《农业机械液压系统检修》教学大纲Word格式.docx
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4.通过教师指导能合作完成农业机械液压系统检修的学习任务。
三、教学内容及要求
学习情境一液压传动认知
(一)教学目标
(1)掌握液压传动的定义、工作原理及系统组成;
(2)了解液压传动的优缺点及应用;
(3)能在实车上找出液压元件并指出其作用。
(二)教学重点与难点
教学重点:
液压传动的定义、工作原理及系统组成。
教学难点:
(三)教学内容
(1)液压传动的工作原理和定义;
(2)液压传动系统的组成;
(3)液压传动的特点与应用。
学习情境二油、缸、辅件的检修
任务一液压油的检修
(1)知道液压油的作用、种类、性质、代号;
(2)掌握液压油粘度的表示方法和粘温特性;
(3)知道液压污染的原因及防治措施;
(4)会用经验法对液压油污染程度进行判定;
(5)理解流量和平均流速的含义并掌握连续性方程;
(6)知道影响孔口和缝隙流量的因素及流量的测量;
(7)理解压力的的概念、表示方法、压力传递及测量;
(8)知道影响压力损失的因素;
(9)了解液压冲击和气穴的概念、危害及防止措施;
(10)培养学生自主学习、资料查找等能力。
液压油的作用、种类、性质、代号;
液压油粘度的表示方法和粘温特性;
液压污染的原因及防治措施;
流量与压力;
自主学习、资料查找等能力的培养。
液压油的性质及液压油污染程度的判定;
孔口和缝隙流量的影响因素;
压力损失的影响因素;
流量和压力两个参数测量;
(1)液压油;
(2)流量;
(3)压力。
任务二液压缸的检修
(1)了解液压缸功用、分类、工作原理及简单的计算;
(2)掌握液压缸的结构、使用与维修;
(3)能正确拆装液压缸并能判定其好坏;
(4)培养学生自主学习、资料查找等能力。
液压缸的功用、结构、符号及工作原理;
液压缸的结构认知、拆装及故障部位判定;
(三)教学内容
(1)液压缸认知;
(2)液压缸的结构;
(3)液压缸的拆装、使用与维修。
任务三液压辅件的检修
(1)了解各种辅件作用、分类、工作原理及使用方法;
(2)能正确拆装各种辅助元件并能判定其好坏;
(3)培养学生自主学习、资料查找等能力。
各种辅件工作原理及使用方法;
各种辅助元件的拆装及故障判定;
(1)蓄能器的检修;
(2)滤油器的检修;
(3)油管及管接头的检修;
(4)油箱的检修;
(5)压力表的检修。
任务四研讨油、缸、辅件
通过教师和学生交流互动,突出前三个任务中的重点,突破难点,避免自主学习中出现的“放羊”现象,同时也提高了学生语言表达等方面的职业能力。
学习情境三液压泵的检修
任务一齿轮泵的检修
(1)知道液压泵的分类、作用及主要性能参数;
(2)理解液压泵的工作原理;
(3)能看懂液压泵铭牌上的参数;
(4)理解外啮合齿轮泵的作用、工作原理;
(5)掌握外啮合齿轮泵的结构特点;
(6)理解内啮合齿轮泵的工作原理;
(7)能正确拆装齿轮泵并能判定其好坏;
(8)培养学生自主学习、资料查找等能力。
液压泵的工作原理及主要性能参数;
齿轮泵的功用、工作原理、结构特点及符号;
齿轮泵的拆装及故障判定;
学生自主学习、资料查找等能力的培养。
(1)液压泵认知;
(2)外啮合齿轮泵的检修;
(3)内啮合齿轮泵的检修。
任务二柱塞泵的检修
(1)知道柱塞泵的作用、分类、职能符号;
(2)理解斜盘式轴向柱塞泵及径向柱塞泵的工作原理;
(3)掌握斜盘式轴向柱塞泵的结构特点;
(4)能正确拆装柱塞泵并能判定其好坏;
(5)培养学生自主学习、资料查找等能力。
斜盘式轴向柱塞泵及径向柱塞泵的工作原理;
斜盘式轴向柱塞泵的结构特点;
斜盘式轴向柱塞泵的拆装及故障判定;
(1)斜盘式轴向柱塞泵;
(2)径向柱塞泵;
(3)柱塞泵的使用与维修。
任务三研讨液压泵
通过教师和学生交流互动,突出齿轮泵检修和柱塞泵检修中学习的重点,突破难点,避免自主学习中出现的“放羊”现象,同时也提高了学生语言表达等方面的职业能力。
学习情境四液压阀的检修
