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“面面相觑”是形容做错了事时或极其惊慌时,有关的人不知如何是好的样子;
“拭目以待”是擦亮眼睛来等待,形容期望十分殷切或确信某件事情的出现;
“刮目相看”指别人已有显著的进步,不能再用老眼光来看待;
“侧目而视”,“侧目”:
斜着眼睛看人,不敢正视,形容敬畏的情态;
“另眼相待”指用另外的眼光看待,形容对某人某事特别重视。
再如“参差不齐”和“犬牙交错”,都有不齐之义,但“参差不齐”指长短高低大小不齐;
“犬牙交错”形容交界线很曲折,就像牙齿那样不齐,也形容多种因素牵连的复杂情况,或双方力量对比互有短长。
平时多区别这些近义成语,从中积累经验、归纳方法、形成语感,是十分必要的。
2.注意辨别成语的使用范围和对象。
我国成语数量虽多,但很多成语适用的对象和范围都很特殊,因而,在使用成语时,要注意辨别成语的使用范围和对象。
如:
“青梅竹马”指男女幼年两小无猜;
“妙手回春”指医术高明;
“悬壶济世”指行医济事;
“草长莺飞”形容江南春天的景色;
“折冲樽俎”指在外交谈判上取得胜利;
“破镜重圆”指夫妻失散或决裂后重又团聚;
“举案齐眉”形容夫妻相敬;
“美轮美奂”形容房屋高大华美。
3.答案:
病句
A句正确,不用修改。
C句应该在“班”后加上“率先”,同时把“全校都没有教唱的”去掉。
D句应把“一支”去掉。
1.对症下药,有针对性。
简单的说,就是什么地方有毛病,就改什么地方,是什么样的毛病,就用相应的方法来改。
所以对各种病句的类型一定要心中有数,针对造成语病的原因进行修改。
2.要尽量保持句子的原意。
每一个病句,一般都包含双重意义,一是没被正确表达出来的句子的原意,一是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。
改正病句时,因尽量分析并把握它所要表达的原意;
在尽量保原意的前提下,将错误的地方加以适当的修改、调整。
切忌违背原意,另起炉灶,按自己个人的意志另选一个句子去代替原句,或者添枝加叶来调整句子。
这样做,往往会背离原意而达不到正确改正语病的目的。
3.要善于运用多种方法进行修改。
每一个病句,几乎都可以从语法修辟、逻辑的角度来分析其造成语病的原因。
这样,同一个病句,也就可以有多种不同的修改方法。
至于用哪一种方法来修改更加合适,这就要看病句本身的语病类型,看表达的需要,看具体的语境。
4.我们还要注意,能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语;
改一处可以解决问题就决不改两处;
修改病句要注意句意的简洁,尽量保持句式或陈述者对象一至。
总之,要记住修改病句的五字诀:
增(成分残缺的)
删(多余的)
换(用词不妥当)
简(修改应简要)
调(不搭配,不照应的)
另外,中考中修改病句这个考关,过去多是要求逐句修改,而近几年,修改病句的试题已向综合改错的方向发展,较之过去逐句修改的题型,其难度明显增大了。
它首先要求在一段话中区分正确的句子和错误的句子,其次才是按照提示进行修改。
4.本题考点
修辞手法
此题考查一定的造句能力。
可按照要求选定词语,设想特定的场景,组织一句合乎逻辑的话即可。
示例:
看着他像日本鬼子过地雷阵那样小心翼翼,我感到挺纳罕的,他不是一向无忧无虑的吗?
怎么现在会这样?
