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女生会议演讲稿
自尊自立,自律自爱
作为一个初三女生,你长大了吗?
你为这种成熟作好准备了吗?
先来了解一下我们自身走过的生理历程
吧。
(一)中学生性心理的发展大体可分为三个阶段:
1.对异性的疏离与排斥。
这是一段短暂的、引发日后对异性兴趣与爱恋的前奏曲。
这一阶段大约出现在
小学高年级及中学低年级。
青春初期,由于对性别、性角色的心理认同的增强,以及对第二性征发育的
不安和烦恼,使得一些学生此时对异性有意疏远。
常表现为:
不愿与异性同座(儿童阶段并不避讳),与
异性同座划分“楚河汉界”,“三八线”等等。
在活动中躲避与异性接触,对比较接近的男女同学进行
嘲讽等。
不过,表面上男女界限分明的真正原因,恐怕还在于与异性交往的不安与羞涩,出现了“心相
近而形相远”的现象。
2.对异性的关注与接近。
短暂的疏远与相斥之后,是渐浓的关注与接近。
大约在初二三年级逐渐明显,
表现为刻意修饰打扮自己,并以各种理由接近异性。
少数大胆者会从眉目传情发展到写纸条、写信示爱
。
此阶段的少男少女正处于钟情、思春的朦胧状态,其对异性的关注具有明显的好奇性、试验性、模仿
性和盲目性,其交往指向多是泛泛的,大多是因相互的好感自然吸引。
3.对异性的追求与爱恋。
随着对异性关注的增多和接近的频繁,高年级的学生已经能感受到异性吸引的
情感撞击和性欲的冲动。
当这种心理较为专一地指向某一异性时,便有了纯洁而幼稚的初恋,并产生相
应的追求行为。
初恋的心理,既有欢乐喜悦、痴迷陶醉,也有羞涩不安、疑惑戒备,错综复杂。
总之,中学阶段,我们的生理、心理的发展正经历着一场巨变。
你准备好了吗?
所谓当局者迷,旁观者清,那么在我们女生身上有哪些表现呢?
1.经常烦躁不安,总想大哭、大喊大叫或者找个时间,找个场合、找个对象发泄一下。
如在周记中,
我们有的女生会发出各种牢骚,各种不满,甚至认为这个世界都是灰暗的。
2.压抑不住对某个男生的爱慕之情,成单相思,暗恋
3.总有一种炫耀的冲动,有一种虚荣心,认为有个男生对自己的关心和爱慕是非常光荣的事。
4.一种惧怕的心理,高中生是不能谈恋爱的,可我喜欢上了某个男生,我无药可救了吗?
5.经期反常现象。
有的女生每当经期来时会坐立不安,怕考试、怕上课、怕做作业。
甚至逃学。
6.有的则干脆明确表明自己恋爱了,整天沉浸在卿卿我我之中。
等等。
这些现象其实都是正常的,关键是怎么面对,怎么处理它。
那么大家知不知道如果处理不当或者任由其
发展,会产生什么后果呢?
1.对自身:
很多女生当碰到这些事的时候,往往精神萎靡不振、学习时注意力不集中、对他人对集体漠不关心、对
什么都毫不在乎、看什么都不顺眼、有的甚至离家出走和男生同居,生孩子。
这一切的发生,都会影响
到我们今后的一生。
2.对他人:
最近发生的几次男生打架事件,追根溯源,基本上是因男女问题引起。
但问到女生时,有的女生感到很
无辜。
其实我们女生的随意交往和无意,是其中一个非常重要的因素。
而这些男生,最后重的被学校开
除、轻的也是留校察看的处分。
所以,我们的女生同学们,不知你有没有意识到,有时由于你的交友的
随意性,可能会毁了一个男生的一生,我想你也不希望这种事发生,对吗?
3.对家庭、对社会:
当你的成绩一落千丈时;当你沉迷于恋爱之中时;当你离家出走,抛弃了你那充满期望的双亲时,你有
没有意识到你已对你的家庭,对社会造成了多么大的影响?
那么,作为一个高中女生,作为将来的一名知识女性,你该怎样来度过你的高中生涯,使自己健康成长
呢?
