山东省宁阳四中届高三份阶段性检测试题 历史Word下载.docx
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B.“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”
C.“出而为帝王师,处而为天下万世师”
D.“风声、雨声、读书声,声声入耳;
家事、国事、天下事,事事关心”
8.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中载:
“他们认为贵族的存在已不合时宜,要用国家的军事力量予以清除;
而人民群众则需被强迫从事生产劳动。
他们把商人和学者看作可有可无或多余的人,因此不可宽容待之。
”文中的他们是指()
A.儒家学派B.道家学派C.法家学派D.墨家学派
9.黄宗羲、顾炎武、王夫之是明清之际著名的思想家,他们的思想实质上是()
A.儒家思想在新的历史条件下的活跃B.宋明理学的深化和发展
C.前秦儒家民本思想的复兴D.资产阶级民主思想的兴起
10.针对“地圆学说”,清朝士大夫杨光先说:
“若四大部州,万国之山河大地,是一个大圆球……球上国土之人之脚心与球下国土之人脚心相对……竞不思在下之国土人之倒悬……有识者以理推之,不觉喷饭满案矣!
夫人顶天立地,未闻有横立倒立之人也……此可以见大地之非圆也。
”之所以有这样言论,是因为他不知道( )
A.经典力学理论B.相对论C.生物进化论D.量子论
11.《全球通史》写道:
工业研究的实验室装备着昂贵的仪器、配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家,它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。
材料叙述的是( )
A.新航路开辟的情景B.第一次工业革命的情景
C.第二次工业革命的情景D.第三次科技革命的情景
12.中央电视台电视系列片《大国崛起》解说词申说:
“三百年前,人类的思想还充斥着迷信和恐惧,水为什么会往低处流?
太阳为什么会升起落下?
这些今天看来简单至极的问题,在当时却是根本无法认识和把握的。
”这些“当时却是根本无法认识把握”的问题,终于被人类破解的标志性科学成就是()
A.牛顿的经典力学B.达尔文进化论
C.爱因斯坦相对论D.哥白尼的“日心说”
13.“神马都是浮云”“hold住”“伤不起”等网络热词作为一种醒目的文化存在,普遍流行于虚拟世界和现实生活中,真实地折射出大众的社会心理,同时影响着人们的思维和表达方式。
这表明()
A.人们面临着文化消费的多重选择B.人们在实践中创造和发展文化
C.大众传媒的商业性影响越来越大D.大众文化对社会发展产生消极影响
14.《海国图志》是中国第一部介绍西方历史地理、社会风俗的著作,但在当时的中国此书的印数不超过一千,后被列为禁书。
但在后来的日本此书被翻印几十万册,成为当时日本学习西方的启蒙读物。
据此,我们在分析此书的历史影响时,需要注意的事项有
①分析书籍的内容②结合当时的历史背景
③书籍的印数与读者的数量范围④书籍的知识缺陷()
A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④
15.1897年,一代经学大师俞樾对生徒慨叹:
“最近三年中,时局一变,风气大开,人人争言西学。
”此时“人人争言西学”侧重于()
A.学习科学技术B.仿行西方制度
C.倡导实业救国D.创办新式教育
16.二十世纪初,《浙江潮》载文《民族主义论》有“三十年来之制造派,十年来之变法派,五年来之自由民主派”之说。
这一说法反映了当时中国()
A.政党力量多元化B.政权更替频繁
C.社会思潮演进加快D.民主革命进程加速
17.1939年2月5日,毛泽东在中央党校《关于反对投降主义》的演讲中说:
共产党人要为共产主义奋斗,这是确定无疑的,但“现在一定要走三民主义”,这是“到共产主义的必经之路”。
毛泽东提出“现在一定要走三民主义”道路的主要依据是()
A.三民主义与共产主义有一致之处B.近代中国的革命任务和性质
C.新三民主义是国民革命的旗帜D.实现国共第二次合作的需要
18.中国马克思主义的先驱李大钊和资产阶级民主革命的先行者孙中山,都对中国民主革命作出了突出的贡献。
他们的相同点是()
①主张社会革命 ②建立劳工社会 ③主张国共合作 ④发动国民革命
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
19.下面四幅图所反映的重大历史事件中,被称为20世纪中国经历的历史巨变的是( )
①
中山主持中华民国临时政府会议 ②五四运动
③中华人民共和国成立 ④十一届三中全会
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
20.观察图片,下列相关的叙述正确的是()
①
浑天仪 ②原子弹爆炸 ③“东方红一号”发射成功 ④“神舟五号”进入太空
A.图①反映了中国古代在地震观测方面取得了突出成就
B.图②反映出中国是世界上第一个试爆原子弹的国家
C.图③反映出“文化大革命”促进了中国高新科技的发展
D.图④反映出中国在载人航天领域已达到国际领先水平
21.春秋战国时期学术思想出现了“百家争鸣”的繁荣,但此后却是二千多年如“万马齐喑”般的沉寂。
