七年级下Unit3Howdoyougettoschool教案 2Word格式文档下载.docx
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Aschool.
Doyoulikeyourschool?
Yes,wedo.
Iusuallygettoschoolbybike,butsometimesonfoot.Howdoyougettoschool?
环节说明:
通过师生对话引出新知识——即how对交通方式的提问。
Step2 完成教材1a1c的任务
1.教师领读1a中的单词或词组,学生识记并且将交通方式和图片匹配。
(3分钟)。
2.先大声朗读图片中的小对话,再认真听录音,将数字写在合适的人物旁边,完成课本上1b的听力任务。
教师核对答案。
(3分钟)
3.利用1a中的词组和1b中的信息,仿照1c中的对话,学生分小组练习1a的对话,并表演。
(5分钟)
参考案例
A:
HowdoesMarygettoschool?
B:
Shetakesthesubway.
4.小结训练。
(C)1.—Howdoesyoursistergettoschool?
—________.
A.Onceaday B.Twomiles
C.TakeabusD.Twentyminutes
(C)2.Mysister________thebustoschooleveryday.
A.onB.by
C.takesD.ride
3.Thegirlride_her_biketoschool.(对画线部分提问)
Howdoesthegirlgotoschool?
听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。
Step3 问题探究
1.take的用法
1)乘地铁take_the_subway
2)乘公共汽车take_the_bus
3)乘火车take_the_train
take+the+交通工具用来表示“乘……”。
2.getto的用法
1)到达学校get_to_school
2)到家get_home
getto后面跟地点名词,如果后面是地点副词时,要去掉to。
3.how的用法
1)他怎么到达学校?
Howdoeshegettoschool?
询问去某地的交通方式,用how提问。
请同学们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA(2a2e)
1.重点单词:
sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,far,minute,kilometer,new,every,by
twohundred,howlong,howfar,bybike,haveagoodday,everyday
—Howlongdoesittake?
—Ittakesabouttwentyminutes.
—Howfarisitfromyourhometoschool?
—It'
sabouttenkilometers.
1.howlong对时间段的提问
2.howfar对距离和路程的提问
1.howlong对时间段的提问
一、预习课本P14新单词并识记,完成下面的汉译英。
1.一百____________ 2.分钟____________
3.千米____________ 4.新的____________
5.每一个__________ 6.九十____________
7.六十____________ 8.七十____________
9.八十____________
二、认真预习2a,2b,2c和2d,找出下列短语和句型。
1.二百__________ 2.多长时间__________
3.多远__________ 4.骑自行车____________
5.它需要花费多长时间?
它要花20分钟。
6.—从你家到学校多远?
—10千米。
Howdoyougettoschool?
Student1:
Itakethebustoschool.
Student2:
Hetakesthebustoschool...
通过师生互动复习上节课的内容,在问答中提醒学生注意一般现在时态单数第三人称的使用。
Step2 完成教材2a2d的任务
1.抽取卡片,熟练的说出数字。
2.听录音跟读数字并完成2a,然后熟读这些数字。
3.听录音,完成how的填空,并核对答案。
(2分钟)
4.听第二遍录音,完成howlong和howfar的填空,并核对答案。
5.听第三遍录音,跟读并模仿语音语调。
6.一人扮演Jane,一人扮演Tom,根据2b中的信息来练习对话,并邀请几组表演。
I...
Howlongdoesittake?
Ittakes...
Howfarisitfromyour...to...?
It'
7.小结训练。
(A)1.—________doesittakeyoutogethomefromyouroffice?
—Twentyminutes.
A.Howlong B.Howfar
C.HowD.Howmuch
(B)2.—Howfarisitfromthebank?
A.ByboatB.Onlyonekilometer
C.TakethesubwayD.Onyourbike
(A)3.Ittakeshimtwohours________hishomeworkeveryday.
A.todoB.doing
C.doesD.do
通过听、说学习训练让学生掌握了解要掌握的语言目标,学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step3 完成教材2e的任务
1.学生自读对话,根据对话内容完成下列句子:
1)Janehasa________.
