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学校定期召开值日学生会议,强调照实填写,客观评价,为学校调整教学和进行教师工作评价提供了详实而具体的管理信息。
每学期,学校教务处由课堂日志统计出教师的“课堂教学优秀率”,“布置作业适量率”和“课堂纪律满意率”,作为三个硬性的指标,直接进入教师绩效考核。
4、抓导向,促工作热情
近年来,我校努力构建公平的利益分配机制,在绩效工资补贴、中考奖金发放、骨干教师评选、各级荣誉表彰等方面尽力向一线教师,特别是毕业年级教师倾斜,真正体现“多劳多得,优质优酬”,使“教师聘任靠实绩,工作报酬看贡献”,成为学校人事管理的常态。
“安全责任重于山,学生生命大比天”。
在过去的时间里,我们在上级领导的正确领导下,进一步建立和完善学校安全工作保障体系,以‘养成教育’为重点,以‘课堂教育’为主阵地,始终把“预防为主、安全第一”的安全工作理念落到了实处,实现了“两个确保”。
1、安全保障,时刻做到“八个坚持”:
①坚持学校封闭、门卫盘查登记
制;
②坚持领导值班制度;
3、坚持层层签订安全目标责任书,严格责任追究制;
4、坚持每晚班主任查铺制度;
5、学生生病坚持由班主任护送就诊制;
6、坚持每月对设施设备排查一次,及时消除安全隐患;
7、坚持落实“安全教育进课堂、安全演练全覆盖”;
8、坚持做好“安全日志、门卫登记、评比记载、看病记录、值班记录、突发事件及其处理记录、安全教育记录、安全演练记录”等资料记载与收存。
2、是通过对学生进行集中培训和教师言传身教,狠抓学生的养成教育。
比如:
我们针对寄宿生的特点,教他们“刷牙洗脸、折叠衣被、整理床铺、物品摆放、洗头换衣、卫生打扫”等多项生活技能。
要求学生在校园内不追逐、不打闹,不逃课,遵守纪律,尊敬师长。
在全体教职员工的努力下,通过短时间的培训、学习,学生初步形成了较为规范、良好的学习、生活和礼貌习惯。
不少家长反映说:
“原来他们的孩子在家里是‘衣来伸手,饭来张口’,到学校住宿后,变得干净、懂事又勤快,生活样样能自理,而且还能积极主动的做一些家务事,简直是换了个人”。
3、选好“班长”、“组长”、“寝室长”,充分发挥他们在管理中的“小
助手”作用(即:
学生管学生)
在班主任老师的组织引导下,每个班、每个学习小组、每个宿舍都选举产
生了“班长”、“组长”、“寝室长”,来负责安排本班、本小组、本宿舍的日常工作。
通过“优带劣、大管小、强帮弱”,不仅锻炼了学生的组织管理能力,也鞭策学生自觉遵守规章,规范个人行为,养成良好的自理能力和行为习惯,同
时还在一定程度上减轻了学校管理人员的工作负担,起到了“一箭三雕”的作用。
4、是建立家校联系制度,适时召开家长会,保持教育的一致性。
我们通过打电话、家访、召开家长会、发放告家长书等形式,加强家校联
系,积极探索建立良好的家校互动机制。
上学期我们于期中考试后召开了家长会;
在防溺水、防火、防电、交通安全等方面发放了“致家长一封公开信”、召开了全校师生大会、安排教师家访,及时向家长及监护人宣传学生安全注意事项,增强了家长监管子女的自觉性和安全防范意识。
三、教育教学
(一)、建立健全各项教学管理制度
为促进教学管理的科学化、制度化,我们在参考借鉴先进单位经验的基础上,结合我镇实际情况和新课程理念,全面制定并修改了一些保障教学工作有序运行的制度。
主要包括:
集体备课制度、学生作业书写及教师作业批改制度、听课评课制度等,促使教学管理更加规范化、制度化,以更好地为教学工作服务。
1、集体备课制度。
为弥补教师备课过程的不足,相互学习,取长补短,提高教
学的整体水平,我们制定了《王明口三中集体备课制度》。
《制度》规定:
(1).集体备课要严格按照“个人初备——集体讨论——修改完善——个人备课”的单元集体备课步骤进行,业务组长和中心发言人参加集体
