三上信息教案解读Word格式文档下载.docx

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开机顺序：

先开显示器和其他设备，然后开主机。

关机：

开始→关闭计算机→关闭（先关主机，再关显示器和其他设备）。

4、鼠标的操作。

（1）首先让学生观察鼠标，认识鼠标形状及按键，师演示抓握鼠标的正确姿势，学生练习。

（2）师先讲解鼠标的五种使用方法，边讲边演示，然后学生实践，重点练习鼠标的双击和拖动操作。

5、正确使用计算机。

通过阅读教材了解计算机的正确使用方法，培养学生良好的操作习惯。

四、课堂小结

学生回顾本节课主要内容，互相相评价一下本节课的表现，师总结归纳。

板书设计

初识计算机

主机

显示器

基本硬件键盘

鼠标

教学反思

《扫雷小能手》

1、回顾鼠标的六种基本操作。

2、认识“扫雷”游戏窗口，学会启动及退出“扫雷”游戏。

3、学会“扫雷”游戏的玩法。

4、由于“扫雷”游戏具有较强的逻辑性，可在教学中配以思维训练，增强学生的逻辑思维能力。

教师采用直观演示讲解，学生采用观看、实践操作学习法和小组合作探讨法，利用广播教学软件演示。

1、通过玩“扫雷”游戏，激发和保持学生学习信息技术的浓厚兴趣。

2、通过自主探究、交流合作，培养学生发现问题、解决问题的能力。

“扫雷”游戏窗口的组成。

鼠标的移动、单击、双击、拖动操作。

游戏中“地雷”的判断与选择，即思维能力的培养。

计算机、广播软件

总2课时

8.31

一、复习巩固：

1、计算机的硬件组成有哪些？

2、鼠标有哪几种使用方法？

二、新课导入：

教师演示进入扫雷游戏的过程，让学生尝试进入扫雷游戏及其他一些程序。

然后让学生初步了解一下扫雷游戏窗口的组成。

三、新课教学：

1．师演示讲解“扫雷”游戏的玩法

“扫雷”游戏的目标是尽快找到雷区中的所有地雷，而不许踩到地雷。

如果挖开的是地雷，您将输掉游戏。

（1）在“游戏”菜单上，单击“开局”。

（2）单击游戏区中的任何方块将启动计时器。

注意：

通过单击即可挖开方块。

如果挖开的是地雷，则您输掉游戏。

如果方块上出现数字，则表示在其周围的八个方块中共有多少颗地雷。

要标记你认为可能有地雷的方块，请右键单击它。

游戏区包括雷区、地雷计数器和计时器。

学生了解基本游戏规则以后，限定时间让学生试玩。

然后教给学生一些游戏的技巧。

2．重点解决的问题

本课是学生兴趣较浓的一课，为了使学生能在玩中练习鼠标的操作，重点要解决三个问题：

（1）“扫雷”游戏的启动及退出。

（2）“扫雷”游戏窗口的组成。

（3）“扫雷”游戏的玩法。

四、课堂小结：

总结本节课重点内容。

扫雷小能手

进入扫雷游戏：

单击开始――所有程序――游戏――扫雷

退出扫雷游戏：

单击右上角的“X”。

《奇妙的键盘》

1、认识计算机键盘，了解键盘的分区。

2、掌握键盘分区。

教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；

学生采用观看、自主探究、实践操作学习法。

培养学生的动手实践操作能力，让学生亲身体验一下独立操作计算机的感受，加大对计算机的学习兴趣。

掌握正确的打字姿势。

键盘分区

计算机、广播软件、键盘分区小游戏

授课

时间

总3课时

一、导入：

师提问：

我们能前主要用什么指挥计算机工作？

（鼠标）师拿出键盘，除了鼠标外，我们还可以用它来指挥计算机工作，它叫什么？

（键盘）好，从今天开始，我们开始学习键盘的操作。

板书课题：

奇妙的键盘

二、新课教学：

1、认识键盘：

让学生参照教材第5页，对照键盘，小组合作，自主了解键盘的分区。

指名汇报键盘分为哪几个区。

2、键盘分区：

1、师演示讲解键盘分区小游戏的玩法。

2、生自主练习键盘分区小游戏。

三、课堂小结：