新中国成立后,学术思想又经历了1956年的县花一现和改革开放以后的欣欣向荣。
下列说法错误的是()
A.思想文化现象与国家的政治政策息息相关
B.领导者的素质高低决定社会文化繁荣的程度
C.社会对人才的需求也是“百家争鸣”现象出现的因素之一
D.不同时代的“百家争鸣”所争论的主要内容是不同的
22.电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试,如果让你去设计考试场景,可以出现的是()
A.背景音乐:
反映粉碎“四人帮”的歌曲
B.外景:
考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅
C.内景:
考场中张贴有实施“科教兴国”战略的标语
D.特写:
作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’”
23.(2010年山东卷文综13)1938年10月,毛泽东在中共中央六届六中全会上所作的政治报告中指出:
没有抽象的马克思主义,只有具体的马克思主义。
他在这里强调的是()
A.少谈些抽象的主义,多研究具体的问题
B.马克思主义必须与中国革命的具体实践相结合
C.必须研究马克思主义产生的具体历史条件
D.马克思主义的立场和方法比基本原理更重要
24.爱尔兰作家詹姆斯•乔伊斯于1922年出版了长篇小说《尤利西斯》。
小说大量运用细节描写和意识流手法构建了一个交错凌乱的时空,语言上形成了一种独特的风格。
下列美术作品与小说所反映的时代特征相似的是()
25.(2012高考文综广东A卷19)18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界,展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。
其创作风格是()
A.浪漫主义 B.现实主义 C.古典主义 D.理性主义
26.冯天瑜提出,中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。
下列体现民本思潮和专制主义的分别是()
A.墨家、儒家B.法家、道家C.道家、儒家D.儒家、法家
27.“这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大,他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则,也存在着控制人类社会的自然法则……□□被用来检验一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统。
”引文中的“这些哲人”和空格部分(□□)分别是指()
A.人文主义者、人性B.启蒙思想家、理性
C.启蒙思想家、科学D.人文主义者、理性
28.观察下图,图一文学作品(《十日谈》)的内容与图二(《红楼梦》)的内容相比,最突出的特点是()
A.反专制王权B.反教会压迫C.反殖民侵略D.反封建礼教
29.关于16世纪的宗教改革,有人曾这样比喻:
“教会原本是教徒与上帝的接线员,于是借助这个电信垄断地位大发横财。
自此之后,人人自带直拨上帝的‘热线’了。
”材料反映了这场宗教改革()
A.主张废除教阶制度与宗教仪式B.否定信仰上帝
C.认为《圣经》应该是至高无上D.挑战教会权威
30.恩格斯说:
“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的革命。
……在它的光辉形象面前,中世纪的幽灵消逝了。
”这次革命指的是()
A.古希腊智者运动
B.文艺复兴活动
C.宗教改革运动
D.启蒙运动
31.清人曹雪芹在《红楼梦》中写道:
“市井俗人,喜看理治之书者甚少,爱看识趣闲文者特多。
”这种现象出现的主要原因是()
A、君主专制的空前强化B、思想控制的加强
C、商品经济的发展D、程朱理学成为统治思想
32.“三五步走遍天下,七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海,几更时万古千秋”,这些诗句是对下列中国哪种传统艺术特点的描述()
A.魔术B.绘画C.戏剧D.杂技
33.1859年以后,信仰再次产生严重的危机。
“宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了,而且再也找不回来了。
”这主要是由于()
A.马丁·
路德提出信仰得救,与“上帝直接对话”
B.牛顿创立经典力学理论,摆脱神学对科学的束缚
C.达尔文发表《物种起源》,否定生物“神创说”
D.爱因斯坦提出相对论,突破近代物理学理论框架
34.“人民是国家的主人,倘若国家违背了人民的意志,侵害了人民的公意,人民就有权起来推翻这个国害。
”这一思想反映了()
A.伏尔泰的“开明主张”主张B.卢梭的“人民主权”理论
C.狄德罗的“自然神论”学说D.康德的“思想自由”学说
35.(2012高考文综山东卷15)“兴起于18世纪初的美国文化,实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。
两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。
