秋天到课文共30页Word格式.docx

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　　春天游戏在田野里。

　　肥硕的瓜果在田野中更耀眼了，秋风呼呼地驱赶着落叶，　　

　　树上的蝉声远处去了，　　

　　那一片片火红的枫叶正迎接着秋天的到来，　　

　　秋天隐藏在田野里。

　　世界喧嚣而明亮　　

　　世俗快乐且幸福　　

　　仰望天空，在繁华乱坠的秋天　　

　　一个人静静地看天　　

　　鸟的翅膀带走了我的幻想。

　　荷花上的雨露向人们炫耀它晶莹的身体。

　　小孩手上的冰激凌在阳光的照耀下，　　

　　渐渐融化。

　　荷花的芬香弥漫着整个池塘。

　　风轻轻的吹。

　　傍晚，青蛙的叫声响彻着周围。

农民忙落了一天，正回家呢！

柳树也为忙活了一天的人们。

跳起了舞蹈，蛙声伴乐。

这乐声，持续了一整个夏天　　

　　抖落了屋檐上满披着的白雪，春雨声哗哗地滋润心情。

张开沉睡过许久的眼睛，抚摸田野里鲜绿的嫩草。

春天停留在孩子的眼里。

　　草野在知了声中更辽阔了。

溪水因雷雨壮势更雄壮了。

绵绵的细雨何处去了，　　

　　那承载无数狂风暴雨的云，夏天凌驾在有雨的云上。

　　风儿你争我赶地跑过了金色的麦海，　　

　　海上滚起了阵阵风浪。

　　农夫在麦海中穿梭，　　

　　可是在麦海中游泳呵？

　　秋天潜伏在农夫的背影中。

　　秋风瑟瑟，　　

　　落叶飘飘。

　　麦浪滚滚，　　

　　硕果累累。

　　收获笑脸张张。

　　向可爱的小树挥下重重的斧　　

　　捡起小手似的枝条的影子　　

　　树叶上满载着露珠　　

　　轻轻的拖着装木的小桶　　

　　秋天囚禁在工人的机器里。

　　秋林映着落日，　　

　　那酡红如醉，　　

　　衬托着天边加深的暮色，枫叶儿沙沙地落在地上，　　

　　孩子似的玩耍。

　　动人的旋律，　　

　　在人们的耳边回响。

秋天是一缕送来稻香的清风，　　

　　风里不带一点修饰，却有一种神奇的力量，让人的心里充满甜蜜……

仿写三:

