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少年玛尔可历经千辛万苦,足足走了六千英里,才找到自己一年不见的母亲。
两个故事都是在夸赞少年的孝心,如果我有这样的品德,我想我的父母一定是最幸福的。
《爱的教育》里有许多品德高尚的人,每一位都值得我们学习,诚实、守信、孝顺、奉献、保护弱小……具备这些品德才是最好的人。
《爱的教育》读书心得3
《爱的教育》一书,虽然出自于一位意大利小学生的日记,但是其中所蕴含的道理却可能是一位成年人都不曾懂得的。
作者记录了他在上三年级时一学年的所见所闻,还有他自己的想法,这本书中的故事令人不禁陷入深深的思考:
在现在这个社会,人与人之间的爱究竟还有多少?
书中写到过一件事,是一个名叫洛佩谛的二年级学生,在去学校的时候,一个一年级的小学生,忽然离开了母亲的手,在街上摔倒了。
这时,刚好有一辆街车正在向他倒下的地方开过去,洛佩谛眼见着这个小学生即将被车子碾压,立刻跳了过去,把他救出来。
但是因为来不及挪开自己的脚,反而被车子轧伤了自己。
这件事令我深深地受到感动。
同时,也令我想起了曾经发生在我们身边的一件类似的事:
20__年5月8日,在黑龙江省佳木斯市第四中学门前,一辆客车因驾驶员误操作而失控撞向走在车前的学生,女教师张丽莉奋不顾身地将学生推到一旁,自己却因躲闪不及被卷进车轮下,造成了双腿截肢,骨盆粉碎性骨折,以至于生命垂危,后来虽然已经脱离了生命危险,但是却要经过一段艰苦的康复训练,并且要终身与假肢打交道。
前者是同学之爱,后者是师生之爱,虽然双方的身份地位不一样,但所展现出来的舍己为人的精神却是如出一辙。
在正常生活中,可能没有那么惊险的时刻需要我们去舍身救人,但是我们仍然要怀着一颗善良的心去关爱别人,帮助别人。
试问一句:
如果有一位乞讨者向你走来,你会怎么做?
对于现今的我们,绝大多数人的第一反应就是:
无视他或者看看他,然后走开。
作者也同样是这么做的,但是作者的父亲对这种做法表示了明确的否定和批评。
他认为,不幸的人伸了手求乞时,我们是不应该假装不知道的。
在你求奢侈的时候,世界上还有很多人在求不死。
他们是多么可怜,多么无助。
中国人的善良之心何在?
但是反过来想,现在的乞丐有多少是真的?
有多少是为了钱故意装成乞丐博取人们的同情心的?
假的乞丐实在太多了,以至于我们不再相信任何人,不再去同情别人,连带着那些真正不幸的人也得不到一丝同情。
出现这样的原因是什么?
归根结底,是我们没有信仰。
我们没有信仰来保持我们的诚实,我们没有信仰来约束我们不正当的行动,我们没有信仰来使我们的心灵充满爱。
有句话说:
只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
让我们的心中充满爱,让我们的爱去美化这个世界。
《爱的教育》读书心得4
__中母亲那“爱”的教育也让我感受颇深。
一次,她的儿子闲在家里,所以她就领着儿子到畸形儿学校去,却让她的儿子留在校门口,不让他进去。
出来后对这儿子说:
“我之所以不让你进去,像你这样体质健康的小孩进去给那些不幸的残疾儿看见,他们是多么悲哀,有可能他们还会自暴自弃。
是的,对于那些残疾儿来说他们的心里都有一块阴影,此刻好心人的帮忙早已把阴影抛在脑后了。
如果在让他们看见那些比他们自己健康而又更快乐的孩子,就等于重新再揭他们的伤疤。
所以这位母亲教育儿子要为别人着想,要有着一颗善良的心。
无论谁遇到了困难都要伸出一双温暖的手去帮忙他们。
虽然《爱的教育》只是一个孩子的成长日记,但是却给了我无比深刻的感受。
我也要向书中具有良好品质的人物们学习。
学会关心别人,用一颗炽热的爱心去帮忙需要帮忙的人。
帮忙迷失了方向的小孩找到回家的路。
让无依无靠的老人感到温暖,让在异国他乡的人不再孤单,让这世界到处都充满欢声和笑语。
所以我自己要做好榜样带动身边的所有人。
对于父母的唠叨,我就应好好的理会;
对于老师对我的要求,我就应去实践;
对于同学对我的意见,我就应去采纳。
因为我明白这都是对我的”爱“的教育。
《爱的教育》读书心得5
几年前曾看到过这样一段话:
“我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿。
这不是悲哀的眼泪,乃是惭愧和感激的眼泪。
”我一直想拜读这本让夏硏尊先生如此感动的书《爱的教育》,这个寒假终于如愿以偿了。
《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我已经不得不承认这是一本洗涤心灵的书籍。
吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,家国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量,真的很伟大。
《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,从而使爱升华。
虽然每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感。
《爱的教育》的书名引发了我的思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?
