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写人作文指导
写人作文指导
郭晓光
同学们生活中会接触很多人,特别是自己熟悉的人。
他们有的勤劳,有的懒惰;有的处处为别人;有的时时为自己;有的铺张浪费,有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来,就是写人的作文。
一、写人的作文应从以下四个方面注意把握。
1.抓住典型不放
人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的,所以,写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写,才能使人信服,活灵活现。
最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物,就属于典型的范畴。
“轰轰烈烈”的大事是典型事例,看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。
俗话说:
“一滴水可以折射出太阳的光辉。
”过一件典型的事写人,是“写人”作文的基本要素之一。
没有典型,文章就平淡无奇,“写人”就推动了真正的意义。
塑造典型的目的是为了说明某一种事理,所以,同学们塑造典型时一定要结合生活实际,不能无中生有,捕风捉影。
2、言与行中见个性
“言为心声”。
一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,人的语言“能使读者由说话看出人来”。
所以,写人一定要重视语言描写,选择他有代表性的语句,来刻画他的内心世界,表现他的个性和思想。
语言要符合人的身份。
作文中的人物的真实语言尤为重要,千万不可凭想像“张言李腔”。
除语言外,人的行为也是受人的思想感情支配的。
动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用,要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词组。
3、表里如一才是真
用真情真言写人,首要的就是“真”。
要把人写真,就要对所写的人物进行观察分析。
如何观察分析?
除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外,有时还要对他的内心活动进行一番推敲。
这样,就可以表里如一地刻画出人物的品格。
我们读过的文章中,经常见到这样一类话:
“我想……”,“他在心里盘算着……”,“老师的话又在我耳边想起”,“我的心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起涌上心头……”。
这些都是在于人物内心世界的描写。
有了心理描写,作文就显得生活起来。
4、千人不可一面
写人,常常要描写他的外貌。
外貌的内容很广,如体态、容貌、衣着、神情等。
抓住人物特点写好外貌,才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。
描写人物的外貌,要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。
有些同学写人时缺乏真情实感,把别人写过的东西背出来便用。
描写人的外貌往往千人一面。
什么“圆圆的脸蛋,水汪汪的眼睛,乌黑的头发”。
不管男女老少都一样。
同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”,就会发现,世界上没有两外貌相同的人。
描写因人而异,“千人一面”让人乏味。
人的外貌各不相同,作文千万不能像列流水账,一要不少,从头写到脚。
实际上,“这一个”之所以不同于“那一个”,往往只体现在某一个或几个主要的特征中,眉毛胡子一把抓,外表写得很全,实际是湮灭了主要特征,达到应有的目的,所以,写人外貌时,一定要围绕文章主题的需要,抓住特征,善于取舍。
二、写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容,要求学生能写出有血
有肉的活生生的人。
怎样才能将人写活呢?
这就需要运用好描写的手法。
描写手法的熟练运用,需要经过较长时间的磨炼。
特别是想得心应手,左右逢源,就更需要付出艰苦的努力。
然而,有不少同学仍然不能很好地掌握和运用这种手法。
他们写出的人难以“立”起来,更谈不上栩栩如生、活灵活现了。
其实,要写好人并不难。
除了要在平时多加练习之外,更重要的是要经常留心身边的人,对所描写的人进行仔细的观察和研究。
只有最终洞悉了描写对象的底里,明其所感,知其所知,才能将其写得跃然纸上。
没有深厚的生活基础,想写出好的文章是不可想象的。
那么,如果在生活中已经积累了一定的生活素材,又怎样运用描写手法才能把人物写活呢?