秋天的图画仿写　　

　　陈煦童　　

　　秋天来啦，秋天来啦，公园就是美丽的图画。

草地换上金黄的衣服，枫叶寄来红红的明信片，银杏树的树叶像金色的扇子，金黄的树叶像一只只黄色的小船。

谁使秋天这样美丽？

听，秋姑娘作出回答，她唱着一首歌，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

　　陈逸康　　

　　秋天来啦，秋天来啦，森林就是美丽的图画。

大树换上金色的衣服，枫叶展开火红的手掌，银杏树叶举起黄绿色的扇子，梧桐树穿上金色的外衣。

听，秋风作出了回答，它“呼呼，呼呼”地吹，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

　　陈逸韬　　

草地换上金黄的衣服，枫叶拍起红红的手掌，柿子亮起红红的灯笼，菊花露出彩色的笑容。

听，树上的小鸟作出了回答，他们喳喳喳„„好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

　　褚子渊　　

　　秋天来啦，秋天来啦，果园就是美丽的图画。

梨树举起金黄的灯笼，柿子树点亮红红的小灯，棉花穿上雪白的衣裳，玉米露出金色的小牙。

看，果园里，树叶好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

　　葛宇祺　　

柿子树上亮起了红红的灯笼，桔子穿着桔黄的外衣，葡萄穿着紫色的长袍，石榴露出红红的小牙。

看，风儿在呼呼地吹，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

郭科洋　　

香蕉挂起金黄的月亮，句子挂起橙色的灯笼，识字挂起橘红的小灯，荔枝挂起土红的“巧克力”。

瞧，果园里的果实给出了回答，它们把果园打扮得五彩缤纷，似乎在说——辛苦的农民画出秋天的图画。

　　凌培源_,仿写。

枫叶好像一个红色的小手掌，在风中轻轻摆动，梧桐树好像一顶顶金色的皇冠在枝头招摇，银杏树叶像一把把黄色的小扇子，扇走了夏天的炎热。

看，果园的果树作出了回答，他们将满树的果实送给人们，告诉它们秋天来了。

　　王齐天　　

柿子亮起了红红的灯笼，葡萄吹起了紫色的泡泡，苹果露出了红红的脸颊，香蕉换上了黄黄的衣裳。

看，天上的白云姐姐作出了回答，她哼着小曲儿，好像在说——勤劳的人画出秋天的图画。

　　吴旭成　　

葡萄换上紫色的衣裳，梨树挂起黄澄澄的葫芦，柿子露出红红的笑脸，桔子披上桔红的外套。

看，美丽的蝴蝶作出了回答，他们翩翩起舞，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

　　姚天　　

菊花绽开五彩的笑脸，桂花眨着亮晶晶的眼睛，柿子树上挂着红红的灯笼，枫林举起火红的旗帜。

看，小河里的小鱼作出了回答，吐出泡泡，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

　　张昊翔　　

　　秋天来啦，秋天来啦，花园就是美丽的图画。

蒲公英飞起雪白的羽毛，枫叶展开红色的手掌，杜鹃露出灿烂的笑容，一串红举起红红的火把。

听，路边的大树作出了回答，它换上了金黄的衣服，好像在说：

“勤劳的人们画出秋天的图画。

”　　

　　蔡佳琪　　

柿子挂起红红的灯笼，葡萄架上挂上一串串紫色的水晶，枣子露出红红的笑脸，石榴展开娃娃般可爱的笑脸。

听，风轻轻地吹过作出了回答，它们好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

　　陈璐　　

菊花露出彩色的笑脸，大地换上金黄的衣服，银杏带来一把把金色的小扇子，枫叶拍起红红的手掌。

看，小蜜蜂们作出了回答，他们勤劳地在花间飞舞，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

　　陈思妍　　

　　秋天来啦，秋天来啦，田野就是美丽的图画。

柿子亮起红红的灯笼，棉花穿上雪白的外套，稻谷换上金色的衣服，玉米露出金色的小牙。

听，秋风轻轻地吹，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

　　邓泱珂　　

菊花展开五彩的小伞，小草换上金色的外套，棉花穿上雪白的上衣，大地盖上金色的棉被。

看，稻海翻起金色的波浪，好像在说：

“风姑娘画出秋天的图画。

”段芝平　　

　　秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。

柿子点亮红红的灯笼，大树披上金黄的外衣，玉米露出黄色的小牙，菊花绽开美丽的笑脸。

看，秋姑娘作出了回答，她吟唱着一首小诗，歌颂着勤劳的人们画出秋天的图画。

黄奕雯　　

玉米露出金黄的小牙，棉花穿上雪白的衣服，柿子亮起红红的灯笼，菊花露出甜甜的笑脸。

听，秋风姑娘作出了回答，它好像在说：

”金艺璇　　

　　秋天来啦，秋天来啦，校园就是美丽的图画。

草地换上金黄的外套，菊花露出五彩的笑脸，枫树荡起了火红的舞裙，金色的落叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。

