二年级上册复习课教案看图写话教案Word文档下载推荐.docx
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b、小刚为什么要打鸟?
用什么怎样打鸟?
c、小红不让,会说些什么?
d、结果如何?
(板书:
为什么?
说些什么?
结果如何?
怎样打?
③、问题提出来,那怎样解决问题呢?
(指名答问:
看图,想象)引导学生说出上述问题哪些能从图上观察出来,哪些需要想象。
④请同学们根据这几个问题的提示,连起来把整幅图的意思说清楚、明白。
(自己练、同桌练习、指名说。
)
⑤能不能按照上面的方法,把这两幅也说得具体一些。
二、练习写话
1、复习标点。
(投影出示:
在下面的句子中给(,)(。
)(?
)(!
)(:
“”)找到家。
①星期天小刚和小红到公园去玩
②公园的景色真美啊
③为什么不能打小鸟呢
④小红说小鸟是我们人类的好朋友
2、写话练习。
强调“开头空两格,标点符号占一格”。
从这三副图中,请选择自己最喜欢的一幅图,刚才你们是怎么说的现在就怎么写,不会写的字用拼音代替。
三、交流评议
1、请几名同学把他写的话念给大家听。
2、师生共同评议。
四、总结收获
第二课时
复习目标:
1、能借助汉语拼音认字,并能根据拼音写出汉字和句子。
2、复习生字词。
做练习:
看拼音写汉字。
3、复习笔画,笔顺。
复习过程:
一、汉语拼音
1、继续巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
①、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。
②、检查课前复习情况。
③、指名读声母、韵母、整体认读音节。
④、齐读声母、韵母、整体认读音节。
2、能借助汉语拼音认字。
①、学生课前复习生字表
(二)的生字。
③、齐读生字表
(二)的生字。
④、听写生字表
(二)的生字。
3、做练习:
yǔzhò
uf…nzh…nzŒxŒ
()()()
mŠnzh’rŽngyŒzh“guŽ
()()()
二、复习笔画,笔顺。
1、复习笔画,注意带折的笔画。
2、复习笔顺的写法。
3、先说说,再指名上黑板练习,然后教师讲评。
4、全体学生进行练习。
请注意下面汉字的笔顺。
1华2灯3区4巨5匹6及7州8还9每10棵11船12之13弟14轮15候16猴17久18晒19池20纺21民22乘23必
三、小结课堂。
第三课时
1、能熟练认读《生字表
(一)》中的450个汉字,会写《生字表
(二)》中的350个汉字。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字。
二、复习部首查字法,
三、用部首查字法查字典。
四、能辨析生字中的形近字、同音字。
1、教师让学生说说形近的特点。
1)作、做、坐、座;
2)怪、经、轻;
3)哇、娃、蛙、洼、挂;
4)旁、傍;
5)跳、挑;
6)服、报;
7)元、园、圆、员;
8)场、杨、扬;
9)化、代;
10)直、植、植;
11)颗、棵、课;
12)青、清、情、晴、睛;
13)令、今;
14)吸、极、级、扔、奶;
15)舰、船、盘;
16)分、粉、份、纷;
17)成、城、诚;
18)错、猎、借、惜;
19)良、粮、食、娘;
20)诉、折;
21)休、体;
22)夕、久;
23)样、洋;
24)漂、飘;
25)观、现;
26)期、旗;
27)气、汽、吃;
28)刻、该;
29)包、抱、饱、雹;
30)争、筝、净、挣、睁。
2、教师小结。
3、学生进行练习。
①、复习形近字。
区分形近字,并组词。
夫()衣() 吸() 弯() 言()
天() 表() 极() 变() 信()
蛙() 浅() 候() 颗() 京()
洼() 钱() 猴() 棵() 惊()
②、复习同音字。
棵()颗()京()惊()
情()晴()直()植()
五、用练习册的练习加以巩固。
第四课时
1、能辨析生字中的多音字,能用部分生字口头或书面组词和扩词。
一、复习多音字。
A、我会选
qū qǔ弯曲() 曲线() 歌曲() 曲直()
zhuǎnzhuà
n转动() 转学() 转告() 转圈()
B、我会组词。
fēn() chǎng()chó
ng()lè
()
分长重乐
fè
n() zhǎng()zhò
ng( )yuˆ()
二、列举多音字让学生用读加以巩固:
1、都:
首都都市都要都是2、重:
