培智五年级美术课教案Word文件下载.docx

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4、请两位学生示范同方向点线如何不碰撞，以及擦手的要求。

5、学生作画，老师巡回指导。

三、剪纸。

1、指导学生用剪刀把自己的灯笼作品减下来。

提醒学生注意安全，并沿着灯笼的线条，下刀时候果断，将刀口尽量剪得规整。

2、指导学生将自己的作品贴在事先准备好的元宵背景图上。

四、评价活动。

将作品贴在活动室墙上。

请学生介绍自己的作品。

五、整理。

学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。

冬天的画

3月12日、16日

两课时

1、学习使用点和吹画

2、通过活动激发学生的想想力

3、在美术活动中进行呼吸的训练

1、控制墨水的流向，使梅花枝干更具美感

2、梅花花瓣的布局

一、听歌曲《红梅赞》

二、观看红梅的PPT，讲述红梅在中国人心中的精神象征意义。

三、欣赏红梅的图片，讨论红梅的特点。

1、枝干有力、墨色

2、梅花红艳

3、没有叶子

四、准备好作画的画纸、材料

1、教师示范

2、请学生上来模仿。

3、点评学生在模仿过程中的问题。

不能用力过猛，容易将墨水吹出画面。

最好用画笔将墨水从墨团中间引出一条小路，朝向自己想去的方向。

4、学生练习，让每个人将自己最喜欢的一幅枝干摆在桌子上。

5、等待枝干干透。

五、将学生的作品放在各自的桌子上，全体同学观摩。

第二课时

一、将学生干透的红梅枝干作品发给学生。

二、调好颜色，画梅花。

1、让学生自己拿调色盘选取颜色。

2、指导学生倒水将颜料调到合适的粘稠度。

3、给学生提供棉签、毛笔等工具或者指导学生用手指蘸颜料在枝干上添画梅花。

4、巡回指导，提醒学生注意保持画面的整洁干净，注意梅花的疏密。

5、对于不会动手的学生如夏弘扬，一对一辅导。

三、展示学生作品

1、每位学生对自己的作品进行介绍。

2、全体学生进行投票，选取本节课最优秀的作品。

3、整理学生的作品，以备画展使用。

四、和学生一起整理画室

剪花灯

3月16日、23日

1、学习使用剪刀，剪出又细又匀的线条

2、练习贴纸

3、完成剪纸灯笼

1、控制剪刀不要把纸剪断

2、如何贴

一、展示皱纹纸灯笼，激发学生学习的兴趣

二、讲解灯笼的制作步骤，并在黑板上板书步骤

三、给学生发硬卡纸，方便学生进行剪纸条的练习，巡回指导，力求剪得果断、干净。

四、对学生剪纸进行点评。

五、练习剪皱纹纸

1、教师在准备好的皱纹纸上用铅笔画好上限，防止学生将整块皱纹纸剪断。

2、示范一手拿皱纹纸一手拿剪刀，注意随时调整手拿皱纹纸的位置。

3、学生自己剪红黄蓝绿纸五色纸条以备下节课使用。

一、讲解贴双面胶的方法

1、将双面胶贴在皱纹纸的一端，贴近底线。

2、由于皱纹纸太软，贴的时候不容易贴直、整齐，所以注意两人合作，一人固定皱纹纸，另一人贴双面胶。

3、将贴好的双面胶胶条纸揭起，把皱纹纸条按照自己喜欢的顺序一层一层贴好。

注意巡回指导，保证皱纹纸条的朝一个方面，贴成蛋糕裙子的样子。

二、做灯笼

1、将剪好的卡纸条贴在最上面一个皱纹纸条的内侧，作为灯笼的支撑。

2、用订书机将卡纸两头钉住。

3、在卡纸上均匀打三个小洞，将线穿过小洞，把灯笼挂在竹竿上。

三、和灯笼合照

1、在《新年好》的音乐声中，组织学生和自己做的灯笼合影。

四、整理美工教室，收拾美工用具。

彩泥小羊

3月26日、30日

1.认识白、黄两种颜色

2.会将彩泥搓到相同的大小

3.会模仿将彩泥贴在线稿上。

1、将彩泥搓成相同的大小

2、按顺序贴彩泥

1、展示彩泥小羊的成品，激发学生学习的兴趣

2、说一说彩泥小羊用了几种颜色。

3、学习认识白色和黄色

4、将白色彩泥发给学生，教师示范搓彩泥

5、首先将适量彩泥搓成长条，再用工具切成相同长度的小段，然后将小段搓成圆球。

6、每两名学生一组，分组合作练习，教师巡回指导。

7、教师示范，将捏好的白色彩泥按照顺序一排排按压在线稿上。

8、学生练习，教师巡回指导。

9、展示学生作品，对每一组的作品进行点评。

1、复习：

彩泥小羊是用哪两种颜色的彩泥贴成的？

是用的什么形状的彩泥？

2、提问：

你喜欢什么颜色？

我们还可以用什么颜色的彩泥来贴小羊？

3、学生选择自己喜欢的彩泥和线稿。

4、学生自己动作独立完成自己的彩泥小羊。

5、将学生作品集中起来，进行点评。

6、整理美工室环境卫生。

彩泥汉堡

4月1日

一课时

1、认识黄、红、绿三种颜色

2、会混合两种颜色的彩泥

3、认识圆行、圆柱体

1、混合彩泥，混合到颜色均匀

2、搓圆形、圆柱

1、出示汉堡的图片，提问：

你们吃过汉堡没有？

里面都有什么？

2、将成品汉堡的零件展示给学生看，说说都是什么颜色

火腿肠：

红色

生菜：

绿色

沙拉酱：

白色

3、提问：

面包是什么颜色？

4、讲解：

我们有绿色、红色、白色的彩泥，但是没有麦黄色，怎么办？

5、教师示范将黄色和红色彩泥按照2比1的比例进行混合，然后通过反复拉扯混合产生麦黄色。

6、学生练习，准备好做面包的材料。

7、提问：

面包是什么形状？

火腿肠是什么形状？

8、将麦黄色彩泥搓成圆形，红色彩泥搓成圆柱体，绿色搓成扁平圆，白色彩泥搓成细长条

9、组合成品并展示。

彩泥薯条

4月5日

1、复习黄、红两种颜色

2、搓长条形

长条的长度、粗细均衡

1、出示薯条的图片，提问：

你们吃过薯条没有？

2、将成品薯条的零件展示给学生看，说说都是什么颜色

盒子：

薯条：

黄色

3、教师示范将黄色彩泥搓成长条，长度、粗细一致

4、制作薯条盒

将红色彩泥搓成块状，然后按压成长方行，将长方形的一条边与另一条边连接，再捏一个小块做薯条盒的底。

5、待薯条后半干之后，将薯条装进盒子里。

6、学生模仿

7、教师巡回指导。

8、展示学生作品。

9、整理美工教室。

春天真美丽

4月9日

1.通过欣赏春季的画图，进一步了解春季的特点。

激发学生学习绘画的兴趣。

2.丰富学生的想象力。

看图说出春季的特色

一、导入

1.课前组织学生到公园或田野去春游，对春游景象建立感性认识。

2.师生谈话:

回忆在公园或田野里所看到的一切,进一步加深对春天的印象,并能说出春天的特点:

