教师资格考试精选真题测试全真模拟习题Word文件下载.docx
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D.壬子癸丑学制
6.某班在“每月一星”的活动中,将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励,这样的方法是( )。
A.说服教育法
B.品德评价法
C.指导实践法
D.陶冶教育法
7.体育课上,小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了,李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理,满足了他们好奇心以后才进行处理。
这反映了教师劳动的( )特点。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
8.王老师指导学生反复读写新的英语单词,反复朗读古诗直至背诵等。
另外,还要指导学生在知识掌握之后进行系统的复习,以免联结减弱甚至消失。
请问王老师教学中遵循的学习规律是( )。
A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.近因律
9.学生解答问题时,“一题多解”探求多种答案。
这种思维方式是( )。
A.发散思维
B.聚合思维
C.概括思维
D.间接思维
10.阳光中( )能使皮肤中的一种物质转变成( ),促使人体对钙的吸收,预防软骨病。
A.红外线、维生素A
B.红外线、维生素D
C.紫外线、维生素A
D.紫外线、维生素D
11.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了下列( )情感。
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.热爱感
12.小明为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,这种学习动机属于( )。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.交往内驱力
13.小学生在学习了四边形之后再学习平行四边形,这种学习属于( )。
A.上位学习
B.下位学习
C.信号学习
D.并列学习
14.把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”主要是运用了以下哪一种记忆术( )。
A.位置记忆法
B.关键词法
C.缩简法
D.视觉联想法
15.在对学生进行心理辅导时,常使用的“ABCDE”治疗法是( )。
A.行为改变法
B.合理—情绪疗法
C.精神分析法
D.示范法
16.《国家中长期的教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,我国教育发展的工作方针包括( )①优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展
A.①②③⑤
B.③④⑤⑥
C.①②④⑤⑥
D.①②③④⑤
17.把多种学科的相关内容融合在一起,构成新的课程,这是( )。
A.活动课程
B.综合课程
C.学科课程
D.必修课程
18.学生在教师指导下,利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法,称之为( )。
A.练习法
B.实习作业法
C.实验法
D.谈话法
19.“不闻不若闻之,闻之不若见之”,这句话反映的是( )。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.量力性原则
20.摸底考试是对学生的( )。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.绝对性评价
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
根据要求,回答问题。
21.小学生学习的特点有( )。
【至多选五个】
A.主要以掌握直接经验为主
B.是在教师的指导下进行的
C.学习间接经验
D.具有独立性
E.是无目的的,具有随意性
F.主要是在学校中完成的
G.主要任务是养成良好的行为习惯
H.具有一定的被动性
I.主要任务是掌握知识和技能,形成良好的品质和科学世界观
J.由于年龄小,学习主要是在家庭中进行的
22.下列关于激发小学生学习动机方法,说法正确的是( )。
【至多选五个】
A.创设问题的情境
B.设置比较简单的题目,增强自信
C.训练学生将失败归因于任务难度,促使学生继续努力
D.促使学生进行正确的结果归因,比如归因于努力
E.根据作业的难度控制动机水平
F.培养学生一直对学习保持较高的动机水平
G.教师可以采用讲授法能够激发学生的学习动机
H.采用启发式教学
I.根据学生的学习结果,进行奖惩
J.充分利用反馈信息,只奖不惩。
23.运用讲授法的基本要求包括( )。
A.讲授法分为讲读、讲解和讲演三种
B.讲授内容要有科学性、系统性和思想性
C.讲授具有启发性
D.对学生的练习要进行及时的检查和反馈,在练习过程中要培养学生自我检查的能力和习惯
E.应注意培养学生的学科思维
F.语言要生动形象、富有感染力
G.语调要抑扬顿挫,适应学生的心理节奏
H.教师要善于引导学生围绕中心,联系实际,自由发表意见,并让每个学生都有发言的机会
I.要系统完整,层次一体化
J.语言清晰、准确、复杂多样化
三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)
阅读材料,并回答问题。
24.某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极,为此进行了研究,发现学生不积极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有密切的关系,教师意识到要改变以往的教学方式,应在课堂教学中注重采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。
教师由此有针对性地设计了解决问题的方案,并实施了方案。
之后,教师对计划实施的效果进行了评价,发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。
(1)请对该老师的做法进行评析。
(10分)
(2)谈谈教师运用了什么教育研究方法?
并说明该方法的实施步骤。
(10分)
(1)对这位老师的做法,评价恰当的是( )
【至多选三个】
A.该老师的做法是正确的,主要利用了教育观察法发现数学课堂中遇到的问题,然后找出对策提出解决方案,从而提高了学生的学习积极性。
B.该老师运用了教育行动研究法,提高了学生学习的积极性。
C.教育观察法是指有目的、有计划地通过感官和辅助仪器,对于自然状态下的客观事物进行系统的考察,以获得调查结果的一种研究方法。
该老师通过教育观察,发现了学生学习不积极的原因,从而调整教学方案,符合教育观察研究的要求。
D.教育行动研究是在虚拟的教学情境中进行,以解决实际问题为主要目的。
该老师找到学生上课不积极的原因与自己的教学方式有关之后,有针对性地设计解决方案并积极行动,在教学过程中发现并解决实际问题,符合教育行动研究的要求。
E.教育行动研究的情境是教育工作者所在的工作环境,是教育实际工作者解决问题的一种过程,是一种行动的表表现。
该老师的做法就是运用教育行动研究法解决实际问题的。
F.教育行动研究要求教育一线人员即教育行动者参与研究,对自己从事的实际工作进行反思,在反思中改善教育专业的实践。
(2)该老师运用了什么教育研究方法?
