小学不同年级德育工作目标Word文档格式.docx

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四、分年段德育工作实施要点：

由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。

低年级段德育总目标：

懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；

喜欢班集体，愿意为集体服务；

热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；

遵守学校纪律，听从老师的教导；

勤奋学习，自己的事情自己做。

一年级德育工作实施要点

（一）一年级学生特点：

学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；

对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。

特别信任老师。

思维具有直观、具体、形象等特点。

（二）实施重点：

培养学生养成良好的行为习惯。

（三）实施内容：

第一学期

教导处、少先队工作：

1、稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定；

2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育；

3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养；

4、组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；

5、落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；

班主任工作：

1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况；

2、带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱护公物的教育；

3、耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心听讲，读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；

4、教育学生尊敬老师，讲礼貌；

5、进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；

6、民主竞争选举班干部。

任课教师工作：

配合班主任做好学习习惯养成教育，包括课堂常规、作业完成、学习用具摆放等的训练。

家庭和社会工作：

成立家长学校，配合学校做好学生新入学教育工作，指导家长帮助孩子尽快适应学校生活。

第二学期

1、指导一年级老师组织各种丰富多彩的活动；

2、进行入队教育，上好队课，做好整体入队工作；

（具体整体入队时间各学校可自行规定）

3、进行常规工作的落实、检查与反馈，组织听课活动，促进班级常规工作质量的提高；

4、组织好一年级作业检查工作，对书写提出进一步的要求。

巩固学生已养成的好习惯；

5、定期召开年级会议，讨论、交流经验。

1、继续加强常规教育工作，逐渐提高要求；

2、完成对全体学生的家访，积极争取家长的配合；

3、进行班干部轮流民主竞选制，发现每个学生的优点，给每个人展示自己的机会。

任课老师工作：

1、严格且耐心地配合班主任工作，重点培养预习复习习惯、听讲习惯、完成作业习惯；

2、及时与班主任老师进行沟通，多方面了解学生情况。

请交警进行交通安全教育。

二年级德育工作实施要点

小学教育阶段德育工作主要内容：

小学教育阶段德育工作主要方法：

（一）二年级学生特点：

已经基本适应小学的学习生活，愿意遵守校规校纪，但由于自控力不够稳定，行为规范方面常常有反复，喜欢参加集体活动，喜欢表现自己，竞争意识和上进心有所发展。

对学生进行校规校纪和热爱学校的教育。

1、制定学期计划，确定教育重点及内容，指导各班开展工作；

2、落实常规教育的检查督促工作，促进学生良好习惯的养成；

3、开展唱国歌、做广播操、系红领巾等比赛。

1、继续巩固常规教育，开展好即时性班级活动和常规性班级活动；

2、结合运动会等活动，鼓励学生参加集体活动，树立集体观；

3、通过班会、班主任课教育学生自己的事情自己做。

