苏教版数学四年级下学期《期中检测题》及答案解析文档格式.docx
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13.两个数相乘,积是第一个因数的364倍,是第二个因数的36倍,则它们的积是 .
14.一篇文有400个字,李老师平均每分钟打42个字,打字9分钟后还差 个字没打完.
15.7002008这个数是由 个百万, 个千,和 个一组成,这个数读作 .
16.把138004四舍五入到万位约是 .
17.从上午8时到中午12时,钟面上的时针按 方向旋转了 度.
18.假如一个图形对折后左右能 ,我们就把它叫做 图形.轴对称图形对折后都有一条折痕,折痕所在的这条直线,我们就叫做这个轴对称图形的 .
19.电子计算器上OFF键是 ,ON/C键是 .
20.填上“>”、“<”或“=”.
130×
40 140×
30
105×
50 210×
30.
三.判断题(共5小题)
21.自行车前进过程是旋转运动. (判断对错)
22.706070008这个数读数时读三个零. (判断对错)
23.5与3的和、差、积、商中最大的是积,最小的是差. (判断对错)
24.5个加数都是200,求它们的和,列式是200×
5. (判断对错)
25.计算器上有许多功能键,正确认识这些功能键,可以帮助我们更好地使用计算器.比如“AC”键就是“改错键”. (判断对错)
四.计算题(共2小题)
26.直接写出得数.
60×
40=
120×
8=
15×
80=
300×
60=
510×
3=
24×
30=
201×
79≈
159×
21≈
27.用竖式计算.
123×
45=
305×
84=
260×
190×
五.操作题(共3小题)
28.先估算,再用线连一连.
612×
21
得数在15000左右
49×
306
得数在12000左右
79×
101
得数在9000左右
298×
31
得数在8000左右
29.把下面各数按照数位的多少,分别填写在不同的圈里.(按题中数的顺序填)
541
2901
401
207
199
109
1999
11
111
200
30.下面蝴蝶 通过平移到达黑蝴蝶的位置.它是怎样平移?
写一写.
六.应用题(共4小题)
31.长垣市近日开展了学校学生延时服务,和平里小学开展了丰富多样的课后社团活动.有5个音乐班,每班12人;
有3个语言班,每班14人.①音乐班和语言班一共多少人?
②音乐班比语言班多多少人?
32.三年二班有50人,每人买一盒彩笔和一袋彩纸,全班一共需要花多少元钱?
33.一个四位数,千位上的数字是个位上的数字的5倍,百位上的数字等于千位上的数字与个位上的数字之和,十位上的数字等于千位上的数字与个位上的数字的差,这个数是多少?
34.元旦前,水果店的老板以18元一箱的价格购进了300箱水果,元旦期间以25元一箱的价格卖出280箱,元旦过后,老板将剩下的水果以15元一箱的价格卖完了.老板是赚了还是亏了?
赚了(或亏了)多少钱?
答案与解析
1.【分析】求甲数是多少,根据题意,也就是求125的5倍是多少,用乘法计算.
【解答】解:
125×
5=625;
答:
甲数是625.
故选:
B.
【点评】此题考查整数乘法的意义,明确求一个数的几倍是多少,用乘法计算.
2.【分析】选定图形的一条边,看对应的这条边的位置平移了几个格子即可.
根据平移的性质可知:
如图中的图形向右平移了5格;
【点评】本题主要是考查图形的平移.图形平移后,形状、大小不变,只是位置变化.
3.【分析】根据旋转的定义:
把一个图形绕着某一点O转动一个角度的图形变换叫做旋转;
把一个图形绕着一个点旋转一定的角度后,与原来的图形相吻合,旋转前后图形的大小和形状没有改变;
进行解答即可.
把一张
,变成
.
【点评】解答此题的关键是:
应明确旋转的意义,并能灵活运用其意义进行解决问题.
4.【分析】四舍五入到“万”位求它的近似数,要看万位的下一位千位上的数进行四舍五入,再在数的后面带上“万”字,据此解答.
把854800四舍五入到万位的近似数是85万.
【点评】本题主要考查近似数的求法,要注意末尾带计数单位.
5.【分析】根据整数的写法,从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0,即可写出此数.
一个数由9个百万和67个一组成,这个数是在百万位上写9,然后再加上67,其他数位上写0;
所以这个数写作:
9000067;
【点评】本题考查整数的写法,关键是弄清数位及每位上的数字.
6.【分析】据整数乘法的竖式计算的方法,453上的4表示4个百,65上的6表示6个十,那么“4×
6”表示4个百乘6个十,即400×
60,也就是60个400;
据此解答即可.
453上的4表示4个百,65上的6表示6个十,那么“4×
60,也就是60个400.
【点评】本题考查了整数乘法的笔算的灵活运用.
7.【分析】根据对计算器各个按键的功能的了解,ON是开机键,OFF是关机键,据此解答即可.
