人教版八年级下学期语文期中检测卷D卷Word文件下载.docx
- 文档编号:20871461
- 上传时间:2023-01-26
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:542.20KB
人教版八年级下学期语文期中检测卷D卷Word文件下载.docx
《人教版八年级下学期语文期中检测卷D卷Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版八年级下学期语文期中检测卷D卷Word文件下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
3.(2分)下列关于文学名著表述有误的一项()
A.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的文字,该书使得更多的青少年能够分享鲁迅“温馨的回忆和理性的批判”。
B.《简·
爱》塑造了一个坚强的女性形象——简·
爱,她和罗切斯特之间的经历一波三折。
当她再次回到桑菲尔德庄园时,罗切斯特已双耳失聪,双腿残疾,但简·
爱依然爱他。
C.《童年》中的外祖母是俄罗斯文学中最有光辉的艺术形象之一,她无私的爱温暖了阿廖沙的心灵。
D.武松是《水浒传》中的一位英雄好汉,他有恩必报、有仇必复,曾醉打蒋门神、斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼。
4.(2分)下面诗句中划线字的意思相同的一项是()
A.何当共剪西窗烛当窗理云鬓
B.君问归期未有期随君直到夜郎西
C.自将磨洗认前朝出郭相扶将
D.我寄愁心与明月东风不与周郎便
二、现代文阅读(20分)(共2题;
共20分)
5.(9分)阅读下文,回答问题。
冰淇淋吃多了竟然会“脑结冰”!
纪光伟
最近,有媒体报道,江苏淮安的孙女士在连吃了几个冰淇淋后,感觉头疼,睡不着觉。
经检查,孙女士被诊断患上“脑结冰”。
“脑结冰”?
初听到这个名词是否感到恐怖?
我们知道,大脑是人体最重要、最娇嫩的器官,它对于环境的要求极高,过冷、过热,血流过少、过多,都会造成不良的后果,如果大脑真的结冰了,将会是灾难性的后果。
“脑结冰”究竟是怎么一回事呢?
其实,“脑结冰”并不是大脑真的结冰了,所谓“脑结冰”是指因大量的、快速进食冰淇淋等冰冷食物,低温刺激口腔而引发的一种以头痛为主的连锁反应。
早在上世纪八十年代,西方医学界就注意到这种情况。
由于多在吃冰淇淋后发生,而被称为“冰淇淋头痛”,医学家们也对这一现象进行了研究。
为了探究“脑结冰”的来源,笔者在美国国立医学图书馆进行了专业的检索,并没有发现“脑结冰”的文献,说明国外并没有这样的说法,相反,关于“冰淇淋头痛”的文献倒是可以查到一些,因此,“脑结冰”国外并没有这样的说法,也与实际情况不相符。
规范的名称应该是“冰淇淋头痛”。
因此,我们不建议过多地宣传“脑结冰”,毕竟这不是一个规范的疾病病名,同时也容易引起人们的恐慌,应该称为“冰淇淋头痛”。
“冰淇淋头痛”是怎么引起的?
“冰淇淋头痛”实质上是一种血管神经性头痛。
导致血管神经性头痛的原因很多,因吃冷饮导致的头痛主要有两个原因,一是以前有偏头痛病史的人,大量吃冷饮受到刺激后,可刺激神经而引起头痛。
台湾的一项8359例青少年调查中也证实,冰淇淋头痛的患病率在偏头痛学生中是明显增加,减少或者放弃食用冰淇淋,可减少“冰淇淋头痛”的发生。
二是冷饮进入口腔后,给温度相对较高的舌和口腔黏膜造成强烈的刺激,引起颞动脉痉挛,继而转为被动性扩张,血流冲击扩张的动脉壁上的痛觉神经末梢而引起头痛。
同时,冰冷食物刺激到下腭部肌肉神经,并传导到脑部中枢神经,从而引发头痛、晕眩等症状。
一项发表在《欧洲神经病学》杂志上的研究证实,“冰淇淋头痛”的发生是由于三叉神经通路的阵发性放电和疼痛控制机制的缺陷所致。
出现“冰淇淋头痛”怎么办?