备课之前共同钻研教材和课标,研究确定教学目标,明确重点难点,写出详细的教案;
(2)集体备课要做到“三定”“三有”。
“三定”,即定时间、定内容、定主讲人;
“三有”,即有讲稿、有讨论、有记录。
(3).领导班子成员在每次集体备课时有具体、科学、实用的指导建议。
2、学生作业书写及教师作业批改制度。
为了更好的培养学生的作业书写能力,我们特制定了《王明口三中关于学生作业书写及教师作业批改的具体要求》,在《要求》中,我们对学生书写作业的坐姿、握笔、爱护作业本的习惯、老师作业批改等分学科进行了具体的规定,要求教师从平时的每一次作业抓起,让学生逐步养成良好的书写习惯。
3、听评课制度。
为了解教师课堂教学动态,加强对教师课堂教学质量的监控,我们制定了严格的推门听课制度。
《制度》规定,领导班子成员每学期听评课不少于30节,每位教师每学期听评课不少于20节;
并规定评课不得流于形式,做到每次评课必有收获、必有提高。
这一制度的实行,切实提高了老师们课堂教学的积极性,提高了课堂教学效率。
(二)、做好教学常规检查指导工作
有了制度,就要有检查;
有检查,有落实,才能有提高。
制度制定后,我们定期或不定期的对各项教学常规落实情况进行了严格的检查:
1、对备课、作业批改方面的检查。
为了切实抓好常规教学管理,我们每学期4次对教师的备课、作业设置、作业批阅等常规教学情况的全面检查,检查过程中务必做到“三有”:
有评语、有日期、有记载。
检查完成后,将结果迅速反馈给相关教师,以便表扬先进,借鉴经验,弥补漏洞。
2、对新上岗教师的业务指导。
为提高青年教师的教学水平,使他们学习有榜样,进取有方向,对于新上岗的特岗教师,我校组织专门人员在授课计划、教案书写、重点难点、教学方法等方面对其进行指导,以使其尽快适应新的工作环境,成长为合格教师乃至骨干教师。
(三)、抓好教师的课堂教学工作
1、夯实每位教师的每一节课。
为夯实每位教师的每一节课,我们要求老师们上课前一律提前备好课,写出详细的教学设计。
备课内容务必做到备学生、备教材、备重点、备难点,坚决杜绝不备课、备不好课上课的现象存在。
2、加强薄弱学科的管理。
本年度,我们克服重重困难,基本开全了课程、开足了课时。
在英语学科方面,我校都配备了专职教师,英语成绩得以显著提高。
3、积极组织教师业务学习。
为提高老师们的课堂教学水平,我校积极支持教师参加教科研课题、(外出)听评课活动,加强教师间的交流与学习。
每有外出听课活动,参与教师返校后,我们都要求他们上好汇报展示课,开好学科研讨会。
(四)、开好成绩分析会
考试成绩是学生学习效果的量化指标,直接反映了学生对知识的掌握程度和学习状态。
每次考试过后,我们都从各分数段的人数、各学科平均分、优秀率、及格率等方面进行认真的分析总结,反思教学活动是否存在缺陷以及学生的学习状态,努力改进课堂教学。
通过成绩分析为教师改进教学、提高教学质量开拓了新的视野
四、强化后勤管理全面保障教育教学活动
学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分,后勤工作的好坏,直接影响着学校教育教学工作的顺利进行。
学校是培养人、教育人的地方,多出人才,出好人才,是教育改革的根本目的。
因此,学校的后勤工作必须围绕这个目的,建设和创造良好的教学环境,改善办学条件,充实教学设备,抓好师生生活,为教育改革服务。
为教学服务、为师生生活服务,是学校后勤工作的基本原则。
第一、学校要选配好合适的后勤管理人员。
他们要有一颗高度的责任心,认真负责,爱校如家,办事热心、细心、耐心。
第二,处理好学校的经费管理。
建立健全财务管理制度,经费审批制度,报销验收制度,检查监督和民主理财制度,坚持逐级审批原则;
保证专款专用,接受上级有关部门的检查及老师监督。
第三,做好校产的管理。
学校后勤管理不但要重视开源,而且更应当注意节流,
【篇二:
校长经验交流材料】
尊敬的各位领导:
大家好!
