届高考生物第二轮专题导学复习遗传的基本规律Word格式.docx
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9:
3:
1的比例变型有哪些?
6人类遗传病一定是基因异常引起的吗?
【内探究区】
探究一:
用假说-演绎法判断基因位置
【典型例题1】某同学发现了一只刚毛雄果蝇,若已知刚毛对截毛是显性,刚毛基因用B表示,
1他推测了该基因在果蝇细胞中的位置,试写出其可能的基因型。
2后他又发现了雌雄果蝇中均既有刚毛,又有截毛,可以排除哪种情况?
3假设是细胞质遗传,该如何证明?
4该种办法还可证明基因是位于常染色体上还是性染色体上,如果得到的结果是子代雌雄均既有刚毛又有截毛,则该对基因位于染色体上,否则就是位于染色体上;
如果刚毛雄果蝇与截毛雌果蝇正交与反交,后代雌雄均为刚毛,则这对等位基因可能位于?
6那么这对等位基因可能位于X染色体也可能存在于X、染色体的同区段,现在他又有了各种纯种果蝇若干只,请利用一次杂交实验推断这对等位基因是位于X、染色体上的同区段还是仅位于X染色体上,请写出遗传图解,并用字简要说明你的实验方案。
简要说明你的实验方案:
遗传图解:
预期:
若,
则。
若,则。
【归纳提升】如何确定基因位置:
【对位练习一】人的X染色体和染色体大小、形态不完全相同,但存在着同区(Ⅱ)和非同区(Ⅰ、Ⅲ),如图所示。
下列有关叙述错误的是()
AⅠ片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性
BⅡ片段上基因控制的遗传病,男性患病率可能不等于女性
Ⅲ片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性
D由于X、染色体互为非同染色体,故人类基因组计划要分别测定
探究二:
用巧妙的比例关系推断遗传规律
【典型例题2】某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。
现有4个纯合品种:
l个紫色(紫)、1个红色(红)、2个白色(白甲和白乙)。
用这4个品种做杂交实验,结果如下:
实验1:
紫×
红,Fl表现为紫,F2表现为3紫:
1红;
实验2:
红×
白甲,Fl表现为紫,F2表现为9紫:
3红:
4白;
实验3:
白甲×
白乙,Fl表现为白,F2表现为白;
实验4:
白乙×
紫,Fl表现为紫,F2表现为9紫:
4白。
综合上述实验结果,请回答:
(1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是。
(2)写出实验1(紫×
红)的遗传图解(若花色由一对等位基因控制,用A、a表示,若由两对等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此类推)。
遗传图解为:
(3)为了验证花色遗传的特点,可将实验2(红×
白甲)得到的F2植株自交,单株收获F2中紫花植株所结的种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系,观察多个这样的株系,则理论上,在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为。
【归纳提升】如何据比例推知遗传规律:
【典型例题3】某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制(如A、a;
B、b;
、……),当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即A_B__)才开红花,否则开白花。
现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系,相互之间进行杂交,杂交组合、后代表现型及其比例如下:
根据杂交结果回答问题:
(1)这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律?
(2)本实验中,植物的花色受几对等位基因的控制,为什么?
【归纳提升】
探究三:
遗传系谱图的识别与遗传概率的计算
【典型例题4】下图是患甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图。
请据图回答:
(1)甲病致病基因位于染色体上,为性基因。
(2)Ⅱ3和Ⅱ8两者的家庭均无乙病史,则乙病的致病基因位于染色体上,为性基因。
(3)Ⅲ11和Ⅲ12分别与正常男性结婚,她们怀孕后到医院进行遗传咨询,了解到若在妊娠早期对胎儿羊水脱屑进行检查,可判断后代是否会患这两种遗传病。
可供选择的措施有:
A染色体数目检测B性别检测.基因检测D.无须进行上述检测
请根据系谱图分析:
①Ⅲ11采取什么措施?
。
原因是。
②Ⅲ12采取什么措施?