大量食用冰冷的食物后,出现头痛,主要是额头中部或太阳穴附近的剧烈疼痛,并可出
现流泪、恶心、呕吐。
持续时间为几十秒钟到几十分钟,甚至更长的时间。
如果吃了大量冷饮后出现上述表现,就要考虑为“冰淇淋头痛”了,可以自行按摩疼痛部位,也可掐疼痛侧的合谷穴,多可缓解症状,同时,要停止食用冷饮,喝点温开水提高口腔的温度,也有助于缓解症状。
如果经过上述处理,症状没有缓解,就要及时到医院就诊,以免耽误病情。
如何预防“冰淇淋头痛”?
“冰淇淋头痛”的预防主要是避免大量进食冰冷的食物。
尤其是在高温季节,户外运动后,脑血管是血管扩张的,如果吃了大量的冰冷食物,或者用冷水冲头,就会引起“冰淇淋头痛”。
在寒冷的天气里,也要注意头部的保温,避免长时间地暴露在寒冷的空气中,可预防本病。
(选自《科普中国》,有删改)
(1)文章的小标题新颖别致,请说说这样写的好处。
(2)阅读下列句子,回答括号中的问题。
①由于多在吃冰淇淋后发生,而被称为“冰淇淋头痛”,医学家们也对这一现象进行了研究。
(“这一现象”在文中具体指什么?
)
②台湾的一项8359例青少年调查中也证实,冰淇淋头痛的患病率在偏头痛学生中是明显增加,减少或者放弃食用冰淇淋,可减少“冰淇淋头痛”的发生。
(这句话运用了哪些说明方法?
有何作用?
(3)结合链接材料,分析文中画线句子中的“主要”一词能否删除。
【链接】2004年土耳其报道了2例喝了热的碳酸饮料后,出现的“冰淇淋头痛”,他们认为,“冰淇淋头痛”不是冰冷食物的专利,应该是各种冷热不均对口腔的刺激,导致神经和血管之间的相互作用所致。
(4)小杰打球回来一口气吃了两支冰淇淋,感到头痛、晕眩,躺在了沙发上。
李奶奶以为小杰中暑了,给他刮了痧,还喂他消暑药,仍不见好转,后送医确诊为“冰淇淋头痛”。
请你联系文章内容,告知李奶奶防治的方法。
6.(11.0分)阅读文段,回答问题
信息时代更需经典阅读
①信息时代为我们提供了获取信息的便利,世界变得既立体又平面。
所谓立体,是指信息的丰富性使我们容易较为全面地了解事物,使我们处在一个与世界的立体联系之中;
所谓平面,是指大家处于同一个平面上,凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。
②对于年轻人来讲,这似乎是一个无所不能的时代,也应该是一个幸福的时代。
然而事实似乎并非如此,普遍的焦虑弥漫在年轻人中间:
我想知道一切,我也似乎能够知道一切,但却不知道我应该知道什么——选择的自由,使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。
③网络信息与传统出版业最大的不同,是前者较少受到社会理性的约束和过滤。
网络上,越具有个人色彩的东西就越具有吸引力,越容易受到追棒,这样的东西有很大几率是“脾气”,而不是具有深厚时代文化内容的个性。
阅读上的羊群效应使人产生从众心理,很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧,就可以建立“三观”,但最终,他们得到的却只有空虚和焦虑。
④这时候,基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。
经典是什么,经典就是永不过时的东西,它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果,是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
⑤经典阅读,会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念,尤其是在童年、少年和青年时期。
比如读四大名著,孩子首先会为故事所吸引,而这些故事本身,都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。
故事的演进,会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念,也使他们从中感受到扶危济国、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神,燃起追求正义的热情等等,而这些,都是生活的精神原动力。
⑥如果说小说主要作用于人的思堆方式,诗词则直接作用于人的情感模式。
比如小儿皆可诵的《春晓》:
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
”春光美好,生命美好,不能因而错过,对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开,春光与生命,时代与生活是如此让人爱恋,以致使人们不愿放弃片刻的光阴;
诗中即使含有一丝丝的伤感,也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。
爱读这些诗的孩子,一定是热爱生活的。
⑦打个比方,经典阅读带来的思维模式和情感模式,就像是我们大脑的最佳操作系统。
越早安装越好,任何时候安装都不算晚。
有了这个操作系统,我们就能更从容地面对海量的信息,摆脱喧哗和浮躁,消除恐惧和焦虑,在令人眼花缭乱的世界里沉静下来,知道哪些是要选择的,哪些是可以忽略的,世界因此会变得更加真实和有意义。
(选自《人民日报》,有删改)
(1)下列对原文的分析和理解不正确的一项是()
A.网络信息较少受到社会理性的约束和过滤,很多年轻人最终从网络中得到的只有空虚和焦虑了。
B.经典阅读又叫基础阅读,在信息时代下重要性凸显,它是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