很高兴今天能够和大家欢聚一堂,借此机会,我对自己所做的工作反思整理,发现不足,找出差距。
现将工作中的一些做法汇报如下,请各位领导给予批评指正。
一、学校管理
1、团结教师,以身作则
做好学校管理工作的关键在于学校领导,学校的领导组成员必须要具有吃苦在前、享受在后、无私奉献的精神。
要坚守工作岗位,带头遵守学校制定的各种规章制度,以校为家,认真履行一岗双责,团结带领教师,投身教育教学工作,以职业道德标准严格要求自己,为人师表,一身正气,赢得师生和社会的信任。
我在工作中,总是虚心听取他人意见,关心同志的疾苦,遇到教师家中有事,我会带领学校领导组主动看望,使老师深受感动,教学中教师们都尽心尽力地工作。
这样,全体教师心往一处想,劲向一处使,团结协作、相互支持。
学校自始至终无喝酒打牌现象。
为学校各项工作的开展奠定了坚实基础。
2、加强制度建设,优化育人环境
我校开学初对教师进行了师德师风教育,记录详实,反思深刻,整改措施具体。
教师签订了师德承诺书。
全体教师爱岗敬业,无私奉献。
净化了育人环境。
开学初,我校制定完善了各项规章制度并很抓落实。
若校长不带头遵守,则学校制度将流于形式。
因此,工作中,我首先遵守学校制定的各种规章制度。
要求别人做到,自己应该首先做到。
每天早晨,我总是6:
30到校,下午一点到校,监督学生的安全和学习。
在我的影响下,其他教师也都早来晚走,认真进行午后辅导。
促使学生来校即进班。
既增加了学生的学习时间,又消除了校园安全隐患。
为了激励教师的辅导热情,我校规定午饭后每辅导一次,给予一元钱的补助。
在教学质量上设立奖惩制度:
凡在镇竞赛考试中,获得前五名的学科教师,学校在经济上给予重奖。
树立班风正,学风浓的良好氛围。
让学生家长放心。
防辍控流工作取得实效。
3、充实校园文化,营造学习氛围
加强对学生的管理。
养成教育逐渐形成。
我校在原来的基础上又重新布置了校园和班级文化,教室外张贴了心灵语丝、班主任寄语、我的中国梦作品、名人名言。
教室内布置了在校生常规和小学生日常行为规范,喷绘了“好习惯可以改变一生”的格言条幅标语、雷锋故事、优秀作品展览、好人好事簿,以此来对学生进行引导激励,营造积极上进的学习氛围。
利用黑板报、广播操、橱窗来加强对学生的纪律教育,文明礼貌教育,雷锋在我心中教育。
同时开展了班级之星的评比,规范了学生的日常行为,课内外和谐进取向上。
二、安全管理
安全无小事,学校安全常抓不懈,充分利用安全教育月对学生进行系列安全知识教育,悬挂安全条幅,组织班级办好安全手抄报。
俗话说:
“防患于未然。
”为了给学生营造一个安全的学习环境,我校安全组定期对校园内部以及周边进行安全隐患排查工作。
发现问题,及时整改或上报。
安全教育渗透于日常教学工作中。
每周一的下午第三节,班主任都对学生进行安全教育。
同时布置安全作业或者进行安全知识测试。
学校利用黑板报、橱窗宣传安全教育知识。
并定期更换安全知识内容。
让学生在潜移默化中接受安全教育。
学校与班主任和教师都签订了安全目标责任书,发放了《告学生家长的一封信》,实行岗位责任制。
把安全问题具体到每一位教师。
这样,既增加了教师的安全责任感,又促进了教师的安全教育意识。
学校每学期进行一次“安全知识演讲”比赛和一次“安全疏散演练”。
为了预防春季传染病发生,我校购买了消毒液,定期对室内外进行消毒,提高了师生安全防范意识,增强了安全防范能力。
三、教育教学管理