柳树发芽了,燕子飞来了,小朋友在植树,农民伯伯春耕忙。

二、新授

1、出示儿歌：

春风吹，春雨下，农民伯伯春耕忙。

燕子飞，柳树发了芽，绿了一坡又一洼。

2、学习儿歌。

3、学生练读儿歌。

三、总结。

春天真美丽！

公园里的花

4月13日

1、复习已学过的颜色，要求按虚线描画花朵，并涂色。

2、对轻度弱智学生，要求画三朵花；

对中度弱智学生，只要求画1—2朵花。

弧线的画法及涂色。

师：

公园里的花有些什么颜色、什么名称和形状。

生答。

1、教师示范教学

介绍花瓣一般都是画弧线，有的像椭圆形，如：

牵牛花

有的由五天弧线组成，如梅花。

2、出示图片。

3、师描画花朵后，再用蜡笔涂色。

4、学生作业，教师巡回指导。

对轻度弱智学生，要求描画三朵花；

对中度弱智学生，要求画1—2朵花。

作业后进行讲评。

撕纸蘑菇

4月16日

1、学会折、叠、撕的方法，把纸撕成蘑菇的形状。

2、发展学生的想象力，创造出简单情节。

3、继续学习粘贴技能，要求平整、干净、牢固。

目测撕成蘑菇形。

一、导入：

1、朗诵儿歌《采蘑菇》。

小白兔，嘴唱歌，光着脚丫过小河；

过小河，去采蘑，一会儿来到南山坡；

采一窝，又一窝，蘑菇满筐心里乐；

披朝霞，下山坡，一路欢笑一路歌。

2、出示蘑菇。

学生认识蘑菇，知道蘑菇的形状。

二、新授：

1、示范蘑菇，让学生认识蘑菇，知道蘑菇的形状。

2、示范教学：

（1）将纸对折；

（2）用目测方法撕成；

（3）将折纸展开成扇形。

（4）将蘑菇贴在适当的位置。

3、学生作业，教师巡回指导。

作业后讲评。

吹梅花

4月20

1.学会方法并独立画一副漂亮的作品

2.能用语言表达事情的过程

3.能主动合作帮助他人。

手、眼、脑协调

1.教师带领律动《幸福拍手歌》，吹泡泡（背景音乐《吹泡泡》

2.师头戴“小花狗”头饰在学生等待中从教室外模仿声音动作出来。

互相问好。

“小花狗”对教室产生浓厚兴趣，到处看看摸摸，刻意“不小心”将墨汁打到在事先准备的白纸上。

3.变魔术（过程要边讲边演示，慢一点）“小花狗”吹出枝干，用棉签点出花朵花蕾。

用手摁住纸，嘴巴将墨汁向前左右方向吹开，成为绚烂的枝干，再用大棉签点花朵，小棉签点花蕾。

4.刚才我们知道了怎样吹画梅花，你们想不想试试来像小花狗一样变个魔术？

我们呼唤“小花狗”出来和我们一起玩好不好”。

唱歌“1，2，3，4，5，6，7我的朋友在哪里？

小花狗出现。

两个老师分别带两组学生集体创作，学生依次吹、点，老师要指导方法。

5.给每人发一张纸，老师在上面滴上墨水，指导学生吹，（提醒注意摁住纸，掌握力度，不要弄的到处是）用棉棒点花朵花蕾。

程度好的学生要求多吹几枝，程度一般的协助吹枝干点花朵，程度最差的老师吹点大部分，让他们参与进来。

6.写名字的自己写名字，展示在黑板上，分层次点评。

燕子

4月23日

1、运用剪、粘帖的步骤，制作出燕子的贴画

2、得准备，并能保持画面的清洁

3、学生的动手能力，培养学生认真仔细的习惯。

1、位置准确，保持纸面清洁

2、分如嘴，要求剪得准备。

拼贴时要注意先后顺序

一、组织教学

二、出示图片，引导学生观察。

分析燕子的外形特征。

学生说一说燕子的外形特征。

三、教师示范教学：

（1）首先将附页图形剪下，要求剪平整

（2）剪下图形，将图形进行拼摆

（3）将剪下的图形粘帖在卡纸上

学生剪时强调慢慢剪，不要慌，边缘线要求剪整齐。