带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案。
一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母之间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,犹如在爱的怀抱中成长。
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命。
就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。
最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到。
爱之所以伟大,是因为它不仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极上进、如阳光般灿烂的少年。
他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是生活在幸福中的。
他们从出身到性格都有差别,但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱,对亲友的真挚之情。
这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。
这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。
爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。
夏硏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:
“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。
没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。
”爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。
于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。
这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。
读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱。
在感动中,我发现爱中包含着对美好生活的追求。
《爱的教育》把爱比喻成很多东西,我想,“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道“爱”是没有界限的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,帮助希望工程……爱有时会被“污染”、“稀释”,甚至“消失”,所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
作文
《爱的教育》读书心得6
一阵飘过的雨过后,阳光带着新鲜的空气进来了。
我从抽屉里翻出一本儿童节妈妈给我的书,书名是《爱的教育》。
翻开书,扉页上有两行字:
学会感恩——妈妈。
这本书是意大利作家阿米库斯写的,我看了几行就放不下。
这是一本书,从四年级学生埃里克日记的角度描述他的遭遇。
这本书是一系列短篇小说。
印象最深的是一个叫《小抄写员》的故事。
苏利欧的父亲是一名铁路工人,为了养活一个大家庭,他为杂志撰稿。
苏利欧不忍心看着父亲辛苦工作,就在父亲停止写作后,晚上帮父亲抄写。
但是,由于睡眠不足,有一天晚上我趴在练习本上睡着了。
他父亲严厉批评了他,但他试图说实话,但拒绝了。
但是每天晚上抄已经成了习惯。
那天晚上,苏利欧又起床了,不小心撞倒了一本书,他的心很紧张,生怕惊动了父亲。
但是,他没有想到父亲已经站在了他的背后,他明白了一切,父子紧紧相拥。
父子间的感情是宽广博大的。
“一个人爱别人,同时也被另一个人爱时,那么这个人是最幸福的”。
难道不是吗?
叙利奥爱自己的父亲,竟忍受委屈。
他把一切埋在心底,因为他爱爸爸,爸爸也爱他。
读了这个故事,使我想到了生活中的一些事例:
每当妈妈叫我洗一下碗,扫一下地时,我都是极不情愿的,经常要妈妈用一些东西“贿赂”我。
“拿人的钱嘴短”,我拿了妈妈的东西,又不好意思不为她分担家务活,但我干活时总会假装带着一副极尽全力的样子,来骗取妈妈对我的信任。
有时尽管妈妈贿赂我,我也不去做某件事,所以经常会让妈妈生气。
我被叙利奥关心父母、孝敬父母、体贴父母、勇于分担家庭责任的精神打动了。
在当今社会,我们这些独生子女受到父母的百般呵护,各个都是“小皇帝”“小公主”,总是会抓住父母对我们的万般溺爱,进行攻击,父母们就无可柰何了。
这本书是一本好书,让我明白了许多道理,我要把书中的精神永远保留在我们心中。
《爱的教育》读书心得7
最近,我看了一本由意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》,这是一本为人子女者,为人父母者,为人师长者一生务必一读的经典著作。
《爱的教育》将化作“爱”的使者,把爱的种子播撒在整个中国、整个世界、整个地球,让全世界的朋友们都可以感受到“爱”的气息!