2)Lisa________toschool.
3)Thebusride_______Lisa_______minutes.
4)It________Janetenminutes________schoolbybike.
2.大声朗读2e对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
3.邀请三组来表演对话。
(A)1.Theearlybus________himtoschool.
A.takesB.brings
C.needsD.take
(C)2.Ialwaysgotowork________.
A.rideB.takeabus
C.bybusD.byabus
3.Herideshisbiketoschool.(改为同义句)
He_goes_to_school_by_bike.
将对话转化成填空题,这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用。
Step4 问题探究
1.by的用法
1)Hegoestoschoolby_bike(骑自行车).
by+交通工具,by后直接跟交通工具名词。
类似短语:
onfoot步行
2.take的用法
1)每天做作业花费他两个小时。
Ittakeshimtwohourstodohishomework.
Ittakessb.sometimetodosth.做某事花费某人一段时间
3.—________doesittakeyoutodoyourhomework?
—Twohours.
A.HowlongB.How
C.HowfarD.Howmuch
答案选A。
howlong对一段时间进行提问。
4.—________isitfromheretoyourhome?
stwokilometers.
答案选C。
howfar用来询问距离,答语要用表示距离的词语。
It代指的是距离。
第三课时 SectionA(GrammarFocus3c)
drive,car,live
drive(one'
scar)towork
2.howlong对时间段的提问
3.howfar对距离和路程的提问
takethebus与bybus的区别
一、预习课本P15新单词并识记,完成下面的汉译英。
1.开车____________ 2.小汽车________
3.居住____________
二、认真预习3a,3b,3c,找出下列短语。
1.开车上班________________________________________________________________________
Hello,boysandgirls.Igettoschoolbybike,Ittakesmetenminutestogettoourschool.It'
sabouttwokilometersfromhere.Nowpleasetellyourpartnersomethingaboutyoulikeme.
通过这个环节既让学生复习了上节课的知识点,又练习了学生的口语。
Step2 完成教材GrammarFocus的任务
1.教师列举几个含有how,howlong,howfar的句子,学生分小组讨论其规律,并发言,教师最后进行总结补充。
2.小结训练。
Howdoyougetto(到达)school?
Iride(骑)mybike.
Howdoesshegettoschool?
Sheusuallytakesabus(乘公共汽车).
Howlongdoesittaketogettoschool?
Ittakesabout15minutes.
Howfarisitfromyourhometoschool?
sonlyabouttwokilometers.
DoesJanewalkto(步行)school?
No,shedoesn'
t.Shegoesbybike(骑自行车).
环节说明:
通过对GrammarFocus句型的填空练习,能够使学生更好的理解掌握本单元的语法和重点句型。
Step3 完成教材3a3c的任务
1.认真读3a的两组句子,并将问题和答案匹配,集体核对答案。
(2分钟)
2.让学生利用所给的单词组成句子,并让学生将答案展示在黑板上,要求学生两人一组互相提问,完成3b。
3.以小组为单位,每个学生采访其他的学生(表格的问题),并把采访相符的学生的名字写在对应的name下面,然后利用采访的结果完成一篇小短文。
Inourgroup,Jimlivesaboutfivekilometers.MaryandKatewalktoschool.Sallytakesabustoschool.Tomgoestoschoolbybike.Jimneedsaboutanhourtogettoschool.MaryandKateneedabouttenminutestogettoschool.
(4分钟)
通过本环节的学习,使学生对前一阶段所学的知识起到了复习的作用,同时也锻炼了学生的口语和写作能力。
1.Mary________toschool,andTomalsogoestoschool________.
A.takesthebus,takesthebus
B.takesthebus,bybus
C.takesbus,byabus
D.bybus,bybus
答案选B。
take是动词,因此take所构成的短语作谓语,take后面所跟的交通工具名词前须有限定词(如:
his、her、the等词);
by是介词,因此该短语作方式状语,by后面直接跟交通工具名词的单数,类似短语onfoot步行。
第四课时 SectionB(1a1e)
stop
busstop,subwaystation,thinkof
Marywantstoknowwhathethinksofthetrip.
