初中英语教研组工作总结Word文档格式.docx
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3、开展了“满意在课堂”的教学展示活动---自主互助型课堂教学模式研究
五月份,在说课的基础上,又借督导的东风组织全组老师开展了“满意在课堂”的教学展示活动---自主互助型课堂教学模式研究,全组35岁以下的青年教师参加了赛课,初一、初二分别研究了阅读课、写作课;
初三针对中考复习阶段的特点重点研究了讲评课。
在赛课中,每个人在自己的课堂既体现了备课组的集体智慧,更体现了自己的风格和特色,他们的英语基础知识扎实,有朝气,有魄力,有魅力。
新入职的刘行知老师带着自己的特色也参与了课堂展示,赢得了大家的好评。
听课后,大家也就如何提高课堂效率共同探讨了以下问题:
1、一节好课应该调动学生的积极性,让学生真正成为课堂的主人,这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求,如:
在课堂中如何实现情感目标的教学,让学生的积极性继续保持下去。
2、新课的引入与各教学环节之间的衔接应是课程设计的重点;
每个教学环节对学生的学习目标的定位一定要清楚明确,难易适中;
课堂的指令应简洁明了。
3、老师们多采用了小组竞赛的形式,营造了宽松、民主、和谐的教学氛围,但如何避免小组活动流于形式,提高小组学习的效率很重要;
4、课堂应留给学生思考的空间和当堂练习巩固的时间。
(四)落实质量监控过程,提升学科教学质量。
本学期,教研组充分发挥备课组的职能,提高教学质量:
1、针对性预习;
2、课前小测、课后小结;
3、开展小组合作,鼓励合作互助学习;
4、落实一课一练和单元过关;
5、强化口语、听力、阅读和写作训练;
6、做好每次考试的质量分析,科学分析目标达成度,引导师生双向反思,查漏补缺;
7、有效利用早读、课间口语操练,重视语言积累;
8、探讨培优补差方案:
开学初、教研组、备课组先后组织全组老师进行了培优补差方案的讨论。
本学期,初三中考英语取得了很好的成绩,成为年级优势学科,优秀率、及格率、低分率全部达标,排名位于区前列;
初一、初二的统考成绩稳中有升。
(五)资源库建设
各备课组分工合作,完善教材同步资源,树立“一年中考,三年备考”的理念。
1)以新教材为主线,各备课组分工归纳教材同步的高、中、低频词、常用短语和句型的梳理,并设计好配套词汇检测卷,
突出知识点教学的完整性和规律性,突出基础;
同时,使学生学习更有目标性,解决以前盲目性的现象.
2)以新教材为主线,各备课组分工梳理语法知识,设计专题练习,链接历年中考题.
3)以新教材为主线,结合考点和易错点,研究出好单元过关检测题.
4)以新教材为主线,各备课组分工归纳整理教材同步的常考点和易错点,提高考点和易错点的复现率
5)设计单元主题写作材料
通过编制、整合同步教学资源,全体老师在梳理知识的同时,更进一步熟悉了教材及教材之间的联系,实现了三个年级资源共享,减负增效;
通过引进课程资源,开阔了视野,拓展了知识,丰富了教学资源。
(六)、开展学科活动,营造语言学习氛围
初一:
利用选修课开设”走进美国“课程和培优补差;
利用课间以英语角的形式进行口语操练,并举行学科知识竞赛。
初二:
利用选修课排练英语课本剧和培优补差,开展课间口语操练;
激发不同层次学生学习英语的积极性。
赵全明老师组织排练的初二英语课本剧参加海珠区比赛获一等奖。
初三:
组织学生参加了广州市初三英语读写能力竞赛,并有多位同学获奖。
反思:
1、教研的氛围还不够浓,应继续开展自主互助型教学模式研究,提升课堂效率。
2、针对教师个体差异,还应加强培训,鼓励教师多相互听课,优化队伍。
3、多开展一些与学科知识有关的竞赛活动,激发学习兴趣,营造竞争学习氛围。
4、进一步研究培优补弱方案,提高“三率一分”。
一学期来,全组老师齐心协力,各备课组都取得了一定的成绩,相信我们的明天会更好。
2021年初中英语教研组工作总结2
在当今数字化信息社会中,英语是重要的国民素质之一。
因此,如今在我国中学校园里,英语学科被列为三门基础课程之一,受到历史上前所未有的重视。
这给予我们每位英语教师以压力,同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。
总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。
一、强化观念更新,创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中,我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;
创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;
创新教学手段,运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质
1.加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合
备课是上好一节课的关键和前提。
我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。
集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,隔周有1----2小时为集体备课时间。
每次备课由1—2名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。
然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。
充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。
2.组织示范课、公开课,开展听课、评课活动
每一位教师的授课都向全组教师开放,教师可以任意随机听课。
这学期安排了除张桂英外9位教师上校内新课改探究公开课。
每一位开课教师都必须以说课的形式,结合教学理论,讲述教学流程安排的理由和想法;
全体教师都参与评课并由一位教师主评。
王春艳,马小丽两位老师在阿城市级课堂大赛中分获一,二等奖的好成绩。
关力谦,张英慧,刘春梅老师在期末作复习引领课。
