中班音乐活动《快乐嘻唰唰》文档格式.docx
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活动目标
尝试按照音乐的节奏,用多种肢体动作表现洗澡,体验活动的快乐。
活动准备:
1、音乐《洗刷刷》(音乐歌词相间)
2、多媒体
3、游戏辅助材料:
自制蓬蓬头
活动过程:
一、导入:
看动作猜测“我在干什么”
关键提问:
猜猜我在干什么?
(教师关注幼儿对动作的解析。
)
幼:
洗澡。
(整齐又响亮的回答)
过渡:
今天,我们就来洗澡,不过是跟着音乐洗澡。
二、表现:
听节奏表现“洗澡的动作”
(一)感受音乐风格
1、听
留问题:
先让我们听听音乐吧,等会儿来说说,音乐听上去感觉怎样?
(播放《嘻唰唰》音乐)
2、问
音乐听好了,说说你的感觉吧?
(教师关注幼儿对音乐风格的感受。
听上去像刷牙的感觉。
师:
有点像。
我觉得听上去感觉很快乐。
很喜欢“快乐”这两个字,说得真好!
我觉得有点像洗马桶的感觉。
(笑)好玩。
我觉得听上去超—级—爽!
(笑)是吗,爽在哪句?
你会唱吗?
嘻唰唰;
哦哦;
还有one,two,three,four……
谁来试试?
嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|
真了不起,都记下了,我们也来试试!
幼(齐):
嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|。
总结:
正像小朋友说的,这段音乐有点快乐,有点有趣……有音乐又有一句很好听的歌词,嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|。
(二)感知音乐节奏
听到这句话特别想洗澡,哎,洗澡该洗哪里?
(教师关注幼儿对已有生活经验的回忆。
幼(很激动,边说边比划):
洗肚子;
洗脚;
洗手;
洗头颈骨;
洗屁股;
洗后背;
耳朵后面也要洗……
小结:
哦,知道了,原来洗澡的时候要把身上各个地方都洗干净。
1、单句节奏
我唱,你们来洗澡,不过要跟着我的音乐洗,可能会有一点小难度哦!
(教师关注幼儿洗澡动作与节奏的匹配。
(1)集体尝试——关键:
大胆表现
说明:
教师唱歌词,幼儿跟着单句尝试表现洗澡动作。
幼儿很快乐地随着教师的“嘻唰唰”,努力跟着节奏洗身上的各个部位。
(2)个别示范——关键:
及时发现
我发现他洗得特别好,看看他洗哪里?
怎么洗?
教师发现合拍的幼儿,示范表现洗澡动作。
教师唱,一名幼儿跟着节奏洗脸。
她洗了哪里?
洗脸。
怎么洗的?
幼儿跟着示范的幼儿一起有节奏地洗脸。
跟着节奏洗,洗得又干净,动作又好看。
(3)互相模仿——关键:
精彩分享
手洗干净了,还要洗哪里?
他洗得好不好?
好在哪里?
同伴欣赏观察,互相学习模仿洗澡动作。
教师唱,一名幼儿跟着节奏洗手。
他洗得怎样?
好!
心里;
他有节奏的;
他的手很用力……
跟着音乐的节奏洗澡就洗得特别干净啦。
(教师可以分享一至两个幼儿,引导幼儿关注节奏与动作的关系,如果幼儿的回应仅仅停留在好看、舒服,第一次分享教师可以直接说出自己的感受,第二次分享再回忆刚才的经验。
跟着音乐洗澡虽然有点难度,但是洗得又有力度,又干净。
2、歌曲节奏
我们一起跟着音乐来洗澡吧。
不过,我想给你们两个小任务。
(1)注意要点
第一,听到“音乐”时,想一想,洗哪里?
