北京昌平区大东流中学九年级语文月考试题精品教育docWord下载.docx
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A.奔弛待遇追溯再接再厉
B.和谐秘决闲暇焕然一新
C.干燥蔓延书籍无精打采
D.婉约吟诵尊命鸦雀无声
3.下列句子中加点俗语运用有误的一项是
A.俗话说,“吃一堑,长一智”,只有善于吸取失败的教训,才能获得丰富的人生经验。
B.面对实力强劲的对手,第一次参加比赛的校足球队毫不示弱,以一种“没有过不去的火焰山”的精神出色地完成了比赛。
C.只有做到“曲不离口,拳不离手”,在学习过程中学到的能力才能够内化为自己的能力。
D.因为“尺有所短,寸有所长”,所以大凡聪明的人总是善于学习别人的长处,以弥补自身的不足。
4.结合语境,填入横线处最恰当的一项是
十一届全运会会徽构思巧妙,设计新颖,以11个“竞技人形”为主要构成元素。
整体结构创意来源于中国古代文字小篆中繁体“中华”的“華”字;
造型语言借鉴中国民间吉祥饰物“四喜人”的手法,共用人形,巧妙地完成了11个运动人形的组合;
整体图形创意还融合了中国传统纹样“同心结”的概念。
这样,。
A.团结和谐的理念、民族盛会的寓意、吉祥美好的祝福就被巧妙地融合在于会徽的设计之中
B.吉祥美好的祝福、民族盛会的寓意、团结和谐的理念就被巧妙地融合在于会徽的设计之中
C.民族盛会的寓意、吉祥美好的祝福、团结和谐的理念就被巧妙地融合在于会徽的设计之中
D.民族盛会的寓意、团结和谐的理念、吉祥美好的祝福就被巧妙地融合在于会徽的设计之中
5.下列作家、作品均为同一朝代的一项是
①《陋室铭》②《望岳》③《过零丁洋》④《行路难》
⑤王安石⑥王维⑦陶渊明⑧苏轼
A.①②④⑥B.③⑤⑥⑧
C.①④⑥⑦D.②⑤⑦⑧
二、填空题(共13分)
6.默写(11分)
①,到乡翻似烂柯人。
(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
②,草色入帘青。
(刘禹锡《陋室铭》)
③金樽清酒斗十千,。
(《行路难》)
④采菊东篱下,。
(陶渊明《饮酒》)
⑤,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(《天净沙秋思》)
⑥山河破碎风飘絮,。
(文天祥《过零丁洋》)
⑦,弓如霹雳弦惊。
(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)
⑧塞下秋来风景异,。
(范仲淹《渔家傲塞下秋来风景异》)
⑨转朱阁,,照无眠。
不应有恨,?
(苏轼《水调歌头》)
⑩荡胸生层云,。
(杜甫《望岳》)
7.名著阅读(2分)
《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。
它成功地塑造了宋江、①等108位梁山好汉的形象,讲述了浔阳楼题反诗、②等一个个生动传神的故事。
这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。
三、综合性学习(共6分)
新春伊始,我国西南部地区五省市即遭遇大范围干旱。
下面是几则关于干旱的材料。
认真阅读分析材料,完成后面各题。
[材料一]
西南各省区市旱情
省区旱情级别旱灾详情经济损失
云南特大干旱,百年一遇全省就已经有780万人、486万头大牲畜饮水困难;
秋冬播农作物受灾3000多万亩,占已播种面积的87%因干旱全省农业直接经济损失超过127.88亿元
贵州特大干旱,80年一遇88个县(市、区)中84个不同程度受灾;
受灾总人口1728万人;
557万人、267万头大牲畜饮水困难;
312.9万人需口粮救济因灾直接经济损失28.77亿元
广西严重干旱13个市出现旱情,农作物受旱面积1126.38万亩,因旱导致218.12万人、111.17万头大牲畜饮水困难;
需要送水度日的人数为31.86万人因干旱农业直接经济损失15.1亿元。
四川中旱截至3月16日,旱灾造成四川省13个市州55个县市区616万人受灾,131万人饮水发生困难。
直接经济损失13.8亿元
重庆轻旱到中旱全市34个区县出现旱情,农作物受旱270万亩,94万人、42万头大牲畜因旱出现临时饮水困难点击进入初中学习小组
[材料二]
干旱级别简介
特大干旱(一级红色预警):
多区县发生特大干旱,多县级城市发生极度干旱
严重干旱(二级橙色预警):
数区县多个乡镇严重干旱,或一区县发生特大干旱
中度干旱(三级黄色预警):
多区县发生较重干旱,或个别区县发生严重干旱
轻度干旱(四级蓝色预警):
多区县发生一般干旱,或个别区县发生较重干旱
[材料三]
为了经济效益,西南一些省份一直在砍伐原生态林,大力种植橡胶林和桉树林。
而这两种速生丰产林都被形象地称之为“抽水机”,涵水能力很差,大面积种植会导致地下水位下降。
此外,桉树还是“霸王树”,它生长了,其他物种会慢慢地退缩,最后造成桉树林都是地表光秃秃的,生态遭受颠覆性的破坏。
根据有关资料,云南橡胶林集中的西双版纳地区,上世纪80年代后,有雾日减少了30天,现在更减少了60天,说明当地湿润度下降,区域性气候出现变化。
而现在,云南橡胶林面积达300万亩,桉树林的规划面积更达到3000万亩。
8.阅读以上材料,按要求完成下面二题。
①分析材料一和材料二,用简要的文字概述两则材料的主要信息。