C.第⑤⑥段先提出“经典阅读,会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念”的观点,然后从小说和诗词两个角度分别举例,论证了这一观点。
D.本文在论证过程中主要运用了道理论证、举例论证、比喻论证、对比论证等,比如文中作者将信息时代对年轻人的影响和经典阅读的作用予以对比,有力地强调了经典阅读的重要性,从而强化了本文的中心论点“信息时代更需要经典阅读”。
(2)下列不能证明第⑥段中“如果说小说主要作用于人的思堆方式,诗词则直接作用于人的情感模式”这个观点的一项是()
A.《关雎》中的“关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑”引发了年轻人对于真挚无邪的爱情的向往。
B.陆游的“零落成泥碾作尘,只有香如故”让诵读它的人拥有了坚守美好情操的情感体验。
C.《史记》是“史家之绝唱,无韵之离骚”,可以使我们较全面地了解历史,拥有正确的历史观。
D.“海内存知己,天涯若比邻”既让我们感受到知己之可贵,又能涵养我们旷达的情怀。
(3)结合本文内容,并联系自身实际,谈谈信息时代为什么更需经典阅读?
三、文言文阅读。
(21分)(共3题;
共21分)
7.(5.0分)阅读下面这首诗,完成下列小题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊。
高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
风雨不动安如山。
呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
(1)第一节描绘了秋风肆虐的情景,哪些词用得好?
为什么?
(2)读了这首诗,你看到了一个怎样的诗人形象?
请用诗中的句子描绘一下,至少写两句。
示例:
舍己为人——吾庐独破受冻死亦足!
8.(9分)阅读下文,回答问题。
伤仲永(节选)
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(1)下列各组划线词语意义和用法完全相同的一项是()
A.即书诗四句
孤常读书
B.自是指物作诗立就
蒙乃始就学
C.于舅家见之
见往事耳
D.或以钱币乞之
蒙辞以军中多务
(2)解释下列句子中划线字
①收族
________
②父利其然也
________
③但当涉猎
④稍稍宾客其父
(3)翻译下列句子
①日扳仲永环谒于邑人,不使学。
②孤岂欲卿治经为博士邪!
(4)请结合文章从内容、主旨两个方面谈谈两篇文章的异同。
9.(7.0分)阅读下文,回答相关问题。
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
及次日临政,处决如流。
既薨,家人发箧视之,《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。
尝奏荐某人为某官,太祖不用。
普明日复奏其人,亦不用。
明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂案牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。
他日补缀旧纸,复奏如初。
太祖乃悟,卒用其人。
(1)解释下面句子中划线的字词。
①普少习吏事
习:
②家人发箧视之
发:
③太祖常劝以读书
以:
④碎裂案牍掷地
碎裂:
(2)翻译下面的句子。
①及次日临政,处决如流。
②普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
(3)有一个成语出自选文的第一节,请你找出并解释。
成语:
,意思是:
(4)对赵普的举荐,太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”,你从赵太祖的这种变化中读出了什么?
(5)仔细阅读上文及下面的材料,回答问题
材料:
(赵普)七月卒,年七十一。
上(赵太祖)闻之震悼,谓近臣曰:
“……朕君临以来,每优礼之,普亦倾竭自效,尽忠国家,真社稷(代国家)臣也,朕甚惜之!
请从选文中找出与材料中画线句意思相近的句子,写在下面的横线上,并请从选文中找出根据来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。
四、作文(40分)(共1题;
共40分)
10.(40分)阅读下面的材料,按要求作文。
我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;
我原想捧起一朵浪花,你却给了我整个大海;
我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林;
我原想亲吻一朵雪花,你却给了我银色的世界。
感谢有你,让我得到了更多,更多……
这段文字给了你怎样的思考和感悟?
请结合自己的经历,自拟题目,写一篇文章。
要求:
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。
②文中不要出现真实的地名、校名、人名。
③不少于600字,不得抄袭。
参考答案
1-1、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
2-6、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版八 年级 下学 语文 期中 检测
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)