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二、办学优势与不足
安居苑小学是一个年轻的、充满活力的新型学校,建校以来,各级政府和教育局各级领导多次来校检查指导工作,给了我们以大力关怀和鼓励,我校秉承“一流的管理、一流的师资、一流的教学、一流的学生,创办‘花园式’的示范学校”的办学宗旨,以“乐学会学,健康发展”办学指导思想,以科研为龙头,走出了自己的发展道路,各项事业欣欣向荣。
学校办学建设具有以下优势。
1、有凝聚力的优良师资队伍。
学校党政班子团结精干,年龄层次合理,学历高,富有朝气和改革进取精神,有学科带头人和教学骨干教师,具有一定的教育教学经验,在课堂教学、特长生培养等方面取得了一定的成效。
同时,学校对骨干教师与青年教师的培养有计划、有步骤。
教师呈现积极进取、奋发向上的良好风貌。
每逢节假日,当人们漫步节日街头时,为了节省开支,老师们自己动手栽种花草、打扫卫生、整理美化校园。
学校大大小小的花坛,全是老师亲手栽种,树木的浇灌、修整也全是师生利用课余时间辛苦劳动。
优美的育人环境都凝聚着教师的心血。
2001年的暑假,烈日炎炎,学校与原梅山路小学合并,为了节约资金,老师们冒着酷暑又当起了“搬运工”,这些手握笔杆、粉笔的教师搬着沉重的物品楼上楼下地跑。
紧接着又进行财产的分类、整理、清点、登记,打扫校园、教室,迎接新学期学生的到来。
整整一个暑假,老师们没有一天完整的假日,大家没有怨言,老师们知道自己是安居苑小学的创业者,再苦再累也不怕!
这靠的是什么?
靠的是领导班子的模范带头,靠的是老师们的敬业精神和凝聚力。
2、多元化的管理机制。
学校创办以来,逐步实现教学管理工作的制度化、规范化。
制定《安小德育管理制度》、《各室管理制度》、《校规》、《学生一日生活制度》、《各级考核办法与奖惩制度》、《考勤制度》、《班主任工作职责》、《教师岗位工作职责》等管理制度和岗位职责。
为抓好教学常规的落实,我校制定了“教学工作常规要求”共27条细则,重点进行了教学过程的管理,拟定教学计划、备课、上课、作业批改、辅导学生、成绩考核等要求。
开齐开足全部课程,平时有检查、记录、总结。
领导班子、值日教师实行每天三巡视制度。
领导班子实行平时推门听课,入室检查,督促教师平时真抓实干。
3、稳步推进教育科研工作
学校以培养新人,提高教育教学质量为中心的教科研工作有序扎实地开展。
建校初确定了《采用小班化教学,培养小学生主动求知、探索的意识与能力》省级课题的研究,第二年被区教育局推荐参加国家级课题的研究,确定了《网络时代学生自主学习能力的培养》国家级课题。
组成了由教育专家、教授,学校各学科人员参加的课题研究小组,并已进入研究实施阶段。
广大教师积极参与,有效的推动了教育新理念的实施,一支能教善研的教师队伍逐步形成。
学校在建设和快速发展的过程中也遇到了许多的困难,需要研究解决以下几个问题:
1、学校处于办学的初期阶段,办学经验不足,各项管理制度还需要进一步健全,未形成激励机制。
2、教师的教育思想、教育观念发展不平衡。
虽然在教师的教育观念转变上做了一些工作,但是有些老师的教育观念仍然滞后。
教师的专业水平、教学策略、创新意识、教科研水平有待进一步提高,一支高素质的科研骨干教师队伍还未形成,影响了学校的快速发展。
3、教学硬件设备需要进一步完善。
由于资金紧张,教学设备和校园环境建设与示范学校比较还有一定的差距。
校园环境文化建设还需统整。
4、学校资金不足,制约影响了学校的发展。
二、学校的发展目标
1、指导思想:
以《蜀山区中小学发展性教育督导评估实施方案》及现代教育理论为依据,以规范科学的管理为先导,建设优秀的教师队伍为基础,优化课堂教学为中心,实现学生的健康全面发展为重点。