1.能够描述怎样到达某地的方式、路程及所花费的时间
2.了解宾语从句的语序
宾语从句的语序
一、预习课本P16新单词并识记,完成下面的汉译英。
1.车站________________
二、认真预习1a,1b,1c和1d,找出下列短语和句型。
1.车站____________ 2.地铁站____________
3.认为____________
4.玛丽想知道他认为旅行怎么样?
Showfourpicturesofthestationsorshops,thenletthestudentsguessthenameofthem.
通过猜谜游戏导入了新课,又激发了学生的学习积极性,使学生乐学、愿学。
Step2 完成教材1a1b的任务
1.仔细观察1a中的图片,并把他们与所给的词组匹配,并熟记这些词组。
2.分组练习。
结合实际情况讨论上学的交通方式。
Well,Iridemybiketothesubway.ThenItakethesubway.
3.小结训练。
1.Thisbusstop(车站)isnearthesupermarket.
2.Thetrainstation(车站)isnexttothelibrary.
3.Myhomeisfarfromhere.Itakeabustothetrainstation,__B__Itakethetrain.
A.first B.then C.last
通过本环节的练习使学生掌握上学方式话题的综合运用,有效地巩固了前几个课时所学的知识点。
Step2 完成教材1c1e的任务
1.浏览1c中的五个句子,弄懂它们的意思,并注意特殊疑问词后面的语序,为听力做好准备。
2.认真听录音,找出Mary想知道的事情。
3.再听一遍录音,找出Bob去祖父母家所乘的交通工具。
4.听录音,并跟读,模仿语音语调。
5.让学生利用1d中的信息两人一组来讨论Bob是怎样到达祖父家的。
6.小结训练。
根据句意和汉语提示完成对话练习。
HeYu,howdoyougettoyourschool?
First,Iwalk(步行)toariver,thenItake_a_boat(乘船)acrosstheriver,nextItake_a_bus(乘公共汽车)tothebusstop,finallyIgettomyschoolon_foot(步行).
How_farisitfromyourhometoschool?
stenkilometers.
Howdoesittakeyoutoreachyourschool?
Overthirtyminutes.(三十多分钟)
1.stop与station的用法区别
1)公交车站bus_stop
2)火车站railway_station
3)地铁站subway_station
stop意为“车站,站点”,指路边的停靠点。
station一般指大型的有规模的车站。
2.—Whatdoyou________thebook?
sveryinteresting,Ilikeit.
A.thinkof B.thinkup C.thingover C.think
thinkof意为“认为”。
3.Iwanttoknow________.
A.whattimedoeshegetup
B.whattimehegetup
C.whattimehegetsup
D.whathedoeslike
这是一个含有宾语从句的复合句,主句之后是连接词加陈述句的语序。
第五课时 SectionB(2a)SelfCheck
cross,river,many,village,between,bridge,boat,ropeway,year,afraid,like,villager,leave,dream,true
one11yearoldboy,between...and...,cometrue,belike
Formanystudents,it'
seasytogettoschool.
Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.
Itistheirdreamtohaveabridge.Cantheirdreamcometrue?
1.重点短语和句型
2.How引导的三个对方式、一段时间和距离提问的特殊疑问句
1.重点短语和句型
一、预习课本P17-18新单词并识记,完成下面的汉译英.
1.横过____________ 2.河______________
3.许多____________ 4.村庄____________
5.村民____________ 6.桥______________
7.小船____________ 8.像______________
9.年______________ 10.害怕____________
11.离开____________ 12.梦想____________
13.真的____________ 14.介于……之间________________________________________________________________________
二、认真预习2a,2b,2c,3a和SelfCheck中的内容,找出下列短语和句型。
1.在……和……之间________________________
2.一个11岁的男孩________________________
3.和……一起玩________________________
4.实现________________________
5.对于许多学生来说到达学校很容易。
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