1保持健康的心理
少女保持健康的心理不但有助于身体在生理上处于健康状态,少患疾病,而且还能使自己的人生富有意
义。
从心理学与精神医学的观点来看,健康心理包括下列十要素:
(1).对自己有信心,对自己的人生抱有希望。
(2).关心旁人,关心家庭。
(3).喜欢自己的工作,满意
自己的成就。
(4).保持广泛的兴趣与活动。
(5).能发挥自己的潜在优点,也能利用各种机会。
(6).
知道自己的短处,愿意接受他人的帮助。
(7).能接受失败的挫折,并且愿意面对困难,正视困难。
(8).
能接受环境的变化,并适应它。
(9).时时充实自己,促进自我成长与成熟。
(10).享受人生。
(二)积极参加健康向上的集体活动中,我们学校,都为男女同学安排了共同学习、共同劳动和参加社会实
践的大量活动。
参加这些有益的集体活动,不仅有益于完善每个同学的人格特征,同时也能使那些产生
冲动的同学,进一步实现性心理的满足和性冲动的释放。
举个例子说,比如男女同学一起挖坑植树。
男生力气大些,抡镐刨坑,女生力气小些,挥锹铲土。
在这
样的劳动协作中,男生所表现出来的强壮有力,会使女生感到羡慕、男生感到自豪;同样,女生所表现
出来的细致周到,会使男生感到宽慰、女生感到满足。
男生的个性与女生的个性都在相互对比中得到了
更明显的展示。
这种对比明显的展示,使双方都产生了十分快乐的情绪,这种快乐情绪也会使双方产生
了性心理的满足和性冲动的化解。
再比如,在男女同学的集体活动中,某个同学在某一方面的才能特别出众,会引起大家特别是异性同学
的注目或称赞。
这时,这个被众多异性称赞的人所感到情绪快乐,无论在强度上还是持久上,都要比“
卿卿我我”所获得的性心理感受宽广得多,强烈得多,也持久得多。
所以,我们应走出那封闭的内心世界,积极参加集体活动,增加与异性的正常交往,从而满足我们那日
益增长的求异心理。
(三)要用我们的意志来控制我们的情感。
我们饿了,有吃东西的欲望和需求,就跑到大街的小摊上拿
起一个烧饼来,说:
“我饿了,有吃东西的欲望和需求。
”然后也不给钱,转身就走,恐怕卖烧饼的人
不会让你走。
在性的欲望上也同样。
这里同样有个意志力的问题,因为我们是人,而不是动物。
(四)树立正确的爱情观,正确对待早恋。
1.危害:
早恋容易造成我们精力分散,影响我们的学习;涣散集体,损伤同学之间的友情;腐蚀意志,
败坏学风;情感失控,后果严重;感情不稳,伤己害人。
2.正确处理男女同学之间的交往
要端正动机,自然交往;掌握分寸,勿过频繁;坦诚相对,相互促进;务必及时克制自己的冲动。
3.如何拒绝男同学对自己的恋情
态度要坚决,不能含糊其辞;方式要恰当,措辞要慎重;全面考虑,不留后患.