在使用计算器的时候,如果要关机,需要按OFF键;
【点评】此题主要考查了对计算器各个按键的功能的了解,其中常用的键要记住:
ON是开机键,OFF是关机键,CE是清除键等.
8.【分析】根据整数乘法的计算方法计算出结果再进行判断即可.
696×
83=57768
57768是五位数;
【点评】根据考查了整数乘法计算方法的灵活应用.
9.【分析】把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,称这两个图形为轴对称;
依此即可求解.
观察图形可知,将长方形纸对折后画上图案(如图),再沿阴影部分剪下,打开后得到的图形是
【点评】把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,称这两个图形为轴对称,这条直线叫做对称轴,两个图形中的对应点叫做对称点.
10.【分析】印章与印出的图案如同镜面对称,根据镜面对称的特征,镜中的景物与实际景物上下前后方向一致,左右方向相反,大小不变,且关于镜面对称,也就是印章与印出的图案上、下一致,左右方向相反,大小不变.
如图,
【点评】关键明白印章与印出的图案如同镜面对称,根据镜面对称原理进行选择.
11.【分析】根据平移的性质,可直接得到正确答案.
平移不改变图形的形状和大小,只改变图形的位置.
故答案为:
形状,大小,位置.
【点评】要准确把握平移的性质.图形的平移只改变图形的位置,而不改变图形的形状和大小.
12.【分析】根据镜面对称的特征,镜中的景物与实际景物上下前后方向一致,左右方向相反,大小不变,且关于镜面对称.
这个车牌实际是:
浙F.A8765.
【点评】此题主要明白镜面对称的特点是:
上下前后方向一致,左右方向相反,镜中与实际景物大小不变.
13.【分析】先根据积÷
一个因数=另一个因数,由积是第一个因数的364倍,可得第二个因数是364;
然后根据积是第二个因数的36倍,可得第一个因数是36;
最后用364乘以36,求出积是多少即可.
364×
36=13104
则它们的积是13104.
13104.
【点评】此题主要考查了因数、因数和积的关系:
因数×
因数=积,积÷
一个因数=另一个因数,要熟练的掌握,解答此题的关键是判断出这两个因数各是多少.
14.【分析】李老师平均每分钟打42个字,9分钟打字9个42字,即42×
9,然后再用400减去打字个数即可.
400﹣42×
9
=400﹣378
=22(个)
打字9分钟后还差22个字没打完.
22.
【点评】本题关键是根据整数乘法的意义,求出9分钟打字个数,然后再根据减法的意义进行解答.
15.【分析】先把这个多位数分级,根据分级及计数单位可知它的组成;
读多位数的方法是从高位到低位一级一级地往下读,读万级时,按个级的读法去读,只要在后面再加上级的单位“万”,每级开头或中间有一个0,或者连续有几个0的,都只读一个零,级的末尾所有0都不读出来.
7002008这个数是由7个百万,2个千,和8个一组成,这个数读作七百万二千零八.
7,2,8,七百万二千零八.
【点评】考查了整数的读法和组成.解答本题要知道整数的数位顺序表,整数的读法关键是要分好级,熟练掌握多位数的读写法则,准确理解“亿”级、“万”级“个”级的计数单位.
16.【分析】四舍五入到万位,要把万位的下一位千位上的数进行四舍五入,再在数的后面带上“万”字.
138004≈14万
14万.
【点评】本题主要考查整数的改写和求近似数,注意改写和求近似数时要带计数单位.
17.【分析】钟面上12个数字把钟面平均分成12份,每份所对应的圆周角是360°
÷
12=30°
,即每两个相邻数字间的圆周角是30°
.从从上午8时到中午12时,时针按顺时针方向旋转了4(个)数字,据此解答.
30°
×
4=120°
从上午8时到中午12时,钟面上的时针按顺时针方向旋转了120度.
顺时针,120.
【点评】此题考查旋转及钟面的认识,在钟面上指针每走一个数字,绕中心轴旋转30°
18.【分析】我们就轴对称图形、对称轴的意义进行填空,要熟练的掌握定义.
一个图形对折后左右能完全重合,我们就把它叫做轴对称图形.
轴对称图形对折后都有一条折痕,折痕所在的这条直线,我们就叫做这个轴对称图形的对称轴.
完全重合,轴对称,对称轴.
【点评】本题要熟记定义,根据定义进行填空即可.
19.【分析】在电子计算器上ON键是开机键,OFF键是关机键,CE键是清除键,据此解答即可.
电子计算器上OFF键是关机键,ON/C键是开机键.
关机键,开机键.
【点评】解答此题的关键是熟练掌握计算器各部分的功能.
20.【分析】根据整数乘法的计算方法,分别求出各个算式的结果,然后再比较解答.
(1)130×
40=5200,140×
30=4200,5200>4200;
所以,130×
40>140×
30;
(2)105×
50=5250,210×
30=6300,5250<6300;
所以,105×
50<210×
>,<.