首先,要抓人物的特征,以形传神。
人和人有相同的地方,也有不同的地方。
不管是外貌、动作、语言,还是性格,人和人总是有些地方相同或相似,有些地方不同。
要想把人写活,关键的地方就是要写出这个人的特点来,写出这个人和其他人的区别来。
古今中外许多文学名著对人物的描写,给我们提供了成功的范例。
比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等,几百个人物形象都是那么鲜活动人。
其次,要对人物内心世界进行描写,因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。
一种是对人物内心世界直接进行描写,写其怎么想,怎么感觉。
另一种是对内心世界进行间接描写,这种描写,最重要的是语言描写,因为言为心声,通过对人物语言的描写,便可将人物的思想性格刻画出来。
人物语言的描写,通常是以对话的方式体现出来的。
对话描写要注意以下几个方面:
一是力求显示人物的性格。
人物要说自己会说的话,该说的话,而不是作者代替别人说话。
二是要力求简单,切忌唠叨。
人物语言不能原样直录生活中的语言,需要修饰加工,使其简洁、明快,反映出说话者的特征。
三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来,相辅相成。
再次,要注意描写好人物的行动。
人物行动描写不好,写出来的人恐怕就是苍白的,干瘪的。
“动中写人”是我国写作的优良传统之一。
老舍先生曾说:
“描写人物最难的地方是使人物能立起来。
我们都知道利用职业、阶级、民族等特色,帮助形成人物特有的性格;可是,这些东西并不能使人物活跃;反之,有时反因详细的介绍,而使人物更死板。
我们应记住,要描写一个人必须知道此人的一切,但不要相面似地全写在一处,我们须随时用动作表现出来。
每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。
他便越来越活泼、越实在。
”可见动作描写在记人写作中的重要地位。
一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。
此外,描写人物还有种种技法,常用的有简笔勾勒和工笔细描,有正面描写还有侧面描写等等。
初学写作的同学,应先学习写好一个人,再写好两个、三个,及至一群人。
不过,无论是哪一种描写,都应抓住人物与众不同的地方下笔,而选用哪一种描写手法,最后要根据表达主题的需要。
练习一
(一)人不能独自在世界上生活,都要和别人组成一定的关系:
父子、亲戚、师生、朋友、上下级、邻居等。
这也是人与其他动物不同的特点。
另外,人的一些思想、性格,会在处理这些关系中表现出来。
所以,写好人物,还要注意观察人物的关系,并在作文中表现出来。
以“餐桌上”为内容,回忆,写一段文字,说清人物的关系。
(二)人都要做事,从做事中才能看出一个人的本领、品质、性格,要是没有事,写出的人就成木偶了。
但是,作文要明确主要是写人还是写事。
写事的作文,
是要把事有头有尾地写出来,在做事中提到人,以记事为主。
写人的作文,是在写人中讲到事,用事来表现人物。
这样的事,不需要完整,还可以用几件事来表现一个人物。
1、xx是你的好朋友,举出两件你们要好的事。
2、爸爸(妈妈)爱你,举出两件事。
写人要写出人物特征,就是一个人在外貌、语言动作、兴趣爱好、情绪心态、思想性格等方面与别人的不同。
(三)我们认识一个人,首先是认识他的外貌,人物外貌特征指一个人在身材体形、五官四肢、发式衣着服饰等方面与别人的不同。
这个人跟那个人不同,最先注意到的就是他们的外貌不同,例如一个高,一个矮,一个胖,一个瘦,一个圆脸,一个长条脸,一个眼睛大,一个眼睛小,一个头发长,一个头发短等。
这样,写人的作文就要先注意观察人物的外貌,然后抓住这个人与别人不同的地方来写。
1.人的身材体形指一个人的高、矮、胖、瘦,要通过对比和举例来表现。
a、写一段话,通过对比和举例说“这个人真高”,要真实可信。
b、写一段话,通过对比和举例说“这个人真胖”,要真实可信。
2.五官指的是人的脸、眼、耳、口、鼻,
各部分的观察重点是:
脸。
看脸型的大小、形状,看脸色的颜色偏向和润泽程度。
a、说说你知道的脸型,填空:
列举你知道的脸型:
__________________________________
b.我们平时说的“红脸”、“黑脸”、“白脸”、“黄脸”和“红布”、“黑布”、“白布”、“黄布”的颜色有什么不同?
说一说,再写下来。
.眼。
看眼型的大小、形状,看眼珠的大小、位置的深浅和灵活程度,看眉毛的形状、浓淡、粗细和两眉的间距,看眼睫毛的长短和弯直。
a说说“弯月眉”、“柳眉”“一字眉”、“八字眉”、“倒八字眉”各是什么样子的?
b、对比说说某两个人的眼睛有哪些不同,写一段话。
耳。
看耳扇的大小、厚薄、张贴和耳垂的特点。
对比说说某两个人的耳朵有哪些不同,写下来。
口。
看口型的大小,看嘴唇的长短、厚薄、平翘和上下唇的差异,看牙齿的颜色、大小和整齐程度。
对比说说某两个人的嘴有哪些不同,再写下来。
鼻。
看鼻梁的长短、高低、弯直,看鼻头的大小和形状,看鼻孔的大小和显隐。
对比说说某两个人的鼻子有哪些不同,再写下来。
3.四肢,指人的上两肢和下两肢。
要观察的是四肢的长短粗细。
对比说说某两个人的双臂双腿有哪些不同,再写下来。
4.、发型指人的头发的长短、粗细、弯直、色泽和喜欢经常梳理的样式。
对比说说两个同学的头发有哪些不同,再写下来。
5.衣着服饰就是人的穿戴,包括衣物的款式、品牌、质料、颜色搭配和经常佩戴的装饰品。
注意,衣着服饰是随时变化的,所以要少用甚至不用太肯定的语气,如“他穿着红衣服”就太肯定,也不太符合实际,如果说“他喜欢穿红衣服”或“他经常穿红衣服”就准确、实际得多。
对比说说两个同学的衣着服饰有哪些不同,再写下来。
练习二
1、【讨论】在人物外貌的各方面中,哪些方面是可以经常变换的?