(2分)
答:
②材料三说明了什么问题?
9.地球的水资源是有限的,北京地区也是缺水地区。
提倡节约用水,是指在不影响正常生产、生活和社会秩序的前提下尽量减少不必要的浪费。
在我们的日常生活中,可以怎样节约用水呢?
四、文言文阅读(共9分)
阅读《出师表》选段,完成第10-12小题。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;
亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
10.解释下列加点字在句中的意思。
⑴性行淑均⑵汉室之隆
11.用现代汉语翻译下列语句。
(3分)
⑴志虑忠纯
⑵裨补阙漏
⑶优劣得所
12.文中回忆了先帝在世时“叹息痛恨”的情形,说说作者这样写的意图。
(4分)
五、现代文阅读(共22分)
(一)阅读《系在风筝线上的童年》,完成13--15题(8分)
系在风筝线上的童年
①时令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂天际,使我蓦然忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”,正是放风筝的好时光。
瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫做冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。
③人们都说,男孩子手笨,女孩子手巧。
可是不是吹,我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠,却从手中飞出过巧夺天工的风筝。
嗨,做风筝可不像女孩子学针线,有的是时间,有的是专人指教。
我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。
常常趁放学之后的间隙,三五个凑在一处无人知晓的角隅,或干脆跑到野外去,因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾,要那种绿皮的,有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
把竹子放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的几何形状,拼在一起,悉心用细绳子细线系好,就变成了形态各异的风筝骨架。
然后,几颗小脑袋抵在一处,唧唧喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给他们穿上了斑斓的衣衫,完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
然后用大团大团的作放线,一头儿系在风筝上,一头儿缠在一个线拐子上。
这些线来的可不容易呢,是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了,抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。
喝!
风筝!
全是风筝!
这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起--被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾的热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。
好似争艳的奇葩,挂彩的气球。
我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。
皓月高悬中天,大地一片静谧。
夜色朦胧。
我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边--但不去有坟茔的地方,虽说不怕,可终究有些煞风景。
风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。
这通常极难放。
因野外有风,蜡烛又不顶风,所以总是熄灭。
但是,偶有成功的时候,那风筝放起来就别有情趣,“信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候。
有时候明明飞起来了,却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。
这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的。
大家总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。
随着欢呼声,风筝重又飘然升起。
放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。
我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……
⑧韶光如流。
虽说童年已经悄然离去,可风筝的这根若有若无的线,却每每牵着我的童年,使我常常捡回那逐渐远去的记忆。
⑨啊,我的鹅黄色的童年!
