Unit 11 Sad movies make me cry教案最新教学文档.docx
- 文档编号:2084962
- 上传时间:2022-10-26
- 格式:DOCX
- 页数:34
- 大小:44.56KB
Unit 11 Sad movies make me cry教案最新教学文档.docx
《Unit 11 Sad movies make me cry教案最新教学文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Unit 11 Sad movies make me cry教案最新教学文档.docx(34页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Unit11Sadmoviesmakemecry教案最新教学文档
Unit11Sadmoviesmakemecry.
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
一、教学目标:
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
1.语言知识目标:
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
单词:
friendship友谊,king君主,pale苍白的,queen王后,examine检查,nor也不,palace王宫,power权力,wealth财富,grey阴沉的,lemon柠檬,fame名声,Prime首相的
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
句型:
Theloudmusicmakesmenervous.
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
Softandquietmusicmakesmerelaxed.
Moneyandfamedon’talwaysmakepeoplehappy.
Shesaidthatthesadmoviemadeherfeellikecrying.
能够用英语描述事情对自己感情的影响,复习被动语态。
2.情感态度价值观目标:
了解一些表达感情的词,能正确的表达自己的感情,并培养学生正确处理事情,特别是不好的事情对自己的正面影响。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)掌握本课时中出现的生词
2)能够用英语描述自己的情感。
3)正确理解make的用法。
2.教学难点:
掌握make的用法
课时划分:
Period1SectionA11a–2d
Period2SectionA23a-3c
Period3GrammarFocus-4c
Period4SectionB11a-1d
Period5SectionB22a-2e
Period6SectionB33a-selfcheckSummary
SectionA1(1a-2d)
LearningObjectives
1.Totalkaboutwhatyouareallowedtodo
should(not)beallowedtodo
2.Tolearntoexpressagreementanddisagreement
Iagree./Well,OK.
Idisagree(withyou)./Idon’tthinkso./Noway!
3.Tolistenforsomespecificinformation
I.Warmingup
Kindsofmovies
Reviewthekindsofmoviesandanswerthequestion“Howdoyoufeelaboutthemovie?
”
II.Learning
1.1a.Lookatthefollowingpicturesanddescribewhatyoucansee.
It’sbright&colorful.
speakerswithloudmusic
awfulpictures
Thegirliscoveringherearswithherhands.
Thewallispaintedblueandtheatmosphereisquietandcalm.
Thepianistisplayingclassicalorsoothingmusic.
Thegirlislookingatamenu.
Lookatthetworestaurantsbelow.
Whichwouldyouliketogoto?
Why?
I’dliketogoto...because...makes
2.1b.Listenandfillintheblanks.Thenmatchtherestaurantswiththestatements.
Rockin’Restaurant
The_____picturesmakeAmy_____________.
The______musicmakesAmy_________.
BlueOcean
The______musicmakesAmy_______,butitmakesTina________.
Listenagainandcompletetheconversation.
Tina:
I’mhungry,Amy.
Amy:
_______.Whydon’twe___________________?
Tina:
Yeah.Let’sgotoRockin’Restaurant.Ilovetheir___________.
Amy:
Oh,Tina…I____Rockin’Restaurant.
Tina:
Why?
Thefoodisgreat,isn’tit?
Amy:
Thefood’sfine.Ijustdon’tlikethe___________.Thoseawfulpicturesonthewalls________________,andtheloudmusic_____________.
Tina:
OK.Sowheredoyouwanttogo,Amy?
Amy:
Let’sgotoBlueOcean.The_____music______________.
Tina:
Notme.Itmakesme______.
3.1c.Role-playaconversationbetweenAmyandTina.
Tina:
I’drathergotoBlueOceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.
Amy:
Butthatmusicmakesmesleepy.IwanttohavethehamburgersatRockin’Restaurant.
Tina:
Let’sgototheRockin’Restaurant.Ilovetheirhamburgers.
Amy:
Thoseawfulpicturesonthewallsmakemeuncomfortable,andtheloudmusicmakesmenervous.
Tina:
Sowheredoyouwanttogo,Amy?
Amy:
Let’sgotoBlueOcean.Thesoftmusicmakesmerelaxed.
4.2a.Listenandnumberthepicture(1-4)intheorderyouhearthem.
5.Listenagain.Completethestatements.
1.WaitingforAmydroveTina__________(crazy).
2.Amysaidloudmusicmadeher__________(nervous).
3.LoudmusicmakesJohn_____________.(wanttodance)
4.TemoviewassosadthatitmadeTina______.(cry)
5.Sadmoviesdon’tmakeJohncry.Theyjustmakehim______________(wanttoleave).
6.2cLookat2aand2b.Role-playaconversationbetweenTinaandJohn.Usetheexampletobeginyourconversation.
7.2dTherearethreegirls-Nancy,AliceandJulie.Therelationshipamongthemislikethis:
Listentotheconversationandanswerthequestions.
1)What’sNancy’sproblem?
ShemakesAliceunhappybecauseshehasbeenspendingmoretimewithJulie.
2)What’sBert’ssuggestiontoNancy?
AskAlicetojoinNancyeachtimeshedoessomethingwithJulie.
3)Whatad
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Unit 11 Sad movies make me cry教案最新教学文档 cry 教案 最新 教学 文档