坚持依法治校,依法治教,实施以德育为核心,以创新精神和实践能力为重心的素质教育。
促进学校的全面可持续性发展。
2、发展目标定位:
(1)长远发展目标:
把学校建设成教学设施一流,教师队伍一流,教育质量一流的现代化新型学校。
在合肥市具有较高知名度,社会声誉好,办学特色鲜明的示范学校。
目标基本内涵:
·
教学设施一流:
加大资金投入力度,进一步完善校园硬件建设。
各班级配备先进的教学设备和教学仪器,加强校园环境建设,创设优美育人环境。
教师队伍一流:
建立一支高学历、高素质的教师队伍。
推出一批在各学科教学领域有影响的骨干教师,培养学科带头人。
教育质量一流:
学校的整体教学质量在全区处于领先地位,涌现大量的特长生。
在各类学科竞赛中取得优异成绩。
社会声誉好:
学校办学水平达到合肥市示范学校水平,获得社区的认可。
办学特色鲜明:
学校在信息技术教育、青少年科技创新、教育科研、小学低年级英语教育等方面争取达到全市先进水平。
(2)近期发展目标:
通过三年的努力,建成管理规范,教师队伍精干,教育教学质量良好,具有一定特色的蜀山区示范学校。
形成学校的个性品牌。
目标的基本内涵:
管理规范:
坚持依法治校,依法治教,民主办学,健全学校各项管理制度,建立简明有效的管理机制。
教师队伍精干:
学历水平较高,师德高尚,教育教学能力突出。
培养一批学科带头人,在蜀山区具有一定影响的教学骨干。
教育教学质量良好:
坚持以学生的健康发展为中心,使学生的思想道德水平较高,学业成绩优秀,具有一定创新精神和实践能力。
形成学校个性品牌:
学校发展具有一定的特色,有独特的办学理念和发展方式。
具有一定的示范作用。
三、学校三年综合发展计划
1、管理工作
(1)学校管理的目标
坚持依法治校,依法治教,民主办学,进一步健全学校各项管理制度,建立简明有效的管理机制。
进一步强化教师聘用制,实施分层管理,建立有效的民主监督机制,推进用人制度的改革。
建设一支团结合作、素质较高、结构合理的管理队伍,全面提高学校管理的质量。
(2)主要措施
加强学校党政领导班子建设,完善以校长负责制为核心的领导体制,完善教工代表大会制度,加强民主监督,学校重大问题必须经教代会讨论通过。
进一步完善和健全学校的各项规章制度。
包括:
教学工作制度、岗位责任制度、分配制度、奖励制度、财务制度、竞争上岗制度等。
使学校的管理更加规范,能充分调动教师的工作主动性和积极性。
实施分层管理,建立“一室二处四组”的管理体制,各负其责,分工协作,提高管理效率。
加强学校领导班子建设,聘请领导、专家指导学校工作,加强班子培养,提高班子素质,增强领导班子的能力和凝聚力。
(3)达成标志
2003年6月~2004年8月做好以校长负责制为核心的学校整体领导集体的建设。
完善教代会的工作制度和民主监督作用。
2005年8月之前,完善学校的各项规章制度。
使学校的各项工作做到责任明确,分工到位,完成质量高、效果好、速度快。
2006年总结学校管理体制的建设经验。
对学校分层管理的实施情况进行总结,加强交流,提高管理效率。
建立一支团结合作、素质较高、结构合理的管理队伍。
2、德育工作
(1)工作目标
实施素质教育,德育是核心。
要想加强我校的校风建设,使我校的办学水平更上一个台阶,德育是关键。
针对小学生的年龄特征,我校以爱国主义教育为重点,以“五自”教育为载体,对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、心理健康教育,培养学生遵纪守法,使其成为具有良好品德的合格接班人,着力实施“五·
五”(五旗教育、五心教育、五自教育、五歌教育、五爱教育)德育工程。
此外我们还要加强德育队伍的建设,探索优化德育工作的新途径,完善“德育队伍培养规划”,从理论到实践,不断提高德育队伍的工作水平和工作实效。