【归纳提升】遗传系谱图的解题思路:
【后巩固区】
1一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变,使野生型变为突变型。
该鼠与野生型鼠杂交,F1的雌雄鼠中均既有野生型,又有突变型。
假如仅通过一次杂交实验必须鉴别突变基因是在常染色体上还是在X染色体上,F1的杂交组合最好选择( )
A.野生型(雌)×
突变型(雄)B.野生型(雄)×
突变型(雌)
.野生型(雌)×
野生型(雄)D突变型(雌)×
突变型(雄)
2(2011年北京卷)果蝇的2号染色体上存在朱砂眼和和褐色眼基因,减数分裂时不发生交叉互换。
个体的褐色素合成受到抑制,个体的朱砂色素合成受到抑制。
正需果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。
(1)和是性基因,就这两对基因而言,朱砂眼果蝇的基因型包括。
(2)用双杂合体雄蝇()与双隐性纯合体雌蝇进行测试交实验,母体果蝇复眼为色。
子代表现型及比例为按红眼:
白眼=1:
1,说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是
(3)在近千次的重复实验中,有6次实验的子代全部为暗红眼,但反交却无此现象,从减数分裂的过程分析,出现上述例外的原因可能是:
的一部分细胞未能正常完成分裂,无法产生
(4)为检验上述推测,可用观察切片,统计的比例,并比较之间该比值的差异。
3已知桃树中,树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因D、d控制),蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因H、h控制),蟠挑对圆桃为显性,下表是桃树两个杂交组合的试验统计数据:
亲本组合
后代的表现型及其株数
组别
表现型
乔化蟠桃乔化园桃矮化蠕桃矮化园桃
甲
乔化蟠桃×
矮化园桃
410042
乙
乔化园桃
3013014
(1)根据组别的结果,可判断桃树树体的显性性状为。
(2)甲组的两个亲本基因型分别为。
(3)根据甲组的杂交结果可判断,上述两对相对性状的遗传不遵循自由组台定律。
理由是:
如果这两对性状的遗传遵循自由组台定律,则甲纽的杂交后代应出现种表现型。
比例应为。
4(10全国1)33(12分)现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长)。
用这4个南瓜品种做了3个实验,结果如下:
圆甲×
圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:
圆:
长=9:
6:
1
扁盘×
长,F1为扁盘,F2中扁盘:
用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉,其后代中扁盘:
长均等于1:
2:
1。
(1)南瓜果形的遗传受__对等位基因控制,且遵循__________定律。
(2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,则圆形的基因型应为_______,扁盘的基因型应为______,长形的基因型应为_____。
(3)为了验证
(1)中的结论,可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉,单株收获F2中扁盘果实的种子,每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。
观察多个这样的株系,则所有株系中,理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘,有__的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘:
圆=1:
1,有__的株系F3果形的表现型及数量比为____________________。
(14分)某植物茎秆有短节与长节,叶形有皱缩叶与正常叶,叶脉色有绿色和褐色,茎秆有甜与不甜。
下面是科研人员用该植物进行的两个实验(其中控制节长度的基因用A和a表示,控制叶形的基因用B和b表示)。
【实验一】纯合的短节皱缩叶植物与纯合的长节正常叶植物杂交,F1全为长节正常叶植株,F2中长节正常叶:
长节皱缩叶:
短节正常叶:
短节皱缩叶=9:
3:
【实验二】纯合的绿色叶脉茎秆不甜植株与纯合的褐色叶脉茎秆甜植株杂交,F1全为绿色叶脉茎秆不甜植株,F2中只有两种表现型,且绿色叶脉茎秆不甜植株:
褐色叶脉茎秆甜植株=3:
1(无突变、致死现象发生)。
请回答下列问题:
(1)从生态学方面解释上述实验中F1的性状表现有利于________。
(2)请在方框内画出实验一中F1基因在染色体上的位置(用“︱”表示染色体,用“&
#8226;
”表示基因在染色体上的位置)
(3)与实验一的F2结果相比,请尝试提出一个解释实验二的F2结果的假说________。
(4)根据你的假说,实验二中F1产生配子的种类有________种。
()为验证你的假说是否成立,可采用______法,若实验结果为______,则假说成立。
专题8遗传的基本规律
【典型例题1】答案
刚毛雄果蝇可能为BBBbXBXBXBB、XBb、XbB,或可能位于细胞质中。
XB
让该刚毛雄果蝇与截毛雌果蝇正交与反交,如果子代均与母本一致可证明。
【对位练习一】【答案】D
【典型例题2】1)自由组合定律
(2)略(3)9紫:
4白
【典型例题3】
(1)基因的自由组合定律和基因的分离定律(或基因的自由组合定律)。
(2)4对。
①本实验的乙×
丙和甲×
丁两个杂交组合中,F2中红色个体占全部个体的比例为81/(81+17)=81/26=(3/4)4,根据n对等位基因自由组合且完全显性时,F2中显性个体的比例为(3/4)n,可判断这两个杂交组合中都涉及4对等位基因。
②综合杂交组合的实验结果,可进一步判断乙×
丁两个杂交组合中所涉及的4对等位基因相同。
1A
2
(1)隐aaBbaaBB
(2)白A、B在同一条2号染色体上
(3)父本次级精母携带a、b基因的精子
(4)显微镜次级精母细胞与精细胞与只产生一种眼色后代的雌蝇
3
(1)乙乔化
(2)DdHh、ddhh
(3)41:
1:
1
(4)蟠桃(Hh)自交(蟠桃与蟠桃杂交)(2分)
①表现型为蟠桃和圆桃,比例为2:
1(2分)
②表现为蟠桃和圆桃,比例为3:
1(2分)
41)两对,自由组合定律;
2)、AAbb,Aabb,aaBB,aaBb;
AABB,AABb,AaBB,AaBb;
aabb。
3)4/9,4/9,扁盘:
长=1:
2:
(14分)
(1)增强生存斗争能力(或适应能力)
(2) (3分)(3)两对等位基因位于一对同染色体上(3分) (4)2 ()测交 绿色叶脉茎秆不甜:
褐色叶脉茎秆甜=1:
1(其他合理答案也对)
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- 高考 生物 二轮 专题 复习 遗传 基本 规律