【点评】含有算式的大小比较,先求出各个算式的结果,然后再比较大小.
21.【分析】自行车前进过程对车轮来说是自行车轮绕轴转动的过程,对与自行车来说是只是位置的变化,属于平移现象.
自行车前进过程即有旋转动,又有平移运动
原题说法错误.
【点评】此题是考查平移、旋转的意义.自行车前进,包括旋转运动和平移运动.
22.【分析】根据整数的读法,从高位到低位,一级一级地读,每一级末尾的0都不读出来,其余数位连续几个0都只读一个零,读出此数再作选择.
706070008读作:
七亿零六百零七万零八,读三个零.
原题说法正确.
√.
【点评】本题是考查整数的读法,分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况.
23.【分析】分别用5加上3,5减去3,5乘上3,5除以3,求出结果,再比较即可判断.
5+3=8
5﹣3=2
5×
3=15
5÷
15>8>2>
所以,结果最大的是积,最小的是商;
因此,原题说法错误.
【点评】解决本题根据整数加减乘除的计算方法求出结果,再比较即可.
24.【分析】求5个200的和,用200乘5即可.
5个加数都是200,求它们的和,列式是200×
5,所以原题说法正确;
【点评】解答依据是:
求几个相同加数的和用乘法计算.
25.【分析】在电子计算器上ON键是开机键,OFF键是关机键,CE或AC是清除键;
计算器上有许多功能键,正确认识这些功能键,可以帮助我们更好地使用计算器.比如“AC”键就是“改错键,说法正确;
26.【分析】根据整数乘法的计算方法,以及估算的方法求解.
40=2400
8=960
80=1200
60=18000
3=1530
30=720
79≈16000
21≈3200
【点评】本题考查了整数除法的计算,计算时要细心,注意乘积末尾0的个数.
27.【分析】根据整数乘法的竖式计算方法进行解答即可.
(1)123×
45=5535;
(2)305×
84=25620;
(3)260×
45=11700;
(4)190×
60=11400.
【点评】此题考查了整数乘法的竖式计算方法及计算能力.
28.【分析】根据整数乘法估算方法进行计算,估算出计算的结果,再连线即可.
21≈600×
20=12000
306≈50×
300=15000
101≈80×
100=8000
31≈300×
30=9000
所以连线如下:
【点评】整数乘法的估算往往把因数看作与它接近的整十数、整百数、整千数….
29.【分析】一个整数由几个数字组成则就是几位数;
据此解答.
【点评】此题考查了几位数的判断.
30.【分析】平移是物体运动时,物体上任意两点间,从一点到另一点的方向与距离都不变的运动;
旋转是物体运动时,每一个点离同一个点(可以在物体外)的距离不变的运动,称为绕这个点的转动,这个点称为物体的转动中心.所以,它并不一定是绕某个轴的;
依此根据平移与旋转定义判断即可.
下面蝴蝶③通过平移到达黑蝴蝶的位置;
③.
【点评】本题是考查平移、旋转的意义.图形的平移与旋转的相同点是大小、形状不变,平移不改变方向,旋转改变方向.
31.【分析】①根据整数乘法的意义,用12×
5和14×
3,分别求出两个班的人数,然后再相加即可;
②根据题意,用音乐班的人数,减去语言班的人数即可.
①12×
5+14×
3
=60+42
=102(人)
音乐班和语言班一共102人.
②12×
5﹣14×
=60﹣42
=18(人)
音乐班比语言班多18人.
【点评】本题关键是根据整数乘法的意义,分别求出两个班的人数,然后再根据整数加减法的意义进行解答.
32.【分析】彩笔每盒12元,50人需要50个12元,即12×
50;
彩纸每袋11元,50人需要50个11元,即11×
然后再相加即可.
12×
50+11×
50
=600+550
=1150(元)
全班一共需要花1150元钱.
【点评】本题关键是根据整数乘法的意义,求出彩笔和彩纸的总价,然后再根据加法的意义进行解答.
33.【分析】个位上的数字不能为0,若个位上数字为0,千位上的数字是个位上数字的5位,也是0,个位上的数字也不能是大于1的数字,如果个位上的数字是2或2以上的数字,千位上的数字是个位上数字的5倍就不是一个数字了,因此,个位上是1,千位上是1×
5=5,百位上是5+1=6,十位上是5﹣1=4.据此写出这个数.
根据分析,这个四位数的千位上是5,百位上是6,十位上是4,个位上是1,这个数是5641.
这个数是5641.
【点评】本题是考查整数的写法,关键是确定每位上的数字.
34.【分析】根据单价×
数量=总价,分别求出进货与卖出的钱数,然后再比较解答.
18×
300=5400(元)
25×
280+15×
(300﹣280)
=7000+300
=7300(元)
7300>5400
7300﹣5400=1900(元)
老板是赚了,赚了1900元钱.
【点评】考查了单价、数量和总价之间的关系的灵活运用.
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