(2)工作措施
加强学生及少先队各组织的常规管理;
加强思想教育,指导学生学习“五·
五”教育内容;
加强对学生行为规范的教育与训练,大力推进公民道德教育,着力实施“五·
五”德育工程;
积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,使德育工作社会化;
加强高素质的德育队伍建设;
加强德育理论研究。
完善学生及少先队各组织的常规管理及档案管理;
三年完成“五·
五”德育工程,使学生基本做到“心中有祖国、心中有他人”;
形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络,使德育工作社会化;
形成一支德育骨干队伍,促进我校德育工作的开展与理论研究。
3、教学工作
(1)工作目标
以教育改革为基础,以学生发展为中心,以素质教育为导向,积极探索“多媒体网络教学”和“小班化教学”的教学方法,努力提高课堂教学质量,探索特色教学,培养特长生。
学校力争用三年的时间,使学校的教学质量在原有基础上再上一个台阶。
加强教师队伍建设,提高学历水平,培养在蜀山区具有一定影响的学科带头人和教学骨干,带领年轻教师快速成长为师德高尚、教学策略新、创新意识强、教科研水平高、教育教学能力突出的新型教师。
(2)工作措施
完善和健全学校的教学管理制度。
包括备课制度、上课制度、听课制度、作业制度、考试制度、教学质量评比制度等。
定期检查,保证各项制度确实落实到位。
学习理解教学的新方法、新理念。
优化教学策略,重点培养学生的“自主学习、主动探究”的能力,完成学生从“学会”到“会学”转变,提高学生的学习能力和学习效率。
积极探索“小班化”教学的方法,进一步加强“多媒体网络”教学策略的研究和运用。
切实提高教学质量。
开始校本课程与教材的建设,三年内完成部分教材的编写工作,并逐步推广使用。
在全校教学工作稳步发展的基础上,形成学校的办学特色,为学生的个性特长发展提供条件,创设空间。
计算机教学——信息技术教学特色
学校将从低年级开始,系统的进行计算机教学,使广大学生掌握计算机的基本操作技能,并在此基础上培养一批计算机特长生,在各类计算机竞赛中取得好成绩。
完善学校的硬件建设,培养骨干教师,在学校建设校园网,初步实现办公自动化,管理网络化。
使计算机知识的普及率达到95%以上。
科技小组——科技创新特色教育
成立科技创新兴趣小组,培养学生的科技创新意识。
发挥学生的特长,形成有影响的科技小发明、小制作、小论文。
英语教育——外语教学特色
探索低年级英语教学的方法和策略。
加强教师队伍培养,编写校本课程教材,突出学生的特点,提高学生学习的兴趣,培养一批英语特长生。
在各类英语竞赛中取得好成绩。
环保教学——“绿色学校”特色教育
在学校开展各类环保及节能活动,组织开展兴趣小组活动。
形成实践教学的模式。
并向社区、家庭辐射,取得一定的社会声誉。
篮球队——体育特色教育
在抓好全校体育教学工作的同时,成立篮球队,抓好平时的管理和训练工作,提供必要的经费保障,提高运动水平,取得一定成绩。
加强教师队伍建设,三年内,教师学历层次有明显的提高,本、专科学历达到95%以上。
提高教师素质和工作能力,加强年轻教师的培养,培养5~6名区级骨干教师,1~2名省市级骨干教师。
每学期从德、能、勤、绩四方面对教师进行考核。
教师每月常规工作有记录,强化教师的师德修养,提高教师的教学能力和科研水平。
考核与常规工作情况作为教师聘用、评优、晋级的依据。
(3)达成标志
2006年2月前健全学校教学管理工作制度。
三年内完成“小班化教学”、“信息技术”课题的研究,并通过验收,顺利结题。
2005年完成信息技术学科校本教材的编写工作。