挖掘教学内容中的德育因素，对学生进行规范教育。

家长学校开办讲座，征求建议，统一教育思想。

1、继续把培养良好的学习、生活习惯放在首位；

2、开展推选校园小卫士、小助手活动，增强少先队员的主人翁意识和集体观念；

3、号召学生多和好书交朋友，年级内举行“我读书，我快乐”的活动。

1、巩固已经养成的学习习惯，重点是是读书姿势要正确、上课专心倾听、作业完成要认真，课外阅读要有乐趣的教育；

2、教育学生继续巩固良好的行为习惯，重点是按时到校，认真打扫卫生，尊敬老师，与同学和睦相处；

3、结合“我是班级小主人”等主题教育活动，帮助学生树立集体观念。

结合课堂教学，训练培养学生的良好行为习惯，发现培养学生的专长。

假期组织学生成立护绿小队走进社区，参加环保活动。

中年级段德育总目标：

爱祖国、爱家乡、爱科学、爱劳动；

遵守校规校纪和社会公德，能自觉以《行为规范》来约束自己的言行；

树立环保意识，能积极参加劳动，勤俭节约、不攀比；

懂得尊重老师，孝敬长辈，能和谐、融洽地与人相处；

拥有良好的意志品格和活泼开朗的性格。

三年级德育工作实施要点

（一）三年级学生特点：

处于良好道德品质的关键形成期，情感表达不稳定，有一定的集体意识，行为控制力较弱，模仿性强，道德认识水平较低，辨别是非能力较差，容易受外界影响。

以《中小学生守则》和《小学生日常行为规。

范》为要求，开展多种形式的活动，培养各种良好的行为习惯和生活自理能力，懂得关爱他人，强化常规教育。

1、指导队员学会自己组织召开队会，了解队会的一般程序，训练各中队旗手、护旗手；

2、指导队员了解少先队队史，开展丰富多彩的活动，让队员在活动中接受爱国主义教育；

3、开展“手拉手”互助活动，教育学生学会关爱他人；

4、继续加强对学生日常行为规范的管理；

5、年级组内展开小型多样的竞赛评比活动。

1、通过组织教师节、国庆节活动，开展爱祖国、爱家乡，尊重他人、孝敬长辈教育；

2、结合班级布置、卫生评比等活动，进行爱劳动勤俭节约教育；

3、引导学生文明过年，进行传统文化和文明礼仪教育。

结合学科特点，开展各类趣味竞赛活动，培养学生的创新意识。

组织家长委员会活动，形成年级家长委员交流网络，便于家校沟通，并开展知识竞赛型亲子活动。

1、结合庆“六一”，组织“红领巾艺术节”活动，给学生搭建舞台，展示自我；

2、继续开设队课，开展“我能行”实践活动，培养少先队员的实践能力；

3、召开家长会，可以是专题型的、经验介绍型的、成果汇报型的等，共同探讨家校教育模式；

4、制订暑期活动计划。

1、通过召开主题班队会和开设班主任课，教育学生团结友爱，学会与人和谐相处；

2、组织学生参加植绿护绿活动，培养环保意识：

3、定期召开小干部会，对小干部进行培训；

4、开展班级“巧巧手”竞赛活动，进行热爱劳动教育。

联合组织“动手动脑才艺展示”活动，培养学生肯钻研、爱科学精神。

学校联合社区开展“我爱社区”主题教育活动。

四年级德育工作实施要点

、小学教育阶段德育工作主要内容：

（一）四年级学生特点：

正处于由儿童期向少年期的转变过程中，独立意识增强，已经不满足于单纯的课堂教学，兴趣爱好体现明显，愿意参加集体活动，逐步树立起集体荣誉感，有较强烈的人际交往愿望。

加强年级、班级的常规管理、制度建设，树立良好班风，正确的舆论，爱惜集体荣誉。

围绕“养成教育”开展教育实践活动。

1、设立少先队各类小岗位，引导学生树立民主竞争意识，增强责任感；

2、指导队员参加红领巾科社团活动，参与创建宣传阵地，增强少先队组织活力；

3、结合教师节、国庆节、元旦等节庆和纪念日，指导各中队开展中、小队活动及校外实践活动；

4、针对学生的具体情况，制定年级的常规管理制度。

1、开展榜样学习活动，确定班级目标。

进行刻苦学习的教育，做好学生从中年级向高年级过渡的起始工作；

2、帮助学生选择适合自己的一个小岗位，积极为孩子提供展示自我才华的机会，体验为他人服务的快乐；

3、指导学生学会与同学相处，初步培养学生人际交往能力。

抓好课堂德育渗透，对于学生中出现的问题及时处理，结合学科特点，对学生进行思想教育。

家长学校召开专题家长会，指导家长了解先进的教育理念及方法，互相交流家教经验。

1、加强常规教育的检查督促评比；

2、组织“绿色文化节”、“快乐读书节”。

庆“六一”活动：

3、继续开设队课，培养少先队员的参与能力；

4、制定暑期活动计划。

1、以《小学生日常行为规范》和《守则》为指导，通过班队会、班主任课抓实常规教育；