教师总结本节课重点内容。

　　　　　　　　功能键区

　　　　　　　　状态指示区

键盘的分区：

　　　　主键盘区

　　　　　　　　　　编辑键区

　　　　　　　　　辅助键区

《看谁打得准》

2

1、认识基本键并掌握基本键位指法。

2、掌握基本键位指法练习的技巧。

3、掌握正确的基本键位指法操作。

教师采用直观演示讲解法和任务驱动教学法；

学生采用观看、试做、合作、求助、实践操作学习法。

培养学生耐心细致的品质和持久学习的毅力，保持学习新知识的兴趣和欲望。

基本键的认识及操作技巧。

基本键位指法的熟练掌握。

广播教学软件演示、键盘小能手（基本功）软件

课　　型

总4课时

9.1

　　键盘分为哪几个区？

二、导入新课：

　　同学们，想成为“打字高手”吗？

如果想成为打字高手，除了认识键盘外，还必须要熟练的掌握正确的指法，从这节课开始我们就来学习正确的指法。

（板书：

看谁打得准）

老师对照挂图讲解，基准键：

ASDFJKL；

这8个键叫做基本键，其中“F”键与“J”键又称为“母键”。

左手的小指、无名指、中指、食指和右手的食指、中指、无名指、小指分别放在这8个键上。

左右手的大拇指都放在空格键上。

四、课堂练习：

1、在键盘小能手（基本功）软件中，按照教师讲解的方法，进行基本键位的练习。

2、教师巡视指导，纠正学生打字时的指法和坐姿。

通过两次练习来了解学生的情况

五、课堂小结：

教师小结，鼓励学生，树立信心。

要想练好打字不是一朝一夕就能练成的，需要在平日的练习中不断熟悉键盘，勤加练习，这样才能成为打字能手。

看谁打得准

ASDFJKL；

小指　无名指中指食指食指中指无名指小指

左手右手

第2课时

总5课时

9.2

　　基本键位分别是哪几个按键？

　　上节课我们学习了基本键位几个按键的打法，这节课我们继续来练习。

三、课堂练习：

1、在键盘小能手（基本功），按照上次课所学的方法，进行基本键位的练习。

教师总结本节课学生练习的情况。

课后反思

《键盘大家庭》

1、初步掌握键盘的手指分工。

2、认识上排键并掌握上排键指法。

3、掌握上排键指法练习的技巧。

4、掌握正确的上排键指法操作。

教师采用引导式和任务驱动式教学法；

学生采用认真听、自主探究、交流合作、实践操作学习法。

培养学生善于动脑思考、不怕困难、大胆实践操作的精神。

上排键的认识及操作技巧。

上排键指法的熟练掌握。

广播教学软件演示、键盘小能手（指法功）

总6课时

　　同学们，键盘上除了基本键位外，有很多其他的按键呢？

你知道手指应该如何分工吗？

一起来看看吧！

老师对照挂图讲解，每个手指除了指定的基本键外，还负责其他的按键，称为它的范围键。

1、让学生认真观察，指名说出“上排键”的手指分工。

2、师演示讲解“上排键”的击键方法。

1、在键盘小能手（指法功）软件中，按照教师讲解的方法，进行“上排键”的练习。

键盘大家庭

QWERT　YUIOP

小指　无名指中指食指食指　中　指无名指小指

总7课时

　　“上排键”分别是哪几个按键？

　　上节课我们学习了“上排键”的打法，这节课我们继续来练习。

1、在键盘小能手（指法功）软件中，按照上次课所学的方法，进行“上排键”的练习。

3、比一比，看谁打得又对又快。

提出希望。

QWERT　YUIOP

小指　无名指中指食指食指　中指无名指小指

《指法神功》

1、认识下排键并掌握下排键指法。

2、掌握下排键指法练习的技巧。

3、掌握正确的下排键指法操作

教师采用启发式和任务驱动式教学法；

学生采用积极思考、自主探究、合作探究、实践操作学习法。

培养学生认真听讲、刻苦练习、敢于动手实践操作的好习惯。

下排键的认识及操作技巧。

下排键指法的熟练掌握。

广播教学软件演示、键盘小能手（指法功）软件

总8课时

9.3

同学们，键盘上除了“基本键位”和“上排键”外，还有“下排键”呢!