任务一方向阀的检修
(1)知道液压控制阀的分类、作用及共同点;
(2)知道方向阀的分类、结构、工作原理、符号及作用;
(3)能正确拆装方向阀并能判定其好坏;
单向阀与换向阀的作用、工作原理、结构、符号;
方向阀的拆装及故障判定;
(1)液压阀认知;
(2)单向阀的检修;
(3)换向阀的检修。
任务二溢流阀的检修
(1)掌握溢流阀的作用、分类、结构、工作原理、符号;
(2)能正确拆装溢流阀并能判定其好坏;
溢流阀的作用、工作原理、结构、符号;
溢流阀的拆装及故障判定;
先导式溢流阀的工作原理;
(1)溢流阀的认知;
(2)直动式溢流阀检修;
(3)先导式溢流阀检修。
任务三流量阀的检修
(1)掌握流量阀作用、分类、工作原理、结构、符号;
(2)能正确拆装流量阀并能判定其好坏;
流量阀的作用、工作原理、结构、符号;
流量阀的拆装及故障判定;
调速阀的工作原理;
(1)流量阀的认知;
(2)节流阀检修;
(3)调速阀检修。
任务四研讨液压阀
通过教师和学生交流互动,突出方向阀检修、溢流阀检修和流量阀检修中的重点,突破难点,避免自主学习中出现的“放羊”现象,同时也提高了学生语言表达等方面的职业能力。
任务五考核1
说明:
本次考核是对学习情境一、二、三的内容而进行的考核,并不是对学习情境四的内容进行考核,由于学生是分三大组,每组都轮换一圈之后才能考核故只能在学习情境四学完之后才能考核,但由于网上课程模板的限制(更改不了),为了与课程网页的课程结构(更改不了)相一致,所以放在学习情境4,才有个任务五。
任务六考核2
本次考核是对学习情境四的内容进行考核,本次考核按理说不应该算一个任务,但由于网上课程模板的限制(更改不了),为了与课程网页的课程结构相一致,才有个任务六。
学习情境五收获机液压提升系统的检修
(1)知道收获机上液压提升系统的组成,并能在实车上找出各液压元件安放位置;
(2)掌握阅读液压系统图的方法和步骤,会看收获机液压提升系统的工作原理图;
(3)理解收获机液压提升系统的工作原理及特点,会画3080液压提升系统原理图;
(4)知道多路换向阀的作用、工作原理、结构特点;
(5)会多路换向阀的拆装并能判定其好坏;
(6)了解收获机液压提升系统的常见故障,会分析故障原因,掌握故障排除方法;
(7)培养学生自主学习、资料查找等能力。
收获机液压提升系统的工作原理,阅读液压系统图的方法和步骤,多路换向阀的拆装,收获机液压提升系统的常见故障原因及排除方法,学生自主学习、资料查找等能力的培养。
(1)收获机液压提升系统认知;
(2)收获机液压提升系统的工作原理;
(3)多路换向阀的结构特点、工作原理、符号及拆装;
(4)收获机液压提升系统常见故障及排除方法。
学习情境六全液压转向系统的检修
(1)知道全液压转向系统的组成,并能在实车上找出各液压元件安放位置;
(2)能画出液压转向系统原理图,并能说出其工作过程;
(3)知道全液压转向器的结构特点和工作原理;
(4)会正确拆装全液压转向器并能判定其好坏;
(5)会分析液压转向常见故障,并能排除故障;
(6)培养学生自主学习、资料查找等能力。
液压转向系统的组成、工作原理,全液压转向器的结构特点和工作原理,全液压转向器拆装,液压转向的故障排除,学生自主学习、资料查找等能力的培养。
液压转向系统的工作原理,全液压转向器的结构特点和工作原理,全液压转向器拆装,液压转向的故障排除,学生自主学习、资料查找等能力的培养。
(1)液压转向的类型及特点;
(2)转向液压助力系统的组成及工作原理;
(3)全液压转向系统的组成及工作原理;
(4)全液压转向器的结构特点、工作原理、符号及拆装;
(5)液压转向系统常见故障诊断和排除。
学习情境七农机液压系统的使用与维护
任务一农机液压系统使用与维护
(1)会液压油的使用与维护;
(2)掌握液压系统使用与维护的理论知识;
(3)能正确使用维护液压系统;
(4)掌握液压系统故障分析的方法和处理步骤。
液压油的使用与维护,液压系统使用与维护,液压系统故障分析的方法和处理步骤。
(1)液压系统的正确使用;