体重重心重新重复
3、为:
为难为人因为为什么4、干:
树干干活干净干杯
5、好:
爱好好奇良好美好6、中:
打中中彩中学中国
7、漂:
漂流漂泊漂亮8、奔:
投奔嫦娥奔月奔跑奔波
9、背:
背着背负背景后背10、没:
没有没劲吞没淹没
11、兴:
高兴 兴致勃勃兴奋12、分:
分别分数养分水分
13、曲:
弯曲曲线歌曲乐曲14、转:
转身转变转动转圈
15、教:
教书教师教室16、还:
还有还是还书还原
17、当:
当天当然上当18、模:
模型模样一模一样
三、布置作业。
第五课时
1、会说反义词、会辨别近义词的不同用法。
2、能正确地搭配词语并能正确使用量词。
3、注意积累词语和成语。
在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
一、出示练习。
1、写出反义词、近义词。
反义词:
退-() 慢-) 买-() 危险-()
反-() 坏-() 对-() 粗心-()
还()新()慢()困难()寒冷()
近义词
著名()聚精会神()马上()缓缓()
2、在括号里填上合适的词。
一()地一()文章()的阳光()的时光
一()山一()布()地成长()的歌声
3、填写下列成语。
并选择几个进行口头造句。
坐()观天无()无()()约()同鲜()盛()名()()迹风()优()迫()()待引人()()
二、学生练习。
三、交流纠正。
四、布置作业。
第六课时
复习各种类型的词语
1、逐个例子进行练习。
2、先让学生做练习,
3、教师讲评。
4、教师小结。
练习内容:
照样子,写词语。
例:
明明白白 _____ ____ ____ ___
白茫茫 ____ _____ ____ ____
静悄悄 _____ ____ ____ _____
悄悄地 _____ ____ ____ _____
又大又红 _____ _____ _____ ____
美丽极了 ___极了 __极了 __极了 ___极了
美丽的校园 _____ ____ ____ __
一左一右 ____ ____ ____ ____
__了__ __了__ __了__ __了__例:
荡来荡去 __来__去 __来__去 __来__去
立刻喊起来 立刻_____ 立刻____立刻_____
一棵比一棵壮 一__比一_ 一__比一_ 一_比一__
无影无踪 无__无__ 自_自_ 各__各_ ____
不约而同(成语) _____ _____ _____
堆雪人 _____ _____ _____ ____
第七课时
一、正确认读句子,并能正确地抄写或听写句子。
二、能判断句子是否完整,并将不完整的句子补充完整。
三、给句子加标点。
一、逐个例子进行练习。
(1)、判断句子是否完整,完整的打钩。
北京真是个可爱的地方。
我喜欢看课外。
汽车我们的村子。
(2)、将不完整的句子补充完整。
1、_________________像一片火红的朝霞。
2、_________________像小喇叭。
3、_________________像小小的船。
4、学校里有(),有(),(),还有()。
5、下课时,()在操场上()。
6、我喜欢()。
(3)我会加标点。
水洼里有成百上千条小鱼()
你怎么这么小气()
妈妈,王老师又表扬我啦()
第八课时
一、能用学过的的词语造句。
二、会用不同的句式表达同一意思的句子。
三、复习各种句子。
1、能用学过的的词语造句。
有的……有的……有时……有时……幸福温暖等
2、会用不同的句式表达同一意思的句子。
(1)北京是我国的首都。
是。
(2)他把小鸟放回了大自然。
被。
3、照样子,写句子。
例1:
湖水像一面镜子。
______ 像________。
例2:
你认真听课了吗?
_______________________?
例3:
我们的校园真美啊!
_______________________!
例4:
我去公园玩。
_______________________。
4、整理句子。
A、首都 的 我 是 国 北京
_______________________
B、风景优美 有 北京 的 名胜古迹 公园 许多 和
_______________________
二、逐个内容进行练习。
三、学生先练习,
四、教师讲评。
五、教师小结。
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