”这里的“美式思维模式的根本”是指()
A.反抗权威,强调个人自由B.崇尚理性,重视法制
C.崇尚理性,强调个人自由D.反抗权威,重视法制
36.马克思主义中国化,就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合的过程。
下列事件中能够体现马克思主义中国化的是()
①中华人民共和国的建立②社会主义改造的完成
③大跃进和人民公社化运动④经济体制改革和对外开放
A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④
37.有学者认为:
中国在明清时期就出现早期启蒙思想,欧洲17、18世纪也产生启蒙思想,但前者是中世纪末期的产物,而后者是近代社会的宣言书。
后者被看成是“近代社会的宣言书”主要是因为
A.促成了英国光荣革命的爆发B.使广大人民通过宗教改革接受了思想启蒙
C.规划了资本主义的政治蓝图D.直接促发了法国大革命
38.日本学者认为,1540—1610年间,世界科学技术的中心在意大利。
这个时期意大利科技发展的主要条件是()
A.文艺复兴解放了人们的思想B.新航路开辟开阔了人们的视野
C.宗教改革解放了人们的思想D.意大利是当时世界最富有地区
39.(2010年广东卷文综17)下列说法体现了“双百”方针内涵的是()
A.“要革命派,不要流派”B.“争论会引起党内思想不一致”
C.“让样板戏占领革命舞台”D.“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”
40.下图是新中国成立后的五个时期的科技发展情况(科技成果)曲线图,对此解读正确的是()
A.“一五”计划促进了①时期的科技发展
B.“两弹一星”成果是在②时期取得的
C.“文革”使④时期内没有取得任何科技成就
D.杂交水稻是在⑤时期取得的重大成果
第Ⅱ卷(非选择题,共40分)
二、非选择题:
(本卷共2小题。
第41题21分,第42题19分。
要求:
条理清楚,紧扣题意。
)
41.(21分)阅读下列材料,回答问题。
材料一明清时期的早期启蒙思想家们先天不足,具有一种时代的缺陷……黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案,而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。
孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”的君主立宪制、民主共和国这样的资产阶级国家蓝图。
这表明,中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。
——张岱年、方克立《中国文化概论》
请回答:
(1)明清之际的思想家与欧洲启蒙思想家在思想主张方面有何相同点?
(2分)如何理解“中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴”?
(2分)从经济的角度指出出现这种不同状况的原因。
(4分)
材料二我们认为这些真理是不言而喻的:
人人生而平等,他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
为了保障这些权利,所以才在人们中间成立政府。
而政府的正当权力’系得自被统治者的同意,如果遇有任何形式的政府变成损害这些目的的,那么,人民就有权利来改变它或废除它,以建立新的政府。
——1776年美国《独立宣言》
(2)材料二体现出哪些民主思想?
(2分)如何理解马克思称《独立宣言》为世界上“第一个人权宣言”?
材料三《中华民国临时约法》规定:
“中华民国之主权,,属于国民全体”。
“中华民国国民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别”。
国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由。
确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。
“中华民国之宪法.由国会制定”。
(3)从社会近代化的角度指出《临时约法》的进步意义。
(2分)从中国民族资产阶级本身和当时国内外的其他条件,分析《临时约法》未能得以实施的原因。
(4)从政治文明的角度,指出17—20世纪初人类社会的发展趋势。
(1分)
42.(19分)一个国家的未来取决与年轻一代成长的综合素质的发展,而人综合素质的提高则取决于所受的教育的种类,教育的深浅。
阅读下列材料,并回答问题:
材料一:
孔子是私学教育的鼻祖,但在《史记孔子世家》的记载中,有许多同时代的隐士对于“知其不可为而为之”的孔子极尽嘲笑之能事,或讽刺他“四体不勤,五谷不分”;
或嘲笑他“自腰以下不及禹者三寸,垒垒若丧家之犬”等。
(1)依据材料一和所学知识,概况孔子创办私学的重大贡献(1分),分析当时“矮化”孔子的原因。
(2分)
材料二:
北宋私人讲学的书院兴盛,书院作为教育的特殊组织形式,在宋朝非常兴盛。
究其原因,既有社会环境的推动作用,又有文人群体的不懈努力和开拓。
在这两方面力量的共同作用之下,宋代书院呈现出了一个辉煌发展的局面。
(2)根据所学知识,概况宋代书院兴盛的原因?