教研组还在校领导的参与下组织全体英语教师举行了气氛轻松的教研茶话座谈交流会,交流新课改的经验或困惑,取长补短,互通有无,并结合本学年实际情况提出教学调整方案。
三、积极进取,无私奉献
英语组教师有5人担任班主任,工作负担很重。
但是,全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。
全组教师互相鼓励,积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神,提升了我们学校的知名度和办学实力。
四、开展课外活动,激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。
有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。
我们准备根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。
初一的单词竟赛,初三课改年级的英语才艺表演,初四的英语演讲充分调动了孩子们的学习热情。
五、落实各项教学常规检查工作
本学期检查教案、学生作业的批阅情况两次,并及时作好评课,反思等反馈工作。
六、存在的问题:
课件的制作水平有待提高,课件的使用率还不是很高。
今后我们应在这方面加强检查和督促。
总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。
但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、进修学校教研员于晓华老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。
我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次,为人人争做让社会,家长和学生而满意的人民教师而奋斗。
2021年初中英语教研组工作总结3
英语组是个年轻有热情的团队,为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。
在学校领导的关心、指导下,取得了一些收获,但也有一些值得今后改进的地方。
具体从以下几个方面来说:
(一)加强集体备课,落实“最优化、最有效”的教学设计。
坚持集体备课制度是我们组一贯的做法,为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯,我们从学科的客观实际出发,着手加强了同组备课,要求同年级教师齐心协力,共商教材教法。
备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;
要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;
备课时,同年级组成员对每一课都要写出详案,然后再进行不同构思的集体讨论,并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度,切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。
经过一学期严格的制度,老师们的教学设计有了明显的改善,教学设计更加精细、更加明了。
孙爱玲和贺晶两位教师在这方面做的尤为突出,教学思路从学生的实际情况出发,使不同层次的学生学有所获,学有所乐。
(二)改善教学观念,进行有效课堂教学。
根据学科的特点,以激发学生的学习兴趣为目的,创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言,要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法,生动活泼地进行英语教学,充分体现学生是课堂的主人,是学习的主人,让学生在快乐中感受语言的魅力。
每位教师以此为目标,努力构建个性化、有效性的课堂教学。
本学期积极开展共研课活动,老师们运用不同的教法,呈现出丰富多彩的课堂。
(三)严格执行计划,使教研活动开展到位。
教研组要严格按照学期初制订的教研计划,安排好每位教师的教研活动内容,使每次教研活动形成一种充满民主、生机、讲究实效的教研风气。
教研组要给每一位英语教师施加压力,要求每一位教师每学期至少上一堂公开课。
然后再通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨,使所上课的教学目标更加明确,教学内容更加详实,教学要求更加浅显,教学方法更加体现教学内容,教学效果更加突出。
教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法,使得组内每一位英语教师更加自觉学习,相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚,由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。
其次,利用多种渠道努力提高自身的业务能力,规定每次教研活动学习与教学相关的知识,如学习英语课堂用语、观看优质课视频和英语歌谣游戏等。
(四)每次月考期中考试之后老师们都会坐在一起分析考试情况,分享班级进步的经验,通过失分情况反思教学,老师们相互启发、取长补短并运用在接下来的教学中。
(五)完善评价机制,保证学生的书写质量。
作业书写质量差是本组的共性问题,更是急于解决的问题,所以学期初大家积极讨论如何提高学生的书写能力。
老师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思。
从学生的书写情况来看,有了明显的改善,与以往相比作业书写更加认真,更加有效。
教师们都能做到作业布置适量、适度,及时批改,及时讲解,部分作业有针对性的评价语言。
个别教师还根据学生的年龄特点,采用了适合学生的评价手段,给学生以学习英语的动力。
(六)、改进与发展努力方向
1、提高教学素养,英语组老师们的英语口语及板书仍需练习和提高。
2、认真研读中学英语课程标准,少走弯路。
严谨制定教学大目标、小目标并严格执行,提高效率。
3、突出教研组集体作用。
教研组的集体作用在很大程度上体现在公开课上,一节公开课的好坏可以看出教研组的力量。
其实很多时候大家一起出力,看似花费时间,但大家都能得到收获!