你想知道“下排键”手指应该如何分工吗？

指法神功）

1、让学生认真观察挂图。

指名说出“下排键”的手指分工。

2、师演示讲解“下排键”的击键方法。

1、在键盘小能手（指法功）软件中，按照教师讲解的方法，进行“下排键”的练习。

学生通过看分数来了解自己的学习情况，通过两次练习来了解学生的情况

指法神功

ZXCVB　NM，。

/

总9课时

　　“下排键”分别是哪几个按键？

　　上节课我们学习了“下排键”的打法，这节课我们继续来练习。

1、在键盘小能手（指法功）软件中，按照上次课所学的方法，进行“下排键”的练习。

《金山英打大比拼》

1、启动和退出金山打字通软件。

2、用金山打字通进行英文打字练习。

教师采用直观演示讲解和启发式教学法；

学生采用认真观看、自主尝试、实践操作学习法。

培养学生对指法训练产生极大的学习热情，锻炼学生不怕苦、不怕累的优秀品质。

金山打字通软件的认识及操作技巧。

英文打字练习。

广播教学软件演示、“金山打字通”软件练习。

总10课时

9.6

　　同学们，想知道自己是否成为“英打高手”了吗？

今天我们利用金山打字通试一试吧！

1、教师演示讲解启动金山打字通及退出金山打字。

2、师讲解初级键位及高级键位练习的方法。

1、学生以小组为单位利用金山打字通软件分别进行初级键位及高级键位练习的英打指法大比拼。

教师小结，总结学生比赛情况，鼓励学生，树立信心。

金山英打大比拼

启动金山打字通：

双击打字通2011图标。

《游金山打字乐园》

1、利用键盘指法玩“金山打字”软件中的游戏。

2、掌握字母键的指法。

3、掌握正确的字母键指法操作。

4、学会“鼠的故事”游戏及其他键盘游戏的玩法。

教师采用直观演示讲解法及竞赛式和任务驱动式教学法；

学生采用观看、自主探究、小组探讨、评价竞争、动手实践操作学习法。

通过玩金山打字软件中的游戏，充分调动学生学习计算机知识的欲望，培养学生对计算机知识的不断探索、敢于实践的精神。

字母键在键盘上的位置。

字母键指法的熟练掌握。

总11课时

9.7

一、新课导入：

同学们，今天我们一起去游览“金山打字乐园”，看看谁能成为指法游戏的小冠军！

教师演示讲解进入“鼠的故事”游戏和“鼠的故事”游戏的玩法。

、

学生自主练习“鼠的故事”游戏。

1、游戏是学生特别喜爱的，有极高的兴趣和热情。

利用游戏巩固和加深指法训练是最佳的训练手段，但是，教学中要牢牢把握游戏的目标与训练重点。

特别是学生基本键位掌握并不十分牢固，而教学中监控难度很大（可以采取1人游戏1人监督的办法），所以游戏初期应控制速度，强化指法规范。

2、教师对游戏的节奏和进度应有总体的把握，绝不可以一玩到底。

　　教师总结本节课游戏的情况，鼓励打得好的学生、激励打得差一点的同学。

游金山打字乐园

进入鼠的故事：

双击“金山打字通”――输入用户名――打字游戏――鼠的故事――开始

《有趣的记事本》

1、了解“记事本”的进入和退出。

2、认识“记事本”的窗口的组成。

3、在“记事本”输入字母中，认识空格键、回车键和退格键。

教师采用任务驱动法；

学生采用小组探讨法。

培养学生自主、探索的能力，以及应用的能力。

在“记事本”中输入字母，并会运用空格键、回车键和退格键。

空格键、回车键和退格键的正确使用。

利用多媒体广播教学软件

总12课时

9.8

　　同学们想不想通过键盘在电脑里“写字”呢？

在电脑中写字，一般都要用键盘。

今天我们来认识一个新朋友“记事本”，它可以帮助我们实现在电脑中写字！

（板书课题：

有趣的记事本）

1、启动“记事本”程序：

学生参照教材20页，自主学习启动“记事本”程序的方法。

指名说出启动“记事本”程序的过程，师板书。

2、“记事本”窗口的组成：

师利用控制软件讲解“记事本”窗口的组成。

（标题栏、菜单栏、光标、编辑区）

3、认识空格键、回车键和退格键：