“一段连贯的话”,这里强调的是“连贯的话”,注重“语意上的向心性、逻辑上的条理性和相应的关联词语”。
所以只要把这些词语按照一定的逻辑关系贯穿起来,反应某人的心理活动,且运用修辞手法即可。
5.答案:
A
文学常识
A项中《野草》是鲁迅的作品。
中考文学常识试题在题型上主要有:
①选择题:
选出所列作家均为同一朝代的一项;
选出作品、年代及作者搭配有误的一项;
选出名著中人物及故事情节搭配不当的一项;
选出作家作品、年代及作品人物表述有误的一项;
选出文体知识、文化常识表述有误的一项;
选出课文内容表述有误的一项;
选出作家作品及作品人物表述正确的一项;
选出对文化常识理解有误的一项。
②填空题:
作家作品、作家流派及作品人物填空;
文学、文化常识填空。
③简答题:
结合某一诗人有关诗句对其诗歌创作进行简要评价。
解题方略:
文学常识主要是考查考生对课文所涉及的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。
平时要以课文为依托,作相应的知识积累。
同时还要及名著阅读配合起来进行。
因为文学、文化、文体常识是及名著分不开的。
6.本题考点
默写
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
做此类试题要加强基本功训练,注重理解,准确记忆。
具体说要认真做到以下几点:
(1)领悟含义。
对每一条名言名句,都要领悟其大致含义,特别是其中的关键字词。
(2)圈点强记。
对名言名句中的易混字、易错字,用笔圈点出来,以激起有意注意,重点把握。
(3)边诵边写。
记忆时,脑想及手写,同步统一。
书写要规范,不写潦草字,不写繁体字和不规范的简化字,不添减笔画。
7.本题考点
综合性学习
本题考查材料阅读理解能力。
本题主要罗列大量的数据,通过数据反映特定的问题。
两则材料主要说明了两个方面的内容:
能源消耗和生产总值,而且还和世界进行了对比。
所以回答阅读材料的结论就应从这两个方面的关系考虑。
提建议时,也应该从能源的大量消耗导致不足的角度考虑,思考怎样拓展新能源。
参考答案:
(1)中国以巨大的能源消耗换得较小的生产总值,(1分)这种发展方式将越来越难以为继。
(1分)
(2)改进生产技术,加速发展新能源。
从考查的角度来看,材料的归纳概括题主要题型有三种:
对语言材料进行重新组合;
对语言材料进行解释、说明;
从语言材料中提炼观点、论据或标题、中心等。
归纳概括题解答的一般思路:
认真阅读,理解文意(整体感知);
抓住文中的重要词语或句子,如揭示文章主旨、中心、观点、情感的语句,揭示段意的重要句子,揭示文章脉络层次的语句,在文中具有深刻含义的句子。
8.答案:
(1)兴奋、羡慕惊喜、信赖难过、失望迟疑、兴奋(每空中有两种情感,每种0.5分)
(2)一是“傻子”父亲理智的教育方法及其他男孩子父亲简单粗暴的教育方法对比;
二是“傻子”在遭到捉弄前后对待男孩们不同态度的对比;
三是男孩们两次玩背摔游戏不同动机的对比。
此外,还有男孩们第一次玩背摔游戏对待伙伴和对待“傻子”不同态度的对比、第一次玩背摔游戏时“傻子”的真诚和男孩们的戏弄态度的对比等等。
(答对其中三组且表述无误即可,每组1分)
(3)A句“毫不犹豫”传神地描绘出“傻子”充分信赖伙伴们,全身心投入游戏的情形;
B句“迟疑”“慢慢”和“闭”等词语形象地写出“傻子”在遭到捉弄后不再完全信赖伙伴们的情形。
(4)示例:
简单粗暴的教育方法于事无补,应当采取理智科学的教育方法;
要珍惜他人对自己的信赖,不要轻易拿信赖作为戏弄的代价;
解铃还需系铃人,解决问题一定要找到关键。
(言之成理且合乎文意即可。
至少答两种,每种2分)
小说阅读
第
(1)题考查对人物心理活动的理解能力。
概括时要体现出人物心理的变化,根据故事情节的具体内容写出相应的心情即可。
第
(2)题考查文章对比手法的运用。
主要体现在两个方面,即:
文章不同类型父亲的对比,孩子们在事件前后的对比,孩子们动机的不同对比。
第(3)题考查对文章语言的赏析能力。
根据文章文中的画线句的特点,应该抓住其中的关键词语赏析词语的表达效果。
第(4)题考查对文章主旨的把握能力。
这个问题可以从教育方法、信任、解决问题的关键点等角度回答。
小说中涉及的问题类型及回答技巧如下:
1.文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
2.文中某句话有什么含义?
或告诉我们什么深刻的道理?
请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们平时多读多看多积累,并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
3.文章运用了对比手法,有什么作用?