《爱的教育》的副标题是《一个意大利小学生一学年日记》,通过小学生安利柯三年级的学年日记,歌颂了热爱祖国、热爱人民,热爱劳动、热爱大自然等做人的优良品德,歌颂了为他人不惜献出自己的生命、对弱小和不幸者给予同情、不畏艰难困苦的伟大精神,书中无论哪一章、哪一节,都把“爱”表现得真切动人、淋漓尽致,有“劳动之爱”的教育。
《爱的教育》宣传这样一种人生哲学:
最伟大的人,是生存于正义、劳动和理想中的人。
它宣传“亲人之爱”的教育。
“噢,恩里科,母子之爱是人类情感里最神圣的亲情,不要去践踏它。
”宣传“祖国之爱”的教育。
《爱的教育》倡导的爱国主义是具体实在、可感受、可实行的。
是一种“做的哲学”。
它拒绝了空泛和虚伪,寓情于人,寓情于事,寓情于行。
倡导“自然之爱”的教育,在作者笔下,自然能给人类带来有益的启迪:
大森林里,树木都重合生长着,密得连人都不能进去,可是却仍能一一开花结实,绝不会像人类社会一样有互相冲突残杀的事。
植物界共生共荣的规律,叙述得是如此亲切自然。
这些热爱和尊重劳动的神圣情感,大至对国家、对社会、对民族的“大我”之爱,小至亲子情、师生情、兄弟情、朋友情纯真无邪的“小我”之爱,处处扣人心弦,时时引人入胜,感人肺腑。
让我们这些自诩为教育者的成人失措的是,尽管爱的表现有很多,真正能使其成为受教育者灵魂精髓的那部分却不能强意授予,只有一种力量能有效,那就是——感染。
如何通过自己的努力将“爱”感染每一个人,从心里真真地感受到爱,并为之颤动,为之流泪,为之震撼。
一旦疏忽了这点,爱便失去了成为品格的动力,而沦于虚假和下流。
届时,这不仅将成为施教者和受教者的悲哀,思之,警之,省之,教育之艰,任务之重,不言而喻。
作为教育者,拒绝冷漠,传播爱心,不仅仅是我们对于自己的一份责任,更是我们对受教者、对社会的一份责任。
就让我们怀揣朴素的关爱,给在世间行走的孩子和我们自己,带去安全和保障,更带去灵魂的浸润和生命的水源。
所以在平凡的工作中要:
(一)多关心我们的学生,有爱的教育,才有美好的回忆。
(二)坚守岗位,默默耕耘、尽一己之力,
(三)不断学习,系统思考以自我增进,多求取新经验,改善心智模式,多向团队学习。
(四)教师工作理念的实践,必须落实在教育工作上,表现在各科教学工作上、表现在日常生活教育当中,以收到身教言教的效果。
《爱的教育》读书心得8
本书是意大利作家亚米契斯的代表性小说。
《爱的教育》以意大利四年级小学生安利柯日记的形式记录了从十月开学第一天,到第二年七月发生在安利柯身边的十分感人的小故事,还包括了父母、姐姐在他的日记本上写下的劝
诫启发性文字,以及十则老师在课堂上宣讲的:
“每月故事”。
看完《爱的教育》,我受益匪浅。
这一个个小故事,都蕴含了许多深刻的大道理。
我觉得《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍。
吸引我的,并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋这不处处洋溢着爱的小说所蕴含所散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大!
我希望,人人都献出一点爱,让爱充满整个社会,让我们在爱的教育下茁壮成长!
不论你是回报还是本能,同样要学会关爱他人。
这本书使我受益匪浅,并且我深刻地体会到,人与人之间要和谐相处,在这个基础上还要互相帮助,团结友爱。
我坚信,只要人人彼此关爱,奉献出一点点爱,我们的世界将会充满爱的气息!
《爱的教育》读书心得9
假期闲暇时间我读了一本书名为——《爱的教育》。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作。
这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义,通过日记本的形式,讲述了很小的故事,然后将"
爱的教育"
融入这些故事,用以培养年轻一代的思想情操。
《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。
吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大。
《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。
虽然,每个人的人生阅历不同,但是我能从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同。
它让我感动的
同时也引发了我对于爱的一些思索。
首先《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么带着这个思考,我与学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案。
一个六年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长。
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命。
就如父母的爱,现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。
爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。
他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。
他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国的深深的爱,对亲友的真挚之情。
这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"
精神讲话。
这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。
而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。
夏先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:
"
教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。
爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来。
读《爱的教育》,使我走入孩子们的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱。
在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些。
我想,"
爱是什么"
不会有明确的答案,但我知道"
爱"
是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被"
污染"
,"
稀释"
,甚至"
消失"
,所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人
《爱的教育》读书心得10
暑假过后我就要上四年级啦!
老师要求我们在暑假读一本好书并写读后感。
于是我和爸爸妈妈一起去求学书店精挑细选,选了一本意大利亚米契斯写的《爱的教育》,我非常喜欢这本书,读着读着,我被深深的打动了。
《爱的教育》这本书中的主人公是四年级的一个意大利小孩——安利柯。
这本书用日记的形式记录了安利柯所见所闻的感人故事。
“爱的教育”这四个字,说起来容易,做起来却很难!
爱的教育一书上每一个小故事都讲述了一种不同的爱,特别是每月故事更是让人感动,让我觉得世间处处有真情。
读了这本书,我最大的感慨就是:
其实每个人都有爱心,只是表现的形式不一样,只要每个人都付出一点爱,整个世界就会充满爱!