2、积极组织学生参加“体育艺术节”“快乐读书节”、庆“六一”等活动；

3、认真做好学年收尾的各项工作，召开好家长会，为做一名合格的小学高年级学生做准备；

4、安排好学生的假期活动及进行重点家访工作。

根据学科特点，组织作业、作品展活动，对学生养成良好学习习惯进行教育。

请学校法制副校长做网络文明教育讲座。

高年级段德育总目标：

使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感和良好的品德；

具有遵守社会公德的意识和文明行为习惯；

良好的意志品质和活泼开朗的性格；

能够帮助别人，愿意为集体服务；

为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的基础。

五年级德育工作实施要点

（一）五年级学生特点：

开始进入少年期，身心的发展处在由幼稚向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟的矛盾时期。

已有的行为习惯日趋稳定，自主性和自尊心进一步加强，渴望得到友谊。

仍然缺乏自我约束能力。

对社会现象开始关注。

增强学生自觉进步的需要，培养良好的意志品质，进行不怕苦教育。

学会公平竞争，以诚待人，养成良好道德习惯。

树立健康向上的社会公德意识。

1、重点抓好学生学习习惯的养成、巩固工作并进行监督检查；

2、开展公民教育、责任教育、诚信教育系列活动；

3、结合“弘扬和培育民族精神教育月”开展主题活动，指导各中队开展中、小队活动及校外实践活动，进行爱国主义和民族精神教育。

1、加强对学生日常行为规范的养成管理；

2、召开家长会介绍高年段德育工作特点，做好家校共同教育工作；

3、通过班会、班主任课开展“我们都是好朋友”，交友教育。

在日常教育教学中，注重学生的责任心和意志品质的培养。

请法制副校长给学生讲法律常识课。

1、通过学习《守则》和《规范》，进行树立公德意识教育；

2、做好“红领巾艺术节”的组织活动，发挥学生的特长；

3、结合评优活动，开展“寻找身边的美”活动，对学生进行自觉遵守行为规范的教育；

4、组织夏令营活动进行遵守纪律和吃苦教育。

1、组织“勤奋学习，磨炼意志”系列活动：

2、以中队为单位走出学校进行社会调查活动、开展“我看家乡新变化”“热爱首府”主题系列教育活动：

3、组织“我们都在长大”主题班会。

配合班主任，做好行为规范教育活动。

开展“家务乐趣多"

活动，培养学生的动手能力和关爱家人的意识。

六年级德育工作实施要点

学教育阶段德育工作主要内容：

（一）六年级学生特点：

学生的独立意识和成人意识增强，不希望老师和家长把他们当成小孩，但在处理问题上还很不成熟，熟悉小学的日常行为要求，但一些同学却做的不够认真，吸取的信息更多，不善于做正确的判断与分析，辨别是非能力较弱。

（二）实施重点：

进行理想主义、集体主义、遵纪守法等道德品质教育，重视日常行为规范的巩固。

通过学生参与常规管理的一部分，培养学生的自我管理能力和人际交往能力，进行责任感教育。

（三）实施细则内容：

第一学期

德育处、大队部、年级组工作：

1、结合“做小学部表率”活动，加强习惯的养成教育；

2、开展“我们的责任”、“我能行”系列教育活动，帮助、引导学生参与日常管理工作，培养学生的自我管理能力；

3、结合毕业、升学教育开展丰富多彩的大、中队教育活动。

班主任工作：

1、继续强化班级常规教育，建立良好班风，形成良好集体舆论，开展“集体一一我的家”主题教育活动；

2、利用主题班会、班主任课开展“我们的责任”、“我能行”主题教育活动；

3、开展毕业生爱校教育。

任课教师工作：

在教学活动中注重对学生的思想品德教育，促进学生良好习惯的养成，培养学生的综合能力。

家庭和社会工作：

家长学校开办讲座，指导家长配合学校进行学生实践动手能力教育。

第二学期

德育处、大队部、年级组：

1、抓好日常行为规范的养成教育。

组织学生学习法律法规，

争做守纪学生；

2、结合“学雷锋”，组织学生参与“送温暖，献爱心，公益活动；

3、结合“六一”儿童节开展丰富多彩的教育活动；

4、在常规教育和主题班队会中，让学生自己组织参与，发挥学生的主动性、积极性。

1、召开主题班会“我长大了"

，进行自理、自立、自律教

育；

2、结合“难忘童年时光”主题活动，进行集体主义教育；

3、做好毕业生的鉴定工作。

任课老师工作：

结合教学工作中德育因素，开展小型学科竞赛，让学生体会学习的乐趣，培养学生肯动脑，爱科学的思想意识。