我校教师年龄大的较多,有的临近退休,知识层次老化。
致使我校在评估测试中名次不理想。
对教师总是多鼓励少批评,在课程分配上,采取平均分配,平衡教师心理,教学工作更加容易管理。
我担任小学校长,前后将近20年,均一直担任高年级的主科,用一个普通教师看待自己,从不搞特殊,处处严格要求自己,坚持出满勤,干满点。
搞好教育教学工作是学校工作的重点。
在教育教学管理方面,我采取了一下具体措施:
1、严格制定和落实学校工作计划。
每学期开始,我校都制定出具体的各项工作计划和各种规章制度,召开全体教师会,修订后通过。
要求教师严格按照计划执行,按教学常规办事,组织教师认真学习新课程标准,制定切合实际的教学计划。
教学工作扎实有序开展。
2、学校每学期进行三次作业、教案大检查。
首先检查学校领导组成员的作业教案。
然后再教师,平等对待,避免不备课上课现象的发生。
每次检查之后,都进行归纳总结,召开教师座谈会,让每位老师都了解自己工作中的成绩和不足,教师之间互相取长补短,查漏补缺。
3、为提高教学质量,每学期组织教师开展教学研讨,每人讲两节公开课,先领导,后教师,然后进行听评课活动,汲取成功经验,以利于教学质量的提高。
4、为考察教师的教学效果和学生的学习情况,我校每月进行一次阶段性评估测试。
通过测试,学校能够及时了解到学生的知识掌握情况和教师的教育教学效果。
从而做到在教育教学中有的放矢。
5、为了促进学生的全面发展,我校每学期分别举行一次“书法比赛”、“演讲比赛”、“歌咏比赛”和“体操班级赛”。
既丰富了学生的文化生活,又提高了学生的学习兴趣。
营造了良好的学习氛围。
学生进校有目的,入班有想法。
校园内不再有玩耍、斗殴现象的发生。
四、财务管理
在学校财务管理方面,我校采取一下具体措施:
1、认真执行报账制度,实行公务卡或转账。
票据经手人、审核人从不代签。
2、学校账目做到日清月结。
并且账目公开公示。
学校成立了核账小组,定期核查学校的一切财务收支。
3、遇到重大开支,学校财务组集体讨论研究之后再做决定。
同时上报镇中心校请求批示。
争取做到节俭开支,透明开支。
4、对学校所有财产进行登记造册。
同时制定财产使用、维护制度。
最大限度地发挥学校财产资源的运用和保护。
我坚信,一份耕耘,一份收获。
只要踏踏实实工作,认认真真做人,就一定会取得良好效果。
在我们全体教师的共同努力下,我校生源稳定,学生辍学、流失现象寥寥无几。
以上所讲,是本人在管理工作中的一些粗浅见解和具体做法。
回顾以往,很多工作还不尽人意。
我们还有许多工作不够规范化、不够细致化,教研水平、教育质量还需要进一步提高。
我们将一如既往、持之以恒,全面提高教育教学质量,努力办成人民满意的教育。
谢谢大家!
【篇三:
校长在中小学校长培训班上的经验交流材料】
倾心教育事业奉献智慧人生
——西宁市湟源县中小学校长培训会讲座
尊敬的各位领导、各位同仁:
根据省教育厅和市教育局领导的安排,很荣幸能来湟源参加这次会议,也很高兴在这里和大家相互学习,共同交流,但更主要的是来求经问法,因为湟源本身就是一个以“茶马商都”名扬四海的历史文化名城,这里民风朴实,传统文化氛围浓郁,是一个有许多值得借鉴和学习的教育强县,2011年10月13日的《西宁晚报》就对湟源的教育作了《小县城办出大教育》的专题报道,着实令我们这些同行敬佩和羡慕,所以我下面的发言,还望不要贻笑大方为好。
我在教育战线已经工作了33年,担任校长一职也整整24年了!