对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。
9.本题考点
写作
试题的提示语明确地告诉我们“风景”一词的比喻意义,将风景的含义分为两类。
一类是指“自然风光、人文景观”,这是实指,这暗示我们可以从风景的本义来写,如果从这个角度出发,可将文章写成游记、写景抒情类作品。
二是指“人间真情,生活场景”,二者是从“风景”的比喻意义立意的,其中前者虚指美好的情感,后者实指美好且让人难忘的生活场景。
也就是说,使用“风景的比喻意义写作时,既可以写实(生活场景)也可以写虚(人间真情)。
无论取哪一种立意方式都需注意从两方面切中文题:
一是关注文题中“留在我心底的”这一限制性短语的意义,也就是说,你所绘的“风景”应该是留在心底永远难忘的;
二是需要切中“风景”一词潜在的意义——即那些留在心中美好的事物,文题“留在我心底的风景”实际上可以诠释为“我心中永远难忘的美好的事物”。
要写好命题作文,须注意以下几点:
第一步:
精细审题。
一般情况下,审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”,明确题目的范围及重点,找准“题眼”。
一旦破译了命题作文的“题眼”,就等于找到了打开作文之门的钥匙。
第二步:
精深立意。
立意,就是确立文章的中心思想。
中心犹如文章的灵魂,必须正确、集中、深刻,才会使你的文章大放异彩。
第三步:
精心选材。
太阳每天都是新的,生活永远不会重复,你所经历的生活和你获得的生活体验,应当是最有新意的写作内容。
在保证符合命题要求的前提下,要有意识地选择写作的最佳突破口,力争用及众不同的材料,写出自己独特的生活经历和生活体验。
第四步:
精彩表达。
表达包括结构和语言两个方面。
确立了中心,选好了材料,就要考虑文章的谋篇布局。
此外,还要精心锤炼词语,巧用修辞手法,力求让文章语言“活”起来。
初一英语试卷二
1.正确答案:
冠词
主谓一致
主语I意为“我”,是第一人称单数;
结合be动词用法口诀:
我用am,你用are,确定答案为:
A。
be动词用法口诀:
我用am,你用are,is连着他,她,它;
单数名词用is,复数名词全用are。
变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。
变否定,更容易,be后not莫忘记。
疑问否定任你变,句首大写莫迟疑。
2.正确答案:
D
知识点总结
A.Gina,B.Mary,C.Linda全是女孩的名字,排除,确定答案为:
D。
本题考查英文姓名的性别,所以只要平时的学习中,注意英文姓名的性别,本题不难选出正确答案。
3.正确答案:
英文姓名先名后姓,TomMiller名是Tom,姓是Miller,firstname意为“名”确定答案为:
B。
多数的英语国家的人士名字通常由三部分组成:
(1)firstname
(2)中间名middlename,常常省略(3)姓氏familyname/lastname,familyname(姓氏)和中国差不多,继承父辈的,只是位置是在最后。
4.正确答案:
问句--Whatcolorisit?
意为“它是什么颜色?
”只有答案D.It’sred是回答颜色的,确定答案为:
本题主要考查简单交际用语的应答。
单选题经常会出现日常交际用语方面的内容,平时要注意熟练掌握日常交际用语。
5.正确答案:
根据答语--P—E—N.可知问句应为“你怎么拼写它?
”确定答案为:
6.正确答案:
动词
题干结合答案可知句意为“他没有篮球,但是有一个棒球。
”A、B、D答案本身是错误的,没有这样的形式,所以选C。
在实际的语境中,选择一个最佳的、最得体的、最地道的选项。
要认真读懂题干,仔细分析题干所提供的语境,注意挖掘其中的隐藏信息。
7.正确答案:
介词
fightwithsb.和某人打架,agreewithsb.同意某人的观点,所以选C。
1.fightwithsb./sth.及……搏斗,打架,作战;
fightforsth.争取获得或完成某事。
例如:
fightforfreedom,independence,humanrights争取获得自由,独立,人权等
2.agreewith后面通常接人或所说的话;
agreeto后面通常接计划、提议、安排等;
agreeon后面通常接日期等,表示“就……达成协议”。
8.正确答案:
动词不定式
因为时间状语justnow.“刚才”是一般过去时的标志,排除A/B;
根据短语makesb.dosth.“让某人做某事”可知选C。
一.一般过去时谓语动词用过去时,及表示过去的一些时间状语连用。
1.yesterday或以其构成的短语:
yesterdaymorning(afternoon,evening)等;
2.由“last+一时间名词”构成的短语:
lastnight,lastyear(winter,month,week)等;
3.由“时间段+ago”构成的短语:
amomentago,ashorttimeago,anhourago等;
4.其它:
justnow等;
5.由某些表示过去时态的从句等。
二.当make的意思是“使.使得”时,一般用于“make+宾语+宾补”这种结构,常用的句型是:
(1)make+sb./sth.+adj.意为“使某人或某物处于某种状态”。
还可以接名词.动词的过去分词等作宾补。
(2)make+sb./sth.+省略to的动词不定式,意为“使某人或某物做某事”。
9.正确答案:
副词
答语Lastweekend.是时间,疑问词应该用When,所以选A。
1.When“什么时间”问时间
2.who”“谁”问人
3.where“在哪里”问地点
4.what“什么”问东西
10.正确答案:
“我不喜欢老虎因为它们看起来很吓人”look“看起来”looklike“看起来像”排除B.C;
因为句子是一般现在时,主语是复数所以选D。
1.look看。
Lookatthesebooks.看看这些书.;
looklike看起来像。
Whatdoeshelooklike?
