人教版届九年级下学期期中考试语文试题B卷Word格式文档下载.docx
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(3)《论语》中阐明“学”与“思”辩证关系的句子是:
(4)________,一览众山小。
(杜甫《望岳》)
(5)山重水复疑无路,________。
(陆游《游山西村》)
三、书写(共1题;
4.(4分)根据拼音写出相应的词语。
①我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。
惊涛pé
nɡpà
i________。
②金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,bānlá
n________的山雕。
③青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是shēnwù
tò
ngjué
________之的。
④我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是fù
rú
jiēzhī________的人物了
四、其他(共1题;
共2分)
5.(2分)下列句中字意思相同的一项是()
A.此为何若人/为与此同类
B.胡不已乎/吾既已言之王矣
C.请说之/公输盘不说
D.遂使戎狄乘隙/使如逖者统之以复中原
五、名著导读(共1题;
6.(10分)名著阅读。
“那是正犯,拿住呢有点赏,拿不住担‘不是’。
你,你呀,我的傻兄弟,把你放了像放个屁,把你杀了像抹个臭虫!
拿钱呢,你走你的,不拿,好,天桥见!
别麻烦,来干脆的,这么大的人!
再说,这点钱也不能我一人独吞了,伙计们都得沾点光,不定分上几个子儿呢。
这么便宜买条命还不干,我可就没了法儿!
你有多少钱?
”
(1)说这番话的人是谁?
他原先的身份是什么?
(2)这是祥子遭受的第几次打击?
祥子遭受的第一次打击是什么?
试简要介绍。
六、文言文阅读(共1题;
共20分)
7.(20分)阅读下面的文言文,完成文后题目。
(甲)余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
(乙)刘羽冲偶得古兵书,伏读经年,自谓可将兵十万。
会有土寇,自练乡兵与之角。
全队溃覆,几为所擒。
又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。
绘图列说于州官。
州官亦好事,使试于一村。
沟洫甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。
由是抑郁不自得,恒独步庭阶,摇首自语曰:
“古人岂欺我哉!
”如是日千百遍,惟此六字。
不久发病死。
(节选自纪昀《阅微草堂笔记》)
(1)解释下列句中划线的词语。
①余幼时即嗜学_________________
②走送之___
____
③自谓可将兵十万。
____________
④会有土寇____________
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①以是人多以书假余,余因得遍观群书。
②恒独步庭阶,摇首自语曰:
(3)甲文记叙了作者小时候借书和________的学习经历;
乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打败仗和_____
______。
(4)乙文中的刘羽冲是怎样的人?
七、诗歌鉴赏(共1题;
共3分)
8.(3分)阅读下面诗歌,答题。
看叶
宋•罗与之
红紫飘零草不芳,
始宜携杖向池塘。
看花应不如看叶,
。
(1)诗中横线处应选填的诗句是()
A.踏遍梅花带月归
B.山城斜路杏花香
C.绿影扶疏意味长
D.带叶梨花独送春
(2)理解诗句内涵。
繁花似锦容易凋谢,绿叶盎然活力长存,诗歌借景寓理,告诉我们美丽如花的事物往往短暂,而________
八、现代文阅读(共2题;
共37分)
9.(20分)阅读下文,回答问题
未来,木星会取代太阳吗?
①在太阳系中,木星是行星中的“巨无霸”。
它的体积和质量分别达到了地球的1320倍和318倍。
不过,除此以外,木星的独特之处还在于它能发光,有自己的能源。
②也许你并不觉得这是什么稀罕事,那么我们先来看一下行星的定义:
行星通常是指自身不发光、环绕着恒星的天体。
其公转方向常与所绕恒星的自转方向相同。
一般来说行星需具有一定质量,行星的质量要足够的大且近似于圆球状,自身不能像恒星那样发生核聚变反应。
在人们的通常认识中,行星的确不能发光,只能依靠反射太阳的光线。
但科学家研究发现,木星正在把巨大的能量不断地向周围的宇宙空间释放,它释放的能量,相当于两倍从太阳那里所获得的能量,说明木星有一半的能量来自它的内部。
③分别于1972年和1973年发射的“先驱者”10号与11号飞船探测的结果显示,液态氢构成了整个木星。
它同太阳一样,没有坚硬的外壳,主要是通过对流形式来实现能量的释放。
前苏联科学家齐巴罗夫和苏齐科夫认为,木星的核心温度已达到30000℃之高,热核反应还在其内部继续进行。
④那么,我们不禁要问一个严肃的问题:
未来,木星会渐渐取代太阳吗?