(选文有删改)
13.本文回忆童年生活,主要围绕风筝回忆了小时候①、②两件事。
①②
14.第⑤段语言生动形象,描写了放风筝热闹欢乐的情景,阅读此段,填空。
此段分别从风筝的数量①、②、人们的心理四方面描写了放风筝热闹欢乐的情景。
15.第⑦段文字中,有许多句子写的传神精妙。
试选取一句进行赏析。
(字数100字以内)(4分)
(二)阅读《霜叶红于二月花》,完成16--18题(7分)
霜叶红于二月花
①为什么树叶会变颜色呢?
原来叶子里有许多色素,色素发生了变化,有的消失了,有的显露出来,有的重新形成。
②叶子里最普遍而又最重要的色素是叶绿素。
它能吸收太阳光,把二氧化碳和水制成有机物质,供给植物本身以及动物的食料,这就是光合作用。
叶绿素常见的有两种:
叶绿素A,颜色较深,近乎蓝色;
叶绿素B,颜色较浅,近乎黄绿。
它们的构造大致相同,与人身上的血色素很相似,全是卟啉类化合物,只是叶绿素含镁而不是含铁。
③与叶绿素同时存在的还有叶黄素与胡萝卜素,它们的颜色是黄的或橙黄的,有很多种类,化学结构与维生素A相近,也是卟啉类物质。
④以上几种色素,不是每个细胞都有,也不是平均散布在细胞里,而是与一些蛋白质及脂肪聚合在一起,成为一个个小颗粒,叫叶绿粒。
这些色素是不能溶解在水里的,所以用水洗不出来,但是可以用甲醇、丙酮等溶剂提取。
提出来的溶液是绿的,因为叶绿素颜色重,把别的色素掩盖住了。
如果把这种溶液层析,也就是使它通过充满淀粉的管子,再用溶剂冲洗,由于它们被吸附的程度不同,就可以分开几个色素的层次。
⑤比较起来,叶绿素是不稳固的,它经常在破坏,经常在形成。
当光线很强而温度很低的时候,破坏强烈,形成停滞,叶绿素就要逐渐消失,而叶黄素和胡萝卜素就显露出来了。
到了秋天,很多的叶子变黄,就是这个道理。
⑥至于叶子变红,那是由于另外一类色素,叫花青素。
它们的化学结构与以上的完全不同,而是多酚类化合物的配糖体。
它们能溶于水,在细胞中分散在胞液里,很容易洗出来。
在酸性的溶液里是红色的,遇到碱变成蓝色。
一般花瓣里的色素,都是这一类,在叶子里则少见。
有时幼芽或嫩叶有这种色素,长大以后便消失了,或被叶绿素掩盖起来。
到了秋天,很多植物的叶子,会大量制造这类色素,那是叶绿素已经消失了,所以叶子会变成鲜红的颜色,常见的如槭树、乌桕等。
⑦花青素形成的过程还不十分清楚。
但是与叶子中的含糖量有关系。
天气冷时,叶子里贮藏的物质会转变成糖,糖分多了就有利于花青素的形成。
如果我们在一根树枝的下部切去一圈树皮使糖分不流到树干,而在叶子里累积起来,就可以促进这个枝条上的叶子变红。
有时叶子感染病菌或被虫子咬伤也有同样情况。
一般上部年幼的叶子比下边老叶先变色,有时叶脉先变色,有时叶肉先变色,都可能与糖分有关。
此外,强光、低温、干旱都有影响,有利于花青素的形成。
所以特别在山上,天晴气爽,秋天骤冷,夜里有霜的地方,树叶也特别来的鲜艳,古人的诗描写“霜叶红于二月花”就是这个道理。
(选文有改动)
16.叶子中的色素有哪几种?
17.第⑦段中加点的“可能”体现了说明文的什么特征?