所以,世界就会有更加美好的明天!
《爱的教育》让我深深的接受了一次爱的教育!
《爱的教育》读书心得11
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作,这部书很有意思的是作者从一个小学生的名义,经过日记本的形式,讲述了很小的故事。
首先《爱的教育》让我明白了爱究竟是什么。
一个四年级小学生在一个学生十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母的爱,师弟之间的爱,对祖国的爱使人读之,犹如在爱的怀抱中成长。
书中每一件事,每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑。
主人公十二岁的安利柯极富有同情心,喜欢帮忙他人,是一个有上进心、可可多得的少年。
他经过自我的眼睛,观察身边的每个人、每件事。
他看到的多数是别人的优点。
这本书用一个生动的故事告诉人们:
真正的教育都要建立在真挚的情感和爱的基础上。
期望大家认真读这本书,成为你们的偶像,期待爱的教育,会真正走进你们的心里。
《爱的教育》读书心得12
《爱的教育》的作者亚米契斯,是意大利著名作家。
《爱的教育》是世界儿童文学史上一部优秀的日记体小说,这部小说通过一个小学生的日记,以充满儿童情趣的幽默语言,记录了孩子们在整整一年中学习生活的点点滴滴。
全书故事简单,风格朴素,感情浓烈,展现了一幅幅亲子之爱、师生之情、朋友之谊的动人画面,是19世纪意大利最伟大的10本小说之一。
爱的教育》宣扬了人世间最伟大的爱,生活中处处留下爱的印记。
安利柯的日记,包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱,以及对祖国的爱,使人读起来犹如在爱的怀抱中成长。
全书把“爱”表现得淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱;
小至父母、师长、朋友间的小我之爱,无不包含一个“爱”字。
这个生生不息的神圣字眼,虽没有“惊天地、泣鬼神”的惊心动魄,却总让人怦然心动,甚至泪流满面,提醒人们学会用一种温暖的眼光看世界。
《爱的教育》蕴含了正确的教育思想,指出素质教育的根基是“爱的教育”,对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本,也是其他素质的基础。
在全书中我们看到,家长和老师对孩子们循循善诱,因材施教,在道德上坚持高的标准和要求,在个性上允许孩子自由发展。
特别值得欣赏的是,安利柯的父亲教育孩子的方式和理念。
当安利柯对沿街乞讨的母亲表现出漠然的神情是,父亲是这样及时地写道:
“安利柯啊!
好好听着!
不幸的人伸了手求乞时,我们不该假装不知的啊!
尤其是对于为了自己的小儿而求乞的母亲,不该这样。
这小儿或者正饥饿着也说不定,如果这样,那母亲的难过将怎样呢?
假定你母亲不得已要至于对你说:
‘安利柯啊!
今日不能再给你食物了呢!
’”这一番话足以证明父亲的那颗金子般的心,他希望孩子富有爱心和同情心。
读完了《爱的教育》,我深深的陷入了沉思。
什么是爱的教育?
我在书的封面找到了答案:
素质教育就是“爱的教育”,对父母的爱、对同学的爱是孩子做人的根本,也是其他素质的基础。
在我们的教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又是何等的困难!
在我们的生活中,少了一些爱,特别是对父母、对老师、对同学的爱是比较缺少的。
是我们需要寻找
的,有了这些爱,我们的生活才会充满爱。
在《爱的教育》中,我走入了学生的生活,目睹了他们是怎样学习、生活、怎样去爱的。
他们的爱里有宽容、有谦让、有亲情、有友谊,《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱,是一种最为真诚的教育,而教育是爱在升华。
虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感。
想到教育问题,就教育工作者而言,到底哪些是“要”或者是“不要”?
这个问题值得我们思考和研究。
一、教师的“要”
1、教师要耐心教育不要训斥。
教育要潜移默化,了解学生、认识学生,适时的赞美和接纳、鼓励和协助学生,培养学生接受挫折的能力。
2、教师要专业。
专业的精神表现在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之间的认知。
二、教师的“不要”
1、教师不要过分训斥学生,强迫学生学习。
2、教师不要妄想“教育万能”。
3、教师不要过分执着“立竿见影”。
要注意潜移默化的过程导向,注重人格的培养,身心健康等方面的引导。
4、教育不要悲观。
要乐观以对,充满希望与理想。
三、启示:
多关心学生,富有爱心,上进好学,多求取新经验,做好教学工作,进德修养,以达到身教言教的效果。
在《爱的教育》中,我找到了爱,在爱中找到了教育。
《爱的教育》这本书的让我体会到教育要用爱去实现。
《爱的教育》读书心得13
我现在总是感到妈妈
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