看，天空上的太阳公公作出了回答，它把温暖的阳光照在每个人的身上，好像在说：

“是大地母亲画出了秋天的图画。

　　乐心怡　　

葡萄藤串起紫色的珍珠，柿子树挂满了火红的的灯笼，香蕉树亮起金黄的弯月，甘蔗林站满了紫色的士兵。

谁　　

　　使秋天这样美丽？

看，果园里的稻草人站得笔直，好像在说——勤劳的农民画出秋天的图画。

　　刘嘉莹　　

玉米露出金色的小牙，南瓜挺着大大的肚子，棉花穿上雪白的衣裳，柿子挂起红红的灯笼。

看，池塘里的鱼儿作出了回答，他们欢腾跳跃，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

　　刘雨涵　　

草地换上金黄的衣服，银杏树举起一把把金黄的扇子，大树换上金黄的服装，枫叶张开红红的小手掌。

听，秋风姐姐作出了回答她向人们轻轻一吹，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

　　沈凌羽　　

枫叶就像一把红红的扇子，大树上飞下金黄的“蝴蝶”，石榴露出红红的脸颊，松果露出土黄的小尖牙。

听，秋风吹来沙沙沙的声音，好像在说——勤劳的人们画出了秋天的图画。

　　沈宇捷　　

葡萄换上紫色的衣服，桔子露出桔黄的脸颊，石榴开出红红的花，梨树挂上金色的灯笼。

听，风轻轻吹过树叶发出了沙沙声，好像在说：

”宋卓灵　　

葡萄挂起紫色的气球，棉花吐出雪白的云朵，银杏树举起金黄的扇子，菊花露出了五颜六色的笑脸。

听，风儿作出了回答，风儿轻轻吹过树梢，发出沙沙的声音，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

　　吴乐欣　　

大树穿上金黄色的外衣，橙子堆起桔色的小山，枫叶换上红红的裙装，葡萄架下挂满紫色的珍珠。

谁使秋天这_,仿写。

　　样美丽？

看，金黄色的落叶作出了回答，它们纷纷落到草地、屋顶上„„好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

　　章雯程　　

菊花盖上五颜六色的被子，草地翻起金色的波浪，枫叶露出红红的脸颊，桂花穿上雪白的衣裳。

看，小鸟作出回答，它们叽叽喳喳地，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

　　周思婕　　

草地换上金黄的衣服，桂花飘出芬芳的香味，枫叶披上火红的外套，松树结出硕大的果实。

看，风儿作出了回答，它们把树叶变成了一只只金黄色的小蝴蝶，在空中飞来飞去。

　　丁源　　

柿子树挂起红色的灯笼，葡萄长出紫色的“糖果”，香蕉树挂出黄色的小船，石榴肚子里长出许多“红宝石”。

谁使秋天这样美丽，成熟的桔子作出了回答，它们好像在说：

　　缪澜　　

草地换上金黄的衣服，菊花露出五颜六色的小脸，树叶翻起金黄的波浪，小鱼吐出大大的泡泡。

看，天空上的太阳公公作出了回答，他仿佛在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

仿写四:

仿写二年级课文5　　

　　仿写《送给盲婆婆的蝈蝈》片段参考　　

　　歌声会领您走进鸟巢看到热烈的场面；

歌声会领您爬上山顶，看到脚下美丽的大地；

歌声会领您走进花园，闻到鲜花散发出淡淡的清香。

歌声会领您来到奥运会赛场，听到“中国赢了”这句话；

歌声会领您来到音乐厅，倾听悠扬的歌曲。

　　张晋东：

歌声会领您走上小桥，看到河里可爱的小鱼；

歌声会领您走回家里，看到餐桌上美味的饭菜；

歌声会领您走出家门，看到道路上飞快的汽车。

　　歌声会领您走近月牙湖，看到迎风起舞的垂杨柳；

歌声会领您走进栖霞山，看到火红火红的枫叶；

歌声会领您走进鸟巢，看到运动员奋力拼搏的场面。

　　歌声会领您走进森林，听到鸟儿欢唱的歌声；

歌声会领您来到沙滩，想起往日拾贝的乐趣；

歌声会领您爬上山顶，看到那美丽的夕阳。

　　歌声会领您走进果园，摸到红通通的苹果；

歌声会领您走进花园，闻到悠悠的桂花香。

　　歌声会领您走进梅花山，看到含苞欲放的梅花；

歌声会领您走进森林，闻到泥土的芬芳；

歌声会领您走进大海，听到阵阵的波涛声。

歌声会领您走进草原，看到嫩绿的小草和成群的牛羊。

　　歌声会领您走进花园，看到五颜六色的花朵；

歌声会领您走进海洋看到鱼儿遨游的快乐；

歌声会领您走进高山，看到美丽的夕阳。

　　歌声会领您走进果园，看到红彤彤的苹果、紫幽幽的葡萄、黄澄澄的鸭梨。

想起往日欢快地吃果子，样子是那么幼稚。

　　歌声会领您走进动物园，看到翩翩起舞的小鸟，在天上巡视，蹦蹦跳跳的小兔，啃着萝卜真可爱，摆者优雅姿态的白孔雀正撒开它那绚丽多姿的尾羽``````使您想起心爱的小花猫。