简要进行分析。
18.结合文段内容对下面材料给出解释。
【材料连接】
秋天到了,人们喜欢到北京的香山、苏州的天平山或南京的栖霞山去观赏红叶。
本来葱郁的树林,脱掉了绿色的衣裳,换上黄、红、赭等鲜艳颜色的新装。
(三)阅读《不以人蔽己,不以己蔽人》,完成19--21题(7分)
不以人蔽己,不以己蔽人
①“不以人蔽己,不以己蔽人”,这句话的意思就是主张以存疑的态度来对待他人的意见和学术观点,同时又主张客观看待自己的意见和学术观点,反对独断专行。
“不以人蔽己,不以己蔽人”对于从事科学研究的人来说尤为重要。
②不以人蔽己,可以解疑解蔽,推动认识的前进。
鲁迅说:
“没有冲破一切传统思想和手法的闯将,中国是不会有真的新文艺的。
”文艺如此,科学亦然。
普朗克教授虽然提出了量子力学假设,但因为这一发现破坏了他一直虔诚奉为权威的牛顿的完美理论,所以他宣布取消自己的假设,物理学理论因此停滞了几十年。
而25岁的爱因斯坦不以人蔽己,他赞赏普朗克的假设并向纵深探索研究,提出了光量子理论,奠定了量子力学的基础。
随后他又锐意打破了牛顿的绝对时间和空间的理论,创立了震惊世界的相对论。
事实上,人们对客观事物的认识因受种种条件的限制,往往不可避免地带有一定程度的表面性与片面性。
谁也不可能“一眼望穿天下事,一书写尽天下理”。
如果对别人的观点理论全盘接受,也许就会被错误见解蒙蔽头脑而一错再错了。
所以,只有具有不以人蔽己的精神,才能去鉴别前人认识的对错,才能在实践中去认真考察,不断思考,从而有所发现,有所建树。
③不以己蔽人,可以解放思想,让许多后进者创造出比前人更高的成就来。
罗蒙洛索夫在德国留学时,指出老师沃尔夫的一个论点有错,沃尔夫这位欧洲著名科学家,在自己学生的真知灼见面前,欣然认错,并鼓励他写成论文在校刊上发表。
应该说,罗蒙诺索夫后来之所以能够在化学、物理学、天文学等许多领域都取得了杰出成就,被人称为“俄罗斯科学之父”,这与他在前进道路上遇到了像沃尔夫这样不以己蔽人的前辈有关。
正是在这些“不以己蔽人”的学者名家的引导下,更多的人才能推陈出新,获得了比前人更高的成就。
④在具体的实践活动中,能够做到不以人蔽己,敢于否定别人的错误认识,固然不容易,但是要想做到不以己蔽人,勇于否定自己的错误见解,就显得更加困难些。
值得庆幸的是,大多数科学家,不仅具有“不以人蔽己”的勇气,而且具有“不以己蔽人”的胸怀,科学因此而发展,社会因此而进步。
⑤科学的昌明,社会的进步,需要大力发扬“不以人蔽己,不以己蔽人”的精神。
19.选文点明中心的句子是什么?
(1分)
20.第(3)段中罗蒙洛索夫的事例有什么作用?
21.读罢本文,你得到了怎样的启示?
请简要作答。
第Ⅱ卷(60分)
说明1.第Ⅱ卷为作文。
认真审题,完成作文;
书写时字迹要工整,卷面要整洁。
2.在答题纸上按要求作答。
六、作文(60分)
题目:
“总有一种记忆值得珍藏”
人生是一次远航。
起锚时的林林总总,那岸上的斑驳,那港湾的纷杂,深深烙进你的心底。
当你在漫无边际的海上漂浮,从心底荡起的思绪便来慰劳你的寂寞;
当你在翻腾咆哮的浪谷间争斗,从心底迸发的潜力便来支撑你的肌骨。
人生历程像一本本日历,不同时间段折合成册。
初中毕业在即的你,在装订你的这段历程时会梳理出怎样的册页呢?
请以“总有一种记忆值得珍藏”为题完成作文。
要求:
①除诗歌外,文体不限。
②字数600-1000之间。
③文中不得出现真实的校名、人名。
- 配套讲稿:
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