⑤正如之前所说,木星是由液态氢构成的,本身并无坚硬的外壳。
木星的这种构成与太阳构成方式十分相似,主要是通过对流形式来实现能量的释放。
木星不仅把自己的引力能转换成热
能,还在不断吸收太阳释放的能量,这就使它的能量越来越大,且热度越来越高,并使它达到了现在的高度。
从木星目前的发展趋势看,它很可能成为太阳系中与太阳相差无几的第二颗恒星。
⑥30亿年以后,太阳到了晚年,木星很可能取代太阳的地位。
虽然时间还很远,但人类不得不面对一个事实是,太阳已经是一颗垂暮的恒星了,它的光辉总有一天会熄灭,而木星的自带光源,点燃了生命顽强延续下去的希望。
(选自《探索与发现》2016年第5期,略有改动)
(1)请用简洁的语言概括木星的主要特征。
(2)为什么说木星会渐渐取代太阳?
(3)文章第①段划线句用了什么说明方法,有什么作用?
(4)请分析第⑥段画线句中“很可能”能去掉吗,为什么?
10.(17分)阅读下面一篇小说,完成后面题目。
少年爱国者
亚米契斯(意大利)
①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。
船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。
其中有一个十一岁的少年,衣衫褴褛,避开人们,像野兽似的用白眼看大家。
两年前,他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。
杂技团的师傅残忍地打他,踢他,不给他饭吃,强迫他学艺卖艺,带他去法兰西、西班牙到处跑。
②到达巴塞罗那后,他受不了虐待与饥饿,终于逃了出来,到意大利领事馆请求保护。
领事可怜他,叫他乘上了这艘轮船,要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。
这个可怜的孩子,穿着破破烂烂的衣服,成为二等舱中人们关注的目标。
众人都盯着他看,目光中带着疑问。
有人还走过来与孩子打招呼。
可是,这个孩子什么也不回答,仿佛憎恨、厌恶所有的人。
他所遭受的一切不如意与挫折,已使心灵布满了累累伤痕。
③尽管如此,有三位乘客仍然不断地询问,终于,这个孩子开口讲话了。
他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语,大略地讲了自己的经历。
这三个乘客虽不是意大利人,可是也听明白了他的话,一半因为怜悯,一半借着葡萄酒的醉意,他们给了那孩子一些钱,然后继续逗弄他,想从他那里再听到别的一些事。
正在这时,两三个夫人走进了大厅。
这三个乘客就像故意要人看见似的,又拿出若干钱来掷在桌上,嚷着:
“拿去吧!
”“拿去吧!
④少年低声答谢,把钱收入袋中,眼神中第一次流露出笑意。
他回到自己的床铺,拉上床帘,静静地沉思:
有了这些钱,可以在船中买点好吃的东西,饱一饱两年来饥饿的肚子;
到了热那亚,可以买件上衣换上;
拿了钱回家,总可以多少得到一点像人的待遇。
在他,这钱就如同是命运的恩赐一样,带给他许多的希望。
⑤与此同时,那三位乘客仍在二等舱中的大厅里,围着饭桌谈个不休。
他们一边喝着洒,一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形,最后谈到了意大利。
一个人抱怨意大利的旅馆,一个人则攻击意大利的铁路。
酒渐渐喝多了,他们的谈论也就渐渐露骨了。
一个说,与其到意大利,不如到北极去好,意大利住着的都是骗子与强盗。
意大利的官员连字都不认识。
⑥“蠢笨的国民!
”一个说。
“下等的国民!
“强盗……”
⑦忽然银币铜币就雹子一般落在他们的头上和肩上,大把铜币和银币就像雪一样砸在三个人的头上与肩上,同时在桌上地板上滚着,发出可怕的声响,又掉落在桌子上与地板上。
⑧三个人吃了一惊,暴跳如雷,抬头看上面时,又是一大把铜币打在他们脸上。
⑨“拿回你们的钱!
”这个孩子从床帘后面露出身体,轻蔑地说:
“你们这些家伙侮辱我的祖国,我决不会要你们一个钱的!
(1)根据小说的情节,以“少年”为陈述对象,完成下列表格。
故事情节
主要事件
开端
少年逃脱后,在领事馆的帮助下坐上回国的船。
发展
①________
高潮
②________
(2)文章几处运用了对比的手法,请举一例,并分析其作用。
(3)联系上下文,品味下列句子中划线的词语,分析其表达效果。
①其中有一个十一岁的少年,衣衫褴褛,避开人们,像野兽似的用白眼看大家。
②大把铜币和银币就像雪一样砸在三个入的头上与肩上,同时在桌上地板上滚着,发出可怕的声响。
(4)文章以“少年爱国者”为标题有什么作用?
请作简要分析?
九、命题作文(共1题;
共5分)
11.(5分)作文:
凝望自己留下的或深或浅的脚印,发现曾经行走的人生路上,竟留下了那么多值得镌刻的记忆,那是片片留在心底的风景,挥之不去,回味无穷……相信你的心中一定留下了绚丽的风景。
拿起手中的笔,用细腻的心写出留在心底的风景吧!
请以“留在心底的风景”为题,写一篇作文。
要求:
①除诗歌外,体裁不限,字数不少于600字;
②运用细腻的描写,写出真情实感;
③文章中不得出现真实的校名、地名、姓名等。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
- 配套讲稿:
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