到2006年,完成体育、数学活动等学科校本课程的教材编写工作。
三年内,逐渐形成学校的办学特色。
在计算机教育与科技创新教育方面进入到全区先进行列,培养一批计算机特长生,在市区级计算机竞赛中进入全区前三名,在各级电脑制作、电脑绘画等比赛中取得较好成绩;
成立科技创新工作小组,全面布置全校科技创新工作,每年一次大型“科技周”或“科技节”活动,在全校开展“三小”活动,成立小发明、航模、四驱车等科技兴趣小组,并定期开展活动,积极参加市区各类科技创新、“三小”、航模等比赛,并取得较好成绩,形成学校科技创新特色教育。
通过各种形式的学习,提高教师对教育新思想、新方法的理解,切实转变传统落后的教育观念,提高素质教育的自觉性。
2006年教师的专科以上学历达到95%以上,普通话合格率达到100%,计算机合格率达到100%。
形成一支专业素质高的教师队伍。
培养5~6名区级骨干教师和1~2名在全市有影响的学科带头人。
2005年制定具有学校特色的教师考核制度。
三年内学校的教学质量有明显的提高。
各学科在全区抽测中名列前茅。
体育成绩合格率达到95%,体育锻炼达标率达到90%,学生近视增长率小于2%。
4、后勤保障工作
目前,学校教学设施及校园环境已初具规模,但还有部分教学设备相对落后,校园环境缺乏特色。
用三年的时间,把学校建成一所适合素质教育发展要求的现代化教学设施的“花园式”学校。
专用教室齐备,相关教学设备先进。
图书、实验器材、电子资源库进一步充实。
校园环境整体规划合理,特点鲜明。
成立领导小组,制定发展规划。
绿化校园。
校园进行整体统筹调整,精心设置小景点。
在经费许可的情况下建造假山、凉亭、长廊,向校园精品化迈进。
完善校园网建设,建成电子备课室和两个微机室,更换或升级部分微机。
各室电教联网,可用多媒体辅助教学。
建成红领巾广播站,更新广播设备。
更新校园用字,新建两个标准教室,分步装修办公室和会议室及两栋教学大楼。
装备图书阅览室、荣誉室、心理咨询室、生活劳动室及音体美等专用教室。
添置自然实验器材,黑板更新完善。
建小足球场,修好环形跑道。
新购图书,使生均20册,增添教科研书籍。
2004年9月之前完成校园网的建设,增添必要的电教设备,满足教学的要求。
各办公室配备电脑,逐步实现办公自动化。
建设校园多媒体互动功能。
2005年12月前完成对学校操场、跑道的改造。
完成对实验室、图书阅览室、荣誉室、心理咨询室、生活劳动室及音体美等专用教室的建设,使学校的各项设施趋于完备与合理。
三年内逐步完善校园环境建设,绿化校园,使学校的绿化率接近100%。
建造假山、凉亭、长廊等设施,向校园精品化迈进。
逐步完成校园文化环境建设,更新校园用字,校牌、校风、教风、学风用字换成铜字,加强宣传教育,制作固定宣传标语及口号,使校园文化建设体现鲜明的学校特色。
四、学校发展目标实现的保障体系
1、组织保障
建立以校长为组长的规划管理领导小组,具体实施“三年规划”的全程管理,是完成规划的可靠保障。
2、争取支持
积极争取上级领导对学校发展规划的指导和帮助,赢得社会和家长的支持。
并在学校经费上给予必要的支持。
3、科学管理
坚持依法治校,依法治教,不断完善学校的各项管理规章制度,健全学校的民主监督机制,保障三年规划的顺利实施。
4、队伍建设
加强学校领导班子建设,保持领导队伍的团结奉献的精神。
建设一支师德高尚,教育观念新,学历层次高,教学能力强的教师队伍。
为实施三年规划提供人才保障。
5、评价体系
建立科学、合理的学生学习质量和教师工作的考评体系,使学生和教师的发展逐步达到规划目标,保证三年规划的顺利实现。
2003.2.
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