其间在大通县督导室任主任1年半。
从八十年代至今,我经历了不同的时代、任职过4所不同情况的学校,雄关漫道,沧海桑田,这期间我收获了沉甸甸的教育人生和美好的回忆,在大通百姓记载着一个个“大通第一”:
我是第一个被青海省政府命名的中学“特级教师”、第一个被省人民政府命名的青海省首届“十杰”校长、第一个个人事迹在中国教育电视台频道进行专题报道的教育工作者,第一个被命名的“西宁市首届学科带头人”。
在别人看来,这些荣誉是令人羡慕的,是值得称道的;
我个人以为,它们是自然而然,无法推辞的!
但这些荣誉不等于我的业绩有多突出,水平有多高,能力有多强,可是在4所学校的任职经历,还是有几句心里话可说的!
在这里,我愿意
将一些经验和感悟拿出来与各位校长分享。
如果我这几点感悟,能带给各位校长一点点启发,就甚感荣幸,极有成就感了;
如果有不妥之处,还望各位同仁批评指正。
一、正确自我定位,实实在在做事。
1981年12月,我大学毕业。
怀着对教育事业的无比热爱和执着追求,坚守着“从大山中走出,终要回报大山的”最初信念,我毅然放弃了留在省城条件优越单位工作的机会,选择到地处偏远的农村中学——大通一中,做一名普通而光荣的人民教师。
为养育过自己的家乡、为农村的教育事业献出自己毕生的精力。
一位老校长曾珍重地对我说:
“教育教学,是直接造福百姓的善事,没利可图。
”到大通一中后,我担任高三年级的数学教学工作和班主任工作。
通过不断总结经验,积累成果,迅速成长为全校的业务教学骨干,所带班级的学科成绩始终在同年级中遥遥领先。
中国有句古话叫做“天道酬勤”,我的付出和努力,得到了社会的认可、家长的赞誉、学生的好评,在1984年我甚至担任了高三年级两个班的班主任兼数学老师。
我的学习付出和努力更是得到了学校和上级部门的充分肯定,1985年3月被任命为教导主任,1986年11月任命为副校长。
1988年8月,县委县政府任命当时年仅30岁的我为大通一中校长兼党支部书记。
至此,我从一名普通的教师成长为了一名学校的管理者,重任在肩,任重道远。
虽然我将面对的是更多的机遇和挑战,但我要将我的信念进行到底,誓要为大通的乡村教育开创一片天地。
一个学校的兴衰成败关联着千家万户的心,特别是当我走上校长这个工作岗位后,就更加真切地感受到“校长的使命是
何等重大!