(3分)
材料三:
要达到幸福快乐的大同之世,必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。
……儿童6岁入“小学院”,11岁入“中学院”,16岁入“大学院”,20岁毕业。
经过长达14年的义务教育培养,使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。
——据康有为《大同书》整理
(3)依据材料三,归纳康有为有关教育的主张。
结合所学知识指出其思想根源。
(8分)
材料四:
下图分别为“文革“中知识青年上山下乡图和“文革”后第一次高考的考场图
(4)结合材料四和所学知识回答,“文革“中大批知识青年上山下乡有何不利影响?
“文革“后邓小平为我国科教文事业出现全新的面貌作了哪些努力?
(5分)
高三十一月月考历史参考答案
一、选择题(共40题60分,每小题1.5分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
A
B
C
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
D
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
二、非选择题(共4小题50分)
41.(21分)
(1)相同点:
都反对君主专制,都反映了商品经济和资本主义萌芽的发展需要。
理解:
明清之际的进步思想家批判宋明理学,倡导求实精神,开创出儒家思想活跃的新局面。
但是,本质上是对儒家思想的继承和发展,没有否定封建专制制度。
18世纪欧洲启蒙思想家反对封建专制统治和教会思想的束缚,描绘“理性王国的蓝图,实质上是宣扬资产阶级思想文化,科学和理性成为资产阶级建立自己理想社会的思想武器。
原因:
明清时期继续推行“重农抑商”政策,自然经济占统治地位严重阻碍了商品经济和资本主义萌芽的成长,不具备社会转型的经济基础。
18世纪欧洲资本主义发展较快,资产阶级力量日益壮大,具备了社会转型的经济基础。
(2)思想:
平等与天赋人权、主权在民、人民革命权利。
理解:
《独立宣言》的民主思想从理论上摧毁了封建专制主义存在的基础,宣告了美国的诞生,宣布了民主共和国的原则和人的权利是神圣不可侵犯的.早于法国《人权宣言》,产生了巨大影响。
(3)进步意义:
《临时约法》体现了“主权在民”、自由平等、三权分立的原则,是资产阶级性质的民主宪法具有反对封建专制制度的进步意义,推动了中国近代社会民主化进程。
中国民族资产阶级具有软弱性和妥协性,没有完成反帝反封建的民主革命任务,没有改变中国社会性质;
国内封建势力十分顽固,辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取,建立起北洋军阀政权,实行专制独裁统治;
革命营垒中立宪派和旧官僚进攻革命:
帝国主义不愿意中国走上资本主义道路。
(4分,任意二点即可得4分)
(4)发展趋势:
从君主专制向民主政治转变,从封建社会向资本主义社会过渡。
42.(19分)
(1)贡献:
孔子主张有教无类,打破了官府垄断教育的局面。
原因:
①当时百家争鸣,各学振之间相互攻诰;
②诸侯争霸,孔子思想不适合当时社会变革的需要。
(2)原因:
政治:
北宋重文轻武;
经济:
商品经济发展;
文化:
理学注重人的内心修养(3分)
(3)主张:
教育是社会福利(或义务教育);
完整的教育体系;
文化与职业技能并重。
思想根源:
继承儒家的“仁”的思想(大同思想);
吸收了西方的民主思想。
(4)不利影响:
使大批青年失去了在学校接受正规教育的机会,造成了人才的断层;
从长远来说给国家的现代化建设带来相当的困难。
努力:
1977年底恢复高考制度;
在1978年的全国科学大会上,强调“科学技术是第一生产力”;
实行义务教育法;
三个面向;
科教兴国。
(3分)(任意三点即可)
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