试》。
3.诚信名言警句:
(1)人而无信,不知其可也。
(孔子)
(2)民无信不立。
(3)人背信则名不达。
(刘向)
(4)如果要别人诚信,首先要自己诚信。
(莎士比亚)
(5)诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。
(德莱塞)
(6)失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。
……
一、故事导入,引入新课
1.听故事《立木为信》。
同学们,你们佩服商鞅吗?
你们觉得他变法成功的关键是什么?
2.小结:
像商鞅这样,说话、做事表里一致,不虚假,不隐瞒,答应了别人的事,认真履行,就是诚实守信的表现。
二、案例分析,明辨是非
案例一:
创办于1669年的同仁堂,虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨,但“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。
这使同仁堂数百年不衰,并获得“天下第一中药店”的殊荣。
案例二:
2001年中秋节前,著名老字号南京冠生园用上一年的陈陷做月饼,坑害消费者事件被曝光。
“南京冠生园事件”影响了6成多消费者购买月饼的意愿;
有14%的消费者表示该年不会买月饼。
中国科学院心理研究所马谋超研究员说,这一事件还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。
一夜间冠生园的声誉扫地,不久便被迫申请破产。
1.设问:
同是百年老店,为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆,而冠生园会声誉扫地、申请破产呢?
2.教师:
诚信,就个人而言,是高尚的人格力量就企业而言,是宝贵的无形资产;
就社会而言,是保障有序发展的通行证。
三、联系实际,深化观点
1.小品表演:
考试
(引导学生通过讨论认识到,不抄别人的答案,虽然成绩一时不理想,但是一种诚实的表现。
成绩是可以改变的,人的品质最可贵;
抄袭别人的答案,即使一时取得好成绩,也不光彩。
不仅不利于弥补学习上的漏洞,而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质,最终害了自己。
)
2.夸一夸我们班在这方面做得好的同学,为同学们树立身边学习的榜样。
四、交流名言警句
1.人而无信,不知其可也。
2.民无信不立。
3.人背信则名不达。
4.如果要别人诚信,首先要自己诚信。
5.诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。
6.失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。
五、课堂总结
同学们,对于我们来说,讲诚信就是要履行自己的诺言,兑现对同伴的承诺,你承诺要做一个“勤奋好学,不让父母操心的好孩子,”那你就要积极进取,从点滴做起;
你答应同伴要帮助他们解决疑难,那你就要不厌其烦,尽心尽力……无论何时何地,无论做任何事情,我们都要表里如一,真诚守信。
通过今天的学习,希望同学们在头脑中树立起诚信的意识,更重要的是在实际生活中以诚信的准则来约束自己,争做诚信少年。
诚实守信,做人之本
1.了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信、对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2.发展观察、比较能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。
3.增强对他人对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣,失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚信美德。
高段学生
诚信故事:
《诚信是立身之本》和《诚信超人——李嘉诚的故事》。
一、故事导入:
诚信是立身之本
有一个年轻人走在漫长的人生道路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背包。
船到江心,突然风起浪涌,小船上下颠动起来。
艄公说:
“船小负载重,客官必须丢弃一个背包方可安渡难关。
”年轻人哪一个都不舍得丢,思索了一会儿,把“诚信”丢进了水里。
2.现在,这位年轻人带着他剩下的六个背包,来到了某银行应聘,假如你就是负责招聘的该银行的主管,你想不想让他成为你们单位的一员?
(学生讨论,教师引导归纳)
3.教师:
为什么年轻人拥有这么多,这么好的条件,却还是找不到一份工作呢?
4.小结:
诚信是一个人安身立命的基础,是一个人立足社会的通行证,是一个人生存和发展的重要条件,是我们做人的基本准则、立身之本,是人生最重要的财富。
二、实践体验:
诚信是交往之道
1.游戏:
两人一组,同向站立,前面的人向后倾倒,后面的人给予支撑。
2.设问:
①如果你是前面的人,你的身体敢向后倾倒吗?
为什么?
②如果可以选择,你将选谁做游戏伙伴?
讲讲你和他们之间的诚信故事。
(挑选两组同学同时配合,教师注意学生安全)
三、榜样激励:
诚信超人——李嘉诚的故事
李嘉诚在创业初期,资金极为有限,一次,一个外商希望大量订货,但他提出需要有富裕的厂商替李嘉诚作担保。
李嘉诚努力跑了好几天,仍一无着落,但他并没有捏造事实,或是含糊其词,而是一切据实以告。
那位外商被他的诚信所深深感动,对他十分信赖,说:
“从阁下言谈之中看出,你是一位诚实的君子。
不必其他厂商作保了,现在我们就签约吧。
”虽然这是个好机会,但李嘉诚感动之余还是说:
“先生,蒙你如此信任,我不胜荣幸。
但我还是不能和你签约,因为我资金真的有限。
”外商听了,更加佩服他的为人,不但与之签约,还预付了货款。
这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱,为以后的发展奠定了基础。
由此,李嘉诚也悟出了“坦诚第一,以诚待人”的原则,并以此获得了巨大的成功。
①为什么外商在没有担保的情况下还会和李嘉诚签订合同并预付货款呢?
②李嘉诚为什么会在以后获得巨大成功呢?
(学生讨论,教师归纳小结)
具有诚信品德,坚持诚信做事,才会获得信任和尊重,才能形成交往和合作,才能享有信誉和成功。
诚信是交往之道。
实事求是、对事负责是诚信的又一基本要求。
四、诚信话题大讨论
1.如果你遇到了如下的情况,你会怎么做?
说说你的理由。
情景一:
一天,小明在上学路上捡到一个皮包,发现里面有身份证、支票夹、人民币20000元。
如果你是小明你会怎么做?
情景二:
在科学课上,你的同伴打破了实验器具,他让你帮忙隐瞒,老师问你时,你会怎么说?
情景三:
你的好朋友小明父母离异了。
他只把此事告诉了你,并说不想让第三个人知道。
另一好友小刚却问到了此事,你对小刚说——
情景四:
若干年后,你成了一名内科医生。
一位胃癌病人向作为主治医生的你询问病情,你会怎么做?
(学生分组讨论,教师引导)
在诚信问题上有各种复杂情况,在特定的交往情境中,需要善意的隐瞒和欺骗,这和诚信待人并不矛盾,因为诚信的本质是善,善意的谎言是诚信的特殊表现。
只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺,我们就能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人。
五、课堂小结:
通过本节的学习,我们认识到了诚实守信的重要性,懂得了怎样做一个诚实守信的人,知道诚实守信是人的高尚品性,是最重要的交往品德,是社会立足的通行证。
一个人要想在社会立足,干出一番事业,就必须具有诚实守信的品德。
“不信于一时,则不信于一世”,因此我们从现在起就要在学习、工作和生活中,以诚信为本,踏实做人,为学要严,为人要正,做一个德才兼备的人。
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