”作为一校之长,就是要沉下心来为学校的事业着想,为学生的现在和未来着想,为学校的现在和未来着想。
依据时代特征,以实事求是的精神,扎扎实实地做出几件事来。
我认为校长应把握一条原则:
就是只要有利于提高教育教学质量,有利于提高办学实力,有利于学校的改革与发展,只要切实可行,就要大胆想,扎实做,认真干。
切忌前怕狼,后怕虎,丢了校长,没了职位。
只要本着这条原则做了,上级是满意的,社会是赞誉的,师生是认可的,自己是无愧的。
在大通一中上任伊始,我就开始了一系列的教育教学改革,在学校中大力提倡以扎实的教研、优秀的师德促进教育教学质量的提高,经过全校教师的深入讨论,确定了“让大通一中跃居成为全县先进学校”的办学目标,形成了教工人心凝聚、骨干教师带头示范、年级大干巧干的良好局面。
通过全校师生的努力,教研加强,学风渐浓,教风日正,一中的教学成绩也有了显著的提高,1992——1994年,连续三年高考成绩接近或超过当时全县最好的中学——大通二中。
大通一中地处偏僻小镇,学生几乎全部来自贫困的农村,高一入学时分数极低,大部分学生的分数在200分以下,如此低的起点却有如此优异的成绩,几乎可以说是一个奇迹。
这一成绩轰动了全县,县四大班子和教育局在大通一中召开了全县学校管理现场会,将“一中经验”向全县推广。
而这一成果也先后在青海电视台、青海日报、西宁晚报、中国教育报等新闻媒体上做了宣传和报道。
我想,没有当初的锐意进取,没有当初的拼搏实干,这一切也只能是纸上谈兵,空中楼阁。
正是基于这样的工作经历,我于1994年8月,被县委县政府任命为大通二中校长兼党支部书记,2000年
10月被任命为大通县教育局督导室主任。
2002年2月,大通矿务局学校按政策划归地方管理,大通矿务局是一个劳动力密集型企业,学校半数以上的老师来自企业车间,或是转岗、顶岗的军人,这些人的意识形态在学校占有主导地位,养成了一些积习难改的毛病,全校初高中学生合计才只有534人。
在选派校长时,全县没人想去,也没人敢去。
原因是由于企业的长期不景气,教师工资低,学生生源差,骨干教师留不住。
就是在这一年,县教育局和县委领导再一次把重任放在了我的肩上,可以说我是临危受命。
组织信任我,我就要义无反顾地承担起这份重任。
令我欣慰的是,随着我的任职,全县许多学生选择来大通矿务局中学(2004年,更名为大通七中)就读。
我把大通七中的办学目标定位在:
将一所原属厂矿企业的学校办成一所在全县叫得响的中学,在大通七中工作的四年里,通过我和全体教职工的努力,教育教学质量跃居到全县学校前列,使一所原本名不经传的学校,变成了一所被媒体关注、社会热议的学校。
其间,省人民政府授予我了青海省首届中小学“十杰”校长的荣誉称号,受到了省政府的重奖。
经省教育厅推荐,我接受了中国教育电视台记者组的专访,个人事迹由中国教育电视台以专题片形式在黄金时段向全国做了专题报道。
正因为有了正确的定位,才能把学校的前途臵身于社会发展和社会需求的大背景中,才可以敏锐地感知到社会经济发展对教育的要求,并将这个定位自觉地融入到学校的教育管理实践中去。
当校长的的确确要踏实,但不能做一只知会埋头苦干的老黄牛,只知犁地,不知抬头,要善于做好与先进学校的对
比研究。
同时还要立足本校实际,找准学校自身优势,挖掘发展潜力;
找准学校发展的瓶颈,寻求到积极有效的解决方法。
二、加强制度建设,注重师德培养
每一所学校经过长期的发展,都会积淀形成自己的文化理念,但我们也不排除少数学校由于个别领导的种种特殊原因而形成一些不良的习气和作风。
正如江河,会有支流暗沟,但主流终将奔腾不息,最终会汇入浩瀚的大海,所以我认为:
学校要发展领导是核心、制度是保障、教师是关键,。
大通二中始建于1958年,是青海省二十所知名重点中学之一,教学设施和师资力量都相对较好,但由于长期的管理不善,教学质量不尽人意,社会各界强烈要求改变现状。
1994年8月,县委、县政府派我去管理这所在大通教育战线上最重要而教学质量欠佳的学校。
上任后,我搞专题,做调查,全面了解造成二中滞后的原因。
经过深入分析,我认为管理制度不到位、教师师德素质不高是造成教学质量连年下滑的主要原因。
动员和发动群众是中国共产党的一大法宝。
我先后组织中层干部、年级组长、骨干教师去乐都一中、二中,互助一中,湟中一中等学校参观学习,这些学校主要是教育质量高,管理上各有特色,叫大家看、想、议。
在此基础上,广泛听取各方面意见建议,通过三个月的讨论修改,最终制定并通过了《大通二中教职工
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