合作完成学校的各项任务。
4、在各班开展英语活动课,让学生们会读英语更要会说英语,真正提高学生的英语运用能力。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!
2021年初中英语教研组工作总结4
中学初中外语组现有教师18人,高级教师3人,中级教师10人,拥有雅安市学科带头人2人,教坛新秀1人,担任班主任工作教师14人。
我组是一个团结、向上的集体,是一个富有朝气的学习团队,全组上下齐心协力,从教师队伍建设、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力,以适应目前日新月异的培养外语人才的社会需求,在此基础上,形成了我组独具特色的教学特点。
一、以“集体备课”为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量
集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好间周一次的教研活动时间,在备课时间上得到相应保障;
二是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式;
三是“精细教学常规,深度聚焦课堂教学”的主题教学研究,使教师们树立“关键在课堂,功夫在课前”的意识;
四是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论,进一步修订→印发每位教师→教师个案设计→进入教学环节,实施教学设计→教学反思→再次修改教案;
五是开展不同课例的备课研究。
平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关,我们已经整理出了具有校本特色的初中英语教学讲稿集,有力地促进了教学质量的提高,增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性。
二、组织健康有趣的英语活动,以活动促进师生发展
为创设英语环境,营造良好的英语学习氛围,培养学生学习英语的兴趣和提高英语语言能力,我们突出外语教学特色,组织开展了以下外语活动:
1、英语特长风采展示。
我们此次活动分为三大版块:
英语书法比赛、英语小报制作比赛和英语演讲比赛,这些活动强烈的激发了学生学习英语的兴趣,学生在活动中得到了发展,同时我们教师在活动中得到了锻炼和提高。
2、四川省电视大奖赛选拔和辅导培训活动,此次活动融会了猜词游戏、电影英语配音,用英语讲故事等形式,这一活动的开展,掀起了学生学习英语的高潮,由于全体教师的精心辅导,我校学生多次在四川省中学生英语电视大赛中获一、二等奖。
3、发挥英语角的作用。
每周一举办的英语角倍受学生欢迎,英语角成为英语老师的好帮手,是学生们学习英语的乐园,角落虽小,却发挥出很大的作用,我们每次都有老师专门负责,协助外教设置好每周的主题内容。
我们还利用外教资源,定期请外教给我们的做讲座,丰富了我们的英语背景知识以及先进的教育教学理论。
三、辛勤付出,成绩显著
我组教师素质过硬,业务扎实,工作上都能独当一面,教学风格异彩纷呈,绚丽多姿,每一位成员在英语这一方天地中奉献着热情、激情与才情。
通过教师的辛勤付出,教育教学质量在市内名列前茅,平均分、优生率、及格率均为全市第一。
课堂教学改革成效显著,多人次在赛课中获奖,在教学过程中我组教师不断总结、归纳,撰写了许多英语教学的论文,或在省市级论文评奖中获奖,或在各级各类报刊杂志上发表。
四、反思与探索
在进行集体备课时,对集体备课的具体要求不太明确,备出的有些课操作中不实用,没有达到研究性的目的。
今后我们将围绕“集体备课”,将教学教研和课题研究充分结合,在实践中求提高,在研究中求发展。
教研组是集体从事教学研究的组织,它是凝聚教师的群体力量,我们初中外语组在以后的工作中将更加团结,更加努力,为学校的发展,为进一步提高我校的教学质量,为促进全市基础教育的发展作出我们的贡献。
2021年初中英语教研组工作总结5
我们英语教研组本着继续深入课改理念,立足校本,聚焦课堂的中心工作。
开学初教研组通过学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。
加强了教研组,备课组的建设,狠抓教学常规工作,深入开展教学实践活动,研究教学环节,努力提高教学质效。
以下是我组教研活动的主要事项:
一、发挥教研组、备课组职能,积极开展校本教研活动结合我校教学工作要求,每学期初教研组、备课组活动有计划,期中期末有复习计划,学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。
并以备课组为中心,积极推进教学改革。
各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学,使常规教学开展得有条有理,步步推进。