　　婆婆，婆婆，这是一只活蹦乱跳的蝈蝈，您看，他跳得多高，扑通，扑通```````　　

　　生：

歌声会领你走进花园，闻到淡淡的清香。

歌声会把你带回故乡，想起往日难忘的欢乐。

歌声会领你走进教室，听到小朋友琅琅地读书声。

生：

歌声会把你带到大街上，看到热闹的人们。

歌声会把你带进大森林，看到可爱的小动物。

歌声会领你走进树林里去，听到小鸟们唧唧喳喳地欢叫声。

歌声会把你带入马戏团，欣赏到精彩的马戏。

　　歌声会领你走遍世界，　　

　　享受大自然的美景。

　　歌声会把你带回草原，　　

　　仿佛骑上骏马追赶着那欢乐的羊群。

歌声会领你走上大街，　　

　　感受大街的繁华。

　　歌声会把你带回老家，　　

　　想起往日在爸妈怀里的欢乐。

„„　　

　　另一首仿写《送给妈妈的蝉》乐呵呵地捉回了　　

　　一只黑色的蝉，　　

　　喜滋滋地送给了　　

　　我的妈妈。

　　妈妈，妈妈，　　

　　这是一只会叫的蝉。

　　在我上学的时候，　　

　　就让它替我给您唱歌。

　　歌声会领您走进海洋，　　

　　看到海洋里的波浪。

　　歌声会把您带回童年，　　

　　想起学生时代的快乐。

　　这是一只会唱歌的蝉。

　　您听，她唱得多好，吱吱，吱吱，吱吱„„

仿写五:

《秋天》课文读后感

　　小学读后感|读一本好书读后感|好书推荐

　　《秋天》是以季节为题。

命题平实、自然、简约，涵盖着广泛的内容，给我们以纵横驰骋的想象空间。

下面是小编为大家精心整理的《秋天》课文读后感，更多课文读后感请关注读后感栏目!

　　《秋天》课文读后感一

　　今天我们学习了我国一位诗人——王宜振的作品《秋天》。

文中作者运用拟人的修辞手法，把秋风拟人化为孩子，说他在田野里打滚，说他在小路上奔跑，秋风那调皮的样子在作者的笔下活灵活现。

　　文中还写到了秋实，即秋天是丰收的季节。

写到了金黄的稻穗，成熟的向日葵，五彩缤纷的野菊花，黄澄澄的苹果，紫红的葡萄，举着红缨的玉米，红着脸的高粱。

边读边想像，眼前出现了一派丰收祥和的景象。

　　秋确是美好的，因为它有蓝似玻璃白如棉花的蓝天白云;

有一望无际香飘四野的庄稼;

有那红如火灿若霞的枫林;

还有那…数不胜数美的故事，可再怎么美好的事物也会有灰暗的一面，秋天也是如此，它有秋风扫落叶的悲凉;

有寒风凛冽失意的痛苦;

有百花凋零的悲哀伤感。

　　是啊，秋天到底是怎样的呢?

我认为，这不在于它自身显示的，而在于我们的眼睛，上帝赐予我们每人一双眼睛，它是独特的，正如“世间没有相同的两片树叶一样”。

不然，为何有了杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，又出现杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”呢?

确实，有的人被上帝赋予了探索求知的双眼，于是走向了成功之路;

但有的人失去聪慧的双眼，仍能勇猛直前，跌跌撞撞上了成功之路，为什么呢?