对该方法的研究步骤描述正确的是( )。
A.运用了教育行动研究的方法。
教育行动研究的基本步骤是:
①对问题成因进行诊断;
②明确研究的目标;
③收集资料并拟定计划;
④实行计划,根据反馈修正行动计划,再继续研究。
B.运用了教育观察研究法。
教育观察研究法的基本步骤是:
①选择所要观察的行为的某一方面;
②确定所要观察的范围;
③量化观察;
④发展可行性的记录程序。
C.运用了教育行动研究法。
教育行动研究法的基本步骤是:
①明确要了解什么情况,搜集什么资料;
②确定提纲,且提纲要有一定的灵活性和可变性;
③采用是先抓备好的观察策略和技术手段;
④对收集到的资料按研究的要求进行全面系统的整理分析,形成观察所研究的结论。
D.运用了教育行动研究的方法。
①确定研究课题;
②拟定研究计划;
③实施研究;
④进行总结评价。
E.运用了教育行动研究法。
①选择变量之间的期望因果关系;
②查阅文献资料并全体进行讨论;
③选择进行什么样的处理方法,并确定操作定义;
④实施方案,进行反馈调节。
F.运用了教育行动研究的方法。
①计划,发现问题,寻找方案,制定计划;
②行动,数据收集,数据分析和反馈,检验;
③观察;
④反思,汇集资料、做好观察记录,根据各种信息反馈认真修正行动计划,再实施新一轮行动研究。
直至实现研究总目标。
25.开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。
陈老师心想,像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。
一次,陈老师找他谈话说:
“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。
这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了。
”第三天,杨朗很不好意思地找到陈老师,满脸通红地说:
“我心肠好,力气大,毕业后想当兵。
”陈老师听了说:
“这就是了不起的长处。
心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人。
你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在。
不过当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学。
”听了老师的话,杨朗高兴极了,脸上露出了微笑。
(1)请对陈老师的教育过程进行评析。
(2)谈谈在德育过程中如何运用批评和表扬。
四、教学设计题(本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。
考试可按照所学专业方向,选择作答。
26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术。
)
26.请阅读下列材料,并按要求作答。
月光曲
两百多年前,有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多著名的曲子。
其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的。
有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋,琴声突然停了,屋子里有人在谈话。
一个姑娘说:
“这首曲子多难弹啊!
我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!
”一个男的说:
“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。
”姑娘说:
“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。
”
多芬听到这里,推开门,轻轻地走了进去。
茅屋里点着一支蜡烛。
在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴,前面坐着个十六七岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问:
“先生,您找谁?
走错门了吧?
”贝多芬说:
“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说:
“弹得多纯熟啊!
感情多深哪!
您,您就是贝多芬先生吧?
贝多芬没有回答,他问盲姑娘:
“您爱听吗?
我再给您弹一首吧。
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)试对本文进行文本分析。
(2)若指导高年段学生学习本文,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计教学过程。
(20分)
27.请认真阅读下列材料,并按要求作答。
(1)简要介绍有余数除法的含义及运算时的注意事项。
(2)如指导高年级学生学习本文,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学过程。
五、布置作业
列举生活中有关余数的例子,不少于五个。
感受有“余数的除法”在生活中的意义。
28.请阅读下列材料,并按要求作答。
(1)简述全身反应法(TPR)的主要特征及其作用。
(2)若指导小学生学习,试拟定本节课的教学目标。
(3)分析本节课的教学重难点。
29.请阅读下列材料,并按要求作答。
1.以t结尾的词,过去式与原形相同。
如:
put—put,let—let,cut—cut,beat—beat
(1)如指导低年级学生学习本文,试拟定教学目标。
eat吃ateeaten
(2)分析本节课的教学重难点。
bite咬bitbitten/bit(3)根据拟定的教学目标,设计教学过程。
(20分)
30.请认真阅读下文,并按要求作答。
行进间单手肩上投篮是篮球运动中非常重要的技术环节,通过对篮球的学习,能促进学生身体协调性、灵敏性和爆发力等综合素质的提高。
篮球运动对增进身体健康、活跃身心、增长知识、开发学生的智慧和培养学生的优良道德品质有积极的作用。
动作方法:
以右手投篮为例,右脚向前跨出时接球,接着迅速上左脚起跳,右腿屈膝上抬,同时举球至头右侧,腾空后,上体稍后仰,当身体跳到最高点时,右手臂伸直,用手腕前屈和手指力量将球投出。
shine发光shoneshone动作要点:
一跨大步接球牢,二跨小步用力跳,三要翻腕托球举球高,四要指腕柔和用力巧。
come来camecome请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要说明“行进间单手肩上投篮”的教学重点、难点(10分)
(2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计不少于三种“行进间单手肩上投篮”的练习方法并说明理由。
hold拿住heldheld31.请认真阅读下列材料,并按要求作答。
stand站立stoodstood
dream做梦dreamed/dreamtdreamed/dreamt
(1)简要说明“美丽的纹样”的教学重点、难点。
say说saidsaid
(2)如指导较高年段小学生学习,试拟定教学目标。
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