哪些是相对稳定的?
2分析:
通过衣着服饰推测人物的生活背景、条件和心态,各写一段话。
穿得豪华的人:
穿得寒酸的人:
三、写人光写出他的外貌特点,还不能充分反映这个人,还要从多方面去写,其中两个方面就是他的言行和兴趣爱好。
人都要说话做事,说话做事才能表现出人的品德能力;人都有兴趣爱好,从兴趣爱好中,可以看出人的思想性格。
所以,要写好人,还要注意观察人物的言行和兴趣爱好,并在作文中适当表现。
(一)写出人物的语言、动作特点
人物的语言动作特点就是一个人在说话和动作方面与别人的不同。
1、写一段话,说说自己平常都喜欢说些什么。
比如说,自己惊喜的时候、高兴的时候、心烦的时候、生气的时候等,都会有常说的、独特的话。
2、写一段话,介绍自己的习惯动作。
比如说,自己站着(看什么事物、和人说话)的时候、坐着(在沙发上看电视、在教室里听课、在外面与同学聊天等)的时候、走路(赶路、随便走)的时候,都会有一些习惯动作,有些是被人经常提到的。
(二)写出人物的兴趣爱好
人物的兴趣爱好就是一个人喜欢些什么和怎么喜欢。
“怎么喜欢”是喜欢的具体表现,比如说一个同学喜欢打篮球,他会见篮球赛就想看,自己有机会就想跟着玩,还会在走路时跳起来做灌篮的动作,还会在玩耍时跑“篮球步”等。
1、写一段话,介绍自己学习方面的兴趣爱好,重点说对某一科“怎么喜欢”。
2、写一段话,介绍自己饮食方面的兴趣爱好。
注意分类,比如说正餐,要说清主食、荤菜、素菜以及各种味觉偏向。
3、写一段话,介绍自己衣着服饰方面的兴趣爱好。
说自己喜欢什么款式、品牌、质料的服装,喜欢什么样的颜色搭配和喜欢佩戴什么装饰品。
4、写一段话,介绍自己娱乐方面的兴趣爱好。
分好环境,比如说自己一个人在家的时候、有小朋友到家的时候、一个人出门玩的时候、几个人一起出去玩的时候、在学校里下课的时候等,都喜欢玩些什么。
四、人物的情绪、心态特点就是一个人在高兴、生气、伤心、害怕、担心顾虑、思考思念、受惊吓等情况下的语言、举动表现。
观察描写人的情绪心态特点要具体,如果太笼统就写不下去了。
比如说,“我爸爸一高兴就喝酒”就太笼统,要是说清他高兴到哪个程度就喝,喝什么酒,喝多少,是一个人喝还是要招亲戚朋友来一起喝,是空喝、随便来点小菜就喝还是要做好多菜才开始喝……这才又具体又真实,还能写出好一段来。
另外,情绪的变化是有程度的,比如生气,有点生气的时候、比较生气的时候和特别生气的时候表现肯定是不一样的。
(一)回忆自己的家长有下列情绪心态时有些什么表现(我写的是我的)喜怒哀惧忧思惊
(二)观察描写人物的性格
1、人物的性格指一个人在对人、对事时表现出来的心理状态,如勇敢、豪爽、大方、诚实、谦虚、节俭、勤奋、温柔等(包括相反的表现),而且一个人常常有多方面的性格。
说说自己的两三个家人或亲友各有哪些方面的性格,从哪些地方可以看出
来?
写下来。
2、人物的性格是在对人、对事时表现出来的,可能是语言,也可能是行为动作,还可能是神态。
展开想象,按提示各写一段话,要表现出两位家长性格的不同:
小明和小光在逗闹中把教室的玻璃打碎了,玻璃碎片还扎伤了同学,老师通知家长来解决,两人的爸爸都来了。
小明的爸爸一见到小明,就________________________________
小光的爸爸却相反,他________________________________________________________________________________
3、按提示各写一小段话
勇敢的人遇到不公平的事:
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软弱的人被人欺负的时候:
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大方的人别人向他借东西时:
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