(2)液压系统常见故障分析及排除。
任务二考核3
本次考核是对学习情境五、六、七的内容而进行的考核,并不只是对学习情境七的内容进行考核,但由于网上课程模板的限制(更改不了),为了与课程网页的课程结构(更改不了)相一致,所以放在学习情境七,才有个任务二。
四、课时分配
本课程总课时78学时,理实一体化教学66学时,测评12学时。
具体学时分配见下表:
农业机械液压系统检修课时分配表
序号
教学内容
教学学时
考核学时
备注
1
2
4
由于课程模板的限制,8学时考核计入学习情境四,所以网上学习情境四为22学时
14
3
5
10
由于课程模板的限制,4学时考核计入学习情境七,所以网上学习情境七为6学时
6
7
合 计
66
12
78
五、实施建议
(一)教学模式和方法选用
本课程采用小班额、理论实践一体化的学生自主、教师主导的教学模式。
将职业技能鉴定考核内容融入到课程当中,借鉴工作过程系统化思想设置准工作任务,渗透行动导向理念予以实施。
根据教学内容不同将主要采用讲授法、工作站教学法、任务驱动教学法等,使学生在获取专业知识、实践技能的同时,学会自主学习、与人合作完成相关任务。
(二)教学环境与条件要求
按照小班额分组教学要求,教学环境和条件应具有能满足一体化教学要求的实训场所(一个小组使用面积不少于60平方米),除有足够的农机液压元件和液压实训台、工具箱外,还要配有投影及用于理论知识学习和讨论的桌椅,用于咨询的书籍、书柜,用于观看课件及网上查询和虚拟实训的计算机。
还要有用于了解企业实际、体验企业文化、课程实践教学的校外实训基地。
(三)课程资源
课程资源包括各种形式的教材、教师教学用书、科技图书、视听光盘、计算机教学软件、实训室,以及校外的校企合作单位、科研院所、图书馆等。
(1)教材
为一体化教学单独开发了任务驱动型教材《农业机械液压系统检修》。
(2)网上教学资源
主要有校园网、INTNET网的专业网站(农业机械资讯网站、国家精品课程网站等)和国家级精品课程《农业机械液压系统检修》网站。
(3)多媒体教学资源
学院资源网站有大量的视频、动画、3D等资源,主要有视频、音频、图片、动画等(素材库);
另有,配置有外购光盘资源。
(4)图书文字信息资源
教师应该根据学生实际,自己编写某些教学补充材料。
提供学生查询用的专业文献、专业期刊、技术手册、图册及工具书等。
(5)社会资源
农业机械生产企业、服务企业、销售企业、行业协会等液压培训资料、技术手册等。
目前凯斯纽荷兰、久保田、约翰迪尔相关资源配备较全。
社会教育资源其他来源主要有报刊、电视、科技馆、展览会、网络、公共图书馆,以及科研单位、大专院校等。
(四)教学评价
(1)借鉴以往模块教学及工作过程系统化教学实施经验,本课程教学的评价采取以过程评价为主体,理论考核与实践考核相结合,单项能力考核与综合素质评价相结合的多元评价形式。
着重考核学生掌握所学的基本知识、基本技能及运用所学知识和技能解决实际问题的能力,学生参与评价过程。
(2)《农业机械液压系统检修》的考核包括理论的考核、技能的考核、学习态度和表现的考核,理论、技能、学习态度和表现(包括社会能力和方法能力考核)的权重3:
3:
4。
知识考核以试卷为主,共考核三次,每次占总成绩的10℅;
技能考核采取实际操作加口述,共考核三次,每次也占总成绩的10℅;
学习态度和表现考核(包括专业能力、方法能力、社会能力、学习态度四个方面)占总成绩的40℅,师生共同评价,各占20℅。
(3)理论考核、操作技能考核、学习态度和表现,有一项考核不及格,总评考核不合格。
理论考核不及格要补考,操作技能考核不合格,要进行补偿教学。
学习态度和表现不合格,理论考核与操作技能考核不予进行,需要补修。
(4)成绩合格者在申请高级农机修理工和农机液压系维修工鉴定时免修此内容。
注:
具体在课程实施中,任课教师结合学情可在此框架下进一步细化考核方案。
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- 农业机械液压系统检修 农业机械 液压 系统 检修 教学大纲