他看起来像什么?
2.在一般现在时中,当主语为第三人称单数时,谓语动词要用第三人称单数形式;
当主语不是第三人称单数时,谓语动词要用原形。
11.正确答案:
根据句意“我有个哥哥,海伦有个姐姐。
”可推断句子是一般现在时,一般现在的句子中,主语是单三,谓语动词用单三;
主语非单三,谓语动词用原形,Helen是单数第三人称,谓语用has,所以选B。
一般现在的句子中,主语是单三,谓语动词用单三;
主语非单三,谓语动词用原形。
12.正确答案:
代词
动词
由句意“你能把词典带给你姐姐吗?
她需要它。
”排除B、D;
She是单数第三人称,所以谓语动词应用单三形式,故选C。
根据题干提供的信息,先把一眼就看出的干扰项排除,缩小选择范围,然后将剩余的选项填入空白处进行检验,辨别真伪,选出正确答案。
13.正确答案:
一般现在时
一般过去时
often是一般现在时的标志,主语Tom是第三人称单数形式,所以第一个空用studies;
lastnight是一般过去时的时间状语,所以选D。
二.在一般现在时中,当主语为第三人称单数时,谓语动词要用第三人称单数形式;
时间状语:
always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,etc.
14.正确答案:
现在进行时
答案A,结合短语watchsb.do(全过程,经常看到)/doing(正在进行)sth.根据句意“我经常看到姐姐在卧室里跳舞”,第一个空应该用dance原形;
Look是现在进行时的标志,所以选C。
现在进行时:
表示现在正在进行的动作,由“be动词+动词的现在分词”构成。
现在进行时的肯定句句型
(1)第一人称:
主语+am+现在分词+……
(2)第三人称单数:
主语+is+现在分词+……
(3)第二人称及复数人称:
主语+are+现在分词+……
now,thesedays等。
如果句子中出现提示语,如look,listen等也经常用现在进行时。
2.watchsb.do(全过程,经常看到)/doing(正在进行)sth.
15.正确答案:
名词
冠词
boy是名词,所以要一个形容词修饰。
有连字符的名词为形容词,有连字符的名词用单数,因为只有一个,18以元音音素开头,所以还要用不定冠词an,所以选C。
1.带连字符的名词相当于形容词,并且名词要用单数,
2.“元音音素开头的单词前用an,辅音音素开头的单词前用a”。
16.正确答案:
41.Sheis13yearsold.
42.他是一个英国男孩。
43.It’sblack.
44.Yes,theyare.
45.Theyareonthechair
阅读理解
41.用寻读法找出及问题相关的句子HernameisSally!
Sheisl3yearsold.故答案为Sheis13yearsold.
42.在文中找到划线句HeisanEnglishboy.答案为“他是一个英国男孩。
”
43.采用寻读法在文中找到信息点ThisjacketisJeff’s.Itscolorisblack.可知答案为It’sblack.
44.采用寻读法在文中找到及问题相关的句子Hismotherismyaunt.Myauntandunclearebothteachers.意为“他妈妈是我的姑姑.我姑姑和姑父都是老师。
”可知答案为Yes,theyare.
45.采用寻读法在文中找到及问题相关的句子Youcanseeagreenpencilcase,abluenotebookonthechair.可知答案为Theyareonthechair
本文5个小题是事实细节题,先用寻读法找出及问题相关的词语或句子,再对相关的部分进行细读,找出正确答案。
17.参考作文:
May21,2010
Friday
sunny
MyEnglishTeacher’sBirthday
MyEnglishteacherisMrGao.Heisverykindandhumorous.Heisabout40yearsold.Andhisteachingisverygood.Allofuslikehimverymuch.
TodayisMrGao‘sbirthday.Allmyclassmateshadabirthdaypartyforhimatseveno'
clockintheevening,inourteacher'
shouse.AllthestudentsgavetheirmostbeautifulgiftstoMrGao,sing"
HappyBirthday"
forhim,atethecake,MrGaoblewoutthecandles.WeweresurethatMrGaoenjoyedahappydaytoday!
书面表达
此次的书面表达应包括以下要点:
1.时间:
2010年5月21日晚上7点钟,星期五,天气晴
2.地点:
高老师家中
3.人物:
全班同学和高老师
4.事件:
生日party;
同学们送了
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- 初一 答案 07