　　让学生在键盘上找出这三个按键，并试试各按键的功能。

学生练习教材21页动手做和22页显身手。

师巡视指导。

小组长检查学生练习的情况。

　　师总结本节课重点内容。

有趣的记事本

启动记事本：

单击开始――所有程序――附件――记事本

《特殊的朋友》

知道Shift、CapsLock、Tab、Esc等键的功能，会输入上排字符和大小写切换。

教师采用演示法和任务驱动法;

学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

认识并使用主键盘区的几个控制键——Shift、CapsLock、Tab和Esc键。

掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯。

总13课时

9.9

一、复习提问：

　　怎样启动“记事本”程序？

同学们，键盘中除了字母键和数字键外，还有许多能实现特殊功能的按键，快来认识一下吧！

特殊的朋友）

1、找到特殊的朋友：

学生分组做教材23页看一看；

师指名汇报它们分别的数量。

2、巧用上档键：

教师演示讲解上档键的用法。

3、其它功能键：

学生通过自主练习书24页其它功能键总分，学习其它功能键的用法。

　　教师总结本节课重点内容。

特殊的朋友

退出键：

上档键：

大写字母锁定键：

跳格键：

《记事本的小秘密》

1、学会在“记事本”中输入英语单词和英文标点的方法。

2、掌握设置字体、自动换行和学会保存文件。

学生采用自主探究法。

提高学生对计算机的兴趣和培养勇于尝试的精神。

学会在“记事本”中输入字母,并会设置字体、字号,并会保存文件。

会设置字体、字号,并会保存文件。

总14课时

9.20

同学们的打字水平提高得真快呀！

今天我们来一场实战演练吧！

你们准备好了吗？

记事的小秘密）

设置记事本格式：

（1）学生参照教材小组合作，对格式进行设置。

（2）指名到前面演示讲解对格式进行设置的过程。

师板书。

（1）选择自己喜欢的字体、字号之后，打书上26页的英语单词。

看谁打得又快又准。

（2）师演示讲解保存文章的方法。

（3）学生将自己打的单词保存到自己班级的文件夹内。

记事本的小秘密

格式设置：

单击格式――字体

保存文章：

单击文件――保存――我的电脑――本地磁盘D――　　

　　　　　自己班级名称――输入文件名

《挑战自我》

1、通过练习与游戏，进一步熟悉键盘，掌握键盘上字母键的位置，并能熟练、准确地敲击键位。

2、提高键盘学习的兴趣，保持训练热情。

3、提高同学们的打字速度和准确性。

教师采用演示法；

学生自主讨探法。

采用打字游戏设计实验情境,培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。

利用“金山打字爱”键盘游戏来进行指法练习。

由易到难来提高学生打字的速度和准确率。

课型

总15课时

9.21

同学们打字都很棒！

但是，今天我们要挑战自我，争取达到更高的水平哦！

1、鼠的故事游戏：

（1）师演示讲解《鼠的故事》游戏的设置及玩法。

（2）给每生10分钟的时间，进行《鼠的故事》游戏，看谁打得又快又准。

手一定放在基本键位上。

2、英文打字小竞赛：

请同学们在记事本中输入书29页练习输入的内容，并以“learn.txt”为文件名保存在“我的文档”中。

4、练习“盲打”：

学生分别在CAI中，进行键盘综合练习，要求“盲打”。

　　总结本节课学生练习情况。

挑战自我

双击CAI――打字游戏――鼠的故事

《打字高手》

1、让学生进一步掌握指法，熟练操作键盘。

2、让学生学会“打字高手”游戏的玩法。

3、通过看图写画环节，让学生在实际应用中熟练运用指法操作键盘。

4、通过学生自主探究，发现游戏的玩法。

教师采用演示讲解法；

学生采用小组合作探讨法。

1、通过小比赛中的两人互评、四人小组评价和自我评价激发学