教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。
各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时创建自己的特色。
且把这个活动做为一个重要的教研活动。
每学期开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的。
二、勇于实践,开展丰富的教学实践活动
结合对于新教师的研讨课,以教学环节为切入点,充分发挥教研组的力量,组织教师听课、评课,让上课者有所进步,听课者有所启发。
本学期,我组校内公开课5节。
其中包括各年级组同课异构、多媒体教学公开课和示范课以及汇报课。
教研活动后,多交流,进行案例的分析、实践的反思。
我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。
我们常常回反思这样的问题:
如这堂课是否真正体现了以学生为主体?
教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。
在实际中我们不断提高。
同时,我们尤其注重青年教师教学规范的培养,积极鼓励他们参加教学实践活动,不仅使年轻教师能更快地成长,而且也使老教师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。
年轻教师虚心请教,不耻下问,老教师毫无保留,兢兢业业。
三、积极探究,改进措施,着重解决教学中的实际问题
发挥各备课组的职能,加强集体备课,同时,加强对新课程的认知水平,低年级的基础教学教法,中高年级的教学质效。
以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
1、注重课前的预习和课后的复习。
抓紧课堂四十五分钟,认真仔细备好每一堂课,不但要备教材还要备学生,积极提高课堂效率,尽量让学生在四十五分钟内掌握这节课的知识点。
同时在课堂教学中,多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。
还适当地给他们增加词汇量,词组量。
2、狠抓基础,培养能力。
在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,注意抓好学生的读写训练,督促学生坚持每天进行英语早读及课前两分钟自由发言。
在讲解课文时,要适当地系统地讲解一些基本的英语语法,当然语法教学应精讲多练。
所以,为更好地帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础,让学生坚持每日做基础习题。
课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
3、提高学生的交际会话能力。
课堂教学中要注意创设情景,让学生活用英语。
英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中,要加强学生交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。
帮助学生学好功能意念方面的知识。
所学句型要掌握其语用功能,交际功能。
4、树立起中下学生一定能学好英语的信心。
要帮助他们消除畏难情绪,要让他们认识到英语是世界上学的语言。
要让他们及时地看到通过一段时间的努力,自己的英语在原有的基础上有了很大的提高。
老师给予及时的鼓励,这对提高学校英语的平均分相当有利。
注意多鼓励多表扬,培养学生自信心。
在初二下学期最容易出现两极分化,以后的教学中,一定要锻炼学生的胆量,多让学生开口说。
不同层次的学生应用不同的检验标准,让每个学生都体会到成功的`喜悦。
注意狠抓学困生,培养学生自信心。
四、教研工作中存在的问题
1、在听课过程中发现部分教师的基本功不够扎实,新课改理念贯彻不够,应加大对教师业务和理论的培训,并组织一定的活动予以检查。
2、新教师应多上公开课,多听评课,以期在比较中能够迅速成长。
3、课件的制作水平有待提高,课件的使用率还不是很高。
2021年初中英语教研组工作总结6
因此,如今在我国中学校园里,英语学科被列为三门基础课程之一,受到历前所未有的重视。
在学校的领导下,我们教研组认真贯彻办学精神,以人为本,倡导创新精神。
加强教学管理,优化课堂教学。
1、加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。
每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。
充分发挥备课组的
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