　　其实，仅有观察的眼睛是不够的，更重要的是坚强不屈的上进心。

它是生命的支柱，是辉煌人生的起点。

拥有它，才会冲破一切束缚，飞速地在成功之路上冲刺，直至生命的终点。

　　愿每人都拥有一颗坚不可摧、勇往直前的上进心!

　　《秋天》课文读后感二

　　《秋天》的作者是王宜振，这两首诗歌写秋天，充满着童真童趣。

　　在秋高气爽,硕果累累的季节里,老师和我们一起反复诵读了《秋天》这首诗歌.每一次吟诵,我的脑海里总会浮现出美丽的画卷……

　　清晨,白蒙蒙一片,似薄纱笼罩的田野,好像给水稻最后的滋润.太阳出来了,金黄饱满的稻穗低着头,把稻秆压弯了,挂在谷粒上好似珍珠的露珠在阳光照耀下闪闪发亮.一阵风吹来,金浪翻涌,耳边传来了沙沙的声音.再放眼远眺,一望无垠的田野里,收割机不停地忙碌,隆隆的机器声和沙沙的金波翻涌声交织在一起,凑响了一曲欢乐的丰收赞歌.

　　还没等我欣赏够,我的眼前出现了一个个惹人喜爱的果园.一棵棵披着或浓或淡绿装的果树上有的挂满了红彤彤的苹果,有的挂满了黄澄澄的梨,有的挂满了胖娃娃似的石榴,有的挂满了晶莹透亮的葡萄……

　　正当我陶醉在丰收的喜悦里时,又送来了一阵阵浓浓的桂花香味.它清芬袭人,浓香远逸,它那独特的带有一丝甜蜜的幽香,把人带进了美妙的世界……这时,我再也按捺不住内心的欢喜,情不自禁地又一遍吟诵起：

走在秋天,秋天的太阳更红更娇;

走在秋天,秋天的空气更甜更好……

　　诗人让自己直接变成了自然与世界的发声器官，对于诗歌的痴迷让诗人与世界成为一个统一体。

这里与其说王宜振先生具有这种超自然的诗歌构造能力，倒不如说对于世界的爱使他获得了这种超越常人的能力。

像这个世界一样，他时常用诗歌的形式带给我们惊喜。

　　王宜振的诗歌能够以一种对世界崇敬的心去写，因为他对世界心存敬畏。

他的诗写给那些心存敬畏之心的人，也是写给那些具有一颗孩子一般纯真的心灵的人看的。

在这样的诗歌面前，只有让自己矮下来，再矮下来，才能听到内部的声音——像倾听草丛内部的声音，像倾听来自黑夜的消息。

　　它决定着大地以怎样的方式呈现秘密。

我们的目光不能高过它的目光，像树梢无法高过太阳。

可以说他的诗歌是至情所致，王宜振的诗歌拒绝俯视的阅读姿势和写作姿势，他的写作姿势是心灵向上的仰视。

　　表现了王宜振对秋天的喜爱和赞美之情;

表达了他对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。

　　《秋天》课文读后感三

　　今天我们学习了山东诗人王宜振的诗歌《秋天》，那调皮的调子让我欣喜，好像回到了童年，一望无边的稻田里，到处弥漫着丰收的馨香。

在朦胧中似乎看到自己儿时的伙伴在稻田中玩耍。

　　一阵阵风儿吹来，稻香扑鼻，如酒醇香。

大人们在这金黄里，收获着辛劳的喜悦，孩子们在这丰收里蹦着跳着，逮着蚂蚱，受着大人的感染，我们同乐在一片金黄里。

　　然而，这一切似乎是有着农村生活积淀的孩子才能有这样的共鸣，然而面对我们这些甚至没有看到过那一片金黄的孩子呢?

我该如何让孩子们跟我产生共鸣呢?

没有生活积淀，我想起了我们的知识积淀，相信，有了从《秋游》中得来的乐趣，有了从《北大荒的秋天》中得来的知识，有了《但愿人长久》和“湖光秋月”“峨眉山月半轮秋”的呼唤，孩子们会跟我来到这正在经历着的秋天里感受这万物枯荣，感受这沉甸甸的收获的。

　　诗的语言让孩子们喜爱，它不那么长，不那么拗口，也不那么难记，里面还有那么多的反复，那么接近他们的话语，那就让这诗一般的语言去感染孩子吧，让他们在这秋风秋光秋景中享受生活吧。

同学们也被他那充满童真童趣的语言深深吸引住了，我答应孩子在本周的阅读课上欣赏他的其他诗歌，感受诗歌带给我们的美丽!