4.如何处理自己对男同学的恋情
不要惊慌;要充分认识早恋的危害;不要急于向对方表白;转移注意,淡化“恋情“;正确对待他人的拒绝
;要升华自己的恋情。
(五)树立正确的家庭观、伦理观、道德观。
要有对家庭、对社会、为人子女的一份责任。
(六)善于找个倾诉的对象。
当你碰到苦闷、抑郁、烦闷和自己无法处理的事情时,不妨找个你信赖的
老师或者同学向他们倾诉,这样你的心里就可能轻松多了。
1、要正确认识和处理友谊和爱情的关系。
友谊和爱情是两个既相联系又有区别的概念。
友谊是人们之间建立在共同利益、相互理解和相互信任基础上的一种高级情感。
爱情则是一对男女基于
一定的客观物质基础和共同的生活理想,在各自内心形成的最真挚的仰慕,并渴望对方成为自己终身伴
侣的-种强烈、稳定、专一的感情。
友谊和爱情是有联系的,两者都是人类所特有的-种高尚的道德情感。
友谊是爱情的基础和桥梁,爱情
往往通过友谊得以建立和发展。
但是,友谊和爱情又有着本质的区别:
(1)、情感不同。
友谊是同志或朋友之间的深情厚意,它不具有异性之间的吸引,因而它表现在情感上带
有平和、深沉的色彩。
爱情则是一对男女的相互之爱,并渴望对方成为自己的终身伴侣,它在友情的基
础上,加上了异性的吸引,表现在情感上就较为炽热、奔放、激情。
(2)、对象不同。
友谊是广泛的交往,友谊通四海,朋友遍天下。
爱情则是在一对男女之间发生的。
友谊
之花可以向一切至诚奉献,爱情却如一颗美丽的明珠不可分为两半。
(3)、稳定性不同。
友谊可能是暂时的,它会因环境的改变、工作的调动、思想认识的分歧等,随时可能
发生变化;而爱情关系一旦确立以后,则要经得起时间的延续,空间的分离,患难与共,白头偕老。
(4)、承担的义务不同。
在友谊关系中,主要承担道德义务,朋友间要真诚、热情、互助、讲原则;而爱
情在缔结婚约前承担道德义务,在婚后除了承担道德义务外,还要承担家庭和法律的义务,并受法律的
保护。
我们知道了友谊和爱情的关系,那就应该能够正确地对待同学间的友谊。
作为中学生,我们不能把同学
间那种纯真的友谊发展成为恋爱。
这是为什么呢?
从学习、成才的角度看,时有春夏秋冬,人有幼青壮老,万物皆有其时。
中学时期是一个人的黄金时期
,思想活跃,求知欲强,记忆力好,没有什么其他负担,是长身体、长知识、学本领的最佳时期。
人的
-生属于在学校学习阶段的时间总共也不过那么十几年,如果错过这段宝贵的光阴,必定会影响他的一
生。
中学生学习的课程多,任务重,精力有限,时间宝贵。
读书学习需要时间,需要精力,谈恋爱也需
要时间,需要精力。
而一个人的时间和精力是有限的,把时间用于恋爱,就不能集中精力读书,这个道
理是显而易见的。
在爱情和学习上我们只有一个选择:
以学业为重。
我们都应该记住培根的话:
“既使
心中有了爱,仍然要约束它,使它不妨碍重大事业,因为爱情一旦干扰情绪,就会阻碍你坚定地奔向既
定目标”。
我想在座的女同学都读过小说,看过不少诗章,天真活泼的少女,贤淑温柔的妻子,纯朴善良的母亲…
…,这都是无数诗篇赞美过的女性。
在人们的心中,女性是纯洁、无私和伟大的,女性是人类之爱的最
高体现。
但是,我们还应该知道,至少我想让在座的同学们知道,这并不是女性的全部外延,正如组成
世界的不只是纯一的暖色-样,世界上还有这样一些女性,他们或许还不为人们所认识,或许人们从心
里就不愿认识他们,但他们毕竟是女性的-部分。
人格、尊严,是一个人最基本的品格,女性的人格和尊严更是一个多世纪以来用流血斗争才取得的。
但
是,人类社会这一伟大的成果,却这样被他们轻易地丢掉了,随意地放弃了。
作为老师,我有责任向我
的学生,向在座的女同学们大声疾呼:
尊重你们的人格,勇敢地维护你们的尊严,抵御来自一切方面的
诱惑。
另外,由于中学生接触的面比较小,现在认为是自己理想中的人,将来接触面扩大了,与更为理想的人
接触时,便会产生一糸列的矛盾和感情纠葛,很麻烦的。
只有到了思想、心理相应成熟以后,才能真正
懂得爱情,理解爱情。
因此我个人认为,倘若你想要获得真正的爱情,就应该等到真正懂得爱情之后才
去恋爱。
只有到了这个时候,理智的闸门才能控制得住爱情的潮水,使它流得热烈而又不会越过堤坊。
从经济角度看,谈情说爱需要一定的经济条件作为基础。
中学生在经济上尚未自立,完全依赖父母,拿
什么去谈恋爱呢?
另外,恋爱是建立家庭的准备阶段,而中学生尚未就业,还需要进一步读书深造,完
全没有建立家庭的精神准备和物质准备。
当然,话又说回来,人到了一定的年龄,总是要谈恋爱的。
我只是想对同
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