第二,听到“嘻唰唰”,跟着节奏洗。
来,音乐开始。
(交代要求,教师要放慢语速。
(2)实践表现
(第一次尝试后,教师关注幼儿对两个任务的理解,适时表扬个体。
如果有必要第二次尝试,教师关注幼儿听节奏不同动作的表现,例如:
原来,边听节奏边洗澡,可不能忘了脸呀、肚子呀、腿呀都要洗干净,才能做个干净的好宝宝)
孩子第一次跟着音乐表现洗澡时,基本能跟着节奏洗,但是间奏时,孩子并没有听音乐,而是继续跟着音乐洗澡,同时我也发现有的孩子能边扭边洗,于是,我尝试让孩子跟着音乐再次表现,同时又增加了一个要求“边扭边洗”。
孩子第二次跟着音乐表现。
接着我又发现,有的孩子自始至终都在洗肚子,我就要求孩子应要把身体各个部位都洗洗,这就变成了第四个要求。
孩子在这个环节跟着音乐三次表现洗澡。
你们记性真好,把要求记得清清楚楚。
听音乐时,在想,听到嘻唰唰时,洗得很有节奏,还有的孩子还能边扭边洗,真好看。
(三)分享洗澡动作
你们都在洗澡,小动物也来了,看看,是谁?
洗哪里?
1、变换动作洗澡——美羊羊洗肚子
关键:
先看——再学——再创造
美羊羊;
她很爱美哦;
我最最喜欢她了;
美羊羊在洗肚子;
好像还在洗头吗……
说得真好!
爱美的美羊羊会怎样洗呢?
(多媒体出现美羊羊洗肚子的图片,并有动画。
(教师关注幼儿对画面的观察:
两只手交替洗。
可以请妹妹朋友模仿美羊羊漂亮又有节奏的洗肚子动作。
要扭的,真好看。
幼儿学着美羊羊的动作开始洗肚子,有个男孩做得特别好看,我请他做示范,其他孩子跟着他学。
我邀请妹妹小朋友模仿美羊羊漂亮又有节奏地洗肚子动作,并请男孩为我们唱“嘻唰唰”,还选出洗得最美的女孩,并及时表扬。
除了这样洗,你还能怎样洗肚子?
我邀请五个孩子,其他孩子为他们唱“嘻唰唰”。
我拿出蓬蓬头,到谁头上,谁就表现自创的洗肚子动作。
有的孩子划圆圈洗,有的孩子双手在肚子上洗,有的孩子两手交替在肚子上洗,有的洗得快,有的洗得慢,基本上都能跟着节奏洗。
听着节奏,两只手交替洗,真好。
2、变化节奏洗澡——懒羊羊洗屁股
美羊羊洗好了,谁来了?
先猜——再看——再模仿
哎呀,是懒羊羊呀;
他最喜欢吃东西啦;
我很喜欢他哦……
恩,看来你们很熟悉懒羊羊,懒羊羊做事慢吞吞(放慢速度),洗屁股也……
慢吞吞。
懒羊羊做事慢吞吞,洗屁股不一样,同样嘻唰唰的节奏,它会怎么洗?
一起来看看。
可不能偷懒呀,先猜猜吧,肯定很好玩。
几个孩子开始表现懒羊羊洗屁股动作,动作明显变慢。
到底怎样呢?
这次真的来看看了。
(多媒体出现懒羊羊洗屁股的图片,并有动画。
(教师关注幼儿对同一节奏动作变化的表现。
可以请弟弟小朋友模仿懒洋洋有力又有节奏的洗屁股动作。
孩子跟着懒羊羊学洗屁股的动作。
这样抖是干嘛呀?
把细菌抖掉;
把水也抖干净。
虽然懒羊羊洗得慢,可是它洗得好用力呀!
要不,请弟弟小朋友来试试!
弟弟小朋友上前表现洗屁股动作,妹妹小朋友唱“嘻唰唰”,并选出洗得最有力的男孩,用自己的方式奖励他。
第一遍,弟弟小朋友没做好准备,第二次表现不错,为了看得更仔细,我又让弟弟转过身再来一遍。
同样的节奏,懒羊羊虽然洗得慢,但跟着节奏洗,又棒又有力。
3、尝试合作洗澡——喜羊羊和沸羊羊合作洗
看看,又有谁来了?
(多媒体出现喜羊羊和沸羊羊合作洗后背的图片。
先猜——
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