四、学生作业，教师指导。

重点放在C类学生身上，指导剪附页时，不要剪断了，沿着轮廓剪。

帮助C类学生理解书上的范图，按照范图的样子剪。

五、集体讲评。

评比谁剪贴的最平整，画面最干净。

孔雀开屏

4月27

1、剪、粘帖的步骤，制作出孔雀的贴画

2、充分准备，并能保持画面的清洁

一、组织教学（歌曲导入）

分析孔雀的外形特征。

学生说一说孔雀的外形特征。

（2）将剪下的图形进行拼摆

（3）粘帖，保持画面清洁

小猫咪

5月7日

1.学生通过剪、贴、挖，制作成玩具小猫咪

2.掌握虚线是折线，沿实线剪的方法

3.培养学生动手能力，激发学生制作小玩具的兴趣

沿实线剪下猫咪的身体

挖剪小猫咪的尾巴，再向上折，使小猫咪的尾巴翘起来

一、组织教学。

（手指操）

二、谜语导入：

胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙；

黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。

（小猫）

展示图片，引导学生观察，欣赏可爱的小猫。

引导学生观察分析小猫的外形特征。

出示范例，引起学生制作的欲望，然后师生一起观察小制作。

让学生说一说怎么制作。

教师最后总结。

三、教师示范，如何手工制作玩具猫咪

（1）将附页剪下，粘帖整齐在卡纸上

（2）再把外形剪平整，涂色

（3）挖剪小猫咪的尾巴，要求学生把画阴影部分用剪刀挖个洞，然后按边缘剪下

（4）将图形下部向猫头反折，粘帖

（5）最后按虚线折平，小猫咪完成

四、学生作业。

教师巡回指导。

重点指导他们剪贴。

讲评作品。

生日贺卡

5月14日

1.学生通过剪、贴、挖，制作成卡片

沿实线剪下生日贺卡

将猩猩的手粘帖在空白处，沿虚线折叠

二、谈话导入：

1.提问：

你们有没有送过生日贺卡或者收到过生日贺卡？

你送贺卡和收到贺卡的心情是怎么样的？

我们在什么时候会送贺卡？

鼓励学生多说，调动学生的情绪。

2.展示美丽贺卡图片，引导学生欣赏。

引导学生学生说一说你喜欢什么样的贺卡。

3.出示范例，演示活动贺卡给学生看。

当打开贺卡时，一只雄狮会伸开双手向你祝贺。

“祝你生日快乐”。

引起学生制作的欲望，然后师生一起观察小制作。

三、教师示范，如何手工制作活动贺卡

（1）将附页剪下，粘帖整齐在卡纸上，要求剪平整

（2）再把剪下的两只手，分别贴在左右两边。

注意左右两边的手，不要贴错

（3）用彩笔写上祝福语，如生日快乐，您辛苦了等

（4）将贺卡的反面画上美丽的花纹。

重点放在B、C类学生身上，重点指导他们剪贴。

表扬没有将贺卡外形剪短的同学，粘帖整齐的作业。

彩泥手链

5月25.28日

2课时

1.联系搓彩泥球

2.能使用工具将彩泥球穿成串

3.培养学生审美能力

将彩泥搓成大小均匀的球

将彩泥串成串

1.看看陈老师手上有一串美丽的手链，你们想不想也制作一串？

2、教师将彩泥发给学生，知道学生按照搓长条——切小段——搓小球的步骤完成20个小球。

3、待小球干透之后用铁丝、弹力线将小球串成串。

4、串手链的过程中注意铁丝穿过小球的中央，不能偏向一边。

5、将串号的彩泥串围手腕试一试大小。

6、大小合适之后将弹力线打结。

一串手链就做好了。

（第一课时搓彩泥球，第二课时串彩泥球）

7、展示学生作品，并引导学生把手串送给自己最喜欢的老师或同学。