　　　　　　苏教版四年级上册语文课文读后感汇总　　　　　　第1课　　《老师，您好》课文读后感　　　　　　第2课　　《但愿人长久》课文读后感　　　　　　第3课　　《望洞庭》《峨眉山月歌》课文读后感　　　　　　第4课　　《秋天》课文读后感　　　　　　第5课　　《天安门广场》课文读后感　　　　　　第6课　　《徐悲鸿励志学画》课文读后感　　　　　　第7课　　《虎门销烟》课文读后感　　　　　　第8课　　《泉城》课文读后感　　　　　　第9课　　《九寨沟》课文读后感　　　　　　第10课　　《田园诗情》课文读后感　　　　　　第11课　　《桂花雨》课文读后感　　　　　　第12课　　《开天辟地》课文读后感　　　　　　第13课　　《普罗米修斯盗火》课文读后感　　　　　　第14课　　《一路花香》课文读后感　　　　　　第15课　　《说勤奋》课文读后感　　　　　　第16课　　《李时珍夜宿古寺》课文读后感　　　　　　第17课　　《维生素c的故事》课文读后感　　　　　　第18课　　《奇妙的国际互联网》课文读后感　　　　　　第19课　　《诚实与信任》课文读后感　　　　　　第20课　　《珍珠鸟》课文读后感　　　　　　第21课　　《九色鹿》课文读后感　　　　　　第22课　　《雾凇》课文读后感　　　　　　第23课　　《春联》课文读后感　　　　　　第24课　　《元日》《江雪》课文读后感　　　　　　读后感栏目整理　　　　

仿写六:

四年级下册语文期末试卷

四年级下册语文试卷|四年级下册数学试卷|四年级下册英语试卷

　　本学期即将结束，经过一个学期的学习，同学们一定收获不少，期末考试是为了检查大家本学期学习情况，同学们要好好复习。

下面是的小编为大家准备的四年级下册语文期末试卷，供大家复习使用考。

　　四年级下册语文期末试卷1

　　一、看拼音，写词语。

（8分）

　　wé

ifà

njūnyú

nshè

nzhò

nɡdà

imà

n

　　qiūlí

nɡxiānruò

zhānyǎnɡchó

umì

　　二、用“”画出括号中正确的字或音。

（3分）

　　圆晕（yūnyù

n）肆（shì

sì

）虐（忙盲）碌

　　湖畔（bà

npà

n）给（jǐɡěi）予（遵尊）重

　　三、把下列词语补充完整。

　　肝胆（）裂乱砍（）伐（）山越岭

　　恍然大（）循规蹈（）（）名而来

　　四、按要求写词语或句子。

（12分）

　　1、填上来源于象棋的成语。

　　接力比赛开始了，我班运动员像________，勇往直前，与其他五个代表队展开了角逐。

在一个个回合中，各队速度相差无几，真是________，就在冲刺的那一刻，我班________，接力棒掉了下来，与冠军失之交臂。

　　2、填上合适的成语或四字词语。

　　从“破冰勇士”天鹅那里，我读懂了什么叫“________”，从拒收礼物的公仪休那里，我读懂了什么叫“________”;

从“外举不避仇，内举不避亲”的祁黄羊那里，我读懂了什么叫“________”。

　　3、仿照例子，编一则字谜。

（2分）

　　有人不是你我，有马能行千里，有水能养鱼虾，有土能种庄稼。

（也）________。

（青）

　　4、用合适的诗句或俗语鼓励同伴在竞争的同时更要学会相互合作。

（2分）________，________。

　　5、注意带点的词语，仿写句子。

　　例：

小溪叮叮咚咚地流淌。

小溪在欢快地歌唱。

　　早晨，